Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Institucin Educativa Pblica "Badopampa"

HUANCAMACHAY

CONCEPCIN

PLAN
ANUALDE
TRABAJO 2 0 1 6
6 COMPROMISOS DE
GESTIN GUIANDO
LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
DIRECTOR:
Luis Alberto Palomino Vilchez

Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Badopampa, 26 de febrero de 2016.

VISTO:
El Proyecto del Plan Anual de Trabajo con los Seis Compromisos de
Gestin para el perodo 2016.

CONSIDERANDO:
Que, el Ministerio de Educacin, mediante R.M. N 0431-2012-ED, ha
normado la implementacin de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda
atrs en todas las II.EE. del pas, con el objetivo central de mejorar los
aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y
matemtica.
Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley N 28044
General de Educacin y su Reglamento el D.S. N 011-2012-ED; Ley N
29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento el D.S. N 004-2013ED; R.M. N 572-2015-ED Norma Tcnica para la gestin en la EBR durante
el ao 2016; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso de las
atribuciones conferidas por la normatividad vigente.

SE RESUELVE:
PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo para el perodo 2016 de la
I.E. Pblica "Badopampa" del distrito de Andamarca, Provincia de Concepcin,
Regin Junn.
SEGUNDO.- NORMAR, la ejecucin obligatoria del Plan Anual de Trabajo
para el perodo 2016 en el desarrollo curricular de la Institucin Educativa.
TERCERO.-ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de Concepcin
para su conocimiento y dems fines.
REGSTRESE, COMUNQUESE Y CMPLASE

"Matriz para la elaboracin del PAT 2016."

Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos
de Gestin Escolar del ao 2015.
Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan,
puedas tener informacin clara sobre el avance en cada compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas mejorar
durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en una herramienta til para tu gestin escolar del
presente ao.

Tabla de contenido
Cartula
Resolucin
Directoral
Compromiso de
Gestin 1
Meta de rendimiento en el nivel
Secundaria Meta de rendimiento en
el nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestin 2
Meta de permanencia y conclusin
Compromiso de Gestin 3
Calendarizacin del ao escolar
Compromiso de Gestin 4
Metas asociadas a la prctica pedaggica
Compromiso de Gestin 5
Meta asociada a la gestin de conflictos
Compromiso de Gestin 6
Matriz de diagnstico de la
IE Matriz de objetivos y
metas de la IE Matriz de
actividades del PAT

IMPORTAN
TE
El presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que
tengas dificultades con algunas configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden
modificarse. Esta decisin ser til para

que los clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra

riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o

secciones de este documento s pueden

modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.

Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de
requerir ms precisiones al respecto, acudir al manual del uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene
solo 1 2 de los 3 niveles de EBR,

en algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a

utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.

Compromiso de Gestin 1

Ir a Tabla de contenido

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Qu hacer?
En las tablas ubicada en la parte inferior, debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2013 al 2015, segn cada ao de
estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada ao.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2016

rea de
Comunicacin
Nro. estudiantes*

Nive
l
SECUN
DARIA

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

201
3

201
4

201
5

9
40
2
7
5
1
6
0.0
%
28.7
%
54.3
%
17.0
%

7
84
3
6
3
08
5.1
%
46.2
%
38.5
%
10.3
%

6
00
2
7
2
58
0.0
%
45.0
%
46.7
%
8.3
%

201
3

201
4

201
5

1
30
8
3
2
0.0
%
61.5
%
23.1
%
15.4
%
1
30
4
8
1
0.0
%
30.8
%
61.5
%
7.7
%

1
40
6
7
1
0.0
%
42.9
%
50.0
%
7.1
%
1
00
6
3
1
0.0
%
60.0
%
30.0
%
10.0
%

1
04
7
6
1
0.0
%
50.0
%
42.9
%
7.1
%
1
01
4
6
1
0.0
%
36.4
%
54.5
%
9.1
%

2
0 Prons
Meta
tico**
**
*
7
2
5
1
3
4
8
0
3
2
25
82
1
6.9
.
%
56.2
52.8
%
%
38.9
44.4
%
%
3
6.9
.
%

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de
Comunicacin
Nro. estudiantes*

1
e
r
.

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Nro. estudiantes*

2
d
o
.
a

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Meta
**
1
8
6
1
2.0
%
53.0
%
40.0
%
5.0
%
1
6
8
1
5.0
%
40.0
%
50.0
%
5.0
%

(Comunicacin, Matemtica)

rea de
Matemtica

Nro. estudiantes*

Niv
el
SECUN
DARIA

0
.
39.9
%
58.4
%
1
.

1
5

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

rea de
Matemtica

Nro. estudiantes*

1
e
r
.

