Psicologa de la Instruccin. Estudios de Psicologa.

UOC
Documento de presentacin de la Unidad Didctica 3
Consultora: Nria Castells. Curso 2010
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Presentacin de la Unidad Didctica 3:

Factores interpsicolgicos implicados en el aprendizaje escolar
Como podis observar en el ndice, el contenido de esta unidad didctica se
organiza en dos Finalidades (ms la introduccin y los objetivos).
De la introduccin, es muy interesante que intentis entender la lgica de la estructura
por finalidades de manera que la podis mantener a lo largo del estudio de la unidad
didctica. La primera finalidad, interaccin profesor/alumnos; la segunda, interaccin
entre alumnos.
Tambin es muy recomendable que tengis presente qu materiales y en qu soportes
tendris que utilizar para cada una de las finalidades. Por eso es muy importante que
leis esta introduccin. Para las dos finalidades hay material en papel y web!
A lo largo de toda la UD os puede ser til tener en cuenta qu incidencia tienen los
factores interpsicolgicos que se van presentando en el aprendizaje. Para hacerlo, os
podis basar en nuestra interaccin consultora/estudiantes, y entre vosotros en los grupos
de trabajo.
Los objetivos. Como podis ver, todos son de carcter ms bien conceptual. Es
importante que cada uno lo transformis en un interrogante que os pueda guiar para
responderlo cuando empecis la lectura de los contenidos. Al finalizar el estudio de esta
UD podis comprobar, a partir de los esquemas-resumen, si habis alcanzado, o no, estos
objetivos.
1. Finalidad 1. En este caso es importante que tengis una visin profunda sobre las
distintas posibles aproximaciones al estudio de los procesos de
enseanza/aprendizaje en el aula desde la perspectiva de la interaccin de los
participantes. Tambin es pertinente que seis capaces de inferir las implicaciones
que tienen las diferentes aproximaciones en vistas a la intervencin en el aula. De
esta manera, y desde la concepcin constructivista de la enseanza y el aprendizaje
escolar, es necesario que identifiquis mediante qu procesos el profesor puede
ayudar al alumno a aprender.
2. Finalidad 2. Se presenta en este hito, como otra fuente posible de enseanza y
aprendizaje, el grupo de iguales. De forma semejante a la finalidad anterior, es
prioritario que identifiquis mediante qu mecanismos o procesos los alumnos
pueden ayudarse a aprender entre s.
Las actividades que aparecen a lo largo de la unidad didctica y los ejercicios de
autoevaluacin son muy recomendables.
Puede resultaros de mucha utilidad revisar los esquemas-resumen una vez deis por
acabado el estudio del mdulo para aseguraros de que realmente habis alcanzado
los contenidos de aprendizaje ms relevantes.
Esta tercera unidad didctica es de fcil estudio. Muchos nimos!