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Exerccios com Gabarito de Portugus

Morfologia - Ortografia
1) (Enem Cancelado-2009) A figura a seguir trata da 'laxa
de desocupao" no Brasil, ou seja, a proporo de
pessoas desocupadas em relao populao
economicamente ativa de uma determinada regio em um
recorte de tempo.

Disponvel em: http://www.ibge.gov.br. Acesso em: abr.


2009 (adaptado).
A norma padro da lngua portuguesa est respeitada, na
interpretao do grfico, em:
a) Durante o ano de 2008, foi em geral decrescente a taxa
de desocupao no Brasil.
b) Nos primeiros meses de 2009, houveram acrscimos na
taxa de desocupao.
c) Em 12/2008, por ocasio das festas, a taxa de
desempregados foram reduzidos.
d) A taxa de pessoas desempregadas em 04/08 e 02/09,
estatisticamente igual: 8,5.
e) Em maro de 2009 as taxas tenderam piorar: 9 entre
100 pessoas desempregadas
2) (FEI-1994) Assinalar a alternativa que preenche
corretamente as lacunas das frases adiante:
I. Guardando sigilo, voc agir com________.
II. Os bancos transacionam somas_________.
III. Os culpados devem_________suas falhas.
IV. O secretrio______o pedido do funcionrio.
V. O professor_________-lhe um duro castigo.
a) discrio - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu
b) descrio - vultosas - expiar - deferiu - inflingiu
c) discrio - vultosas - expiar - deferiu - infligiu
d) descrio - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu
e) discrio - vultuosas - espiar - deferiu - infligiu
3) (FEI-1995) Assinalar a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do seguinte perodo:
A _____________ da obrigao e a _____________ no
permitiam que ele percebesse a ___________ do
____________.

a) conscincia - passincia - estenso - canao


b) conscincia - pacincia - extenso - cansao.
c) concincia - pacinssia - exteno - canasso.
d) concincia - passinssia - esteno - cansao.
e) conscincia - passincia - exteno - canssao.
4) (FEI-1997) Assinale a alternativa que preencha
corretamente as lacunas:
I. Estamos chegando. So Paulo fica ______ apenas 50
quilmetros daqui.
II. O governo federal vai realizar o ______ da populao
em 1996.
III. No incio do sculo, muitos italianos ______ para o
Brasil.
IV. Joo muito ______ educado.
a) a - censo - imigraram - mal.
b) - censo - emigraram - mau.
c) h - senso - imigraram - mau.
d) a - senso - emigraram - mal.
e) - senso - imigraram - mau.
5) (FEI-1994) Assinalar a alternativa em que todas as
palavras no tm suas slabas separadas corretamente:
a) am-b-guo; rit-mo; psi-co-se; pers-pi-caz
b) abs-tra-ir; bi-sa-nu-al; in-te-lec-o; quart-zo
c) ob-s-quio; hep-tas-s-la-bo; dif-te-ri-a; oc-ci-pi-tal
d) vo-lu-ptu-o-so; psi-co-lo-gia; e-xce-der; be-ni-gno
e) ab-so-lu-to; sub-ju-gar; eu-ro-peu; ist-mo
6) (FEI-1994) Assinalar a alternativa em que todas as
palavras esto grafadas corretamente:
a) ascenso - irascvel - sucinto - reivindicar
b) cumeeira - previnido - macio - ogeriza
c) impecilho - escassez - obseo - exegese
d) superstio - previlgio - reciso - coalizo
e) pezaroso - hesitar - inexorvel - sucetvel
7) (FGV-2001) Assinale a alternativa em que todas as
palavras estejam corretamente grafadas.
a) Empolgao, atravs, extrangeiro, despercebido, autofalante.
b) Eletricista, asterstico, celebral, frustado, beneficiente.
c) Assessores, pretenso, losango, asterisco, alto-falante.
d) Sicrano, vultosa, previlgio, entitular, prazeiroso.
e) Eletrecista, preteno, asceno, celebral, prazeiroso.
8) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados
podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Estamos anciosos porque o Diretor pode vim qualquer
momento.

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Estamos__________ porque o Diretor pode _____ _____


qualquer momento.

9) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados


podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Apenas duas candidatas requereram inscrio no concurso
para telefonista da Associao Paulista de Beneficncia.
Apenas duas candidatas_________ inscrio no concurso
para telefonista da Associao Paulista de____________ .

10) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados


podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Como no estivesse ao par do assunto, o gerente no
interveio.
Como no__________ do assunto, o gerente
no__________ .

11) (FGV-1997) Nas frases abaixo, os termos destacados


podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
Neste pas, sempre houveram cidados capazes de
combater os esteritipos racistas.
Neste pas, __________ cidados capazes de combater os
________ racistas.

12) (FGV-1998) Nas frases abaixo, os termos sublinhados


podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos,
limite-se a copi-los no espao apropriado; se estiverem
incorretos, reescreva-os na forma correta.
a) Fiquei frustado ao saber que a maioria da populao
ainda acreditam nessas antiquadas superties.
b) Seguem anexo as planilhas que Vossa Senhoria nos
solicitastes.
c) Revoltados com a barafunda e o desmazelo, os
mendigos depedraram o aubergue.
d) Acerca de trs anos, os fiscais vem infringindo pesadas
multas aos motociclistas.
e) O diretor e os assessores ainda no tinham chego,
quando os guardas se interporam frente dos grevistas.
13) (FGV-2003) Leia o fragmento abaixo, do conto A
cartomante de Machado de Assis. Depois, responda s
perguntas.

Separaram-se contentes, ele ainda mais que ela. Rita


estava certa de ser amada; Camilo, no s o estava, mas
via-a estremecer e arriscar-se por ele, correr s
cartomantes, e, por mais que a repreendesse, no podia
deixar de sentir-se lisonjeado. A casa do encontro era na
antiga Rua dos Barbonos, onde morava uma
comprovinciana de Rita. Esta desceu pela Rua das
Mangueiras na direo de Botafogo, onde residia; Camilo
desceu pela da Guarda Velha, olhando de passagem para a
casa da cartomante.
Diga qual a razo imediata por que lisonjeado (que est
no texto) escrito com j e margeado (que no est no
texto) escrito com g.
14) (FGV-2004) Das alternativas abaixo, assinale aquela em
que ao menos um plural NO est correto:
a) Mo, mos; demo, demos.
b) Capito, capites; ladro, ladres.
c) Pisto, pistes; encontro, encontres.
d) Porto, portes; cidado, cidades.
e) Capelo, capeles; escrivo, escrives.