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Nro. estudiantes*
0
7
6
2
0
.
48.0
%
41.7
%
10.3
%

201
3

201
4

201
5

9
40
1
8
5
8
1
8
0.0
%
19.1
%
61.7
%
19.1
%

7
8
1
4
3
9
1
78
17.9
%
50.0
%
21.8
%
10.3
%

6
00
4
4
1
33
0.0
%
73.3
%
21.7
%
5.0
%

201
3

201
4

201
5

1
30
4
5
4
0.0
%
30.8
%
38.5
%
30.8
%
1
30
1
1
02
0.0
%
7.7
%
76.9
%
15.4
%

1
42
9
2
1
14.3
%
64.3
%
14.3
%
7.1
%
1
0
2
7
1
0
20.0
%
70.0
%
10.0
%
0.0
%

1
04
1
3
1
0
0.0
%
92.9
%
7.1
%
0.0
%
1
01
8
2
1
0.0
%
72.7
%
18.2
%
9.1
%

Meta
**
5
5
7
1
43
6.9
%
79.2
%
19.4
%
4.2
%

2
0 Prons
tico**
*
7
2
4
7
3-4
62
.
101.7
%
-5.0%
2.7%

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

2
0 Prons
tico**
*
1
4
0
6
8
0

del Nivel Secundaria.

2
d
o
.
a

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Meta
**
1
1
3
1
0
3.0
%
92.0
%
5.0
%
0.0
%
1
1
2
3
1
4.0
%
75.0
%
15.0
%
6.0
%

2
0 Prons
tico**
*
1
4
1
1
-7
23
4
.
124.7
%
-11.4
18.1

1
5

1
1
74
0
6
.
115.2
%
23.7
1
.

Nro. estudiantes*

3
e
r
.
a

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Nro estudiantes*

4
t
o
.

Nro de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Nro estudiantes*

5
t
o
.
a

Nro de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

1
80
4
1
13
0.0
%
22.2
%
61.1
%
16.7
%
1
50
4
6
5
0.0
%
26.7
%
40.0
%
33.3
%
3
50
7
2
35
0.0
%
20.0
%
65.7
%
14.3
%

1
20
8
4
0
0.0
%
66.7
%
33.3
%
0.0
%
2
10
9
9
3
0.0
%
42.9
%
42.9
%
14.3
%
2
14
7
7
3
19.0
%
33.3
%
33.3
%
14.3
%

1
00
2
7
1
0.0
%
20.0
%
70.0
%
10.0
%
1
01
6
3
2
0.0
%
54.5
%
27.3
%
18.2
%
1
04
8
6
0
0.0
%
57.1
%
42.9
%
0.0
%

1
5
9
1
5.0
%
30.0
%
60.0
%
5.0
%
1
1
1
4
2
3.0
%
65.0
%
20.0
%
12.0
%
1
8
5
0
5.0
%
60.0
%
35.0
%
0.0
%

1
5

Nro. estudiantes*
0
5
1
0
0
.
34.1
%
63.7
%
2
.

1
6

% de estudiantes
segn
calificacin

a
Nro estudiantes*

0
1
1
4
1
0
.
69.2
%
24.0
%
6
.

1
2

3
e
r
.

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

4
t
o
.

Nro de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

Nro estudiantes*
1
9
3
61
.
74.0
%
24.4
%
4.8%

5
t
o
.
a

Nro de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
010
1820
1417
1113
010

1
80
3
9
6
0.0
%
16.7
%
50.0
%
33.3
%
1
50
2
8
5
0.0
%
13.3
%
53.3
%
33.3
%
3
5
0
8
2
61
0.0
%
22.9
%
74.3
%
2.9
%

1
2
1
9
1
1
8.3
%
75.0
%
8.3
%
8.3
%
2
14
1
05
2
19.0
%
47.6
%
23.8
%
9.5
%
2
1
5
4
8
4
23.8
%
19.0
%
38.1
%
19.0
%

1
0
6
3
1
0.0
%
60.0
%
30.0
%
10.0
%
1
01
9
2
0
0.0
%
81.8
%
18.2
%
0.0
%
1
4
0
8
5
1
0.0
%
57.1
%
35.7
%
7.1
%

1
1
1
3
1
5.0
%
70.0
%
20.0
%
5.0
%
1
1
33
0
5.0
%
80.0
%
15.0
%
0.0
%
1
8
4
1
5.0
%
60.0
%
30.0
%
5.0
%

1
5

0
1
4
1
21
.
93.9
%
9
-.
6.1%

1
6

1
1
9-1
63
.
116.1
%
-3.4%
19.0

1
2

1
8
1
2
7
.
67.3
%
10.8
%
14.0
%

* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del
mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que
tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Compromiso de Gestin 1

Ir a Tabla de contenido

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior
del CONSOLIDADO del histricos de notas y
formulacin de metas 2016.

