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INSTITUTO TECNOLGICO DE FELIPE

CARRILLO PUERTO
COORDINACIN DE LENGUAS EXTRANJERAS
PAQUETE DIDCTICO DE INGLS PREINTERMEDIO
OTOO 2016
Duracin del Curso:
96 horas
Horas por semana:
6
Trabajo independiente: 6 horas por semana
Curso anterior:
Bsico
Curso posterior:
Intermedio
JUSTIFICACIN
Debido a la necesidad del dominio de idiomas en el estado, en el pas y en el
mbito internacional, el Tecnolgico Nacional de Mxico junto con el Instituto
Tecnolgico de Felipe Carrillo Puerto, por medio de la Coordinacin de Lenguas
extranjeras pretenden vincular a los estudiantes a una cultura diferente a travs
del aprendizaje del idioma Ingls. De igual forma, busca contribuir a una
formacin profesional integral para que los alumnos del tecnolgico puedan ser
capaces de adquirir becas de posgrado en el pas y en el extranjero, as como
realizar estancias de estudios y de investigacin en otro pas, por lo que el idioma
les es una herramienta til de insercin laboral en este mundo globalizado.
Lo anterior ayudar a fomentar en el estudiante valores, tales como: el liderazgo,
trabajo en equipo, la calidad, la superacin personal, la equidad, el respeto a la
diversidad cultural y lingstica, la tolerancia, que cada uno lograr aprendiendo
otro idioma.
El curso de Ingls Pre-Intermedio es el tercero de una serie de seis cursos, el cual
busca establecer en el alumno el aprendizaje significativo del idioma, mismo que
le ser til para desenvolverse de manera ms competente en el mbito
profesional y laboral, ayudando de esta manera a la formacin personal para
estar comprometidos y a la vanguardia con su propio progreso y del estado.
OBJETIVO GENERAL
El alumno consolidar las habilidades y sub-habilidades propias para el
aprendizaje del idioma que le ayudarn a desarrollar actividades en diversos
aspectos de la vida social. El alumno consolidar las competencias comunicativas,
lingsticas y culturales a un nivel pre-intermedio, equivalente a un A2 del Marco
Europeo Comn de Referencia para las lenguas (VER ANEXO). Utilizar un vocabulario
limitado y podr entender las ideas principales en un registro estndar de
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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

situaciones familiares. Asimismo podr hablar acerca de temas de inters


personal y dar breves explicaciones sobre planes o proyectos.

OBJETIVOS

POR

HABILIDAD

Comprensin
Auditiva

El alumno puede entender los puntos principales en


conversaciones sobre temas conocidos y comnmente
encontrados en la escuela, trabajo, fiestas, actividades de ocio,
etc. Podr entender las ideas principales de programas de
televisin, radio, mensajes sobre temas actuales, de inters
personal y profesional siempre y cuando sean claros.

Comprensin
Lectora

El alumno puede comprender textos breves y sencillos sobre


asuntos cotidianos como artculos de revistas, entrevistas,
folletos, notas, etc. y pequeos dilogos o conversaciones de
temas cotidianos conteniendo un vocabulario muy frecuente o
relacionados con la vida diaria. Puede entender la descripcin
de eventos, sentimientos, y deseos en cartas personales.

Produccin
Oral

El alumno puede realizar y abordar de forma improvisada


conversaciones sencillas que tratan de asuntos cotidianos en
diferentes contextos como en el banco, escuela, doctor, hotel,
etc. Puede conectar oraciones de manera sencilla que
describan eventos basados en el pasado, experiencias, planes,
gustos y preferencias, predicciones. Puede dar razones y
explicaciones de opiniones y planes de manera breve. Puede
narrar un cuento y/o historia de una pelcula, libro basado en
imgenes.