15) (FGV-2004) Leia atentamente o texto e responda


questo.
1. Cita-se com freqncia o lado empirista anglo-saxo em
face da propenso latina abstrao, ao pensamento
conceitual e aos princpios. Henri Poincarr j tinha
observado que se ensinava a mecnica (dita racional em
fsica) de forma diferente, de acordo com o lado da
Mancha de onde se olhava.
2. Na Frana, ns a ensinvamos como a matemtica,
partindo dos teoremas, dos princpios, da base terica de
onde se derivava e, a seguir, dedutivamente, as
conseqncias prticas, assim como os diversos exemplos.
Na Inglaterra, ao contrrio, partia-se dos fatos
experimentais, de onde se inferia, a seguir, por induo, os
princpios tericos.
3. Bertrand Russel, por sua vez, observava com humor que,
na literatura sobre a psicologia animal experimental, os
animais estudados pelos americanos agitam-se com frenesi
e entusiasmo e, finalmente, atingem, por acaso, o
resultado visado. Os animais observados pelos alemes
param para pensar e, finalmente, descobrem a soluo por
um processo voluntrio e consciente (...). Uma anedota de
origem desconhecida ilustra, igualmente, esta oposio.
Pergunta-se a um ingls se ele gosta de espinafre. Ele coa
a cabea, pensativo, e depois responde: Provavelmente,
pois eu como com bastante freqncia. A mesma
pergunta formulada a um italiano, de acordo com a
histria, provoca a resposta imediata: Espinafre? Eu
adoro!. Depois, este entusiasta, sendo perguntado
quando ele comeu espinafre pela ltima vez, coa ento a
cabea, reunindo suas lembranas para admitir: Oh! Deve
fazer bem uns dez anos!.
4. Cada um pode, facilmente, achar numerosas ilustraes
das diferenas entre as formas de pensamento ou de

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raciocnio dos ingleses e dos latinos. Descobrir as razes


menos evidente. A comparao das prticas jurdicas
oferece um exemplo interessante destas diferenas.
5. O direito consuetudinrio, tal como est consolidado e
perpetuado na common law inglesa, est fundado na
tradio. Em cada litgio, para arbitrar, o jri popular
procura na memria coletiva da comunidade um caso
precedente no qual se possa buscar inspirao para julgar
eqitativamente, por analogia, de acordo com o costume,
o caso em questo. , pois, a partir de um ou de diversos
casos similares que se infere a conduta a sustentar,
sempre levando em conta as particularidades do caso
especfico em julgamento.
6. Ao contrrio, o direito romano um direito escrito e
abstrato. Um jurista familiarizado com este direito e
investido da autoridade do Estado chamado a julgar as
demandas que lhe so feitas e a decidir entre as partes
presentes. Ele procura num texto a frmula jurdica que se
aplica a esta situao particular e apresenta sua deciso
apoiando-se sobre a jurisprudncia.
AMADO, G., FAUCHEUX, c., e LAURENT, A. Mudana
Organizacional e Realidades Culturais: contrastes franco:
americanos. Em CHANLAT, Jean-Franois (coord.), O
Indivduo na Organizao- Dimenses Esquecidas, vol. II.
So Paulo: Atlas, 1994, p. 154-155.
Assinale a alternativa em que, pelo sentido, o vocbulo
sublinhado esteja mal utilizado:
a) A classificao era sempre dicotmica: homens e
mulheres, adultos e crianas, vertebrados e invertebrados.
b) Uma parcela da populao - o seguimento das pessoas
idosas - ser explorada nos prximos anos.
c) A inflao continuava, mas seu incremento era cada vez
menor.
d) Na orla martima, as residncias de vero seguiam cada
vez mais caras.
e) O termo refere-se relao entre um estado subjacente
de uma pessoa e seu comportamento manifesto.

16) (FGV-2004) Assinale a alternativa correta quanto


relao grafia/significado.
a) Para sonhar, basta serrar os olhos.
b) Receba meus comprimentos por seu aniversrio.
c) A secretria agiu com muita discrio.
d) Seus gastos foram vultuosos.
e) Tinha ainda conhecimentos insipientes de Matemtica.

17) (FGV-2005) O artista Juan Diego Miguel apresenta a


exposio Arte e Sensibilidade, no Museu Brasileiro da
Escultura(MUBE) de suas obras que acabam de chegar no
pas. Seu sentido de inovao tanto em temas como em
materiais que elege sempre de uma sensao
extraordinria para o espectador. Juan Diego sensibiliza-se
com os materiais que nos rodeam e lhes da vida com uma

naturalidade impressionante, encontrando liberdade para


buscar elementos no fauvismo de Henri Matisse, no
cubismo de Pablo Picasso e do contemporneo de Juan
Gris. Uma arte que est reservada para poucos.
Exposio: de 03 de agosto 02 de setembro, das 10 s
19h.
Nossa lngua registra as palavras espectador e expectador.
Explique a diferena de sentido dessas palavras.

18) (FGV-2005) Qual a diferena de sentido entre a


princpio (L. 23-24) e em princpio?
1. HORA DA SESTA. Um grande silncio no casaro.
2. Faz sol, depois de uma semana de dias sombrios e
midos.
3. Clarissa abre um livro para ler. Mas o silncio to
grande que, inquieta, ela torna a pr o
4. volume na prateleira, ergue-se e vai at a janela, para
ver um pouco de vida.
5. Na frente da farmcia est um homem metido num
grosso sobretudo cor de chumbo. Um
6. cachorro magro atravessa a rua. A mulher do coletor
aparece janela. Um rapaz de ps
7. descalos entra na Panificadora.
8. Clarissa olha para o cu, que dum azul tmido e
desbotado, olha para as sombras fracas
9. sobre a rua e depois se volta para dentro do quarto.
10. Aqui faz frio. L no fundo do espelho est uma Clarissa
indecisa, parada, braos cados,
11. esperando. Mas esperando qu?
12. Clarissa recorda. Foi no vero. Todos no casaro
dormiam. As moscas danavam no ar,
13. zumbindo. Fazia um solo terrvel, amarelo e quente.
No seu quarto, Clarissa no sabia que
14. fazer. De repente pensou numa travessura. Mame
guardava no sto as suas latas de
15. doce, os seus bolinhos e os seus pes que deviam durar
toda a semana. Era proibido entrar
16. l. Quem entrava, dos pequenos, corria o risco de levar
palmadas no lugar de
17. costume.
18. Mas o silncio da sesta estava cheio de convites
traioeiros. Clarissa ficou pensando.
19. Lembrou-se de que a chave da porta da cozinha servia
no quartinho do sto.
20. Foi busc-la na ponta dos ps. Encontrou-a no lugar.
Subiu as escadas devagarinho. Os
21. degraus rangiam e a cada rangido ela levava um
sustinho que a fazia estremecer.
22. Clarissa subia, com a grande chave na mo. Ningum...
Silncio...
23. Diante da porta do sto, parou, com o corao aos
pulos. Experimentou a chave. A
24. princpio no entrava bem na fechadura. Depois
entrou. Com muita cautela, abriu a porta e

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25. se viu no meio duma escurido perfumada, duma


escurido fresca que cheirava a doces,
26. bolinhos e po.
27. Comeu muito. Desceu cheia de medo. No outro dia D.
Clemncia descobriu a violao, e
28. Clarissa levou meia dzia de palmadas.
29. Agora ela recorda... E de repente se faz uma grande
claridade, ela tem a grande idia. A
30. chave da cozinha serve na porta do quarto do sto. O
quarto de Vasco fica no sto...
31. Vasco est no escritrio... Todos dormem... Oh!
32. E se ela fosse buscar a chave da cozinha e subisse,
entrasse no quarto de Vasco e
33. descobrisse o grande mistrio?
34. No. No sou mais criana. No. No fica direito uma
moa entrar no quarto dum rapaz.
35. Mas ele no est l... que mal faz? Mesmo que
estivesse, teu primo. Sim, no sejas
36. medrosa. Vamos. No. No vou. Podem ver. Que que
vo pensar? Subo a escada,
37. algum me v, pergunta: Aonde vais, Clarissa? Ora,
vou at o quartinho das malas.
38. Pronto. Ningum pode desconfiar. Vou. No, no vou.
Vou, sim!
(Porto Alegre: Globo, 1981. pp. 132-133)

