UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

COORDINACIN DE FORMACIN BSICA

COORDINACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y VINCULACIN
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Unidad Acadmica: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
2. Programa (s) de estudio: (Tcnico, Licenciatura): Licenciatura en Lengua y Literatura de Hispanoamrica
3. Vigencia del plan: 2013-1
4. Nombre de la Unidad de aprendizaje:
6. HC:
.

SINTAXIS

HL____ HT_2___ HPC____ HCL____ HE 2

5. Clave:
CR __6__

7. Etapa de formacin a la que pertenece: DISCIPLINARIA

8. Carcter de la Unidad de aprendizaje:

Obligatoria _____XX____

Optativa ___________

9. Requisitos para cursar la unidad de aprendizaje: ---

Formul: Mtra. Emma Guadalupe Bejarle Pano

Fecha:

10 de agosto del 2016

Vo.Bo.

Cargo: ________________________________

II. PROPSITO GENERAL DEL CURSO

Proporcionar al estudiante de la etapa disciplinaria las herramientas terico-metodolgicas para el anlisis de los procesos
sintcticos de la lengua espaola con el fin de que el alumno domine el conocimiento necesario para el estudio y
construccin normativa de las estructuras sintcticas de la lengua espaola.

III. COMPETENCIA DEL CURSO

Analizar las estructuras sintcticas caractersticas de las oraciones compuestas y complejas espaolas mediante el estudio
de los conceptos de gramtica y su aplicacin en diversos ejercicios cuyo objeto es la comprensin de las funciones
sintcticas de incrustacin del espaol.

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEO

El estudiante identificar, en un texto literario, las estructuras sintcticas que le componen y analizar cada uno de sus
elementos y funciones.

V. DESARROLLO POR UNIDADES

Competencia Unidad 1:

Comprende las relaciones de hipotaxis y parataxis mediante la identificacin de las diferencias estructurales entre la oracin
compuesta y la compleja.
Contenido
MDULO 1.- CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES DE LA PARATAXIS E HIPOTAXIS ESPAOLAS
1.1 Nocin de oracin compuesta y oracin compleja
1.2 Diferencias estructurales entre oracin compuesta y oracin compleja
1.3 Proposicin y oracin
1.4 Clasificacin de la oracin compuesta

Duracin 10 horas

Competencia Unidad 2:

Analizar, en ejercicios diseados para tal fin, los componentes de las oraciones incrustadas sustantivas con el fin de dar
cuenta de su funcin discursiva.
Contenido
MDULO 2. ORACIONES INCRUSTADAS SUSTANTIVAS
2.1 Definicin de oracin incrustada sustantiva
2.2 Incrustadas sustantivas en funcin de sujeto
2.3 OI sustantivas en funcin de complemento de objeto directo
2.4 OI sustantivas y el estilo directo e indirecto
2.5 OI interrogativas directas e indirectas
2.6 OI sustantivas en funcin de atributo
2.7 OI sustantivas dentro de un SP

Duracin 14 horas

Competencia Unidad 3: Analizar, en ejercicios diseados para tal fin, los componentes de las oraciones incrustadas

adjetivas con el fin de dar cuenta de su funcin discursiva.

Contenido

Duracin 14 horas

MDULO 3.- ORACIONES INCRUSTADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

3.1 El pronombre relativo, su tipologa y el antecedente
3.2 Funciones en la oracin compleja del pr. Relativo
3.3 Oraciones incrustadas adjetivas especificativas
3.4 Oraciones incrustadas adjetivas explicativas
3.5 Sustantivacin de las oraciones incrustadas adjetivas

Competencia Unidad 4: Analizar, en ejercicios diseados para tal fin, los componentes de las oraciones incrustadas

adverbiales con el fin de dar cuenta de su funcin discursiva.

Contenido
MDULO 4.- ORACIONES INCRUSTADAS ADVERBIALES
4.1 Tipologa de las oraciones incrustadas adverbiales
4.2 Incrustadas circunstanciales
4.3 Incrustadas adverbiales circunstanciales propiamente dichas
4.4 OI adverbiales temporales y locales
4.5 OI adverbiales modales y comparativas
4.6 OI adverbiales causales y consecutivas
4.7 OI adverbiales condicionales, concesivas y finales

Duracin 20 horas

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRCTICAS

No. de
Prctica
1.