CONSOLIDADO del histrico de notas y formulacin de metas 2015

rea de Ciencia,
Tecnologa y
Nro. Ambiente
estudiantes*
Niv
el
SECUN
DARIO

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

201
3

201
4

201
5

9
40
1
1
6
7
1
6
0.0
%
11.7
%
71.3
%
17.0
%

7
48
3
5
3
54
5.1
%
44.9
%
43.6
%
6.4
%

6
00
5
08
2
0.0
%
83.3
%
13.3
%
3.3
%

201
3

201
4

201
5

1
30
0
1
12
0.0
%
0.0
%
84.6
%
15.4
%
1
30
0
1
30
0.0
%
0.0
%
100.0
%0.0
%

1
04
5
9
0
0.0
%
35.7
%
64.3
%
0.0
%
1
00
8
1
1
0.0
%
80.0
%
10.0
%
10.0
%

1
40
1
31
0
0.0
%
92.9
%
7.1
%
0.0
%
1
10
1
00
1
0.0
%
90.9
%
0.0
%
9.1
%

2016
Meta
**
5
6
39
2
6.9
%
87.5
%
12.5
%
2.8
%

Prons
tico**
*
7
2
1
8
-5
113
.
118.3
%
15.2
4.8%

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Ciencia,
Tecnologa y
Nro. Ambiente
estudiantes*
1e
r.
a
o

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

Nro. estudiantes*

2
d
o
.
a

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

Meta
**
1
1
31
0
5.0
%
90.0
%
5.0
%
0.0
%
1
1
40
1
2.0
%
93.0
%
0.0
%
5.0
%

2
0 Prons
tico**
*
1
4
0
1
9
-4
01
.
135.7
%
-

(C.T.A.; H.G.E.)

rea de Historia,
Geografa y
Nro. Economa
estudiantes*
Niv
el
SECUN
DARIO

0
2
2
29
0
.
147.9
%
63.3
15.5
%

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

201
3

201
4

201
5

9
40
3
9
5
23
0.0
%
41.5
%
55.3
%
3.2
%

6
71
3
5
2
74
1.5
%
52.2
%
40.3
%
6.0
%

6
00
3
2
53
0.0
%
53.3
%
38.3
%
8.3
%

201
3

201
4

201
5

1
30
8
5
0
0.0
%
61.5
%
38.5
%
0.0
%
1
30
7
6
0
0.0
%
53.8
%
46.2
%
0.0
%

1
40
5
8
1
0.0
%
35.7
%
57.1
%
7.1
%
1
00
4
6
0
0.0
%
40.0
%
60.0
%
0.0
%

1
04
1
1
2
1
0.0
%
78.6
%
14.3
%
7.1
%
1
01
6
4
1
0.0
%
54.5
%
36.4
%
9.1
%

2016
Meta
**
5
4
4
2
46
6.9
%
61.1
%
33.3
%
8.3
%

Prons
tico**
*
7
2
0
4
4
2
08
0
.
60.9
%
27.7
%
11.0
%

Histrico de notas y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Historia,
Geografa y
Nro. Economa
estudiantes*
1e
r.
a
o

-25.5
10.3

1
5

del Nivel Secundaria.

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

Nro. estudiantes*

2d
o.
a
o

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
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Meta
**
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1
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%
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%
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%

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%
12.5

1
5

%
11.9
%

0
8
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0
.
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%
37.7
%
12.1
%

Nro. estudiantes*

3e
r.
a
o

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

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5
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%
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%
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%
1
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0.0
%
33.3
%
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%
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%
3
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1
2
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0.0
%
2.9
%
80.0
%
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%

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
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0-10

Nro. estudiantes*

4t
o.
a
o

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

Nro. estudiantes*

5t
o.
a
o

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

1
02
7
4
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0.0
%
58.3
%
33.3
%
8.3
%
2
01
6
1
14
0.0
%
28.6
%
66.7
%
4.8
%
2
41
9
6
2
19.0
%
42.9
%
28.6
%
9.5
%

1
00
7
2
1
0.0
%
70.0
%
20.0
%
10.0
%
1
10
9
2
0
0.0
%
81.8
%
18.2
%
0.0
%
1
40
1
13
0
0.0
%
78.6
%
21.4
%
0.0
%

1
1
23
1
5.0
%
75.0
%
15.0
%
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%
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43
0
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%
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%
15.0
%
0.0
%
1
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02
0
5.0
%
80.0
%
15.0
%
0.0
%

1
5

Nro. estudiantes*
0
1
24
01

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r.
a
o

.
94.3
%
11.9
%
6.1%

1
6

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
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0-10
1820
1417
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0-10

Nro. estudiantes*
0
1
25
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4t
o.
a
o

.
96.4
%
10.9
%
7.3%

1
2

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10

Nro. estudiantes*
1
1
4
-2
61

5t
o.
a
o

.
117.1
%
15.2
8.3%

Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de estudiantes
segn
calificacin

1820
1417
1113
0-10
1820
1417
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1
80
8
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0.0
%
44.4
%
44.4
%
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%
1
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0
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9
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0.0
%
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%
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%
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%
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1
1
2
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0.0
%
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%
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%
0.0
%

1
20
9
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0.0
%
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%
16.7
%
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%
2
1
7
1
12
4.8
%
33.3
%
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%
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%
1
00
1
00
0
0.0
%
100.0
%0.0
%
0.0
%

1
0
3
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1
0.0
%
30.0
%
60.0
%
10.0
%
1
1
0
6
3
2
0.0
%
54.5
%
27.3
%
18.2
%
1
04
6
8
0
0.0
%
42.9
%
57.1
%
0.0
%

1
6
8
1
5.0
%
40.0
%
50.0
%
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%
1
1
04
3
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%
60.0
%
22.0
%
13.0
%
1
6
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0
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%
45.0
%
50.0
%
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%

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0
.
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%
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%
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.