19) (FGV-2005) A ltima das trs abordagens, entre as


teorias idealistas, a que considera cultura como sistemas.
simblicos. Esta posio foi desenvolvida nos Estados
Unidos principalmente por dois antroplogos: o j
conhecido Clifford Geertz e David Schneider. O primeiro
deles busca uma definio de homem baseada na
definio de cultura. Para isto, refuta a idia de uma forma
ideal de homem, decorrente do iluminismo e da
antropologia clssica, perto da qual as demais eram
distores ou aproximaes, e tenta resolver o paradoxo
(...) de uma imensa variedade cultural que contrasta com a
unidade da espcie humana. Para isto, a cultura deve ser
considerada no um complexo de comportamentos
concretos mas um conjunto de mecanismos de controle,
planos, receitas, regras, instrues (que os tcnicos de
computadores chamam programa) para governar o
comportamento. Assim, para Geertz, todos os homens
so geneticamente aptos para receber um programa, e
este programa o que chamamos cultura. E esta
formulao - que consideramos uma nova maneira de
encarar a unidade da espcie - permitiu a Geertz afirmar
que um dos mais significativos fatos sobre ns pode se
finalmente a constatao de que todos nascemos com um
equipamento para viver mil vidas, mas terminamos no fim
tendo vivido uma s!
Roque de Barros Laraia. Cultura, um conceito
antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2003, p. 62.

Assinale a alternativa em que a grafia das palavras est


correta.
a) Beneficiente, asterstico, Ciclano, sombrancelha,
excesso.
b) Estorno, beneficente, pretenso, Sicrano, assessor.
c) Auto-falante, eletrecista, asterstico, exceo, losngulo.
d) Estorno, previlgio, prazeiroso, sombrancelha,
preteno.
e) Estorno, privilgio, beneficiente, acessor, celebral.

20) (FGV-2005) A ltima das trs abordagens, entre as


teorias idealistas, a que considera cultura como sistemas.
simblicos. Esta posio foi desenvolvida nos Estados
Unidos principalmente por dois antroplogos: o j
conhecido Clifford Geertz e David Schneider. O primeiro
deles busca uma definio de homem baseada na
definio de cultura. Para isto, refuta a idia de uma forma
ideal de homem, decorrente do iluminismo e da
antropologia clssica, perto da qual as demais eram
distores ou aproximaes, e tenta resolver o paradoxo
(...) de uma imensa variedade cultural que contrasta com a
unidade da espcie humana. Para isto, a cultura deve ser
considerada no um complexo de comportamentos
concretos mas um conjunto de mecanismos de controle,
planos, receitas, regras, instrues (que os tcnicos de
computadores chamam programa) para governar o
comportamento. Assim, para Geertz, todos os homens
so geneticamente aptos para receber um programa, e
este programa o que chamamos cultura. E esta
formulao - que consideramos uma nova maneira de
encarar a unidade da espcie - permitiu a Geertz afirmar
que um dos mais significativos fatos sobre ns pode se
finalmente a constatao de que todos nascemos com um
equipamento para viver mil vidas, mas terminamos no fim
tendo vivido uma s!
Roque de Barros Laraia. Cultura, um conceito
antropolgico. 16. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2003, p. 62.
Assinale a alternativa em que as formas mal ou mau esto
utilizadas de acordo com a norma culta.
a) Mau-agradecidas, as juzas se postaram diante do
procurador, a exigir recompensas.
b) Seu mal humor ultrapassava os limites do suportvel.
c) Mal chegou a dizer isso, e tomou um sopapo que o
lanou longe.
d) As respostas estavam mau dispostas sobre a mesa, de
forma que ningum sabia a seqncia correta.
e) Ento, mau ajeitada, desceu triste para o salo, sem
perceber que algum a observava.

21) (FVG - SP-2007) Assinale a alternativa em que todas as


palavras esto escritas de acordo com a ortografia oficial
do Brasil.

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a) A Volks ainda est em ascenso no pas, apesar do


excesso de concorrentes.
b) A obsesso pelo contexto faz do problema, quase
sempre, uma soluo privilegiada.
c) O viez do mercado importante, porque qualidade
percepo de mercado.
d) As montadoras no conseguem esvasiar os pteos, por
maiores descontos que dem.
e) Super-homem nasceu digitalizado, mas vm sendo
projetado em modo analgico.

22) (Gama Filho-1997) "Lembrei, agora, sabe l Deus por


qu
Apenas uma das oraes abaixo ser preenchida com por
qu idntico em ortografia e de mesma classe gramatical
que a expresso sublinhada no exemplo acima.
Assinale-a.
a) Ele abandonou a Faculdade, ________ ?
b) O motivo_______ ele abandonou o Curso de Letras
evidente.
c) Foi este o________ de ele ter desistido da Faculdade de
Letras.
d) Ele no acabou o Curso_______ no quis.
e) ___________ele alegou motivos pessoais, abandonou a
Faculdade de Letras.
23) (GV-2003) Assinale a alternativa em que no haja erro
de grafia.
a) No tinha feito a prova no dia regular nem to pouco a
substitutiva.
b) Afim de que as solues pudessem ser adotadas por
todos, Jos de Arimatia havia distribudo
cpias do relatrio no dia anterior.
c) Porventura, meu Deus, estarei louco?
d) Assinalou com um asterstico a necessidade de notas
informativas adicionais.
e) Com freqncia, os mdicos falam de AVC, Acidente
Vascular Celebral. Porisso, os prprios pacientes j esto
familiarizados com esse termo.

As lacunas esto corretamente preenchidas em


a) obseo, magresa, paralisao, repercuo
b) obsesso, magreza, paralizao, repercusso
c) obsceo, magreza, paralisao, repercusso
d) obssesso, magresa, paralizao, repercuo
e) obsesso, magreza, paralisao, repercusso

26) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou


impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo.
a) "Se voc requeresse e o seu amigo intervisse, talvez
voc reavesse esses bens."
b) "A algum tempo, So Paulo era quasi uma provincia."

27) (IME-1996) Nas frases a seguir h erros ou


impropriedades. Reescreva-as e justifique a correo
a) "No se conseguiu apurar o motivo porque a atriz se
divorciou."
b) "O milionrio dispendeu milhares de dlares com aquela
propaganda."

28) (ITA-1998) Assinale a alternativa que preenche


corretamente as lacunas.
I._______ os amigos, jamais ________ sua ateno e
confiana.
II. _______dos polticos que dizem que os recursos
pblicos no ________do povo.
a) destratando - se granjeiam - divirjamos - provm
b) distratando - se granjeiam - divirjamos - provm
c) distratando - granjeamos - diverjamos - provem
d) destratando - grangeamos - divirjamos - provem
e) distratando - se granjeia - diverjamos - provm

25) (IBMEC - SP-2007) Leia os enunciados a seguir:

29) (Mack-2001) Febre, hemoptise, dispnia e suores


noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que no foi.
Tosse, tosse, tosse.
Mandou chamar o mdico:
- Diga trinta e trs.
- Trinta e trs... trinta e trs... trinta e trs...
- Respire.
..................................................
.....................
- O senhor tem uma escavao no pulmo esquerdo e o
pulmo direito infiltrado.
- Ento, doutor, no possvel tentar o pneumotrax?
- No. A nica coisa a fazer tocar um tango argentino.

I.
Especialistas atribuem o alto nmero de casos de
anorexia, em parte, ............cultural por ................
II.
A ............... de agentes da Polcia Federal teve
grande .................. na imprensa.

