GUIA DE ESTUDIO

Mdulo IV

Filosofa
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Que el estudiante comprenda la importancia y el significado de la reflexin filosfica, para el anlisis
de su vida cotidiana.

CONTENIDO DEL CURSO

1. La filosofa su problemtica y sus disciplinas.
1.1 Definicin y origen de la filosofa.
1.2 Las clases de conocimientos.
1.3 Necesidad y carcter histrico de la filosofa, caractersticas de los problemas
filosficos en cuanto a su resolucin.
1.4 El problema del ser y las disciplinas que lo abordan.
1.5 El problema del conocimiento y la epistemologa.
1.6 La lgica y la axiologa.

2. La realidad a travs del mito, la religin y la ciencia.

2.1 El origen de la filosofa: abandono del mito y surgimiento del ser racional.
2.2 Estmulos histrico sociales en el abandono del mito.
2.3 Estmulos psicolgicos para el paso del pensamiento mtico al racional.

3. Principales pensadores de Grecia Clsica desde el periodo presocrtico.

3.1 La divisin de la filosofa antigua, Milesios, Tales de Mileto, Anaximandro y
Anaxmenes.
3.2 La filosofa de la naturaleza o periodo cosmolgico; Empdocles, Demcrito,
Anaxgoras

4. Periodo antropolgico de la filosofa griega.

4.1 La filosofa del hombre o periodo antropolgico.
4.2 Los grandes sistemas o periodo epistmico ontolgico.
4.3 La filosofa tica.
4.4 El Neoplatonismo o periodo religioso.

5. La filosofa desarrollada a partir de San Agustn de Hipona y Santo Toms de Aquino.

5.1 La filosofa medieval.
5.2 La patrstica.
5.3 La escolstica.
5.4 Los universales, realismo crtico y el nominalismo.

6. La filosofa moderna.
6.1 La filosofa moderna.
6.2 Ren Descartes y Leibniz.
6.3 Empirismo ingls.
6.4 John Locke y David Hume.
6.5 Emmanuel Kant.
6.6 Federico Hegel.
7. La filosofa contempornea.
7.1 La poca contempornea de la filosofa.
7.2 El positivismo.
7.3 El materialismo dialctico.
7.4 El pragmatismo.
7.5 La fenomenologa.
7.6 El existencialismo.
7.7 El neopositivismo.

8. Moral tica.
8.1 El concepto de la moral.
8.2 El concepto de la tica.

9. La libertad y el bien.
9.1 La responsabilidad y la libertad.
9.2 Valor y valorizacin moral, la axiologa.
9.3 La tica individual y social.

10. La filosofa latinoamericana.

10.1 Sus aspectos fundamentales, sus antecedentes, sus consecuencias y su
trascendencia.

PROCESO DE ACREDITACIN.
1. Aprobar el Examen Global o los tres Exmenes Parciales, cuya calificacin mnima aprobatoria
ser 6.
Primer parcial: Unidades 1 a 3
Segundo parcial: Unidades 4 a 6
Tercer parcial: Unidades 7 a 10
Nota: No se podr presentar ni acreditar cualquier tipo de examen si no se entregan
previamente los cuestionarios y ensayos solicitados. La calificacin con que se acredita la
materia se obtiene al promediar los exmenes parciales o ser el resultado obtenido en el
Examen Global.

TRABAJOS A PRESENTAR
1.

Por cada examen parcial que realice deber presentar un cuestionario derivado del contenido
del examen correspondiente de 10 preguntas con sus respectivas respuestas.

2.

En el caso de optar por el Examen Global deber presentar un cuestionario derivado del
contenido de su Antologia de 30 preguntas con sus respectivas respuestas.

3.

Realice un ensayo donde exprese su apreciacin general sobre el curso incluyendo

sugerencias respecto al contenido.

RECOMENDACIONES GENERALES.

Le aconsejamos quedarse con una copia de sus trabajos.

