Anlisis semntico del tem lxico ternura definido por jvenes

Ricardo lvarez Cruz

Abstract. This work aims to develop a semantic analysis from the lexical item tenderness
in order to observe how is defined by university students and what are the characteristics that
are allocated to that word, on the other hand, their possible meanings are analyzed from the
definitions given.
Keywords: Semantic analysis, lexical item, tenderness and meaning.
1. Introduccin
Este trabajo tiene como objetivo elaborar un anlisis semntico a partir del tem lxico
ternura con el fin de observar como es definido por jvenes universitarios y cules son
las caractersticas que le son atribuidas a dicha palabra, por otro lado, se analizan sus
posibles significados a partir de las definiciones dadas.

2. Marco terico
2.1 Significado
Algunas de las preguntas que se hace la semntica son las siguientes: Qu significa
significado? Qu significa significar? En la teora propuesta por Ferdinand de Saussure
propone la divisin del signo lingstico en significado/significante Lo que el signo
lingstico une no es una cosa y un nombre, sino un concepto y una imagen acstica
(91). El dicha divisin el significado es el concepto, mientras que el significante es la
imagen acstica. En relacin con nuestro anlisis dicha definicin no resulta operativa,
pero s lo resulta la nocin de sentido definida simplemente como el conjunto o red de
relaciones de sentido (Lyons 107), entre una expresin

de una lengua y otra de la

misma lengua. Por otro lado, el significar, no es otra cosa ms que la atribucin de
propiedades. Lo dicho anteriormente, nos servir para elaborar nuestro anlisis,
observando cuales son las propiedades que le son atribuidas al tem ternura.
2.2 Corporeizacin
La corporeizacin (embodiment) es un concepto de la lingstica cognitiva, el cual puede
ser entendido en dos sentidos. Por un lado, en uno de sus primeros planteamientos, la
corporeizacin en esta primera acepcin supone que nuestra naturaleza corporal permea
las estructuras del lenguaje de modo que nuestro sistema conceptual se basa en nuestra
percepcin, experiencia fsico-corprea del mundo (Cueca y Hilferty 17). Dicha primera
acepcin puede comprenderse a travs de la metfora conceptual

VER ES CONOCER,

en

dicha metfora observamos como el sentido de la vista tiene un enorme peso en la cultura
occidental y en como concebimos el conocimiento (Ibarretxe 3). Por otro lado, la
corporeizacin tiene que ver con la concepcin de lo abstracto a travs de formas
concretas, es decir que, nosotros conceptualizamos lo abstracto a travs de lo concreto
(Geeraerts). Brevemente, hemos definido el concepto de corporeizacin o embodiment y
sus dos acepciones, mismas que resultarn tiles con el fin de observar cmo fue
conceptualizado el tem lxico que nos proponemos analizar..
3. Metodologa
Se aplic una encuesta en las inmediaciones de la UABC (Universidad Autnoma de Baja
California) a 20 personas cuyas edades rondan entre los 20 y 25 aos, 10 de sexo masculino y
10 de sexo femenino, a los cuales se les pidi que definieran el tem lxico ternura. A partir
de los resultados obtenidos elaboraron diversos esquemas con el fin de analizar cmo es que
el tem fue conceptualizado por los informantes.
4. Resultados
A continuacin se muestran los resultados arrojados por medio de distintos esquemas:

Fig. 1 Categorizacin hecha por los informantes, donde rojo equivale al porcentaje
informantes que identificaron la ternura con (persona) y as sucesivamente azul con
(cualidad), con amarillo (sentimiento) y verde con (emocin).
TERNURA + / +/+/+/+/+/Sensibilida +/d
Calidez
+
Amabilidad
+
Cario
+
Fragilidad
Dulzura
+
oez
Tabla. 1 Cualidades + o que le son atribuidas al tem ternura

TERNURA

Afecto agradable
resultado de una accin
linda.
Elasticidad o resistencia de
una fibra vegetal o carne
de un animal.

Fig. 2 Esquema de significados obtenidos

5. Anlisis cualitativo de resultados

+/-

En general podemos observar en la (Tabla 1.), que el tem lxico ternura tiene mayormente
una carga positiva para los jvenes y se identifica con otros tems como amabilidad, cario y
calidez. Mientras que en su sentido negativo se identifica con lo frgil y lo oo. Por otro
lado, la sensibilidad puede ser entendida tanto en forma positiva como negativa. Aunque en
general podemos concluir que al menos para el segmento estudiado, la ternura tiene un valor
mayormente positivo. En la (Fig. 2) se muestran dos significados obtenidos, el primero de
ellos entendido como (sentimiento/emocin) fue mayoritario, por otro lado, el segundo fue
mencionado slo por una persona con conocimientos de gastronoma, a pesar de parecer que
dichos significados no tienen relacin, estos pueden entenderse a travs de la identificacin
de lo tierno con caractersticas como blandura, suavidad, etc.

En relacin con la

corporeizacin podemos ver como el tem lxico ternura se identifica como una cualidad
que posee algo, es decir, se vuelve un objeto concreto, que se puede poseer y dar, a partir de
las siguientes definiciones creadas por los informantes:
a) Cuando algo te provoca dar cario a algo o alguien
b) Persona que se expresa de manera dulce
c) Una cualidad de las personas para dar cario
Por otro lado, en la (Fig. 1) como es que los informantes clasificaron el tem lxico ternura
llama

la

atencin

las

siguientes

distinciones,

la

ternura

puede

ser

tanto

(estado/emocin/sentimiento) como una (cualidad) que se posee intrnsecamente. Es decir,

hay cosas o personas que poseen la ternura, mientras que otras slo la experimentan
finitamente.

6. Conclusiones

A partir de la definicin del tem lxico ternura por parte de jvenes universitarios entre los
20 y 25 aos nos fue posible observar cmo estos perciben y conceptualizan dicho tem. Por
un lado, podemos decir que en general ternura se conceptualiza por los jvenes como algo
mayormente positivo, por su identificacin con amabilidad, cario y calidez. Por ltimo,
dicho tem se conceptualiza como un algo-objeto que es posible poseer, dar y experimentar.
7. Referencias

Cueca, Maria Josep y Joseph Hilferty. Introduccin a la lingstica cognitiva. Barcelona:

Ariel, 1999.
De Saussure, Ferdinand. Curso de Lingstica General. Buenos Aires: Losada, 1945.
Geeraerts, Dirk. The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford Press, 2007.
Ibarretxe , Iraide. Metforas de la percepcin: una aproximacin desde la lingstica
cognitiva. 2008. Universidad de Zaragoza - Espaa. 2 de diciembre de 2015
<http://www.unizar.es/linguisticageneral/articulos/Ibarretxe-Chile-metaforas-09.pdf>.
Lyons, John. Semntica Lingstica: Una introduccin. Barcelona: Paids, 1997.