FACULDAD DE CIENCIAS BSICAS

ESCULA DE PEDAGOGA EN CIENCIAS

INFORME DE PRE-PRCTICA DE
ENSEANZA BSICA

COLEGIO JUAN SALVADOR COLLEGE

SAN JAVIER
NOMBRE: FRANCISCA JADUE AREVALO
CARRERA: PEDAGOGIA EN CIENCIAS CON MENCION EN BIOLOGIA
PROFESOR SUPERVISOR: MARGARITA VALENZUELA HERNNDEZ
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE
FECHA: 4 DE DICIEMBRE
AO: 2015

INDICE

Introduccin3
Objetivos.....4
Descripcin del establecimiento educacional.5-6
Bitcora de actividades.7
Planificaciones8
Sugerencias9
Autoevaluacin..10
Conclusion..11
Anexo..12

INTRODUCCIN

La pre-prctica bsica de la carrera Pedagoga en Ciencias con Mencin, de la

Universidad Catlica del Maule, es un periodo durante el cual se asiste por un
semestre a un establecimiento educacional destinado por la Universidad. En el
establecimiento, se deben realizar intervenciones con los alumnos del curso
destinado, instancia en la cual se entregarn conocimientos conforme a los
contenidos mnimos obligatorios que establece el Ministerio de Educacin de Chile.
Los conocimientos entregados de manera pedaggica sern mediante clases
expositivas apoyadas de materiales didcticos que motiven el aprendizaje en el
aula.
La idea es ser un apoyo en las mltiples tareas que realiza la profesora gua del
colegio. Intervenir las veces que sean necesarias, realizar y explicar las actividades
que se desarrollen en el aula, planificar las clases y revisar tareas y pruebas, son
algunas de las labores ms importantes que los alumnos en pre-practica debemos
realizar y as, dejar plasmado el sello de la Universidad Catlica del Maule en el
establecimiento.
Un docente en formacin no solo requiere dominar los contenidos y saber ms que
un estudiante de enseanza media, sino que tambin debe experimentar y vivenciar
la mejor manera de entregar la informacin a los alumnos. Esto no se logra con las
asignaturas curriculares de la carrera de Pedagoga en Ciencias y es por esta razn
que se hace fundamental una pre-practica que entregue la experiencia de vivir la
docencia en el aula.
La finalidad de esta Unidad Educativa involucra la amplia gama de funciones y
responsabilidades que la profesin docente conlleva, como la puntualidad en las
horas de clases, preparar el material para realizar la clase, dar un buen ejemplo a
los estudiantes, entre otros.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
Artculo 2.
-

Demostrar el dominio efectivo de los contenidos y vivenciar mtodos y

tcnicas propias de la disciplina, adems de la capacidad de retroalimentar
los procesos y resultados pedaggicos de los mismos, a objeto de facilitar el
aprendizaje y el desarrollo personal de los educandos.

Ser capaz de seleccionar de modo documentado e intencionado, los

objetivos, contenidos, metodologas y evaluacin, tanto desde la perspectiva
de la especialidad, como de la pedagoga en general, en una situacin de
enseanza especfica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Artculo 3.
-

Diagnosticar la realidad de la disciplina, y evaluar sus resultados.

Seleccionar y utilizar las metodologas, actividades, procedimientos, de

evaluacin y materiales didcticos, con el propsito de incrementar la calidad
de la accin pedaggica.

Planificar el quehacer de la disciplina correspondiente, con la particular

referencia de las necesidades e intereses de los educandos y a las
orientaciones de la unidad educativa.

Construir, desde la perspectiva de la disciplina, al desarrollo equilibrado y

global, de las potencialidades del educando.

DESCRIPCION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre Establecimiento

Juan Salvador College

Dependencia

Particular subvencionado

Nivel - Modalidad

Educacin Parvularia
Enseanza Bsica
Enseanza Media Humanista-Cientfica Nios
Y Jvenes
Calle Balmaceda 1280, San Javier

Direccin.
Nombre director
nfasis del proyecto educativo

Orientacin religiosa
Programa de formacin

Nombre Profesor Gua

Curso

Sra. Teresa Luisa De Las Mercedes Gonzlez

Troncoso
Desarrollo integral
Excelencia acadmica
Valrico - religioso
Laica
Convivencia escolar
Promocin de la vida sana
Actividades de accin social
Sr, Ral Morales
7 Bsico