Em Pneumotrax, Manuel Bandeira (1886-1968) fala de


uma experincia pessoal. Aos dezoito anos adoeceu de
tuberculose: A molstia no chegou sorrateiramente,
como costuma fazer. Caiu de supeto e com toda a

24) (GV-2003) Assinale a alternativa em que a grafia de


todas as palavras seja prestigiada pela norma culta.
a) Auto-falante, bandeija, degladiar, eletrecista.
b) Advogado, frustado, estrupo, desinteria.
c) Embigo, mendingo, meretssimo, salchicha.
d) Estouro, cataclismo, prazeiroso, privilgio.
e) Aterrissagem, babadouro, lagarto, manteigueira.

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violncia, como uma machadada de Brucutu. poca, o


diagnstico de tsica equivalia a uma condenao. Os
pacientes eram enviados para sanatrios, situados em
locais elevados; a idia no era s isol-los, mas tambm
proporcionar-lhes os supostos benefcios da atmosfera
rarefeita das alturas - alm do repouso e da boa
alimentao. Eventualmente eram submetidos ao
pneumotrax.
Entre poetas e escritores a tuberculose era muito
freqente. Um interessante estudo a respeito cita, entre
outros, Goethe, Balzac, Rousseau, Dostoievski, Byron, Poe
...
A tsica estava associada a uma morte precoce, um dos
cacoetes histricos que organizaram o destino do homem
romntico, segundo Mrio de Andrade.
A associao entre tuberculose e literatura foi, durante
muito tempo, um tema frtil. O advento das modernas
drogas capazes de curar a enfermidade mudou
radicalmente a situao. Um tisilogo e escritor dividia a
histria da poesia brasileira em trs fases; numa primeira,
os poetas adoeciam de tuberculose e morriam
precocemente; numa segunda fase (na qual se situa
Bandeira) no morriam, mas se tornavam crnicos;
finalmente chega a poca em que nem morrem, nem ficam
crnicos - curam-se. No entanto, quando o problema j
parecia controlado, a tuberculose ressurgiu - associada
com a AIDS, mas sobretudo com a pobreza nas grandes
cidades e com a desmobilizao dos servios de sade,
uma conjuntura que muito pouco tem de literria.
Moacyr Scliar
Considerando o contexto, correto afirmar:
a) Se em vez de um tema frtil o autor estivesse falando de
temas, a forma correta do adjetivo seria frtis.
b) Advento est grafado corretamente, assim como
correta a grafia advinhar.
c) Em um dos cacoetes histricos que organizaram o
destino do homem romntico, o que se refere a poetas.
d) Em numa segunda fase (na qual se situa Bandeira),
substituindo-se se situa por pertence estaria correto o
segmento qual Bandeira pertence.
e) Sem alterar o sentido do texto, no entanto (No entanto,
quando o problema...) pode ser substitudo por portanto.
30) (Mack-1996) Assinale a alternativa que preenche com
exatido as lacunas:
No poderia trat-lo ______ com amabilidade, pois,
______ fosse ele, no poderia analisar comparativamente
as idias ______ destas teorias, ______ de elaborar meu
trabalho.
a) seno - se no - a fins - afim
b) se no - seno - afins - a fim
c) seno - se no - afins - a fim
d) se no - seno - a fins - afim
e) seno - seno - afins - a fim
31) (Mack-1997) I - atraz - civilisar - decender - magestoso

II - atrazado - cncio - enchuto - mecher


III - cicatriz - extenso - discente - exceo
Quanto ortografia, assinale:
a) se todas as afirmaes esto incorretas
b) se apenas II est correta.
c) se apenas I est correta.
d) se todas esto corretas.
e) se apenas III est correta.
32) (PUCCamp-1998) A frase em que h ERROS de
ortografia :
a) De maneira suscinta orientava os usurios a retirarem
as fixas nos guichs indicados.
b) Como expoente na rea, sua compreenso do fato s
poderia ter sido aquela que tantos quiseram rejeitar.
c) Espectador de tanto melodrama, o que sentia era um
misto de desprezo e pena por todos eles.
d) A excitao era tanta, e o fascnio dos holofotes era to
intenso, que a timidez de alguns foi logo superada.
e) A presso que o trabalho fazia em suas coxas no lhe
permitia o acesso ao boto de controle.

33) (PUC-RS-2001) Cientistas ________ buscando


alternativas para uma tecnologia que, concebida como
soluo para os problemas da humanidade, ________ hoje
um ecossistema ________ beira de um colapso
inimaginvel ________ algumas dcadas.
A alternativa cujos itens completam a frase acima , de
cordo com a norma culta do idioma
a) vm - contabiliza - - h
b) vem - contabilisa - - h
c) vm - contabilisa - a -
d) vm - contabiliza - - a
e) vem - contabiliza - a - h
34) (UECE-1996) PARA QUEM QUER APRENDER A GOSTAR
01
"Talvez seja to simples, tolo e natural que voc
nunca tenha parado para pensar: aprenda a fazer bonito o
seu amor. Ou fazer o seu amor ser ou ficar bonito.
Aprenda, apenas, a to difcil arte de amar bonito. Gostar
to fcil que ningum aceita aprender.
02
Tenho visto muito amor por a. Amores mesmo,
bravios, gigantescos, descomunais, profundos, sinceros,
cheios de entrega, doao e ddiva. Mas esbarram na
dificuldade de se tornar bonitos. Apenas isso: bonitos,
belos ou embelezados, tratados com carinho, cuidado e
ateno. Amores levados com arte e ternura de mos
jardineiras.
03
A esses amores que so verdadeiros, eternos e
descomunais de repente se percebem ameaados apenas
e to somente porque no sabem ser bonitos: cobram,
exigem; rotinizam; descuidam; reclamam; deixam de

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compreender; necessitam mais do que oferecem; precisam


mais do que atendem; enchem-se de razes. Sim, de
razes. Ter razo o maior perigo do amor. Quem tem
razo sempre se sente no direito (e o tem) de reivindicar,
de exigir justia, eqidade, equiparao, sem atinar que o
que est sem razo talvez passe por um momento de sua
vida no qual no possa ter razo. Nem queira. Ter razo
um perigo: em geral enfeia o amor, pois invocado com
justia, mas na hora errada. Amar bonito saber a hora de
ter razo.
04
Ponha a mo na conscincia. Voc tem certeza de
que est fazendo o seu amor bonito? De que est tirando
do gesto, da ao, da reao, do olhar, da saudade, da
alegria do encontro, da dor do desencontro a maior beleza
possvel? Talvez no. Cheio ou cheia de razes, voc
espera do amor apenas aquilo que exigido por suas
partes necessitadas, quando talvez dele devesse pouco
esperar, para valorizar melhor tudo de bom que de vez em
quando ele pode trazer. Quem espera mais do que isso
sofre, e sofrendo deixa de amar bonito. Sofrendo, deixa de
ser alegre, igual, irmo, criana. E sem soltar a criana,
nenhum amor bonito.
05
No tema o romantismo. Derrube as cercas da
opinio alheia. Faa coroas de margaridas e enfeite a
cabea de quem voc ama. Saia cantando e olhe alegre.
Recomendam-se: encabulamentos, ser pego em flagrante
gostando; no se cansar de olhar, e olhar; no atrapalhar a
convivncia com teorizaes; adiar sempre, se possvel
com beijos, 'aquela conversa importante que precisamos
ter'; arquivar, se possvel, as reclamaes pela pouca
ateno recebida. Para quem ama, toda ateno sempre
pouca. Quem ama feio no sabe que pouca ateno pode
ser toda a ateno possvel. Quem ama bonito no gasta o
tempo dessa ateno cobrando a que deixou de ter.
06
No teorize sobre o amor (deixe isso para ns,
pobres escritores que vemos a vida como a criana de
nariz encostado na vitrina cheia de brinquedos dos nossos
sonhos); no teorize sobre o amor; ame. Siga o destino dos
sentimentos aqui e agora.
07
No tenha medo exatamente de tudo o que voc
teme, como: a sinceridade; no dar certo; depois vir a
sofrer (sofrer de qualquer jeito); abrir o corao; contar a
verdade do tamanho do amor que sente.
08
Jogue por alto todas as jogadas, estratagemas,
golpes, espertezas, atitudes sabidamente eficazes (no
sbio ser sabido): seja apenas voc no auge de sua emoo
e carncia, exatamente aquele voc que a vida impede de
ser. Seja voc cantando desafinado, mas todas as manhs.
Falando besteira, mas criando sempre. Gaguejando flores.
Sentindo corao bater como no tempo do Natal infantil.
Revivendo os carinhos que intuiu em criana. Sem medo
de dizer eu quero, eu gosto, eu estou com vontade.
09
Talvez a voc consiga fazer o seu amor bonito, ou
fazer bonito o seu amor, ou bonitar fazendo o seu amor,
ou amar fazendo o seu amor bonito (a ordem das frases
no altera o produto), sempre que ele seja a mais