Procure que sus cuestionarios tengan escrito el nombre de la materia y su nombre completo.
Ponga especial inters en la presentacin, limpieza, ortografa, redaccin y contenido de sus
cuestionarios.
Solicite el comprobante de acreditacin de su materia.

BIBLIOGRAFA:
Mendez, Gonzalez Luz del Carmen; Hilda Velsquez
Imagen; Mxico; 1998.

Barragn; Filosofa; Ed. Nueva

PRESENTACIN
Educarse no es recibir,
sino hacerse...
Alfred North Whitehead
El Colegio de Estudios en Sistemas Abiertos elabor el presente Cronograma de Autoaprendizaje con el propsito de
contribuir a la formacin autogestiva de sus estudiantes de Nivel Medio Superior en Sistema Abierto. Sabemos que, hoy
en da, la funcin de las instituciones educativas no es la de ser meras transmisoras de conocimientos ya elaborados
para verterlos sobre el alumno como un ser pasivo, sino ms bien debemos apoyar a los estudiantes en la
autoconstruccin de su propio conocimiento, motivndolos para que esa experiencia les sea fructfera y propicie una
actitud activa, creativa, consciente y crtica.
Cada Cronograma representa una propuesta de Autoaprendizaje que considera la totalidad de los temas del
curso correspondiente. Su dosificacin est presente por sesiones especficas, de acuerdo a estimaciones andraggicas
que aseguran, en primera instancia, el probable xito en los estudios.
Los elementos estructurales de nuestro Cronograma de Autoaprendizaje son:
importante que el alumno responda explcitamente y de
la manera ms completa posible los cuestionamientos
que se le presentan. Es conveniente, incluso, que
ponga sus respuestas o reflexiones por escrito. El
aspecto ms importante de esta seccin es que el
estudiante tome conciencia de lo que cree,
independientemente de que, por el momento, est o no
en lo correcto. En la siguiente seccin el alumno tendr
la oportunidad de profundizar en los temas, descubrir
nuevas ideas, o reafirmar algunas otras o, incluso,
corregir las que ya tenga y que estn equivocadas.

NMERO DE SESIN
Se presenta en la parte superior izquierda. El nmero
de sesiones depende de la extensin propia de la
asignatura y est divido en 10 Sesiones de Estudio.
Asimismo, enmarcados en un recuadro, el Estudiante
encontrar los siguientes tpicos:
DEBERS ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS
Sintetiza los Temas a desarrollar en cada sesin. As,
el alumno contar una propuesta que le permitir
optimizar el tiempo, lugar y hbitos de su
autoaprendizaje.

INVESTIGA
En esta parte se presentan una serie de
cuestionamientos concretos que el alumno buscar en
cada sesin. La metodologa que se sugiere es la
siguiente: despus de leer Recuerda y Piensa
seguirs este proceso: realiza una lectura atenta de la
sesin, busca los conceptos bsicos, analizarlos y
sintetizarlos, luego a manera de repaso autoevala tus
nuevos conocimientos; as tendrs la oportunidad de
enriquecer ampliamente los puntos de vista sobre los
temas que se estudien y te ayudar a que se siga
desarrollando una actitud crtica gracias a la cual se
vaya dejando la postura pasiva del estudiante
tradicional.

RECUERDA
Contiene una serie de aspectos que es necesario que
el estudiante tenga muy presentes pues se requerirn
durante la sesin como puntos de referencia o como
antecedentes para la comprensin de los temas del
da. En la mayora de los casos estos puntos ya sern
conocidos por el estudiante puesto que forman parte de
los materiales estudiados previamente, en una sesin
anterior, en otra materia o en otro nivel escolar. El
estudiante deber verificar que realmente entiende
todos y cada uno de los aspectos planteados en esta
parte y, si es el caso, investigar lo que no entienda
antes del desarrollo de la clase.

