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Universidad Nacional De Costa Rica

Sede Central

Inteligencias
mltiples
PROFESOR

Shirley Len Jimnez

CURSO

Investigacin Aplicada a la Administracin

GRUPO

03

CICLO LECTIVO

II-2016

FECHA

23 de Agosto, 2016

Byron Montero White

116570152

Lilliana Mora Cruz

114290450

Gaudy Snchez Oviedo

402340339

Meilyn Yariela Piedra Saballos

305010089

ndice
INTRODUCCIN.....................................................................................................................................................
DISEO DE LA INVESTIGACIN.............................................................................................................................
I. Justificacin............................................................................................................................................
II. Marco Terico ......................................................................................................................................
III. Marco Metodolgico .........................................................................................................................
IV. Hiptesis.............................................................................................................................................
V. Objetivos.............................................................................................................................................
VI. Instrumentos .....................................................................................................................................
VII. Anlisis de resultados ......................................................................................................................
VIII. Conclusiones...................................................................................................................................
BIBLIOGRAFA.....................................................................................................................................................
ANEXOS..............................................................................................................................................................

No le pongan atencin a los nmeros eso lo arreglo despus de la encuesta

INTRODUCCIN
En el mbito psicolgico, nos vemos enfrentados diariamente a diversas circunstancias
que al mezclarlas con el mbito laboral se nos dificulta ms el entendimiento de la
forma y manera de vida de cada ser humano individual.
Si nos ponemos a meditar respecto al ser humano nos damos cuenta que es una mquina
perfecta como bien lo mencion el filsofo Ren Descartes, mencionada en varias
ocasiones durante el curso; y si el cuerpo humano es una mquina compleja llena de
rganos que trabajan por el mismo objetivo mantener con vida al ser humano que los
porta, pero cuando hablamos de la complejidad del cuerpo humano no solo nos
referimos a su sistema fsico; sino tambin a todo lo que convive dentro de l
psicolgicamente, sentimientos, recuerdos, anhelos, sueos, esperanzas, miedosentre
un sin fin de relaciones emocionales que se posee dentro de cada una de las cabezas
como individuo.
La complejidad nos hace nicos, nos hace originales de tal manera que aun teniendo un
hermano gemelo no significa que sean iguales psicolgicamente hablando, por lo tanto
cada ser humano es psicolgicamente distinto; dando como paso a la pregunta: Qu
nos hace psicolgicamente diferentes, qu es lo que interviene a la hora de formar
nuestro carcter y personalidad?.
Por lo tanto con este estudio se pretende conocer especficamente en que consisten las
inteligencias mltiples y para qu es importante el desarrollo de estas, para
beneficiarnos a la hora de desarrollarnos en la vida y sus rutinas diarias.

Diseo de la
Investigacin

I. JUSTIFICACIN

El ser humano a lo largo de la historia ha sido caracterizado por su inteligencia y su


eficacia a la hora de realizar cualquier tipo de actividad, para ello es necesaria la
ejecucin de la inteligencia y la agilidad mental en el momento de la toma de decisiones
diarias.
El tema de inteligencias mltiples es beneficiario para distintos sectores de la poblacin,
en este caso al ser transmitido a un sector universitario, ser una herramienta
fundamental para el conocimiento adems para la creacin de nuevas interrogatorios
respecto al tema en dicho individuo, pues abrir el conocimiento respecto a diferentes
alternativas de inteligencias que tal vez an estaban ocultas.
Con el nico fin de acumular diversa informacin para as llevar una visin transparente
y ms amplia del tema a tratar. Tomando en cuenta que cada ser humano es un ser
individual e independiente a la hora de captar el conocimiento de dicha investigacin.
Por lo tanto la investigacin se realizara de una manera en la cual la sociedad
costarricense se vea incluida, sin especificar un rango de edad para as poder realizar un
informe ms conciso acerca del tema de inteligencias mltiples en el pas. Ya que es un
tema que transciende para la poblacin sin importar los niveles o clases en los que se
entren, por motivo de que todos y todas somos dueos de algn tipo de habilidad,
actitud, aptitud entre otros rasgos de personalidad.

II. MARCO TERICO


A continuacin mencionaremos y comentaremos algunos conceptos los cuales se
encuentran asociados con la investigacin planteada, esto con el fin de tener un marco
ms amplio acerca de esta indagacin.
Para iniciar es vlido mencionar que las inteligencias mltiples fueron ideadas por un
psiclogo estadunidense llamado Howard Gardner como contrapeso al paradigma de
una inteligencia nica. El cual propuso que la vida humana requiere del desarrollo de
varios tipos de inteligencia. Adems que l mismo no estaba en desacuerdo en
cuanto a la definicin de inteligencia como la capacidad de solucionar problemas o
elaborar bienes valiosos, que en nuestra opinin es usar de manera espontnea los
recursos que tenemos cerca para elaborar una solucin al problema que se nos
presente en dicho momento.
El mencionado psiclogo junto con sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de
Harvard advirtieron que la inteligencia acadmica (la obtencin de titulaciones y
mritos educativos; el expediente acadmico) no es un factor decisivo para conocer la
inteligencia de una persona.
Citar: esta cita no es igual de donde se agarro fue una mezcla de mis palabras y la
informacin leda de este sitio:

