INSTITUCIN EDUCATIVA N

70110 camata - platera

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA

LOCAL
puno puno

PLAN ANUAL DE
TRABAJO
2016

PRESENTACIN
El Equipo Directivo de la I.E. N 70110 camata, Entidad
Promotora, personal docente, administrativos presentan a la
Comunidad Educativa, a las autoridades de la UGEL puno y al
Ministerio de Educacin el presente Plan Anual de Trabajo
2015, con la finalidad de dar a conocer la planificacin,
organizacin, ejecucin y evaluacin de las actividades
pedaggicas, administrativas e institucionales que se
desarrollarn durante el ao escolar 2015, realizado con la
participacin activa y consensuada de la comunidad
educativa.
Las actividades plasmadas en el presente plan formuladas por
la comunidad educativa tienen propsitos pedaggicos as
como promover el cuidado del medio ambiente, fomentar la
buena salud fsica, emocional, el bienestar de la persona en su
triple dimensin: humana, social y cristiana que favorezca la
expresin y crecimiento de sus potencialidades y la vivencia
de los valores humanos.
La finalidad prioritaria de nuestro quehacer educativo es la
atencin preferencial de nios, nias y jvenes con bajos
recursos econmicos, motivo por el cual se promueve la
participacin activa y creativa de los padres de familia y la
comunidad para realizar un trabajo colaborativo como
compromiso social y cristiano.
El presente Plan Anual de Trabajo muestra un diseo sencillo,
prctico, integrador, funcional; que har posible la ejecucin,
cumplimiento y evaluacin de los
objetivos y metas
institucionales.
El Plan Anual de Trabajo 2015, contiene bsicamente:
El diagnstico de la I.E. en relacin a los indicadores de
gestin.
Objetivos y Metas por cada compromiso de gestin.
Momentos de la Movilizacin Nacional por la
transformacin de la Educacin y Actividades.
Por su concepcin y diseo este documento de gestin ser de
utilidad para todos los actores de la comunidad educativa.

III.

FINALIDAD

Establecer orientaciones para la planificacin, desarrollo y

monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse
durante el presente ao escolar en la Institucin Educativa
N 70110 camata del distrito de plateria:
IV.

OBJETIVOS

Promover e impulsar un servicio educativo de calidad,

con equidad y eficiencia que contribuya al logro de los
aprendizajes fundamentales, en el Marco de una
formacin integral, clima escolar saludable y el pleno
respeto de los derechos humanos.
Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo
de una gestin que garantice las condiciones de
calidad del servicio educativo orientadas a la mejora
de los aprendizajes de los estudiantes.

RESEA HISTRICA

Inici su labor educativa en el ao 1964 CON NUMERO DE RM N 1000ED DE FECHA 16 DE MARZO DE 1964 Con al denominacin de escuela de primaria
mixta de camata

Inici su labor educativa en el ao 1967 al amparo de la Resolucin Ministerial

N 2366-67 del 25-08-67 como Escuela Primaria mixta de camata. Su primer Director
fue el prof : BRUNO JOSE CHOQUEQUEHUANCA , con quien se iniciaron las labores
escolares en 1967 y por gestin de su primer Promotor el VICTOR CARITA , quien
preocupado por brindar a la comunidad, Educacin Secundaria.

En 1972, la Congregacin de los Hnos. Marianistas entrega el Colegio para su

administracin a la Parroquia de Santa Cruz de San Martn de Porres, asumiendo la
promotora el Prroco Walter Blake, siendo nombrado Director el profesor Edmundo
CHURA QUINTIN. Luego asume el cargo de promotor el Padre Bernardo quien
posteriormente, pide la colaboracin de las Hermanas de la Congregacin de
JESUITAS DE JULI.

Posteriormente, en 1992, decide cambiar la administracin de la escuela; para

ello viaja a JULI
y gestiona la autorizacin ante las Instancias Superiores de la
Congregacin de Hermanas Dominicas de la Presentacin de la Santsima Virgen,
para asumir la administracin y conduccin del Colegio. La Congregacin se hace
cargo a partir de 1993, con la Hermana. Brbara Ins Carrasco Correa como
Directora, brindando un servicio orientado a la formacin en valores dentro de una
educacin centrada en la persona, aplicando la Educacin Personalizada.
Con el esfuerzo de toda la Comunidad Educativa se ha ido mejorando
notablemente la infraestructura. con la direccion del profesor: WILBER GUEVARA
MACHACA.
LOS LOGROS ALCANSADOS HASTA LA FECHA FUERON:

2000 ganador del campeonato de fustal varones.