Fuera del recuadro que enmarca los puntos anteriores,

se presentan los propsitos de cada una de las
sesiones. Dichos propsitos estn organizados en tres
apartados: Propsito Fundamental, Propsitos
Conceptuales y Propsitos Actitudinales:

PIENSA
Consiste en la generacin de interrogantes del
conocimiento a travs de cuestionamientos o preguntas
que motiven el tratar de encontrar respuestas o a
confrontar los conocimientos que ya se tienen con otras
posibles explicaciones, o a elaborar un anlisis
fundamentado de lo que ya sabe, para descubrir
nuevos conocimientos. Por lo anterior es muy

PROPSITO FUNDAMENTAL
Son los conceptos bsicos, el anlisis, la sntesis, las criticas o reflexiones que de manera global el alumno pretende
aprender en cada una de las sesiones del estudio. Se trata de un planteamiento amplio y que, de manera general,
abarca otros propsitos.
PROPSITOS CONCEPTUALES
Son los conocimientos que se busca que el estudiante obtenga con base en lo realizado en cada uno de los puntos ya
tratados anteriormente. Puede decirse que son conocimientos tericos que se deben lograr. Evidentemente, dichos
conocimientos tericos no tendran ninguna relevancia si no se reflejaran de una o otra manera en la vida cotidiana del
estudiante, por ello es necesario que se logren tambin los Propsitos Actitudinales.
PROPSITOS ACTITUDINALES
Son las manifestaciones prcticas o cambios de actitud, que como mnimo, se esperan obtener al incorporar los logros
conceptuales como un verdadero conocimiento significativo a las actividades diarias del estudiante.

CARACTERSTICAS DE LAS ASESORAS

Las Asesoras pueden ser individuales o en grupo, segn lo requiera tanto el Asesor como el material a evaluar y/o
aclarar.

Se recomienda que el Estudiante asista al menos una vez cada parcial, a una Asesora. Est se dar en las
sesiones prcticas, debido a que en dichas sesiones se podrn valorar los conocimientos y habilidades adquiridos
por l.

El Alumno podr programar en combinacin con el Asesor, las consultoras que requiera. El tipo de Asesora (Fax,
correo electrnico, telfono o personal) se realizar de acuerdo a las caractersticas y relevancia de las
interrogantes y dudas y/o de la disponibilidad tanto del Estudiante como del Asesor.

Durante las Asesoras, el Alumno podr preguntar y expresar sus inquietudes, dudas, opiniones y sugerencias
relacionadas a los temas vistos en las sesiones. Tambin podr aclarar las anotaciones y evaluaciones que el
asesor haga a las actividades de las sesiones prcticas.

El Alumno deber realizar las modificaciones sugeridas por el Asesor.

Metodologa del Aprendizaje

Sesin 1

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1- Definicin y origen de la filosofa
2- Las clases de conocimientos
3- Necesidad de la filosofa, carcter histrico de la filosofa, caractersticas de los problemas filosficos en cuanto a su
resolucin.
4- El problema del ser y las disciplinas que lo abordan.
5- El problema del conocimiento y la epistemologa.
6- La lgica y la axiologa.
Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

La palabra filosofa se deriva de las races griegas: Philos=Amor y Sophia=Sabidura.

La abstraccin es una operacin mental por medio de la cual se separan conceptualmente las
caractersticas o notas esenciales a los objetos, independizndolas de sus lmites espacio-temporales.
Los principios lgicos son las leyes bsicas para pensar correctamente.
La metafsica es una rama de la filosofa que estudia la estructura de la realidad.
La teologa es la ciencia de la sustancia eterna, inmvil y separada, o sea, Dios. Se fundamenta en la
revelacin.

Piensa

Qu es la sabidura?
Cmo crees que surgi la filosofa?
Qu significa la expresin visin del mundo?
Para qu es necesario el estudio de la filosofa?

Cul es la definicin y el origen de la filosofa?

Por qu la filosofa es simultneamente totalizante y crtica?
Cules son las caractersticas de las problemticas de la filosofa en cuanto a su resolucin?
Cul es el problema del ser y qu disciplinas lo abordan?
Qu plantea la epistemologa?
En qu consiste la axiologa?