DESCRIPCION DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

El Establecimiento Educacional Juan Salvador College, es un Establecimiento
particular subvencionado que se encuentra ubicado en la ciudad de San Javier,
provincia de Linares, regin del Maule.
Es una unidad educativa de mediano plazo (Educacin General Bsica, ya que en
enseanza media tiene hasta 2Medio) siendo un centro que utiliza diversas
estrategias para crear un espacio educativo integral, motivador y significativo para
sus alumnos, como tambin los padres y apoderados.
Este proyecto educativo propicia y motiva que el contexto del establecimiento se
transforme en un escenario eficaz para el desarrollo de aprendizajes de calidad de
todos los alumnos y alumnas, adems considera que una gestin escolar que
propicie un clima armnico, seguro y motivador, lo que inevitablemente redundar
en lograr aprendizajes significativos, pertinentes y por cierto de mejor calidad.
Esta propuesta educativa est orientada desde el inicio del alumno/a al sistema
educativo (pre-knder) hasta su egreso de enseanza Media.
Misin: Desarrollar en los alumnos y alumnas un perfil educativo cultural con slida
formacin personal, acadmica y social.
Visin: Convertir el Establecimiento en una institucin acadmica de calidad, con
el propsito de preparar a sus alumnos y alumnas para enfrentar con xito la
educacin media y las exigencias del medio sociocultural en que se desenvuelven.
Concepcin curricular: En el colegio se contempla al alumno como centro del
proceso de aprendizaje, de tal manera que a travs de s mismo comience a
desarrollar su propio proyecto de vida, mediante la adquisicin de experiencias
educativas que consideran el aprendizaje como un proceso que significa no slo
adquirir conocimientos, sino adems hbitos, habilidades, destrezas, valores,
actitudes y normas de conducta.
Metodologa: El colegio privilegia y pone nfasis en centrar el trabajo pedaggico
en el aprendizaje de los alumnos ms que en la enseanza, sugiriendo desarrollar
estrategias pedaggicas diferentes, adaptadas a estilos y ritmos de aprendizajes
orientando el trabajo escolar hacia la bsqueda del conocimiento. A travs de estos
procedimientos se debe lograr un aprendizaje de competencias de orden superior
como las de anlisis, interpretacin y sntesis de informacin procedente de una
diversidad de fuentes, como las de resolucin de problemas, de comprensin
sistemtica de procesos y fenmenos, de comunicacin de ideas opiniones y
sentimientos de manera coherente y fundamentada, de trabajo en equipo, de
manejo de incertidumbre y adaptabilidad al medio.
Es decir, competencias que les permitan una preparacin para la vida.

BITACORA DE ACTIVIDADES
FECHA
Lunes 17 de Agosto
Mircoles 26 de Agosto

Mircoles 2 de Septiembre

Mircoles 9 de septiembre

Mircoles 16 de Septiembre

Mircoles 23 de Septiembre

Mircoles 30 de Septiembre

Mircoles 7 de Octubre

Mircoles 14 de Octubre
Mircoles 21 de Octubre
Mircoles 28 de octubre
Mircoles 4 de Noviembre
Mircoles 11 de Noviembre
Mircoles 18 de Noviembre

Mircoles 25 de Noviembre

ACTIVIDAD
Presentacin en colegio.
Presentacin en el curso, Clase dirigida por el
profesor gua.
Junto al profesor organizamos como serian mis
intervenciones.
Clase dirigida por el profesor gua antes de la
prueba de finalizacin de la unidad n4.
Planifico mi 1 intervencin.
Prueba Unidad n4.
Termine los ltimos detalles para mi 1
intervencin.
1 intervencin Unidad n5 La tierra en el
universo,
Tema:
estructuras
csmicas,
documental el primer segundo del universo
Planifico mi 2 intervencin.
2 Intervencin Unidad n5 La tierra en el
universo Tema: Qu hay en el Universo?.
Planifico mi 3 intervencin.
Documental Cosmos: Actividad programada por
el profesor.
Construyo gua para mi 3 intervencin.
3 Intervencin Unidad n5 La tierra en el
universo, Tema: Los planetas del sistema
solar.
Intervencin Supervisada.
Actividad del texto del estudiante Evalu mi
progreso. Dirigido por el profesor.
Pelcula Interestelar. Actividad Dirigida por el
profesor.
Licencia mdica, no asist a prctica.
No hubo clases, Aniversario del colegio.
Alumnos trabajan en el resumen del documental
cosmos. Actividad dirigida por el profesor.
Revisin prueba Unidad n5 (Prueba realizada el
17 de noviembre). Actividad dirigida por el
profesor.
Revisin prueba global (Prueba realizada el 24
de Noviembre). Actividad dirigida por el profesor.