V.

2005 ganador del concurso de poesas organizado Por del distrito de

camata.

En al ao 2010 se emprendi un palan de mejora de gestin en el

cual se equip el aula de innovacin con computadoras y
accesorios de computacin.

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MISIN

Somos una institucin educativa que Brindamos una educacin fundamentada en

valores, pedagoga y los principios de la educacin comprometidos con la formacin
de nios; promoviendo su identidad cultural as como el desarrollo de competencias,
buscando construir una sociedad ms justa y ms humana siendo agentes de cambio
que les permita desenvolverse como ciudadanos responsables del cambio en su
comunidad.

VISIN

A aspiramos ser una I.E.P. pionera y lder que brinde una educacin de calidad ;
basada en los principios humansticos , morales , fortaleciendo nuestra identidad
cultural dentro del distrito y la formacin e alumnos competitivos de la mano con la
tecnologa educativa que pueden imbuirse al mercado laboral local comprometidos
en la solucin de los problemas del mundo actual.

VALORES
Respeto
Responsabilidad
Compromiso

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

CARGO

CANTIDAD

DIRECTIVO

01

DOCENTES

03

ALUMNOS

27

PADRES DE FAMILIA

22

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION

LOS OCHO COMPROMISOS:

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los

estudiantes
2. Retencin interanual de estudiantes
3. Uso efectivo del tiempo en la institucin educativa
4. Uso efectivo del tiempo en el aula
5. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuaderno
de trabajo y material concreto)
6. Uso adecuado de rutas de aprendizaje
7. Percepcin de los actores educativos sobre el clima
escolar de la I.E.
8. Elaboracin participativa del Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes

VI.

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS

INDICADORES DE GESTIN

COMPROMISO
S DE GESTIN
1. Progreso
anual
del
aprendizaje
de todas y
todos
los
estudiantes

INDICADORES

Porcentaje
estudiantes
logran
satisfactorio.

FORTALEZAS

CAUSAS

Padres de familia que

Equipo Directivo y Docentes
de
Algunos
estudiantes no asisten al llamado
comprometidos en la mejora
que
no cuentan con apoyo de la escuela y que
de los aprendizajes de los
nivel
familiar.
muestran
actitudes
estudiantes
negativas respecto al
apoyo escolar de sus
hijos.

100% de estudiantes
matriculados
que
Compromiso de los docentes
2. Retencin
permanecen en la
por mejorar da a da su
interanual de institucin
en
el
calidad de servicio.
estudiantes
siguiente
ao
escolar 2016.

Mayora
de
maestros
3. Uso efectivo
conscientes y responsables
del
tiempo disminuir
las recuperan las horas de clases
en
la actividades
perdidas
por
distintas
institucin
extracurriculares
situaciones a travs de
educativa
talleres.
4. Uso efectivo Cumplir
con
del
tiempo temporalizacin
en el aula
adecuada
de
sesiones

DEBILIDADES

la Dosificacin adecuada del

tiempo en sus sesiones de
las aprendizaje.
de

Porcentaje mnimo de mala imagen

docentes que an no institucin
aplican
estrategias
efectivas para lograr
aprendizajes
significativos en los
estudiantes.
El 10 % de maestros
que se rehsan en
recuperar horas de
clases perdidas.

de

la

No se planifica las
horas
de trabajo
establecidad

No se planifica las El docente

cuenta
unidades
ni
la con
herramientas
sesiones
de pedaggicas.

aprendizaje.

aprendizaje

Jornadas
5. Uso
Inters de los docentes por
pedaggicas
para
adecuado de
empoderarse de las Rutas de
revisin y estudio de
rutas
de
Aprendizaje.
las
rutas
de
aprendizaje
aprendizaje.
6. Uso
adecuado de
material
educativos
(textos,
cuaderno de
trabajo
y
material
concreto)