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Comprender cmo se constituye una visin del mundo a travs de la reflexin de la realidad.
Definir la filosofa su problemtica y sus disciplinas.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Identificar el origen y la definicin de filosofa.

Enlistar las caractersticas de los problemas de la filosofa.
Comprender en qu consiste el problema del ser.
Reconocer a la epistemologa, la lgica y la axiologa por su importancia y sus aportaciones a la
filosofa.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Constatar cmo el hombre antiguo y el moderno explican muchos de sus problemas a travs de
conceptos filosficos.
Situar el estudio de la filosofa dentro del grupo de ciencias especulativas para descubrir sus
campos de accin.

Sesin 2

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
123-

El origen de la filosofa: abandono del mito y surgimiento del ser racional.

Estmulos histrico-sociales en el abandono del mito.
Estmulos psicolgicos para el paso del pensamiento mtico al racional.

Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

Lo cognoscitivo hace referencia al conocimiento.

La conclusin es un enunciado o proposicin que se obtiene de dos o ms conocimientos previos.
La proposicin es un enunciado que refleja la realidad.
Una inferencia es un enunciado relacionado de tal modo que se concluye a partir de una sola afirmacin
anterior.
La premisa es un enunciado que sirve de base en una inferencia o silogismo para obtener conclusiones.
Lo emprico es derivado de la experiencia.

Qu es un mito?
Es lo mismo que mito que religin?
Cul es la concepcin del origen de la vida segn la religin catlica?
Cul es la concepcin del origen de la vida segn la ciencia?

Piensa

Investiga

Qu caractersticas tiene el mito?

Cmo surgi el saber racional?
Cules fueron los estmulos histrico-sociales que favorecieron el seguimiento del pensamiento filosfico?
Cul fue el carcter de la religin griega?
Cules fueron los estmulos psicolgicos que ayudaron al paso de la visin mtica del mundo a la visin
racional?

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Distinguir las definiciones y campos de construccin de la realidad a travs del mito, la religin y la ciencia as
como su relacin con la filosofa.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Definir qu es mito.
Reconocer el surgimiento del saber racional.
Identificar los estmulos histrico-sociales que ayudaron al pensamiento filosfico.
Comprender la importancia de la religin griega.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Relacionar las diferentes concepciones acerca de la vida que la ciencia, la religin o el mito
pudieran presentarle y descubrir cmo estas influyen en sus experiencias.
Valorar el proceso por el cual el hombre ha pasado por los distintos estadios de pensamiento, a
partir del animismo y la mitologa hasta el pensamiento abstracto actual.

Sesin 3

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1- La divisin de la filosofa antigua, Milesios; Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxmenes.
2- La filosofa de la naturaleza o perodo cosmolgico; Empdocles, Demcrito, Anaxgoras.
Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

La filosofa comienza como una percepcin y descubrimiento de la realidad: Es un volver a conocer la

realidad
La reflexin es un acto innato en el ser humano.
La filosofa no es un mito, ni religin ni ciencia.
El primer objeto de la filosofa es la explicacin del ser, es decir, el origen y sustancia de todo lo que
existe.
Naturaleza para los primeros filsofos es todo lo que constituye su entorno.
Para los filsofos griegos el principio de la reflexin es el asombro producto de la visin de todo lo que
nos rodea.

Piensa

Qu sabes de los filsofos de la Grecia antigua?

Por qu a pesar del tiempo se sigue hablando de ellos?
Por qu siendo un pueblo conquistador los romanos, se dice que fueron conquistados por los
griegos?
Por qu la mayora de los conceptos cientficos tienen races griegas o latinas?
Conoces el origen de las olimpiadas?

Cules son las caractersticas de la filosofa de la naturaleza?

Quin fue Tales de Mileto?
En qu consiste el Hilozosmo?
Quines fueron Anaximandro, Anaxmedes y Pitgoras?
Qu es la doctrina del alma y en qu consiste la filosofa de la forma?
Quines fueron Herclito de feso y Parmnides?
En qu consisti el movimiento de los mecanicistas griegos?
Quines fueron Empdocles, Demcrito, Leucipo y Anaxgoras?
En qu consisti el principio del movimiento o el Nous?