Competencia(s)

Descripcin

Material de
Apoyo

Duracin

Analizar, en distintos textos y ejercicios las distintas

posibilidades de construccin sintctica de las OI
sustantivas con el objeto de comprender su
pertinencia en el marco de los estudios de gramtica
normativa en lengua espaola.

En las hojas de trabajo de la unidad, el alumno

identifica, clasifica y analiza los diversos
componentes y funciones constitutivos de las
oraciones incrustadas sustantivas.

Hojas de trabajo de la
unidad.
Textos
de
diversa
ndole.

2 hrs.

Analizar, en distintos textos y ejercicios las distintas

posibilidades de construccin sintctica de las
oraciones incrustadas adjetivales con el objeto de
comprender su pertinencia en el marco de los
estudios de gramtica normativa en lengua espaola.

En las hojas de trabajo de la unidad, el alumno

identifica, clasifica y analiza los diversos
componentes y funciones constitutivos de las
oraciones incrustadas adjetivales.

Hojas de trabajo de la
unidad.
Textos de diversa
ndole.

2 hrs.

En las hojas de trabajo de la unidad, el alumno

identifica, clasifica y analiza los diversos
componentes y funciones constitutivos de las
oraciones incrustadas adverbiales.

Hojas de trabajo de la
unidad.
Textos
de
diversa
ndole.

2 hrs.

Analizar, en distintos textos y ejercicios las distintas

posibilidades de construccin sintctica de las
oraciones incrustadas con el objeto de comprender
su pertinencia en el marco de los estudios de
gramtica normativa en lengua espaola.

2.

3.

VII. METODOLOGA DE TRABAJO

El maestro:
1. Exposicin terica de los contenidos fundamentales de cada unidad
2. Explicacin, direccin y ejemplificacin de las discusiones en torno a las lecturas y ejercicios de cada unidad
3. Presentacin en power point de los aspectos sustantivos al final de cada unidad
El alumno:
1. Lectura de los textos asignados para cada unidad
2. Participacin en los ejercicios explicativos sobre los temas de cada unidad, presentando sus dudas o completando las
explicaciones proporcionadas por la maestra.
3. Ejercicios de anlisis sintctico durante y al final de cada unidad
4. Trabajo final de anlisis sintctico de un texto literario asignado previamente en clase.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

Evaluacin general:

3 exmenes mensuales
1 evaluacin final
Tareas y participacin

20% cada uno.60%

20%.................................................... 20%
20%.....................................................20%

Acreditacin:
El estudiante deber cubrir con:
1. Asistencia: Conforme a los criterios establecidos por el Estatuto Escolar de la UABC.
2. Presentacin de trabajos, tareas y exmenes: Las faltas de ortografa sern penalizadas en cualquiera de las
actividades de clase. Toda tarea o trabajo con tres faltas de ortografa causar automticamente la reprobatoria con
CERO. TODAS LAS TAREAS DEBERN ENTREGARSE PERSONALMENTE EN CLASE.
3. Criterios de Evaluacin general arriba mencionados.

IX. BIBLIOGRAFA
Bsica

Complementaria

Gmez Torrego, L. (2007). Gramtica didctica del espaol.

SM Editores: Madrid.

Escandell, V., Leonetti, M., Snchez, C. (2011). 60 problemas de

gramtica. Ed. Akal: Madrid.

___________
Madrid.

RAE (2011). Nueva gramtica de la lengua espaola. Ed. EspasaCalpe: Madrid.

(2003). Anlisis sintctico. SM Editores:

Onieva Morales, J. (1999). Cmo dominar el anlisis

gramatical superior. Ed. Playor: Madrid.
Subirats, C. (2012). Introduccin a la sintaxis lxica del
espaol. Ed. Iberoamericana-Verbuert: Madrid.
Vera Lujn, A. (2010). Fundamentos de sintaxis. Ed. Uned:
Madrid.
Vox (eds.). (2011). Sintaxis de la lengua espaola. Ed.
Larousse: Mxico.