verdadeira expresso de tudo o que voc , e nunca:


deixaram, conseguiu, soube, pde, foi possvel, ser.
10
Se o amor existe, seu contedo j manifesto.
No se preocupe mais com ele e suas definies. Cuide
agora da formas. Cuide da voz. Cuide da fala. Cuide do
cuidado. Cuide do carinho. Cuide de voc. Ame-se o
suficiente para ser capaz de gostar do amor e s assim
poder comear a tentar fazer o outro feliz".
(TVOLA, Arthur da. Para quem quer aprender a amar. In:
COSTA, Dirce Maura Lucchetti et al. Estudo de texto:
estrutura, mensagem, re-criao. Rio, DIMAC, 1987. P. 256)

Flexiona-se como "enfeia", pargrafo 3, o verbo:


a) afiar.
b) agraciar.
c) balbuciar.
d) galantear.

35) (UECE-1996) Preenchem-se os espaos de "________


meses que desejo tanto que elas ________, que, daqui
________ pouco, iro para ________ Argentina", com:
a) faz, viagem, h, .
b) faz, viajem, a, a.
c) fazem viagem, a, .
d) fazem, viajem, h, a.
36) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada.
Como h ........ de chuva, ........ a ........ do jogo.
a) espectativa - cogita-se - suspenso.
b) expectativa - cojita-se - suspenso.
c) espectativa - cojita-se - suspeno.
d) expectativa - cogita-se - suspenso.
e) espectativa - cogita-se - suspeno.
37) (UEL-1994) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da frase apresentada.
...... de corretas, respostas ...... e apressadas ...... os
examinadores.
a) Apesar - suscintas - decepicionaram.
b) Apesar - sucintas - decepcionaram.
c) Apezar - suscintas - decepcionaram.
d) Apesar - suscintas - decepcionaram.
e) Apezar - sucintas - decepicionaram.
38) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
A argumentao foi ....... ......, mas ainda assim no
convenceu o ................ .
a) zelosamente - construida - jri.
b) zelozamente - construda - juri.
c) zelosamente - construda - jri.

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d) zelosamente - construida - juri.


e) zelozamente - construda - jri.

e) destorcida - porqu.

39) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente


alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Se minha conduta ...... dvidas, que posso fazer para as
...... para afastar de mim tanta ....................?
a) suscita - dirimir - suspeio.
b) suscita - derimir - suspeio.
c) sucita - derimir - suspeisso.
d) sucita - dirimir - suspeio.
e) suscita - dirimir - suspeisso.

44) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente


alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.

40) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente


alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Os turistas ....................... admiraram-se com o nmero de
........................ que havia na aldeia.
a) recns-chegados - artesos.
b) recm-chegados - artesos.
c) recm-chegados - arteses.
d) recm-chegado - artesos.
e) recns-chegados - arteses.
41) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
As bandeiras .......................... agitavam-se, na
comemorao pelos .................. conquistados.
a) alviverdes - trofis.
b) alviverde - trofus.
c) alvis-verdes - trofus.
d) alviverdes - trofus.
e) alviverde - trofis.
42) (UEL-1996) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
Todo aquele que lhe .......... o caminho irrita-o, ainda que
no ............. de forma intencional.
a) obstrue - aja.
b) obstrui - haja.
c) obstrui - aja.
d) obstrue - haja.
e) obstri - haja.
43) (UEL-1995) Assinale a letra correspondente
alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase
apresentada.
A viso ..... dos fatos explica ..... apenas alguns alunos
foram premiados.
a) destorcida - porque.
b) distorcida - por que.
c) distorcida - porque.
d) destorcida - por que.

....., o rapaz no consegue libertar-se de velhas .....; ......


infeliz.
a) Mau-humorado - tenses - porisso.
b) Mal-humorado - tenes - por isso.
c) Mau-humorado - tenses - por isso.
d) Mal-humorado - tenes - porisso.
e) Mal-humorado - tenses - por isso.
45) (UFC-2007) a) De acordo com a Nomenclatura
Gramatical Brasileira (NGB), deve-se empregar maiscula
em:
( 1 ) topnimos;
( 2 ) alcunhas, antropnimos;
( 3 ) nomes sagrados, religiosos;
( 4 ) nomes de ruas, lugares pblicos;
( 5 ) comeo de frase, verso ou citao direta;
( 6 ) datas importantes, atos ou festas religiosas;
( 7 ) nomes de pontos cardeais, quando designam regio;
( 8 ) palavras ou frmulas respeitosas que se queiram
destacar;
( 9 ) nomes comuns tomados prprios, por personificao
ou individuao;
(10) nomes de atos de leis, decretos determinados, usados
em correspondncias oficiais.
Observe, nas frases abaixo, o emprego da letra maiscula,
identifique a razo pela qual ela foi usada e, em seguida,
de acordo com o cdigo apresentado, preencha os
parnteses, estabelecendo a correlao adequada entre o
uso na frase e a regra.
a.1. Ficara entre a eterna peleja entre a Vida ( ) e a Morte.
a.2. Tinha saudade do detonar da plvora nas ronqueiras e
as melodias dos pfanos no Natal ( ).
a.3. Foi ( ) nessa poca que Eugnia ( ) comeou a lhe
ensinar a bordar.
a.4. Partiram nos finais de setembro no rumo do serto de
Canind ( ).
a.5. Os estandartes tremulavam aos ventos com a efgie de
Nossa Senhora das Dores ( ) nas romarias.
a.6. Foi l seu maior aprendizado a repetir impaciente:
Louro ( ) quer caf donzelo com rapadura.
a.7. Havia sido por causa de uma Ordem Rgia ( ), um
edital promulgado pelo rei.
a.8. O vento Arakati ( ) esta noite, ao chegar com sua
brisa boa, encontrou homens, mulheres e
crianas reunidos no alpendre atrados pela histria de um
rasto de menino.
B. Diz a NGB que a letra maiscula tambm deve ser
empregada em nomes de artes, cincias, disciplinas,

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escolas de qualquer grau de ensino. Com base nesse


conhecimento, leia o texto abaixo, transcrito de A casa,
identifique as duas cincias implicitamente presentes nele
e construa uma frase empregando o nome de uma dessas
cincias.
Um dos rapazes comentou para o grupo: Eugnia, a nica
historiadora entre ns engenheiros, vai descobrir coisas
que s a ela sero reveladas.

