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Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar a produo crtica que aponta uma inter
veno em Educao Fsica a partir do termo cultura. Realizamos uma anlise de
artigos em quatro peridicos no perodo de 1992 a 2004. A partir da anlise, argu
mentamos que esta produo forneceu poucos elementos para a construo de pro
postas de interveno. Apesar disso, conclumos que o movimento identitrio
gerado por tais propostas foi fundamental para a construo de uma nova Edu
cao Fsica.
Palavraschave: Cultura. Identidade. Educao Fsica Escolar.
Introduo
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que ocorria nesse contexto era uma disputa de poder entre posies
tericas distintas, prximo ao que Silva (2007) aponta quando se refe
re ao currculo como um espao contestado de debates e disputas de
poder.
Em busca da desnaturalizao da Educao Fsica
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Abstract
The purpose of this article is to analyze the critical production which claims an in
tervention in school physical education from the culture term. It brings an analysis
of works published in four academic journals in the period from 1992 to 2004.
From this analysis we argue that this production provided little evidence for the
construction of intervention proposals, but was an important identity movement for
building a "new" physical education.
Keywords: Culture. Identity. School Physical Education.
Cultura, identidad y crtica de intervencin en la escuela de Educacin Fsica
Resumen
En este artculo se pretende analizar los puntos crticos de produccin a una inter
vencin en educacin fsica de la cultura plazo. Se realiz un anlisis de los artcu
los en cuatro revistas de 1992 a 2004. De este anlisis se argumenta que esta
produccin ha proporcionado pocas pruebas para la construccin de la interven
cin propuesta. Sin embargo, llegamos a la conclusin de que el movimiento de La
identidad generada por estas propuestas fue fundamental em la construcin de uma
nuevaeducacin fsica.
Palabras clave: Cultura. Identidad. Educacin Fsica.
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