Porcentaje
de
docentes hacen uso
de los materiales
educativos
en
el
desarrollo
de
los
procesos
pedaggicos

Jornada
para
reflexionar
sobre
7. Percepcin
resultados
de
la
de
los
ficha
de
actores
autoevaluacin
educativos
sobre clima escolar y
sobre
el
el
establecimiento
clima escolar
de acciones para la
de la I.E.
mejorar
la
convivencia en la I.E.
8. Elaboracin
Jornadas
de
participativa planificacin
y

Los materiales educativos

entregados por el MINEDU
(libros, multibase, regletas,
bacos,
material
de
ciencias,etc.) son utilizados
por los docentes.

El
Equipo
Directivo
promueve
las
buenas
relaciones interpersonales al
dar
ejemplo
de
responsabilidad, buen trato y
respeto
a
estudiantes,
docentes, administrativos y
padres de familia.

Programacin de jornadas de

Poco
acompaamiento por
parte del personal de
la UGEL con dominio
en
Rutas
de
Aprendizaje.

- 30% de docentes que

no
utilizan
adecuadamente
el
material
educativo
existente.

Aplicacin
inadecuada de
estrategias
metodolgicas
contenidas en
Rutas
Aprendizaje.

las
las
de

Desinters de algunos
docentes
en
la
elaboracin y uso de
materiales
estructurados y no
estructurados.

Agresividad
de
Algunos
estudiantes
algunos nios en el
vienen
de
hogares
juego.
disfuncionales y en el
plantel muestran un
comportamiento
conflictivo.

Poco compromiso de
algunos docentes en la Liderazgo efectivo del

del
Plan
Anual
de
Trabajo para
la Mejora de
los
Aprendizajes

III.
N

INDICADO
R

1
Porcentaje
de
estudiantes
que logran
nivel
satisfactorio
.

100% de
estudiante
s
matriculad
os
que
permanec
en en la

planificacin del Plan Anual

de Trabajo en el marco del
revisin del plan con
cumplimiento de los ocho
la participacin de
compromisos de gestin.
la
comunidad
Reflexin crtica del personal
educativa.
de la I.E. en cuanto a la
programacin anual.

ejecucin
actividades
programadas
plan anual.

en

director
(a)
para
de fomentar
la
participacin
el democrtica de los
actores educativos.

OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO

RESULTADO DEL DIAGNSTICO:
ESPECTATIVA
DE AVANCE

La institucin
educativa
demuestra
incremento en
estudiantes
que logran el
nivel
satisfactorio
en las pruebas
ece 2016

La institucin
educativa
demuestra
disminucin

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

INDICADOR
DESAGREGAD
O

DAT
O
2014

META
2015

Incrementar
logros de
aprendizaje
en el rea de
comunicaci
ny
matematicati
ca

proyeccin
de
estudiantes
que logran
nivel
satisfactorio
en la ece
2016:
- comunica
cin:
- matemti
ca

57%

60%

37%

40%

Lograr que
el 100% de
los
estudiantes
permanezc
an en la
Institucin

Lograr una buena

imagen de la institucin
educativa con una
educacin de calidad
obteniendo la confianza
de los padres de

Implementar Proyectos
que desarrolle Talleres
de Comprensin Lectora
y
Resolucin
de
Problemas en todas las
secciones y grados de la
escuela, haciendo uso
de 04 horas de libre
disponibilidad.

RESPONSA
BLES

Directora,
docentes,

Matrcula oportuna
Impulsar
la
implementacin
de
procesos pedaggicos
en las aulas y el
desarrollo
de

Directora,
docentes,
administrati
vos, APAFA,

del
porcentaje de
estudiantes
que
institucin abandonaron
en
el los estudios
en
siguiente
ao
comparacin
escolar
al ao
2016.
anterior.

disminuir
las
actividade
s
extracurric
ulares

La institucin
educativa
garantiza de
jornadas
laboradas
para cumplir
con el 100%
de horas
efectivas
establecidas

Cumplir
La institucin
con
la educativa

Educativa
familia.
el siguiente
ao.

capacidades en los CONEI.

estudiantes a travs
de
acciones
permanentes
y
asesoramiento
pedaggico.
Monitoreo
asesoramientos
inopinados.
Realizar
Acompaamiento
Permanente
a
docentes.