46) (UFMT-1996) Na(s) questo(es) a seguir julgue os


itens e escreva nos parentes (V) se for verdadeiro ou (F) se
for falso.
Com base no texto
1 Sinto muito
2 Agora o cinto pra valer.
(Campanha Detran - 1995)
Julgue os itens.
( ) Este texto propaganda joga com a sonoridade de duas
palavras homgrafas.
( ) A palavra "sinto" um verbo, e a palavra "cinto" um
substantivo.
( ) A expresso "pra valer" remete obrigatoriedade do
uso do cinto.
47) (UFPE-1996) Assinale o trecho que apresenta correo
ortogrfica, gramatical e sinttica:
a) A cidade na virada da dcada de 1890 ganha as
primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito.
Vapores singram as guas. Surge a iluminao a gs.
Conclui-se com base nestas informaes, que o
desenvolvimento teve incio nessa dcada.
b) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganha as
primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito.
Vapores singram as guas. Surge a iluminao a gs.
Conclui-se, com base nestas informaes, que o
desenvolvimento teve incio nessa dcada.
c) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganha as
primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito.
Vapores singram as guas. Surje a iluminao a gaz.
Conclue-se, com base nestas informaes que o
desenvolvimento teve incio nesta dcada.
d) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganham as
primeiras marcas do progresso, impressas pelo prefeito.
Vapores singram as guas. Surgem a iluminao a gs.
Conclui-se, com base nessas afirmaes, que o
desenvolvimento teve incio nessa dcada.
e) A cidade, na virada da dcada de 1890, ganha as
primeiras marcas do progresso, impresso pelo prefeito.
Vapores cingram as guas. Surje a iluminao a gs.
Conclue-se, com base nestas informaes, que o
desenvolvimento teve incio nessa dcada.
48) (UFSCar-2005) A palavra cousa uma variante da
palavra coisa, assim como loura de loira. Assinale a

alternativa em que as duas palavras so, tambm,


variantes uma da outra.
a) discrio e descrio.
b) vultoso e vultuoso.
c) catorze e quatorze.
d) dispensa e despensa.
e) discriminar e descriminar.
49) (Uneb-1998) A frase em que h ERROS de ortografia :
a) Excurses Europa freqentemente incluem no seu
trajeto Londres, Paris e Amsterdam.
b) O sucesso de viagens est na dependncia estrita da
adequao entre as intenes do turista e o roteiro
organizado.
c) Acontecimentos imprevisveis ocorrem quando se viaja,
por isso as pessoas no devem deixar-se paralisar diante
de incidentes desagradveis.
d) No exceo ver-se o turista diante da necessidade de
pagar taxas extras em aeroportos e hotis.
e) H pessoas que procuram acessoria de pessoas
especializadas para pensarem suas visitas ao exterior, mas
h geitos mais simples de se planejarem passeios.
50) (UNIFESP-2004) Considere as quatro afirmaes
seguintes.

I. O pronome vossa (2 pessoa do plural) usado como


forma de demonstrar respeito a algum, sobretudo em
posio superior.
II. No primeiro quadrinho, a escrita correta seria por que e
no porque.
III. A forma verbal possui, no segundo quadrinho, est
incorreta, devendo ser substituda por possue.
IV. A forma verbal tm, no ltimo quadrinho, est correta,
j que se refere aos dois interlocutores do Senhor.
Esto corretas apenas as afirmaes
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I, II e III.
e) I, II e IV.

51) (UNIFESP-2004) Leia a seguir um trecho de um batepapo pela internet, retirado de uma das salas do UOL.
(04:01:51) LOIRA fala para E.F.S-MSN: NAO QUERO PAPO
CONTIGO PQ VC PIZOU NA BOLA
(04:01:55) Alex entra na sala...
(04:02:02) Alex fala para Todos: Algum quer teclar?

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(04:02:04) A T I R A D O R fala para AG@SSI: QUEM E VC


(04:02:39) LOIRA fala para nois(M, L e Ti): APARENCIA
NAO EMPORTA
(04:02:43) A T I R A D O R fala para LOIRA: eai princesa ta
afim de tc
(04:02:56) LOIRA fala para AG@SSI: OI QTOS ANOS
Sobre a escrita no bate-papo, so feitas as quatro
afirmaes seguintes.
I. As palavras teclar e tc so formadas, respectivamente,
por sufixao e reduo.
II. Esto incorretamente grafadas as palavras pizou e
emporta.
III. A pontuao est incorreta nas frases de Loira, Alex e
Atirador.
IV. Alex e Atirador apresentam erros na acentuao de
palavras.
Est correto apenas o que se afirma em
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.

52) (UNIFESP-2004) Leia a seguir um trecho de um batepapo pela internet, retirado de uma das salas do UOL.
(04:01:51) LOIRA fala para E.F.S-MSN: NAO QUERO PAPO
CONTIGO PQ VC PIZOU NA BOLA
(04:01:55) Alex entra na sala...
(04:02:02) Alex fala para Todos: Algum quer teclar?
(04:02:04) A T I R A D O R fala para AG@SSI: QUEM E VC
(04:02:39) LOIRA fala para nois(M, L e Ti): APARENCIA
NAO EMPORTA
(04:02:43) A T I R A D O R fala para LOIRA: eai princesa ta
afim de tc
(04:02:56) LOIRA fala para AG@SSI: OI QTOS ANOS
Observando a segunda fala de Atirador, v-se que ele
comete infrao gramatical semelhante que ocorre em
a) Durante a reunio, todos se referiram o mesmo
problema.
b) Vossa Excelncia deveis ouvir as exigncias do povo.
c) Lhe enviaremos a resposta o mais breve possvel.
d) Chegou todos os convidados para a festa.
e) Derrepente ela parou e percebeu que estava sendo
seguida.

53) (Unifor-2003) H palavras escritas de modo


INCORRETO na frase:
a) Uma analogia pode fornecer ao cronista o assunto
desejado, no qual injetar sua marca registrada.
b) O fito exclusivo de um cronista , geralmente, incutir a
possibilidade do sonho numa dura realidade.
c) O cronista deve sentir-se um escritor privilegiado
quando consegue imprimir lirismo a um fato corriqueiro.

d) Diversas veses o cronista se mostra pessimista diante da


realidade, embora a crnica deva ser
mensajeira de esperana a seus leitores.
e) A beleza de um acontecimento captada pela viso
lrica do cronista, que recria esse momento com arte e
sensibilidade.