PLANIFICACIONES

SUGERENCIAS
La oportunidad de realizar prcticas enriquece nuestra formacin como
futuros docentes, mi experiencia en el proceso fue excelente, ya que en el colegio
en el que estuve me integraron como un profesor ms, profesores que llevan aos
ejerciendo me contaban de sus experiencias y reflexionbamos del acontecer
educativo. Mi profesor gua me dio amplia libertad para apoyar los contenidos que
l iba revisando y existi un ambiente de mutua cooperacin, pues hay cosas que
slo la prctica les va enseando.
Durante este proceso aprend mucho de los alumnos y de los consejos y ayuda que
me entregaron el profesor gua y la profesora supervisora. El establecimiento
educacional al cual acud Juan Salvador College, es un gran colegio, en el cual
me recibieron muy bien y siempre que necesit ayuda me la proporcionaron de
manera grata. Siento que esta experiencia fue de mucha ayuda en mi formacin
como docente siendo un agrado realizarla.
Agradezco a la profesora supervisora, Margarita Valenzuela Hernndez, quien
durante todo el semestre que intervine en el establecimiento, estuvo pendiente de
mis dudas, corrigindome mis planificaciones, guas y clases, y dejndome en claro
mis fortalezas y debilidades, para as mejorarlas. Tambin agradezco al profesor
gua del establecimiento, Profesor Ral Morales, de quien aprend demasiado al
momento de enfrentarme a un curso y realizar una clase, el me proporcion todo lo
necesario para adaptarme como una alumna en pre-prctica, entregndome
conocimientos y colaboracin en mi proceso de formacin. El trabajar con l fue
muy grato y de mucha ayuda, donde la comunicacin que tuvimos fue demasiado
importante para realizar un buen trabajo.

AUTOEVALUACIN
Durante el semestre que estuve en el colegio Juan Salvador College, colabor al
mximo con el profesor gua y adems mi relacin con el curso intervenido fue
excelente, donde existi un ambiente grato, de respeto, enseanza y convivencia.
El rol como alumna en pre-prctica que realic, a mi parecer fue bueno, ya que la
responsabilidad, respeto, presentacin personal, puntualidad entre otros fue parte
de mi visin al momento de representar mi institucin y vocacin. Entregu al
mximo mis conocimientos para poder educar en los momentos que intervine,
adems de colaborar en clases realizadas por el profesor gua, siendo de ayuda y
complementariedad mi presencia en dichos momentos. Super mis expectativas del
proceso de pre-prctica con la labor que desempe en la sala de clases, Considero
que mi personalidad, valores, conocimientos y vocacin fueron de gran ayuda al
momento de llevar a cabo este proceso.
Sin ms prembulos, esta instancia es esencial en nuestra formacin como
profesores.

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CONCLUSIN

La aplicacin de herramientas entregadas por los contenidos mnimos

obligatorios otorgados por el Ministerio de Educacin de nuestro pas y herramientas
que me son proporcionadas en la Universidad, son de gran importancia al momento
de realizar clases en un establecimiento educacional, este conjunto de materiales
permite realizar un trabajo de manera profesional, compartiendo conocimientos,
valores y preocupacin por los estudiantes, quienes se vern reflejados con un
aprendizaje de carcter significativo y de calidad, el cual les servir a futuro.
El curso en el cual intervine este semestre en mi proceso de pre-prctica bsica fue
un 7 ao bsico, perteneciente al colegio Juan Salvador College, un curso
excelente, donde se notaba que el respeto, perseverancia y ganas de aprender eran
sus principales expectativas. El profesor gua del establecimiento y profesor de
Ciencias Naturales del 7 bsico, es un docente con muchos conocimientos tanto
en su rea de especialidad como en el de la educacin, profesor de la cual aprend
mucho y adems me entreg toda su ayuda para desempearme como profesora
en el curso destinado.
Tener una instancia para ver la realidad de la profesin docente es fundamental
para la formacin de un profesor, ya que no solo se requiere saber los contenidos,
tambin hay que tener vocacin y querer la labor que estar presente el resto de
nuestras vidas.
Manifestar esfuerzo, preocupacin, paciencia, comprensin, humildad,
perseverancia, responsabilidad y dedicacin, son los aspectos ms rescatables de
la instancia de pre-prcticas y que, sin lugar a dudas, marca un antes y un despus
en la formacin de los estudiantes de Pedagoga en Ciencias.

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ANEXOS

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