Produccin
Escrita

Puede escribir textos sencillos articulados sobre temas


conocidos y de inters personal. Puede escribir emails y/o
cartas describiendo a una persona, experiencias, sentimientos,
dando
noticias,
pidiendo
informacin
especfica,
y
acontecimientos con detalles, adaptando su discurso a
diferentes tipos de destinatarios para un contexto especfico.

METODOLOGA
El curso de Ingls Pre-intermedio est basado en un enfoque comunicativo por
competencias, por lo que las actividades de aprendizaje estn diseadas para
propiciar el desarrollo y reforzamiento de las 4 habilidades lingsticas de
comunicacin. Uno de los objetivos de este curso es lograr que el estudiante sea
capaz de utilizar el idioma de una manera eficaz y aplique las habilidades y subhabilidades del idioma en situaciones cotidianas. Para ello el profesor utilizar
estrategias didcticas que propicie el aprendizaje del idioma, as como el material
adecuado para el desarrollo de las competencias lingsticas en los alumnos. De
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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

esta manera, el curso de ingls Pre-intermedio consolidar el nivel A2 del Marco


Europeo Comn de Referencia para las Lenguas.
Este curso se llevar a cabo principalmente con los libros de texto Traveler
American Edition elementary A1 y pre-intermediate A2. Adems estar
complementado con los materiales propios del plan: workbook, portafolio,
material fotocopiable y worksheets que el profesor entregar cuando sea
necesario.
Las clases estn organizadas de forma que el alumno puede utilizar diversos
recursos complementarios que colaboren en su formacin integral y refuercen sus
habilidades lingsticas de manera particular y global, mismos que se pueden
pedir al profesor para fomentar el estudio independiente en los estudiantes.
Durante las clases, el profesor, contemplar tcnicas de enseanza que
promueven el trabajo colaborativo e individual del alumno. El curso est
distribuido en bloques de 6 horas de clase semanales haciendo un total de 96, los
cuales incluye los niveles bsicos 5 y 6 del Tecnolgico Nacional de Mxico
(TECNM). Algunos ejercicios adicionales asignados o diseados por el docente
podrn tambin ser realizados en clase o en casa de acuerdo con las necesidades
de los alumnos. Es importante resaltar que aunque el maestro haya planeado
cada una de las clases de este curso con diversas actividades (canciones, juegos,
conversaciones, etc.), tambin ser importante la participacin cooperativa y
activa de los estudiantes durante las mismas, as como el cumplimiento de las
tareas.
PLANEACIN

DEL CURSO

MDULOS
8
(Elementary
Students
Book)

COMPETENCIAS
El alumno puede:

15 26
agosto

semana 1 y
2

hablar y hacer cuestionarios sobre experiencias;


narrar eventos pasados;
expresar sorpresas;
reportar rdenes y peticiones;
hablar y describir diferentes pases;
escribir un email a un amigo dndole noticias.

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El alumno puede:
1
29 agosto 9
septiembre
semana 3 y
4

hablar acerca de rutinas, acciones habituales y situaciones


permanentes en el presente y el pasado;

comprender pequeas charlas sobre actividades de ocio.

entender el argumento de un cuento claramente


estructurado.

distinguir entre acciones permanentes y temporales;

describir gente (apariencia fsica y personalidad);

leer textos identificando informacin especfica y relevante;

hablar sobre los gustos y disgustos de una persona;

unir oraciones usando conectores.


Primer Parcial
semana 4
El alumno puede:

2
narrar y describir eventos e historias;

leer textos breves e identificar informacin especfica;

entender informacin especfica entre conversaciones, e


inferir actitudes;

describir sus sentimientos;

entender el argumento de un cuento claramente


estructurado.

hablar sobre comidas inusuales y describirlas;

hablar del tiempo;

escribir emails para dar noticias.