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.
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%
13.8
%
23.0
%

1
2

0
8
4
0
0
.
69.5
%
30.5
%
0
.

* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2016 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del
mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que
tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Compromiso de Gestin 2

Ir a Tabla de conte

Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?

Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros

Resultados 2015
Nivel
educativo

Grado

Datos

Matr
cul
a

Aban
don
o

Traslado
2015

Concl
usi
n

Permanen
cia al
2016

TOTAL de la I.E.

Nro.
estudiante
Porcenta
je

69

3
4.3%

5
7.2%

61
8

47
6

Metas 2016
Indicaciones:
En el ao 2016, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2016 e inicios del ao
2017.

Nivel

Formul
acin
de
metas
del ao

SECUNDA
RIA
TODA LA
I.E.

Datos
Nro.
estudiantes
Porcentaj
e
Nro.
estudiante
Porcenta
je

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7
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7
2

Concl
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n
6
5
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%
6
5
90.3

Permanen
cia al
2017
6
0
82.0%
6
0
83.3%

IMPORTANTE
Si tu I.E. tiene Inicial y Primaria, en los datos de "Permanencia 5 aos" debers colocar el nmero de estudiantes concluyeron 5 aos en tu I.E. y se matricularon en 1er. grado en el 2016.
Si tu I.E. tiene Primaria y Secundaria, en los datos de "Permanencia 6to grado" debers colocar el nmero de estudiantes que concluyeron 6to grado en tu IE y se matricularon en 1er. ao en el
2016.
En caso tu I.E. no sea uno de los casos anteriores; y en el caso de "Permanencia 5to ao", debers repetir el nmero que colocaste en "conclusin".
Adems, recuerda que este dato estar del todo completo cuando hayas cerrado tus nminas de matrcula del ao 2016.

Compromiso de Gestin 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Calendarizacin del ao escolar

Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.

Institucin Educativa Pblica BADOPAMPA" - ANDAMARCA - 2016

Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las
actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da
ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
Sem
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
MES
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M
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V
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7
A

2
9
B

2
9
A
2
7
A
2
7
A
2
9
C

3
0
A
2
8
A

3
0
B

3
0
D
2
8
D
2
8
D
3
0
D

2
9
D

2
9
D
2
9
D
3
1
D

3
0
D

3
1
D

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

JORNADAS DE REFLEXIN 2016

PERIODOS (BIMESTRES)
I

II

III

IV

DEL 14-032016
AL 13-05-

DEL 16-052016
AL 27-07-

DEL 15-082016
AL 21-10-

DEL 24-102016
AL 16-12-

48 das

48 das

FUENTE: R.M. N 572-2015MINEDU.

E&G IDEAS SAC

44 das

43 das

LEYENDA "Tipos de da"

14 marzo 2016: Buen inicio

del ao 06 mayo 2016: 1er.
Da del Logro
01 agosto 2016: Balance del 1er Semestre
25 noviembre 2016: 2do. Da del Logro
16 diciembre 2016: Balance y rendicin de cuentas

MULTISERVICIOS "FCR"

A
B
C
D
E

Da efectivo de aprendizaje escolar*

Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.

3
0
A
3
0
A

3
1
A

3
1
A

N das

EB
R
Secund
aria

1
1

7
7

2
1

14
7

2
1

14
7

2
3

16
1

1
8

12
6

1
7

1
1

2
2

15
4

2
1

14
7

2
0

14
0

1
0
1
8

7
0
12
88

Nro. de
das
184
1
89
8
9
1
0

* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin
y el da del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del Lder
Pedaggico". **Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin, en
marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas, en relacin a los compromisos e
indicadores de gestin, en diciembre.

Compromisos de Gestin 4
Indicador : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones
de Indicador : Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la
Indicador : Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la

Metas asociadas a la prctica pedaggica.

Qu hacer?

En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores del compromiso 4.
Para completar los datos del diagnstico , debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre
las visitas realizadas a los
docentes de aula, del ao anterior.

Diagnstico y Meta 2015

Nivel
educativo

Nivel
SECUNDARIA

Compromiso 4:
Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje
(docentes que incrementan
tiempo dedicado a
actividades pedaggicas).
Diagn
stico
94.0
%

Meta 2015
98.0%

Compromiso 5: Porcentaje de
profesores que utilizan las
rutas de aprendizaje durante
la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje.

Diagn
stico
92.0
%

Meta 2015
95.0%

Compromiso 6:
Porcentaje de
profesores que
usan materiales
y recursos
educativos
durante la
sesin de
Diagn
stico
95.0
%

Meta
2015
98.0
%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

Nivel SECUNDARIA
6

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern
estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?
Nivel
SECUNDARIA
6

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern
estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Nivel
SECUNDARIA
6

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern
estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Nivel
SECUNDARIA
6

IMPORTANTE

Las tablas estn ordenadas segn el nivel que ensean los docentes de tu I.E. Adems, una vez que
coloques tus metas y el
nmero de docentes en cada nivel, se proyectar la meta en nmero de docentes que debern tener
una prctica
pedaggica segn la precisin de cada indicador.

PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del
presente ao.

DATOS 2016

DATOS 2015

Datos de la
I.E.

Diagnstico 2015
Nive
l
Secundari
a

Nm
ero
de
visit
70

%
100%

Ejecut
ada
s
201
4

%
5.7

Nro.
docente
s

Nro. de
visitas
prevista
s en el
ao, por

10

Formulacin
2016
Meta
2016

70

100%

Compromiso de Gestin 5
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo

Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el
cuaderno de incidencias
y los registros en SseVe del 2015, lo que te permitir obtener el reporte de
conflictos identificados

Diagnstico 2015
Entre estudiantes

Se
to
m
alg
0

Entre estudiantes y
adultos
Entre adultos

Total del ao

Resulta
do
100%

Meta
2016
100%

Involucrados

Result
ados
201
5

Registr
ados

Meta 2016
Porcentaje de conflictos sobre los que
el Equipo Directivo y el Comit de
Tutora toman accin, en
relacin al nmero de conflictos

Datos adicionales para el

diagnstico de la
Institucin Educativa.
Acciones
Afiliacin al SseVe.

Resultados
2015

Cuenta
:
SI

Conformacin del
Comit de Tutora
y Conivencia.

S
I

Establecimiento de
normas de
convivencia.

S
I

Compromiso de Gestin 6.

Ir a Tabla de
contenido

Matriz de Diagnstico de la I.E.

Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas
anteriores.

Progreso anual
de
aprendizajes
de estudiantes
de la
Institucin
Educativa.

Retencin
anual e
interanual de
estudiantes en
la Institucin
Educativa.

* Estudiantes con nuevas necesidades de

aprendizaje; es necesario reflexionar y
tomarlas en consideracin, a la hora de
planificar la programacin anual, mensual
y sesiones de aprendizaje.
* Se observa un decremento del -5.1% de
estudiantes que obtuvieron notas en el
rango de 18 a 20 en el rea de
Comunicacin.
* Se observa un decremento del -17.9% de
estudiantes que obtuvieron notas de 18
a 20 en el rea de Matemtica.
* En CTA hay un decremento de -5.1% de
estudiantes que obtuvieron notas de 18
a 20.
* Se observa un decremento del -1.5% de

Secundaria

DIAGNSTICO
FORTALEZAS

COMPROMI
SO

Secundaria

* Buena ubicacin de la I.E. lejos de

los ruidos molestos y la
tranquilidad de la zona.
* 88.4% de estudiantes que
culminaron sus estudios.
* Institucin Educativa con
infraestructura no adecuada.

con

los

Prcticas
nfasis

CAUSAS

DIFICULTADES
pedaggicas

evaluativas

enseanza en las diferentes reas curriculares.

en contenidos y temas.

Limitaciones
enfoques

en

la

aplicacin

de

por competencias y en

funcin a los estndares de los Mapas de

progreso.

del

porcentaje

de

que obtuvieron notas de 14 a

Poco

Docente

compromiso

en

su

en el logro de sus aprendizajes.

PP.FF.

poco

comprometidos

en

el

aprendizaje de sus hijos, abandonndolos por

dedicarse

sus

actividades

comerciales y/o laborales.

matemtica -17.3% en notas entre 11-13; en

Poca formacin
familias que impide

7.2% de estudiantes que se trasladaron a

otras II.EE.

Personal

labor pedaggica.

17 en el rea de comunicacin en - 5.1%; en

CTA un -0.3 en notas entre 14 -17 y en HGE

del

Estudiantes con desinters y desmotivados

Decrementado

estudiantes

Dificultad en el manejo de estrategias de

profesional

agrcolas,

en

algunas

Madres y padres que le dan muy poca

importancia a la educacin de sus hijos en
ambientes adecuados.
Estudiantes que provienen de hogares
disfuncionales.
Factores socioeconmicos de los padres de
familia.
Apoyo a sus padres en las labores agrcolas.

Uso de
herramient
as
pedaggic
as por los
profesores
durante las
sesiones
de
aprendizaj
e.

Secundaria

* Las sesiones cuentan con 45 minutos de

trabajo efectivo. Los momentos: inicial,
proceso y final permiten desarrollar
aprendizajes significativos.
* El equipo directivo lidera y promueve el
cumplimiento de las jornadas de
aprendizaje planificadas en la
calendarizacin anual, as como en la
asistencia y conclusin de jornadas
laborales diarias del personal docente.
* El Personal Docente usa el tiempo de
manera efectiva, con nfasis en prcticas
significativas de aprendizaje, reduciendo
el tiempo dedicado a actividades no
acadmicas.

Secundaria

Uso
pedaggico
del tiempo
en las
sesiones de
aprendizaje
.