El 100% de
las horas
pedaggica
s sern
destinadas
para lograr
los
aprendizaje
s
fundamenta
les de los
estudiantes
.
- Dosificaci
n

- Recuperar el 100% de
horas efectivas de
trabajo
pedaggico
como meta.

Cumplimiento efectivo

el
los

Director /
docentes /
- Establecer con los
APAFA
docentes un acta de
compromiso
para
recuperar las horas
de clases perdidas
por
diferentes
motivos.

- Elaboracin
programacin

de

demuestra
reduccin del
tiempo que
dedican los
estudiantes a
actividades
temporaliz rutinarias,
acin
poniendo
adecuada
nfasis en el
de
las
desarrollo de
sesiones
actividades
de
aprendizaj significativas
e.
de
aprendizaje;
producto de
acompaami
ento del
equipo
directivo.
5

Jornadas
pedaggic
as
para
revisin y
estudio de
las
rutas
de
aprendizaj
e.

La institucin
cuenta con
docentes que
utilicen las
rutas de
aprendizaje
durante la
programaci
n y ejecucin
de las
sesiones de

adecuada de la planificacin.
en
la
planificaci
n
de
sesiones
de
aprendiza
je.

Director /
docentes /
APAFA
curricular, unidades
y sesiones
de
aprendizaje.
- Crculos
de
inter
aprendizaje para la
planificacin
curricular.
- Capacitacin
pedaggica
estrategias
metodolgicas.

Capacitar a
los
docentes
en
programaci
ones
curriculares
con las
rutas de
aprendizaje
.

Porcentaje
de
docentes
que
utilizan las
rutas de
aprendizaj
e en la
programaci
n y
ejecucin

en

Establecer talleres de
inter aprendizaje
docente.

25%

75%

Analizar las rutas de

aprendizaje
Elaborar
programaciones y
sesiones de
aprendizaje.

Director
docentes

Porcentaje
de
docentes
hacen uso
de
los
materiales
educativos
en
el
desarrollo
de
los
procesos
pedaggic
os
Jornada
para
reflexionar
sobre
resultados
de la ficha
de
autoevalu
acin
sobre
clima
escolar y
el
establecim

aprendizaje.

Utilizar los
recursos
educativos

de
sesiones
de
aprendizaj
e.

La institucin
cuenta con
docentes que
utilicen
materiales y
recursos
educativos
en el
desarrollo de
las sesiones
de
aprendizaje.

Dar un uso
adecuado a
los recursos
educativos
que
proporciona
el MED en
las sesiones
de
aprendizaje
.

Porcentaje
de
docentes
que
utilizan
materiales
y recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaj
e.

Se cuenta
con un
registro en el
que se
identifica la
cantidad de
conflictos en
la institucin
educativa

Implementa
r acciones
que oriente
un
adecuando
clima
institucional
.

Reducir el
porcentaje
de
conflictos
identificad
os y
registrados
en la
institucin
educativa.

75%

50%

100
%

80%

Realizar
capacitaciones sobe
utilizacin adecuada
de maquetas y
bloques del MED
sensibilizando sobre
su conservacin.

Director

Implementar un pan
de tutora.

Director

Realizar actividades
deportivas por grados
a nivel institucional.

Docente
Padres de
familia.
Alumnos

Docentes
Personal
administrati
vo

iento
de
acciones
para
la
mejorar la
convivenci
a en la I.E.
8
Jornadas
de
planificaci
n
y
revisin
del
plan
anual
de
trabajo
con
la
participaci
n de la
comunidad
educativa.

La institucin
cuenta con la
participacin
de los padres
de familia y
docentes
para la
implementaci
n de las
actividades
planificadas
en el plan
anual de
trabajo 2016

Incluir las
actividades
programada
s por la
UGEL DREP
y la
comunidad

Cumplir al
100 % las
actividades
planificada
s en el Plan
Anual de
Trabajo
2016.

100
%

Jornadas de reflexin
utilizando los 8
compromisos.

Director

Se fijan metas
alcanzables
deacuerdo a los
compromisos.

Padres de
familia.

Se monitorea la
ejecucin de las
actividades
propuestas.

Docentes