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Identificar el desarrollo histrico de la filosofa analizando los principales pensadores de Grecia Clsica desde
el perodo presocrtico.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Identificar las caractersticas de la filosofa de la naturaleza.

Reconocer el Hilozosmo, la doctrina del alma y el principio del movimiento.
Distinguir las aportaciones de los distintos filsofos de la naturaleza.
Compilar las distintas concepciones de la filosofa presocrtica.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Reunir las concepciones acerca de la naturaleza de antiguos filsofos y enjuiciarlos frente a las
concepciones cientficas.
Descubrir cmo las concepciones acerca de la realidad cambian a travs del tiempo.

Sesin 4

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1.
2.
3.
4.

La filosofa del hombre o perodo antropolgico

Los grandes sistemas o perodo epistmico-ontolgico.
La filosofa tica.
El Neoplatonismo o perodo religioso.

Para que puedas comprender los contenidos temticos

Recuerda

El Ascetismo es una actitud religiosa fundada en la renuncia a los bienes o goces de la vida corriente
para alcanzar un estado de perfeccin espiritual superior.
Efluvio es la emanacin de partculas muy sutiles
Lo profano se refiere a lo no sagrado, ajeno a la comunidad religiosa o secta.
Impo es lo opuesto a lo religioso, sagrado o divino.
El aforismo es una sentencia breve y doctrinal.
La reencarnacin tiene su principio en ciertas culturas antiguas, y afirma que el hombre habr de vivir
distintas vidas hasta alcanzar la perfeccin y reintegrarse a la divinidad.

Piensa

Qu significa la palabra democracia? Demos es pueblo y kratos es gobierno.

Qu implicaciones tiene la frase El hombre es la medida de todo?
Qu implicaciones tiene la frase Concete a ti mismo?
Qu es el amor platnico?

Las caractersticas del perodo antropolgico de la filosofa.

Quines fueron los sofistas?
Cules fueron las aportaciones de Protgoras, Scrates y Platn?
En qu consista la Mayutica?
Cules son los grados del saber?
En qu consiste la filosofa tica?
Cuales fueron las etapas de la Escuela Estoica?
Las caractersticas de los Epicreos
Dnde puedes encontrar epicreos el da de hoy?

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Desribir el perodo antropolgico de la filosofa griega para analizar a los filsofos como Protgoras, Scrates,
Platn y Aristteles y su postura en contra de los sofistas.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Identificar las caractersticas del perodo antropolgico de la filosofa.

Identificar a la mayutica, la metafsica y los grados del saber.
Comprender las caractersticas de los epicreos.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Relacionar la antigua creencia de lo que es el hombre con los conceptos propios, para ampliar lo
que se piensa de s mismo y de los dems.
Reestructurar un concepto evolucionado de lo que es el hombre.
Captar la intencin de los antiguos mtodos filosficos de pensamiento.

10

Sesin 5

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. La filosofa medieval.
2. La patrstica.
3. La escolstica.
4. Los universales, realismo crtico y el nominalismo.
Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

Sensualista: tesis que afirma que la nica forma de conocer es la percepcin a travs de los sentidos.
Corporalista: tesis que afirma que el principio generador es material y corpreo.
Lo mstico es lo relativo a la comunicacin directa entre el hombre y la divinidad en la contemplacin y el
xtasis; es la unin sin palabras del hombre con Dios.
Un dogma es una verdad revelada o inspirada por Dios, por lo que es fundamental e incuestionable.
Dentro de la religin se considera obligatorio creer en los dogmas.
Revelacin es la manifestacin de una verdad divina a los hombres, dada directamente por l.
Maniquesmo: doctrina que admite dos principios creadores, una para el bien y otro para el mal.

Piensa

Cul es el modelo de vida que plantea el cristianismo?