* Personal
Docente
comprometido en
cumplir
las
horas
efectivas
con
puntualidad, eficiencia y profesionalismo.
* La comunidad educativa garantiza el
cumplimiento
de
la calendarizacin
anual, estableciendo mecanismos de
recuperacin
de
las
jornadas
no

* 92% del Personal Docente que

incorporan el contenido de las
rutas de aprendizaje en la
programacin y ejecucin
curricular.
* Se cuenta con un equipo directivo
solvente, con conocimiento para el
uso de las rutas de aprendizaje.
* El Personal Docente tiene los
fascculos
de
las
rutas
de
aprendizaje de las reas principales
del
currculo
de
educacin
secundaria.
* El Personal Docente planifica

Secundaria

Educativa.onitoreo de la prctica pedaggica en la Institucin

Cumplimiento
de la
calendarizacin
planificada por
la Institucin
Educativa.

Mejorar la puntualidad entre los cambios

de horas y despus de cada asamblea o
recreo.

Actividades internas propias de la

Institucin
Educativa.
Feriados no programados a nivel local.

* Interrupciones en la primera sesin de

aprendizaje.
* Las suspensiones por actividades
inesperadas, no son orientadas por el
Personal Docente para el
aprovechamiento pedaggico de dicha
actividad.
* Proyectos que superaron en esfuerzo lo
pensado y por lo cual se debi
reprogramar horarios en funcin a ceder
algunas horas a favor de los mismos.

Tardanza de los estudiantes durante la

primera hora
de clases.
Cambios de horarios por actividades
Uso inoportuno de celulares por parte del
Personal
Docente y estudiantes en aula.
Deficiente proceso de capacitacin,
monitoreo y
acompaamiento al Personal Docente

Docentes contratados que faltan

empoderarse de las rutas de aprendizaje;
la mayora de ellos no utilizan las rutas
para su planificacin, ni hacen uso
didctico de las estrategias propuestas.
Las planificaciones curriculares del
personal docente no son pertinentes a las
necesidades e intereses de los
estudiantes.
En las reas de matemtica y
comunicacin no utilizan los enfoques
problmico y comunicativo,
respectivamente.
La mayora de ellos no utilizan las rutas
para su planificacin, ni hacen uso

Falta de fortalecimiento de las

capacidades pedaggicas del Personal
Docente con el enfoque por
competencias.
Falta de liderazgo pedaggico para
cumplir con el
acompaamiento pedaggico al Personal
Docente.
Poco compromiso y desinters por parte
de los Personal Docentes en actualizarse,
conocer y aplicar las rutas de aprendizaje.
Ausencia de jornadas pedaggicas sobre
rutas de aprendizajes y mapas de progreso,
organizada por el equipo directivo.
Resistencia al cambio por parte de la

Gestin de la
convivencia
escolar en la
Institucin
Educativa.
Instrumentos
de Gestin:
Formulacin
del PEI e
Implementaci
n del Plan
Anual de

Secundaria

nivelesTodos los nivelesTodos los

m
Acompaamiento y

Uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.

El aula cuenta con materiales de

escritorio,
mdulos y kits que facilitan el
aprendizaje.
Profesora que cuentan con los
recursos materiales con poyo
del comit de aula.
98% de Personal Docentes que
hacen uso adecuado de los
materiales educativos en el
desarrollo del proceso pedaggico
como son libros, materiales
concretos y uso de las TICs.
Identificacin de la Profesora con la
Institucin
Educativa.
Los alumnos demuestran
disponibilidad para el dilogo.
Compromiso de los padres en
contribuir en la educacin de sus
hijos.
Comunidad aledaa a la I.E.
*Director con iniciativa para elaborar
documentos de gestin acordes con la
poltica educativa del MINEDU.
*Director con liderazgo para
monitorear, gestionar
y acompaar pedaggicamente a su
personal.

Limitado nmero de materiales y

recursos en el aula.
Insuficiente uso de recursos por el
Personal Docente
y
estudiant
es..
2% de Personal Docentes no
utilizan materiales
educativos en el desarrollo del proceso
pedaggico.

Directora que tiene que ausentarse

para entregar informacin a la UGEL.

*Falta de informacin estadstica de los

aos
anteriores con respecto al logro de
aprendizajes.
*Desconocimiento en el manejo del
SIAGIE y la actual matriz del PAT.
*Personal Docente sin compromiso al
momento de la elaboracin del PAT.

Poco compromiso por parte del Personal

Docente en
el uso de los medios y materiales
educativos, tecnolgicos y
laboratorios.
Poca predisposicin del Personal
Docente por actualizarse sobre el uso de
medios y materiales en sus respectivas
reas.
Desconocimiento del uso de las TIC en
el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje por ausencia de oferta en la
formacin continua en el uso de las TIC
Situacin laboral en una zona con muchas
carencias.
Madres y padres de familia dedicados a
sus labores econmicas descuidando la
formacin integral de sus hijos.
Padres que en su mayora carecen de
educacin formal, apenas llegan a
educacin primaria incompleta.
*No se tiene un archivo secuencial
del logro de aprendizajes de los
ltimos tres aos.
* Poca participacin de la comunidad
educativa al momento de la elaboracin
del PAT y a nivel de alguna red educativa
por considerarlo poco importante para su

Compromiso de Gestin 6.
Matriz de Objetivos y Metas
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao
2015 o del diagnstico del inicio de ao. En
algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).

Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.

Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos
escolar y se
matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin.

EXPECTATIVA DE
AVANCE

La institucin
educativa
demuestra un
incremento en el
porcentaje de
estudiantes que
logran un nivel
satisfactorio de
aprendizajes en
todos los grados,
respecto al ao
anterior.

* La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
permanencia y
conclusin
respecto al ao
anterior.
* La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
retencin
respecto al ao
en curso.

OBJETIVOS

Secundaria

INDICADOR

Lograr el incremento
en el porcentaje de
estudiantes en el
nivel satisfactorio en
todas las reas
curriculares,
respecto al ao
anterior.

Indicador
desagregado

Porcentaje de
estudiantes
que alcanzan el
nivel satisfactorio
(18-20; 14-17) en
rendimiento
Porcentaje deen
estudiantes
que alcanzan el
nivel satisfactorio
(18-20; 14-17) en
rendimiento en
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17) en
rendimiento en
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (1820; 14-17) en
rendimiento en

Porcentaje de
conclusin en el
nivel Secundaria.

Secundaria

Los estudiantes
culminan
satisfactoriamente el
ao lectivo y separan
su matrcula para el
siguiente ao.

Porcentaje de
permanencia en
el nivel
Secundaria.

D
a
t

METAS
Me
Descripcin
ta
* Establecer parmetros para
20

18.
8%

59.
7%

25.
0%

86.
1%

31.
3%

94.
4%

31.
3%

68.
1%

69.
6%

90.
0%

39.
1%

82.
0%

la
asignacin de tareas
escolares que
complementen el proceso
del aprendizaje y que
preserven en los
estudiantes el tiempo de
descanso, de recreacin y
para el dilogo en la
familia.
* Promover el desarrollo de
proyectos curriculares interreas (todas las reas),
generndose condiciones y
mecanismos para su
prctica.
* Promover programas de
recuperacin, nivelacin y
adelanto en Matemtica y

* Conducir -al iniciar el ao

2016 un proceso de anlisis
sobre el porcentaje de
estudiantes que
abandonaron la institucin
educativa.
* Examinar las causas que
originan la repitencia y
desercin de los
estudiantes estableciendo
acciones y estrategias
pedaggicas orientadas a
su disminucin.
* Identificar a los estudiantes
que se encuentren en
riesgo de repitencia y
desercin escolar

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Curso de actualizacin sobre
estrategias
metodolgicas.
2. Plan de
acompaamiento
con personal
jerrquico.
3. Evaluando logros
de aprendizajes
(I trimestre) con
un concurso
interno para
verificar los
logros de los
resultados de
aprendizaje.
4.Evaluacin censal (II
trimestre).
5. Aplicacin del
Plan lector en la
mejora de los
aprendizajes.
6. Participacin en

El equipo directivo lidera

un proceso de anlisis
sobre la desercin escolar,
repitencia y problemas
acadmicos-conductuales.
En los 3 niveles se
realizan durante el ao
programas de nivelacin
para los estudiantes que
tienen riesgo de
repitencia.
Un profesional Psicopedaggico realiza
acompaamiento de los
estudiantes y sus familias
con mayor riesgo de
repitencia o problemas
conductuales.
El Dpto. de TOE realiza
orientacin e intervencin

RESPONS
ABLES

Director.
Docentes.
Nias y
nios.
Alumnas y
alumnos.

Director.
Docente
s. Nias
y nios.
Alumnas
y
alumnos
.
Psiclog
o.
Tutores.

Todos los niveles

Los profesores
incrementan el
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.

Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de

Se incrementa la
cantidad de
profesores que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de

Secundaria

Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de

Se incrementa la
cantidad de
profesores que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de

Secundaria

Secundaria

Porcentaje de
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.

Porcentaje de
conflictos sobre los
que el equipo
directivo toma
accin, en relacin al
nmero de conflictos
identificados y
registrados.

Se incrementa el
nmero de
conflictos sobre los
cuales el equipo
directivo toma
accin, respecto de
aquellos
identificados y
registrados,

La I.E. cumple con

todo tiempo
planificado a lo largo
del ao en lo
correspondiente a las
actividades
acadmicas.

Todos los niveles

Porcentaje de horas
lectivas
cumplidas.

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

La institucin
educativa
cumple el 100%
de horas lectivas
planificadas en la
calendarizacin.

Las jornadas no
laboradas a lo largo
del ao son
debidamente
recuperadas y de
pleno conocimiento
de las madres y
padres de familia.

Complementar con las

rutas de aprendizaje el
uso pertinente del
material bibliogrfico
disponible en la
programacin y
ejecucin de sesiones

El personal docente
hace uso adecuado
de los materiales y
recursos educativos
en el desarrollo del
proceso pedaggico.