El alumno puede:

12 -23
septiembre
semana 5 y
6
da feriado
16

26
septiembre
7 octubre

semana 7 y
8

da feriado 2

usar vocabulario relacionado al viaje;


entender e identificar las ideas principales de dilogos y
conversaciones;
hacer peticiones y pedir permiso;
expresar habilidades;
entender artculos de revistas y deducir el significado de
palabras relacionadas al contexto;
expresar obligacin, falta de obligacin y prohibicin;
hablar espontneamente sobre la belleza natural de un
lugar resaltando caractersticas particulares;
escribir un email para pedir informacin;
discutir e intercambiar informacin sobre los diferentes
tipos de vacaciones y destinos;
hacer comparaciones de lugares, personas y cosas;
describir lugares y dar opiniones sobre estos;
Segundo Parcial
semana 8

4
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El alumno puede:
discutir sobre comprar cosas y precios;

hacer predicciones, promesas, ofrecimientos y peticiones;

comprender los titulares de textos cortos para encontrar


informacin especfica;

expresar sus opiniones y hacer predicciones sobre el


futuro;

hablar acerca del futuro;

explicar y dar razones acerca de sus planes, intenciones y


acciones;

entender
y
escribir
notas
y
mensajes
usando
abreviaciones;

definir personas, lugares y cosas;

describir aparatos y hablar sobre aspectos positivos y


negativos.
El alumno puede:

4
10 21 de
octubre
semana 9 y
10

hacer citas mdicas y manifestar un problema;


5

seguir los puntos principales de una conversacin


claramente articulada entre hablantes nativos;
24 octubre 4

pedir y dar consejos;


noviembre

escribir para pedir y dar consejos;

hablar acerca de accidentes;


semana 11 y

utilizar un cuestionario ya preparado y hacer preguntas


12
espontneas de seguimiento.

narrar experiencias;

usar algunas frases frases idiomticas para describir


sentimientos.
Tercer Parcial
semana 12
El alumno puede:

6
7 18
noviembre
semana 13 y
14

expresar posibilidades en el presente y futuro;


describir acciones y situaciones y sus consecuencias;
seguir los puntos principales de una conversacin
claramente articulada entre hablantes nativos.
referirse a condiciones y sus resultados;
relatar de manera oral y escrita el argumento de un libro o
pelcula y describir su reaccin personal de manera
relativamente sencilla.
expresar acuerdos y desacuerdos;
expresar preferencias y opiniones;
hablar sobre pelculas y shows;
escribir una revisin sobre una pelcula.

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7
21 noviembre
2 diciembre
Semana 15
y 16
Da feriado
21

El alumno puede:

realizar transacciones monetarias;

realizar peticiones para confirmar informacin;

secuenciar eventos y acciones del pasado;

expresar inters y sorpresa, y hacer exclamaciones;

seguir los puntos principales de una conversacin


claramente articulada entre hablantes nativos;

expresar resultados;

pedir confirmacin;

hablar acerca del trabajo y cualificaciones;

entender y usar el lenguaje de anuncios

escribir un currculo.
Examen final
semana 16/17

EVALUACIN:
El curso de Ingls Pre-intermedio consta de 8 mdulos, por lo que los estudiantes
tendrn 3 evaluaciones parciales, una despus de cada 2 mdulos y un examen
final que abarcar las 8 mdulos.
Los parciales tendrn un valor del 10% de la calificacin final (30%), 15 % en
tareas las cuales sern asignadas por el profesor, 15% de la carpeta de
evidencias, y el 40% restante se obtendr del resultado del examen final.
El porcentaje asignado a la carpeta de evidencias, y de tareas se sumar al
promedio final. Sin embargo, es esencial que el alumno cumpla con las diferentes
actividades de estudio independiente que el profesor le asigne durante los
mismos, para un mejor aprovechamiento.
Exmenes parciales
Tareas
Portafolio de evidencias
Examen final