54) (Vunesp-2004) A questo a seguir toma por base uma


passagem de uma carta do poeta parnasiano Raimundo
Correia (1859-1911) e fragmentos de um ensaio do poeta
modernista Jorge de Lima (1893-1953).
A Rodolfo Leite Ribeiro
(...) Noto nas poesias tuas, que o Vassourense tem
publicado, muita naturalidade e cor local, alm da nitidez
do estilo e correo da forma. Sentes e conheces o que
cantas, so aprazivelmente brasileiros os assuntos, que
escolhes. Um pedao de nossa bela natureza esplndida
palpita sempre em cada estrofe tua, com todo o vigor das
tintas que aproveitas. No Samba que me dedicas, por
exemplo, nenhuma particularidade falta dessa nossa dana
macabra, movimento, graa e verdade ressaltam de cada
um dos quatorze versos, que constituem o soneto. / Como
eu invejo isso, eu devastado completamente pelos
prejuzos dessa escola a que chamam parnasiana, cujos
produtos aleijados e raquticos apresentam todos os
sintomas da decadncia e parecem condenados, de
nascena, morte e ao olvido! Dessa literatura que
importamos de Paris, diretamente, ou com escala por
Lisboa, literatura to falsa, postia e alheia da nossa
ndole, o que breve resultar, pressinto-o, uma triste e
lamentvel esterilidade. Eu sou talvez uma das vtimas
desse mal, que vai grassando entre ns. No me atrevo,
pois, a censurar ningum; lastimo profundamente a todos!
/ preciso erguer-se mais o sentimento de nacionalidade
artstica e literria, desdenhando-se menos o que ptrio,
nativo e nosso; e os poetas e escritores devem cooperar
nessa grande obra de restaurao. No achas? Canta um
poeta, entre ns, um Partenon
de Atenas, que nunca viu; outro os costumes de um Japo
a que nunca foi... Nenhum, porm, se lembrara de cantar a
Praia do Flamengo, como o fizeste, e qualquer julgaria
indigno de um soneto o Samba, que ecoa
melancolicamente na solido das nossas fazendas, noite.
/ Entretanto, este e outros assuntos vivem na tradio de
nossos costumes, e por desprez-los assim que no temos
um poeta verdadeiramente nacional. / Qualquer assunto,
por mais chilro e corriqueiro que parea ser, pode deixar de
s-lo, quando um raio do gnio o doure e inflame. / Tu me
soubeste dar uma prova desse asserto. Teus formosos
versos que ho de ficar, porque eles esto alumiados pela
imensa luz da verdade. Essa rota que me apontas que eu
deveria ter seguido, e que, infelizmente, deixei de seguir. O
sol do futuro vai romper justamente da banda para onde
caminhas, e no da banda por onde ns outros temos
errado at hoje. / Continua, meu Rodolfo. Mais alguns

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sonetos no mesmo gnero; e ters um livro que, por si s,


valer mais que toda a biblioteca de parnasianos. Onde,
nestes, a pitoresca simplicidade, a saudvel frescura, a
verdadeira poesia de teus versos?!
(Raimundo Correia. Correspondncia. In: Poesia completa
e prosa. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1961.)
Todos Cantam sua Terra...
(1929)
[...] Acha Tristo de Atade que a literatura brasileira
moderna, apesar de tudo, enxergou qualquer cousa s
claras. Pois que deu f que estava em erro. Que se
esquecera do Brasil, que se expressava numa lngua que
no era a fala do povo, que enveredara por terras de
Europa e l se perdera, com o mundo do Velho Mundo.
Trabalho deu a esse movimento literrio atual, a que
chamam de moderno, trazer a literatura brasileira ao ritmo
da nacionalidade, isto , integr-la com as nossas
realidades reais. Mais ou menos isso falou o grande crtico.
Assim como falou do novo erro em que caiu esta literatura
atual criando um convencionalismo modernista, uma
brasilidade forada, quase to errada, quanto a sua
imbrasilidade. Em tudo isso est certo Tristo. Houve de
fato ausncia de Brasil nos antigos, hoje parece que h
Brasil de propsito nos modernos. Porque ns no
poderamos com sinceridade achar Brasil no ndio que
Alencar isolou do negro, cedendo-lhe as qualidades lusas,
batalhando por um abolicionismo literrio do ndio que nos
d a impresso de que o escravo daqueles tempos no era
o preto, era o autctone. O mesmo se deu com Gonalves
Dias em que o ndio entrou com o vesturio de penas
pequeno e escasso demais para disfarar o que havia de
Herculano no escritor.
[...]
Da mesma forma que os nossos primeiros literatos
cantaram a terra, os nossos poetas e escritores de hoje
querem expressar o Brasil numa campanha literria de
custe o que custar. Surgiram no comeo verdadeiros
manifestos, verdadeiras pardias ao Casimiro e ao
Gonalves Dias: Todos dizem a sua terra, tambm vou
dizer a minha. E do Norte, do Sul, do serto, do brejo, de
todo o pas brotaram grupos, programas, proclamaes
modernistas brasileiras, umas ridculas bea. Ningum
melhor compreendeu, adivinhou mesmo, previu o que se ia
dar, botando o preto no branco, num estudo apenso ao
meu primeiro livro de poesia em 1927, do que o meu amigo
Jos Lins do Rego. (...)
Dois anos depois o mesmo protesto de Tristo de Atade:
esse modernismo intencional no vale nada! Entretanto
ns precisamos achar a nossa expresso que o mesmo
que nos acharmos. E parece que o primeiro passo para o
achamento procurar trazer o homem brasileiro sua
realidade tnica, poltica e religiosa.[...]
No seio deste Modernismo j se opera uma reao antiANTISINTAXE, anti-ANTIGRAMATICAL em oposio ao
desleixo que surgiu em alguns escritos, no comeo. Ns no
temos um passado literrio comprido (como tm os
italianos, para citar s um povo), que nos endosse qualquer

mudana no presente, pela volta a ele, renascimento dele,


pela volta de sua expresso estilstica ou substancial. A
nossa tradio estilstica, de galho deu, na terra boa em
que se plantando d tudo, apenas garranchos.
(Jorge de Lima. Ensaios. In: Poesias completas - v. 4. Rio de
Janeiro: Jos Aguilar/MEC, 1974.)
O Modernismo buscou, em sua fase inicial, um novo
discurso pela quebra de padres sintticos e o emprego de
caractersticas da linguagem coloquial. Com base nestas
informaes, responda.
a) O que significam os neologismos anti-ANTISINTAXE e
anti-ANTIGRAMATICAL, no texto de Jorge de Lima?
b) O texto de Jorge de Lima foi escrito em 1929. No caso
de esses dois neologismos no estarem grafados de acordo
com o que dispe o nosso Sistema Ortogrfico, que de
1943, indique as grafias obedientes regra ortogrfica
atual, segundo a qual o prefixo anti- s deve ser
acompanhado de hfen diante de h, r e s.
55) (VUNESP-2007) Os Tratados com a Bolvia
A Bolvia uma espcie de Estado de Minas da Amrica do
Sul; no tem comunicao com o mar. Quando a Standard
Oil abriu l os poos de petrleo de Santa Cruz de la Sierra,
na direo de Corumb de Mato Grosso, a desvantagem da
situao interna da Bolvia tornou-se patente. Estava com
petrleo, muito petrleo, mas no tinha porto por onde
export-lo. Ocorreu ento um fato que parece coisa de
romance policial.
Os poos de petrleo da Standard trabalhavam sem cessar
mas o petrleo que passava pelas portas aduaneiras
bolivianas e pagava a taxa estabelecida no contrato de
concesso era pouco. O boliviano desconfiou. Aqueles
poos no cessam de jorrar e o petrleo que paga taxa
to escasso Neste pau tem mel.
E tinha. A espionagem boliviana acabou descobrindo o
truque: havia um oleoduto secreto que subterraneamente
passava por baixo das fronteiras e ia emergir na Argentina.
A maior parte do petrleo boliviano escapava taxao do
governo e entrava livre no pas vizinho. Um negcio
maravilhoso.
Ao descobrir a marosca, a Bolvia fez um barulho infernal e
cassou todas as concesses de petrleo dadas Standard
Oil. Vitrias momentneas sobre a Standard quantas a
histria no registra! Vitrias momentneas. Meses depois
um coronel ou general encabea um pronunciamento
poltico, derruba o governo e toma o poder. O primeiro ato
do novo governo est claro que foi restaurar as concesses
da Standard Oil cassadas pelo governo cado
Mas como resolver o problema da sada daquele petrleo
fechado? De todas as solues estudadas a melhor
consistia no seguinte: forar o Brasil por meio dum tratado
a ser o comprador do petrleo boliviano; esse petrleo iria
de Santa Cruz a Corumb por uma estrada de ferro a
construir-se e de Corumb seguiria pela Estrada de Ferro
Noroeste. Isto, provisoriamente. Mais tarde se construiria
um oleoduto de La Sierra a Santos, Paranagu ou outro