https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-

inteligencias-multiples-gardner#!
Es importante explicar la definicin de inteligencias mltiples, para un desarrolla
adecuado y claro de la investigacin, y que el leyente entienda sin esfuerzo del tema
investigado. Se reconoce como inteligencias mltiples lo siguiente:
La inteligencia (del latn intelligentia) est vinculada a saber escoger las mejores
alternativas para resolver una cuestin. El concepto abarca la capacidad de elaborar,
asimilar y entender informacin para utilizarla en forma adecuada.
Citar: esta igual a la pgina http://definicion.de/inteligencia-multiple/#ixzz4H5NL89Z
Adems como el ttulo de la investigacin muestra no se habla solo de una inteligencia,
sino de varias por lo tanto; entra la idea de que existen ms de un tipo de inteligencia,

las cuales en la presente investigacin son importantes de aclarar y sealar


individualmente para as poder clasificar las diferentes habilidades del ser humano y as
colocarlo con ms facilidad en la casilla de inteligencia adecuada.
Por lo tanto sealamos ocho distintos tipos de inteligencias mltiples, que estn basadas
en la Terica de Inteligencias Mltiples de Howard Gardner, Las cuales se caracterizan
por las habilidades notorias en cada ser humano.
Tipos de inteligencias mltiples:
1. Inteligencia Interpersonal:
Dicha inteligencia se caracteriza, en tener una sensibilidad hacia la interpretacin de
palabras y gestos; adems empatiza ms fcilmente con otras personas. Esta inteligencia
ayuda en aquellos mbitos en las que sea importante el desarrollo del trabajo en equipo
o que su trabajo depende de otras personas; los individuos que poseen este tipo de
inteligencia no solo se basan en la problemtica que tenga como individuo; sino,
tambin piensa en la problemtica que posean las personas que lo rodean y buscan una
posible solucin a ello.
Usualmente con base en lo investigados las personas que salen altos en estos perfiles
son personas que se desempean o pueden desempearse en: Profesores, psiclogos,
terapeutas, abogados y pedagogos, entre otros
II. Inteligencia lingstica:
Cuando nos referimos a este tipo de inteligencia, nos basamos en la capacidad que tenga
el individuo en la parte de idiomas; en como domina el leguaje y el arqueo que posee
para comunicarlo, pero al hablar de inteligencia lingstica no solo nos referimos al
habla; sino tambin a la escritura, a la gestualidad, entre todas las distintas formas que
alrededor del mundo existen para comunicarse entre las diferente regiones de este.
Adems se dice que este tipo de inteligencia se desarrolla desde los primeros meses de
vida, desde que pertenecemos al vientre de la madre y diversas seales (movimientos);
desde ah la inteligencia lingstica se desarrolla, hasta crearnos un perfil propio de
dicha inteligencia.

Personas que poseen esta inteligencia ms desenvuelta poseen o logran poseer perfiles
tales como: polticos, escritores, poetas, periodistas y todo lo que sus ramas conllevan.
III. Inteligencia lgica-matemtica:
Desde hace muchos aos atrs se caracteriza la inteligencia lgica-matemtica, como
una inteligencia en bruto, ya que se usaba para medir o calcular cuan inteligente era un
individuo.
Este tipo de inteligencia como su mismo nombre lo indica est vinculado con todo lo
lgico y matemtico; ya que en l se ve la capacidad de razonamiento lgico y cmo y
cunto dura solucionando problemas matemticos. Para conocer el nivel de inteligencia
lgica-matemtica, existe un examen llamado: test de cociente intelectual (IQ), el cual
est fundamentado en este tipo de inteligencia y un rango menor a la inteligencia
lingstica.
Los cientficos, economistas, acadmicos, ingenieros y matemticos y suelen destacar
en esta clase de inteligencia.
IV. Inteligencia musical:
Alrededor del mundo, todos conocen de msica; claro tal vez a un ritmo diferente pero
cuando hablamos de msica no hay quin no haya escuchado aunque sea una estrofa en
su vida, la inteligencia musical va estrechamente con este lenguaje universal que es la
msica, la capacidad de interpretar, escribir, leer, componer y tocar instrumentos es la
inteligencia musical de la cual nos referimos.
Adems que como cualquier inteligencia mencionada o que se mencione, tiene la
habilidad de perfeccionarse e internarse.
V. Inteligencia intrapersonal:
El poder de enfrentarse a uno mismo, conocerse, controlarse internamente en todo lo
correspondiente a sentimientos, emociones y poder reflexionar sobre ellos, todo esto
con la facilidad de aceptarse como uno mismo y entender el por qu.
VI. Inteligencia naturalista:

La naturaleza, parte importante de nuestro entono; la inteligencia naturalista permite


detectar, diferenciar y categorizar todos los aspectos que se encuentren vinculados con
la naturaleza y lo que hay en ella, tales como animales, fenmenos naturales, especies
vegetales, los fenmenos climticos y la geografa del lugar.
Se da por un hecho que la inteligencia naturalista es de gran relevancia, ya que en ello
muestra la inteligencia respecto a cosas que utilizamos para la supervivencia; como lo
son los rboles (oxigeno) y los diversos tipos de especies vegetales (alimento).
VII. Inteligencia corporal y cenestsica:
El cuerpo humano consta de msculos, los cuales verdaderamente utilizamos, este dato
es relevante por qu no todos nacen con la virtud del movimiento, tener habilidades
motrices y corporales es caracterstica de este tipo de inteligencia; todo esto ayuda a la
hora de la utilizacin de herramientas o para expresar gestos o ciertas emociones; las
cuales se utilizan mucho al contar algn aspecto importante en la cultura de la historia.
Este tipo de inteligencia adems de expresar gestos tambin nos remonta a la expresin
de sentimientos mediante el cuerpo.
Este perfil de inteligencia, va de la mano con bailarines, deportistas, cirujanos plsticos
y actores, ya que utilizan sus habilidades de manera racional para cumplir con su meta o
propsito.
VIII. Inteligencia espacial:
Cuando nos referimos a inteligencia espacial, muchos logran pensar en astronautas,
estrellas, cohetes, entre otros instrumentos pero en este caso la palabra espacial se
refiere s al espacio pero al espacio que se encuentra a nuestro alrededor, es la habilidad
de imaginar y crear imagen en espacios en donde no las hay o nunca han existido, todo
con la meta de la esttica, primeramente en muchos casos se crearan imgenes mentales
tomando en cuenta minuciosos detalles para as llevarlas a cabo.
Como se era de imaginar para este perfil de inteligencia se complementa con personas
posicionadas en carreras como, arquitectos, diseadores, pintores, fotgrafos, publicista,
creativos, entre otras carreras que tengan en comn el rea de la creatividad.

Citar todo lo mencionado anteriormente todo fue escrito de mis palabras pero con ideas
de

la

gardner#!

pag:

https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-

III. MARCO METODOLGICO


Para la presente investigacin se proyecta hacer un anlisis de manera cuantitativa y
cualitativa. Para lograr dicho objetivo realizaremos una serie de encuestas a cierto
porcentaje de la poblacin costarricenses, adjunto a esto con base en los resultados se
formaran estadsticas que muestren la perspectiva la poblacin entrevistada acerca de su
opinin respecto a las inteligencias mltiples.
Revisaremos toda la informacin pertinente al tema: en artculos de revistas, pginas de
Internet, peridicos y opinin publica en el cual estos puedan ayudarnos con el
desarrollo de la investigacin.
Finalmente, en cuanto el anlisis de las entrevistas realizadas tanto a el pueblo
costarricense, se formularan una serie de conclusiones con el fin de crear y definir clara
y precisamente lo que conlleva todo lo mencionado en el tema a desarrollar.

IV. HIPTESIS
La hiptesis planteada en la presente investigacin es la siguiente:
Cmo identificar una persona que posee inteligencias mltiples?
Ya que muchos seres humanos viven sin saber que poseen esta caracterstica, y a la hora
de enterarse, sus vidas dan un cambio de 360 grados, por lo tanto, en este documento se
quiere mostrar de una manera corta las caractersticas que posee cada inteligencia y
como facilitan la vida para aquel que las posee, adems de poder identificarla.
Adems el tema expuesto es un argumento que debe de interesar a todos, por el motivo
de que se puede llegar a encontrar una destreza que no esta no saba que exista.

V. OBJETIVOS

Objetivo general:
1. Realizar una investigacin acerca de todo lo relacionado con las inteligencias
mltiples en el desarrollo del ser humano en su vida cotidiana.

Objetivos especficos:
1. Analizar y definir el concepto de inteligencias mltiples.
2. Comunicar los distintos tipos de inteligencias mltiples y sus caractersticas.
3. Conocer abiertamente posibles hallazgos de inteligencias mltiples que se
encuentren en el entorno.

VI. INSTRUMENTOS

VII. ANLISIS DE RESULTADOS

VIII. CONCLUSIONES
Se puede aclarar que no porque no se posea ninguna de las caractersticas mencionada
anteriormente, significa que no posee ninguna inteligencia, puesto a que el ser humano
es caracterizado por nunca dejar de aprender, adems muchos individuos viven sin
conocerse realmente, por lo tanto es importante reconocer, que muchos pueden tener
habilidades que ni siquiera han sido descubiertas.
De manera psicolgica es necesario tener presente que el cerebro hay que ejercitarlo,
ponerlo a prueba no solo cuando tenemos un problema, para buscar la solucin; sino
hacer juegos mentales, ver ms all de lo cotidiano, leer, escribir un rato, todas esas
pequeas acciones le darn un bonos extra a nuestro cerebro.

BIBLIOGRAFA

https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner#!
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ANEXOS

Despus de anlisis de resultados

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