30 %
15%
15 %
40 %
100 %

El alumno deber cumplir con un mximo de asistencia para poder tener derecho
a los mismos, si el alumno acumula 3 faltas no podr tener derecho al parcial. Se
dar un margen de 15 minutos de tolerancia para el ingreso al saln de clase,
despus de este tiempo se considerar como falta aunque el alumno pueda
permanecer en el saln de clase.
Nota: En caso de no poder asistir a algn examen en la fecha establecida, el
alumno deber presentar una justificacin vlida, de otro modo no se le aplicar
el examen en alguna fecha posterior.
JUSTIFICACIONES
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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

En caso de que el alumno no pueda asistir a la clase o a un examen deber traer


una justificacin vlida. De no ser as tendr falta y no se le aplicar el
examen en alguna fecha posterior. El examen final ser aplicado nicamente en
la fecha y hora estipuladas.
Las justificaciones slo son para las faltas no para las tareas.
ASISTENCIA
Ser obligatorio para los estudiantes asistir a las clases y entregar los trabajos
que se le asignen, por lo menos el 80% de las ocasiones que tengan dichos
compromisos, para tener derecho a las evaluaciones arriba mencionadas.
Asimismo, tienen una tolerancia de 15 minutos despus de la hora de inicio de las
clases para llegar a las mismas. Despus de 10 minutos, se considerar dicha
asistencia como retardada, y dos retardos equivalen a una falta.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
Son las actividades que el alumno realizar fuera del saln de clase y estarn
asignadas dependiendo de las necesidades del alumno, o as mismo el alumno
deber buscar ejercicios para reforzar los temas vistos en clase.
Posibles actividades
CD-ROM
Videos
Asesoras
Lecturas
Pginas Web
Tareas por habilidad
Portafolio

BIBLIOGRAFIA BSICA:

Mitchel, H.Q. Traveler American Edition, Elementary A.12 Students book.


MMPublications 2010
Mitchel, H.Q. Traveler American Edition, Elementary A.12 Workbook.
MMPublications 2010
Mitchel, H.Q. Traveler American Edition, Elementary A.12 Discos compactos

Mitchel, H.Q. Traveler American Edition, Pre-Intermediate A.2 Students


book. MMPublications 2010
Mitchel, H.Q. Traveler American Edition, Pre-Intermediate A.2 Workbook.
MMPublications 2010
Mitchel, H.Q. Traveler American Edition, Pre-Intermediate A.2 Discos
compactos

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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

Redston, Chris and Gillie Cunningham. face2face, Elementary Students


book. Cambridge University Press. 2005.

Redston, Chris and Gillie Cunningham. face2face, Elementary Workbook.


Cambridge University Press. 2005.

Redston, Chris and Gillie Cunningham. face2face, Elementary Discos


compactos.

Redston, Chris and Gillie Cunningham. face2face, Pre- Intermediate


Students book. Cambridge University Press. 2005.

Redston, Chris and Gillie Cunningham. face2face, Pre- Intermediate


Workbook. Cambridge University Press. 2005.

Redston, Chris and Gillie Cunningham. face2face, Pre- Intermediate Discos


compactos.

English Grammar in Use. Murphy, Raymond, Cambridge University Press


Elementary Grammar Workbook 1, 2, 3. Longman
English in use. G M Spanky. Nelson
Grammar Spectrum 2. Mark Harrison. Oxford
Build your vocabulary 2, 3. Language teaching publication

Pginas web:
Marco Europeo: www.cervantes.es/cecr

Ligas para ejercicios gramaticales y de vocabulario:

www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm

http://www.speakspeak.com/html/d3a_resources_grammar_practice_beginne
rs.htm

www.nonstopenglish.com/

Paquete didctico actualizado por:


INGRID YARENY AGUILAR ARANA

Agosto de 2016.

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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

ANEXO

TABLA

DESCRIPTIVA PARA LA AUTO-EVALUACIN DE

LOS NIVELES DE COMPETENCIA DE LENGUA

SEGN EL

MARCO EUROPEO COMN


LENGUAS:

DE

REFERENCIA

PARA LAS

APRENDER, ENSEAR, EVALUAR.