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porto brasileiro do Atlntico. Desse modo o petrleo


boliviano abasteceria as necessidades do Brasil e tambm
seria exportado por um porto do Brasil.
tima a combinao, mas para que no viesse a falhar era
indispensvel que o Brasil no tirasse petrleo. Eis o
segredo de tudo. A hostilidade oficial contra o petrleo
brasileiro vem de grande nmero de elementos oficiais
fazerem parte do grande grupo americano, boliviano e
brasileiro que propugna essa soluo maravilhosa para
a Bolvia, desastrosssima para ns.
Os tratados que sobre a matria o Brasil assinou com a
Bolvia no foram comentados pelos jornais dos tempos;
era assunto petrleo e a Censura no admitia nenhuma
referncia a petrleo nos jornais. A 25 de janeiro de 1938
foi assinado o tratado entre o Brasil e a Bolvia no qual se
estabelecia o oramento para a realizao de estudos e
trabalhos de petrleo no total de 1.500.000 dlares, dos
quais o Brasil entrava com a metade, 750 mil dlares, hoje
15 milhes de cruzeiros. O Brasil entrava com esse
dinheiro para estudos de petrleo na Bolvia, o mesmo
Brasil
oficial que levou sete anos para fornecer a Oscar Cordeiro
uma sondinha de 500 metros
Um ms depois, a 25 de fevereiro de 1938, novo tratado
entre os dois pases, com estipulaes para a construo
duma estrada de ferro Corumb a Santa Cruz de la Sierra; a
benefcio dessas obras em territrio boliviano o Brasil
entrava com um milho de libras ouro
O representante do Brasil para a formulao e execuo
dos dois tratados tem sido o Sr. Fleury da Rocha.
Chega. No quero nunca mais tocar neste assunto do
petrleo. Amargurou-me doze anos de vida, levou-me
cadeia mas isso no foi o pior. O pior foi a incoercvel
sensao de repugnncia que desde ento passei a sentir
sempre que leio ou ouo a expresso Governo Brasileiro
(Jos Bento Monteiro Lobato. Obras completas volume
7. So Paulo:
Editora Brasiliense, 1951, p.225-227.)

Tendo em considerao o que prescreve o atual sistema


ortogrfico para o uso de iniciais maisculas, leia
atentamente o stimo pargrafo e, em seguida, aponte a
razo pela qual a palavra censura aparece escrita com
inicial maiscula.

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GABARITO

19) Alternativa: B

1) Alternativa: A

20) Alternativa: C

2) Alternativa: C

21) Alternativa: B

3) Alternativa: B

22) Alternativa: A

4) Alternativa: A

23) Alternativa: C

5) Alternativa: D
6) Alternativa: A
7) Alternativa: C
8) Ansiosos

vir

24) Alternativa: E
Correo das outras alternativas:
a) alto-falante; bandeja; digladiar; eletricista.
b) frustrado; estupro; disenteria.
c) umbigo; mendigo; meritssimo; salsicha.
d) prazeroso.
25) Alternativa: E

9) Requereram
beneficncia
10) A par
interveio
11)
Houve

26) a) "Se voc requeresse e o seu amigo interviesse,


talvez voc reouvesse esses bens."
Intervir se conjuga pelo verbo vir
Reaver se conjuga pelo verbo haver, nas formas em que
haver tem a letra V.

- esteretipo

12) a) frustrado, acredita, antiquadas supersties


b) anexas, solicitou
c) desmazelo, depredaram , albergue
d) H cerca de, vm infligindo, motociclistas
e) tinham chegado, interpuseram
13) Lisonjeado escrito com J porque deriva de lisonja,
tambm grafado com J. J margeado escrito com G
porque deriva de margem, tambm grafado com G.
14) Alternativa: D
15) Alternativa: B
16) Alternativa: C
17) A palavra espectador tem o sentido de aquele que
v, aquele que assiste a.
J a palavra expectador significa aquele que tem
expectativa, aquele que est na expectativa.

18) A expresso a princpio significa no comeo, no


incio, inicialmente, enquanto em princpio significa
em tese, em teoria. Assim, a expresso a princpio
de natureza temporal, enquanto em princpio aponta
para uma perspectiva de natureza racional-metodolgica.

b) " H algum tempo, So Paulo era quase uma provncia."


Verbo haver para indicar tempo passado
quase a ortografia correta
paroxtona terminada em ditongo oral acentuada

27) a)"No se conseguiu apurar o motivo por que a atriz se


divorciou."
Porque - no sentido de por qual razo ou motivo, grafase separado, pois o que pronome relativo
b) "O milionrio despendeu milhares de dlares com
aquela propaganda."
Despender - verbo que significa perder, gastar,
consumir
28) Alternativa: A
29) Alternativa: D
30) Alternativa: C
31) Alternativa: A
32) Alternativa: A
33) Alternativa: A
34) Alternativa: D

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35) Alternativa: B
36) Alternativa: D
37) Alternativa: B
38) Alternativa: C
39) Alternativa: A
40) Alternativa: B

Estado Novo Monteiro Lobato tinha uma postura crtica


em relao ao regime ditatorial, embora fosse, como ele,
conservador e nacionalista.
Na poca desse regime, a propaganda oficial do Governo
Brasileiro e a censura imprensa eram da
responsabilidade do DIP Departamento de Imprensa e
Propaganda rgo responsvel pelo controle repressor
da imprensa. Utilizando o vocbulo Censura (escrito com
inicial maiscula) para designar essa repartio, Lobato
cria um efeito de personificao, como se fosse o DIP, e
no a pessoa, o responsvel pela proibio das notcias
correspondentes ao acordo assinado entre Brasil e Bolvia.

41) Alternativa: D
42) Alternativa: C
43) Alternativa: B
44) Alternativa: E
45) A : a.1 (9); a.2 (6); a.3. (5), (2); a.4 (1); a.5. (3); a.6. (5);
a.7. (10); a.8 (2).
B: (historiadora e engenheiro)
Eu estudo Histria ou A Engenharia uma arte que
sempre me fascinou.

46) F V V
47) Alternativa: B
48) Alternativa: C
49) Alternativa: A
50) Alternativa: E
51) Alternativa: A
52) Alternativa: E
53) Alternativa: D
54) a) O primeiro momento modernista procura negar a
gramtica e a sintaxe tradicional, da os termos
antigramatical e anti-sintaxe (o prefixo anti significa
negao, contrariedade). Posteriormente, essa negao
gramtica e sintaxe tradicional tambm negada (da
anti-anti), explicando-se assim os termos antiANTISINTAXE e a anti-ANTIGRAMATICAL .
b) antiANTI-SINTAXE e antiANTIGRAMATICAL

55) Monteiro Lobato foi um defensor da explorao


nacional do petrleo. Durante o governo varguista do

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