Es vlido o adecuado este modelo de vida en la actualidad?
Si el alma humana es sustancia divina y si los actos del mundo ocurren en el seno de Dios, por qu al
morir el hombre, su alma puede ser enviada al infierno?

Cmo fue el pensamiento filosfico medieval? Y Qu es la patrstica?

Cul fue el problema de la verdad de San Agustn?
En qu consiste su teora de la razn y la fe?
Qu es la escolstica, cules son sus perodos y cmo se caracteriza la investigacin en ella
Para Santo Toms de Aquino, Cmo es la razn y la fe?
En qu consisten las cinco vas que describe Santo Toms?
Qu es el realismo moderado y el realismo crtico?
En respuesta a qu surge el nominalismo?

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Inferir la importancia de la filosofa desarrollada a partir de las reflexiones cristianas de San Agustn de Hipona
y Santo Toms de Aquino.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Identificar cules fueron las influencias que tanto San Agustn como Santo Toms recibieron
desde el pensamiento clsico griego.
Identificar el pensamiento filosfico medieval.
Detallar el problema de verdad de San Agustn, as como su teora de razn y fe de Santo
Toms de Aquino. Definir el realismo moderado y el crtico.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Fundamentar de dnde viene el pensamiento filosfico cristiano.

Analizar cmo puede modificar la forma de pensar los actos y las actitudes.
Considerar cmo la Iglesia ha estado presente a lo largo de las distintas etapas de la historia, y
la influencia de su pensamiento an se percibe en los modelos del pensamiento actual

11

.Sesin 6

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. La filosofa moderna.
2. Ren Descartes y Leibniz.
3. Empirismo ingls.
4. John Locke y David Hume.
5. Emmanuel Kant.
6. Federico Hegel.
Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

Racionalismo es la corriente filosfica segn la cual la razn es la nica fuente del conocimiento cierto.
El axioma es una verdad evidente que no requiere demostracin.
El escepticismo es la doctrina filosfica que considera al hombre incapaz de alcanzar la verdad, ya que
duda de todo lo que le rodea. Es una tendencia a no creer nada.
La falacia es el engao o mentira.
Lo indubitable es lo cierto, lo indudable, que no admite duda.
Lo metdico es lo que sigue un orden, un procedimiento racional para llegar a algo.
Contingente significa que puede ser de una forma, pero que tambin puede ser de otra.
El conocimiento es un proceso.

Piensa

Qu es la modernidad?
Consideras que las matemticas y el mtodo experimental son los nicos medios vlidos para llegar a
la verdad?
Dnde surge el conocimiento, en la conciencia o en la experiencia?
La razn es la nica fuente de conocimiento? Por qu?
Qu funcin juegan los sentidos en el proceso de experimentacin para llegar al conocimiento?

Las caractersticas de la filosofa moderna.

Qu aport el renacimiento a la filosofa?
En qu consisti la idea modera de la naturaleza?
Qu es el idealismo?
Las caractersticas del racionalismo.
Quin fue Ren Descartes? Cul fue su duda metdica? Sus motivos externos e internos.
Quines fueron Guillermo Leibniz, John Locke y David Hume? Sus aportaciones a la filosofa.
En qu consiste: el idealismo trascendental de Kant.
La divisin de los juicios segn Kant.
Describe las categoras Kantianas.
Explica el proceso de la dialctica hegeliana.

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Reconocer los aspectos sobresalientes del racionalismo, sus caractersticas y el surgimiento del empirismo
ingls como parte importante de la filosofa moderna.

Filosofa

12

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Identificar los aspectos que conforman en lo esencial a la filosofa moderna.

Distinguir los elementos caractersticos de la filosofa en el renacimiento.
Distinguir las aportaciones de los filsofos: Ren Descartes, Guillermo Leibniz, John Locke, y
David Hume.
Conocer el idealismo trascendental de Kant.
Analizar el proceso de la dialctica hegeliana.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Reconocer al racionalismo como base de la modernidad y percibir cmo sus conclusiones

modificaron todos los mbitos del pensamiento y la vida humana.
Proyectar sobre la base del pensamiento actual los cambios que modificarn nuestro contexto
futuro.

