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GRADO
Primer
o
UNIDA
D
4
SESIN
Duracin
135 minutos
TTULO DE LA SESIN
Un cuento maravilloso!
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Comprende
Infiere significado de los
textos escritos.
textos escritos.
Interacta con
diversas
expresiones
literarias.
INDICADORES
Formula hiptesis sobre el contenido a partir del ttulo e
imagen que le ofrece el cuento.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan las
acciones y la tensin en la trama de textos narrativos.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
diversos escenarios.
Opina sobre la historia a partir de su experiencia y la
relacin con otros textos.
Explica las caractersticas del cuento maravilloso en
textos literarios seleccionados.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (18 minutos)
El docente acuerda con los estudiantes las normas de convivencia para la ejecucin de la sesin.
Invita a algunos estudiantes a predecir qu funciones realizar una lmpara maravillosa?, qu relacin
tendr con Aladino?, de qu tratar?
El docente reproduce el video sobre Aladino y la lmpara maravillosa, obtenida en:
https://www.youtube.com/watch?v=71nC3WRjJO4
Los estudiantes observan el video. Luego, responden a la siguiente pregunta: qu elementos mgicos y
maravillosos encontramos en este cuento?
Si no pudiera acceder a internet, puede grabar el audio del video, o puede narrarles o leerles la historia de
Aladino, para que a partir de este cuento se pueda definir el cuento maravilloso.
Los estudiantes dentro de otros elementos pueden mencionar: alfombras voladoras, hechiceros o magos,
genios, puertas que se abren mgicamente, castillo que desaparece, etc.
Deducen el propsito de la sesin: leer cuentos maravillosos para identificar sus caractersticas e interpretar
su sentido.
DESARROLLO (112 minutos)
Luego, con los aportes de los estudiantes sobre base de los elementos identificados en el cuento
observado y la orientacin del docente, se construyen las caractersticas del cuento maravilloso. A
partir de ello puede establecerse un esquema (Estimado docente puede tener mayor referencia
sobre las caractersticas del cuento maravilloso en: https://www.youtube.com/watch?
v=WjHqYU76bco) o considerar:
El cuento maravilloso
Caractersticas:
Presencia de personajes que no existen en el mundo real y que se perciben
como normales a lo largo de toda la historia, por ejemplo: dragones,
hadas, brujas, animales parlanchines, magos, etctera.
No se identifica el tiempo y lugar en el que se desarrolla la historia. Se
habla de lugares lejanos, rase una vez, y otras expresiones imprecisas.
No se realizan descripciones demasiado prolongadas, simplemente se
destacan ciertos rasgos caractersticos de cada personaje y lugar.
En estos cuentos existen ciertas acciones o frmulas que se repiten en
todos los cuentos. Por ejemplo, expresiones como haba una vez o que
Los estudiantes registran la informacin en su cuaderno. Asimismo identifican las caractersticas
encontradas en el cuento Aladino y la lmpara maravillosa:
Personajes: hechiceros, genios, espritu del anillo
No se identifica el tiempo: hace muchsimos aos
Narra sucesos sobrenaturales: diversos pedidos como deseos, aparicin y desaparicin del palacio,
entre otros.
El docente explica que el cuento escuchado pertenece a la obra Las mil y una noches y sobre
ella hace una breve referencia:
Esta obra es una recopilacin de cuentos rabes. En ellos no se hacen alusin a un tiempo o una
poca determinada. Los relatos son orales y annimos y han sido recopilados por el compilador y
traductor Abu abd-Allah Muhammed el-Gahshigar, que vivi en el siglo IX.
En esta obra se encuentran cuentos maravillosos, fbulas de animales, historias de amor, cuentos
de aventuras entre otras.
Los estudiantes toman nota de la explicacin del docente, quien les ayuda poniendo palabras clave
en la pizarra para que pueda servir de organizador de la informacin. As por ejemplo:
recopilacin, tiempo, orales y annimos, autor, contiene. Recordemos que es una forma de ayudar
a los estudiantes a tomar nota.
El docente les indica que leern uno de los cuentos de Las mil y una noches, De cmo Sherezade
evit
que
el
Rey
le
cortara
la
cabeza,
contenido
en
el
PDF
http://www.ateneodelainfancia.org.ar/uploads/lasmilyunanoches.pdf (ANEXO 1)
Recuerde que la lectura de este texto ser la invitacin para que los estudiantes lean todos los
cuentos de la antologa propuesta de forma que puedan iniciarse en la lectura de obras ms
complejas y completas.
A partir del ttulo del cuento, los estudiantes realizan predicciones del contenido. Se puede plantear
las siguientes preguntas: Por qu crees que el Rey quera cortarle la cabeza?, qu relacin
puede existir entre los dos?, quin crees que ser Sherezade?, qu habr hecho Sherezade para
Luego de identificar las motivaciones de los personajes, los estudiantes siguen interactuando para
identificar, con ayuda de preguntas, cul es el problema o conflicto que se presenta en la historia y
qu consecuencias desencadena la accin de los personajes (actos injustos, como la forma en
que el pueblo se somete a los dictmenes de este rey, de una herona que es capaz de arriesgar su
vida para salvarse y salvar a su pueblo).Todo este dilogo con los estudiantes permitir ayudarlos
a resolver la ficha propuesta para el anlisis.
Los estudiantes forman grupos de trabajo para que con asesora del docente puedan identificar los
INDICADORES
NO
CIERRE (5 minutos)
El docente realiza la metacognicin de lo trabajado a travs de las siguientes preguntas: Qu hemos
aprendido en esta sesin?, qu procesos he realizado para lograr identificar elementos y caractersticas
del cuento maravilloso?, qu necesito reforzar de mi trabajo grupal e individual?, para qu nos sirve lo
aprendido?
EVALUACIN
La evaluacin realizada en esta sesin es formativa: se da mediante la ficha de anlisis de lectura y por
medio de una lista de cotejo con base en los criterios o indicadores presentados a continuacin:
(ANEXO 1)
Cuentos de Las mil y una noches, De cmo Sherezade evit que el Rey le cortara la cabeza: archivo
PDF: http://www.ateneodelainfancia.org.ar/uploads/lasmilyunanoches.pdf
(ANEXO 2)
Ficha de anlisis del cuento: De cmo Sherezade evit que el Rey le cortara la
Ttulo-Autor
Acciones
EL REY SHARIAR
SHEREZADE
Inicio
Nudo o
desarrollo
Desenlace