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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

Consejo de Europa/Council of Europe/Conseil de lEurope

A1

A2

B1

B2

Reconozco palabras
y expresiones
muy bsicas que
se usan
habitualmente,
relativas a m
Comprendo palabras
y nombres
conocidos y
frases muy
sencillas, por
ejemplo las que
Puedo participar en
una conversacin
de forma sencilla
siempre que la
otra persona est
dispuesta a repetir
lo que ha dicho o
a decirlo con otras
palabras y a una
velocidad ms
lenta y me ayude
a formular lo que
Utilizo expresiones y
frases sencillas
para describir el
lugar donde vivo y
las personas que
conozco.

Comprendo frases y el
vocabulario ms
habitual sobre temas de
inters personal
(informacin personal y
familiar muy bsica,
Soy capaz de leer textos
muy breves y sencillos.
S encontrar
informacin especfica y
predecible en escritos
sencillos y cotidianos
Puedo comunicarme en
tareas sencillas y
habituales que
requieren un
intercambio simple y
directo de informacin
sobre actividades y
asuntos cotidianos. Soy
capaz de realizar
intercambios sociales
muy breves, aunque,
por lo general, no puedo
Utilizo una serie de
expresiones y frases
para describir con
trminos sencillos a mi
familia y otras personas,
mis condiciones de
vida, mi origen
educativo y mi trabajo
actual o el ltimo que
Soy capaz de escribir
notas y mensajes
breves y sencillos
relativos a mis
necesidades
inmediatas.

Comprendo las ideas


principales cuando el
discurso es claro y normal
y se tratan asuntos
cotidianos que tienen lugar
en el trabajo, en la
Comprendo textos
redactados en una lengua
de uso habitual y cotidiano
o relacionada con el
trabajo. Comprendo la
descripcin de
S desenvolverme en casi
todas las situaciones que
se me presentan cuando
viajo donde se habla esa
lengua. Puedo participar
espontneamente en una
conversacin que trate
temas cotidianos de inters
personal o que sean
pertinentes para la vida
diaria (por ejemplo, familia,
aficiones, trabajo, viajes y
S enlazar frases de forma
sencilla con el fin de
describir experiencias y
hechos, mis sueos,
esperanzas y ambiciones.
Puedo explicar y justificar
brevemente mis opiniones
y proyectos. S narrar una
la trama
Soyhistoria
capazoderelato,
escribir
textos

Comprendo discursos y
conferencias extensos e
incluso sigo lneas
argumentales complejas
siempre que el tema
sea relativamente
Soy capaz de leer
artculos e informes
relativos a problemas
contemporneos en los
que los autores adoptan
posturas o puntos de
Puedo participar en una
conversacin con cierta
fluidez y espontaneidad,
lo que posibilita la
comunicacin normal
con hablantes nativos.
Puedo tomar parte
activa en debates
desarrollados en
situaciones cotidianas
explicando y
defendiendo mis puntos
Presento descripciones
claras y detalladas de
una amplia serie de
temas relacionados con
mi especialidad.
S explicar un punto de
vista sobre un tema
exponiendo las ventajas
inconvenientes
Soyy los
capaz
de escribir de

Soy capaz de
escribir postales
cortas y sencillas,
por ejemplo para
enviar
felicitaciones.

sencillos y bien enlazados


sobre temas que me son
conocidos o de inters
personal.
Puedo escribir cartas

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PAQUETE DIDCTICO INGLS PRE-INTERMEDIO 2016.

textos claros y
detallados sobre una
amplia serie de temas
relacionados con mis
intereses.

Compr
exte
cuan
estru
clari
relac
Compr
largo
de c
basa
apre
disti
Me exp
y es
tene
form
las e
adec
leng
flexi
para
prof
Formu
opin
Presen
clara
sobr
com
inclu
desa
conc
term
conc
Soy ca
expr
texto
estru
expo
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