13

Sesin 7

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1. La poca contempornea de la filosofa.
2. El positivismo.
3. El materialismo dialctico.
4. El pragmatismo.
5. La fenomenologa
6. El existencialismo.
7. El neopositivismo.

Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

Analtico es un juicio cuyo predicado est contenido en el concepto del sujeto.

A priori es lo previo o independiente de la experiencia.
A posteriori es lo derivado de la experiencia.
El Juicio es la operacin mental que compara dos conceptos
Sensacin es la impresin de un objeto sobre la facultad intelectual.
La sensibilidad es la capacidad de recibir impresiones.
El fetichismo es la veneracin a objetos materiales.
Monotesmo es la doctrina que reconoce a un solo dios.
Politesmo es la creencia en varios dioses.
Lo especulativo es lo basado en la imaginacin sin fundamentos.

A qu se refiere el concepto es muy humanitario?

Qu significa el trmino deshumanizacin?
Por qu afirmamos que las personas prcticas siempre le encuentran alguna alternativa a sus
problemas?

En qu consiste la dialctica que propone Friedrich Hegel?

El materialismo dialctico de Carlos Marx y sus leyes.
El positivismo de Augusto Comte y sus leyes de los tres estados, su estado metafsico y positivo y su
filosofa positivista.
La fenomenologa de Edmund Husserl, su reduccin fenomenolgica y su intencionalidad de la
conciencia.
Qu caractersticas tiene el existencialismo?
Las caractersticas del Neopositivismo.

Piensa

Investiga

PROPSITO FUNDAMENTAL
Identificar el contenido de la filosofa contempornea reconociendo el idealismo alemn de Hegel, la dialctica
de Marx, el positivismo de Augusto Comte, la fenomenologa del Husserl y el existencialismo de Kierkegaard y
Jean Paul Sartre.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Reconocer las dialcticas propuestas por Hegel y Carlos Marx.

Reconocer las principales caractersticas del existencialismo, el positivismo y el neopositivismo.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Reconocer en la filosofa contempornea una implicacin de ciertas corrientes de pensamiento

actuales.
Relacionar dichos pensamientos del pasado reciente con manifestaciones sociales como el
hippismo, materialismo ateo, pragmatismo moral

14

Sesin 8

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1.

2.

El concepto de la moral.
- La moral como forma de vida.
- Funcin de los conceptos morales.
- Diferencia entre moral y tica.
El concepto de tica
- Objeto, sentido y virtudes.

Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

El bien es un valor positivo, lo bueno o moralmente valioso.

La tica es la filosofa de la moral.
El mal es la bsqueda de un bien aparente.
La norma es una regla o criterio aplicable a cualquier operacin o actividad.

Nuestra jerarqua de valores es igual para todos?

Independientemente de sus honorarios el mdico est obligado a prestar atencin a cualquier enfermo?
Las drogas son malas. Por qu?
Te imaginas una sociedad sin normas?
Qu es lo bueno?
Qu es lo malo?
Cmo se debe uno conducir dentro de la sociedad?

La moral como forma de vida.

La funcin de los conceptos morales.
En qu consisten los problemas morales y ticos?
El concepto de la tica.
Los sentidos de la tica.
Las virtudes de la tica.

Piensa

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Comprender a travs de la reflexin moral cmo es que la tica trata el amor, la libertad y los valores.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Definir los conceptos de moral y tica.

Conocer las funciones de los conceptos morales.
Aplicar los sentidos y virtudes de la tica.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Reafirmar los valores ticos y morales que le permitan relacionarse mejor con su sociedad y
consigo mismo.
Integrar una escala de valores ajena a la propia para justificar las decisiones personales.

15

Sesin 9

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1.
2.
3.

La responsabilidad y la libertad.
Valor y valorizacin moral, la axiologa.
La tica individual y social.

Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

La normatividad es todo lo relativo a las normas.

La virtud es una disposicin o rasgo de carcter moralmente bueno.
La deontologa es la teora tica que estudia lo relativo al deber.

Qu son los valores?

Qu valores aplicas en tu vida diaria?
Qu es la libertad?
La libertad se debe ajustar a las normas morales?
Qu es la responsabilidad?
Qu es la honestidad?
Qu es la verdad?
Por qu tenemos diferentes percepciones acerca de un mismo concepto?

La responsabilidad y la libertad.
El determinismo, el fatalismo y el autodeterminismo.
Valor y valoracin moral.
Definicin de valor.
El objetivismo y el subjetivismo.
Los valores morales y no morales.
El eudemonismo.
El utilitarismo.
tica individual y social.
Los distintos tipos de tica.
Qu es la axiologa?

Piensa

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Reconocer las distintas teoras y sus posturas con respecto a la libertad y el bien.
Identificar el significado de la axiologa.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Identificar el determinismo, el fatalismo y el autodeterminismo.

Reconocer la definicin de valor, tanto morales como no morales.
Comprender el eudemonismo y el utilitarismo.
Identificar los distintos tipos de tica.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Descubrir a travs de algunas propuestas filosficas, sus propias ideas acerca de la libertad, la
responsabilidad, sus valores y antivalores.
Reunir un conjunto de criterios personales que le permitan optimizarse como ser libre.

16

Sesin 10

EN EL AUTOAPRENDIZAJE DE HOY
VAS A ESTUDIAR LOS SIGUIENTES TEMAS:
1.

La filosofa latinoamericana

Para que puedas comprender mejor los contenidos temticos

Recuerda

La filosofa es una reflexin que se acerca del mundo, es intentar redescubrir el sentido de lo que nos
rodea.
Aunque nuestra forma de pensar tiene fuentes judeo cristianas y grecolatinas existen conceptos
particulares que caracterizan a cada poca y la hace distinta a todos los dems.
El ejercicio filosfico no requiere implcitamente el uso de un mtodo filosfico; puede haber filosofa en
alguien que no haya estudiado filosofa.
Cada regin del mundo tiene elementos distintivos: econmicos, sociales, religiosos, culturales, etc. Que
condicionan sus formas de pensamiento.

Piensa

Las caractersticas del pensamiento prehispnico, pueden ser consideradas una filosofa? Por qu?
Por qu crees que para los pueblos prehispnicos era un honor morir en la guerra o sacrificados para
sus dioses?
Esta filosofa prehispnica cmo se modific a la llegada de la filosofa europea?
Qu papel tuvo la iglesia en lo anterior?
La filosofa europea satisfizo las preocupaciones del hombre americano? Por qu?

Las caractersticas del pensamiento filosfico en Amrica Latina a travs de la historia.

Las ideas del movimiento reciente denominado filosofa americanista de finales del siglo XIX.
En qu consisti la filosofa de la libertad?
La filosofa en Mxico, sus antecedentes y transformacin.
La escolstica en Mxico.
Las filosofas del siglo XIX y XX en Mxico.
El positivismo y liberalismo en Amrica.
La trascendencia de la filosofa mexicana en Latinoamrica.

Investiga

PROPOSITO FUNDAMENTAL
Identificar los aspectos fundamentales de la filosofa latinoamericana, as como sus antecedentes, sus
consecuencias y su trascendencia.

PROPOSITOS CONCEPTUALES

Reconocer la historia y la evolucin de la filosofa en Amrica Latina y especialmente en

Mxico.
Distinguir la escolstica, el positivismo y el liberalismo.
Definir la filosofa actual en Mxico.
Inferir la importancia de la filosofa mexicana para Amrica Latina.

PROPOSITOS ACTITUDINALES

Filosofa

Integrar a travs del anlisis de la filosofa mexicana un juicio de valor de sta frente al mundo.
Reconocer que sus ideas propias pueden llegar a constituir una filosofa.

17

18