Clima institucional
adecuado para el
desarrollo de las
actividades tecnicopedaggicas.
Promover la
cooperacin y el
trabajo en equipo.
Consensuar acuerdos
de buena convivencia.

Porcentaje
de horas
lectivas
cumplidas.

Porcentaje de
docentes que
incrementan el
tiempo en
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje, en
el nivel
Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de
aprendizaje
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
Porcentaje de
docentes que
usan
materiales y
recursos
educativos
durante la
sesin de
Porcentaje de
conflictos sobre
los que el Equipo
Directivo o el
Comit de
Tutora toman
accin en
relacin al
nmero de

100.
0%

92.
0%

50.
0%

94.
0%

10
0%

96.
0%

50.
0%

97.
0%

100.
0%

Segn la norma tcnica;

para el nivel inicial
sobrepasaremos las 900
horas; en primaria se dar
cumplimiento a las 1100
horas mnimas y en
secundaria pasaremos los
1316 horas; para cumplir las
expectativas de las madres
*Utilizar el tiempo en el aula
de manera efectiva,
poniendo nfasis en
desarrollar prcticas
significativas de
aprendizaje.
*Reducir considerablemente el
tiempo dedicado a
actividades no acadmicas.
*Dosificar las actividades
formativas en relacin al
deporte, la cultura y el arte,
Se incrementar el uso de
material bibliogrfico
pertinente, incluyendo las
rutas de aprendizaje durante
la programacin para tener
ms variedad de estrategias
y ejecutar sesiones de
aprendizaje vivenciales.
*Incorporar en la
programacin y ejecucin
curricular el contenido del
material bibliogrfico de las
principales editoriales,
incluyendo las rutas de
aprendizaje.
*Utilizar materiales
educativos pertinentes

Mantener al 100% el clima

de armona y trabajo en
equipo en la I.E.

Planificacin
anual de la
calendarizacin.
Monitorear el
cumplimiento de las
horas programadas.
De ser necesario se
recalendarizar.

*Las sesiones cuentan

con 45 minutos de
trabajo efectivo.
*Los momentos: inicial,
proceso y final permiten
desarrollar aprendizajes
significativos.

Desarrollar a nivel de red

educativa de centros
educativos privados
temas puntuales para
elevar la comprensin de
las estrategias, entre
ellas las heursticas.
*Organizar y unificar los
formatos de
Programacin Curricular
por reas y grados en
los 03 niveles
educativos.
*Precisar la elaboracin de
materiales educativos
manipulativos, separatas

Acuerdos sobre normas

de convivencia y buen
trato entre profesores,
estudiantes y padres de
familia.
Dinmicas
motivacionales.
Encuentros deportivos y
culturales.

Direc
tor.
Doce
ntes.
CON
EI.

*Director
y
personal
docente.

*Director
y
personal
docente

*Director
y
personal
docente

Directo
r y la
Comun
idad
educat
iva.

Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.

La Institucin
Educativa
implementa las
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo.

La Institucin
Educativa
implementa las
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo.

Todos los niveles

Porcentaje de
actores educativos
que participan en la
elaboracin del PEI.

Directivos y personal
docente involucrados
en el diagnstico,
elaboracin,
planificacin e
implementacin del
PEI.

Lograr al 100 % las

actividades
planificadas durante
el ao. Implementar
y cumplir el PAT.

Porcentaje
de
actividades
planificadas en el
PEI que fueron
implementadas.

Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.

100.
0%

100.
0%

Es la gua general de las

escuelas y colegios, en
donde se especifican entre
otros aspectos los principios
y fines de la I.E., los
recursos docentes y
didcticos disponibles y
necesarios, la estrategia
pedaggica, el reglamento
para docentes y estudiantes
y el sistema de gestin.

Todas las actividades

planificadas en el PAT,
estn orientados a la mejora
de los logros de aprendizaje
en el presente ao, en
virtud de lo cual se debe
implementarla para
asegurar dicho fin.

Toda institucin educativa

debe elaborar y poner en
prctica con la
participacin de la
comunidad educativa, un
proyecto educativo
institucional que exprese la
forma como se ha
decidido alcanzar los fines
de la educacin definidos
por la ley, teniendo en
cuenta las condiciones
sociales, econmicas y
culturales de su medio.
El proyecto educativo
institucional debe
responder a situaciones y
necesidades de los
Sensibilizar a la
comunidad educativa
sobre la importancia del
PAT.
Elaboracin del PAT de
manera consensuada con
participacin de toda la
comunidad educativa.
Implementacin de las
actividades planificadas en

Directo
r y la
Comun
idad
educat
iva.

Toda
la
comu
nidad
educa
tiva.

Compromiso de Gestin 6.

Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Matriz de actividades del PAT 2016

Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar,
segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A)
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin al respecto, revisa el
manual del presente aplicativo.)

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
N

I.

DESCRIPCIN

BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

Responsable
directo*

Compromi
so

Equipo
responsable

Mes
de
inicio

Mes de
fin

Fuente de verificacin

I.1

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.

Difusin radial.
Visita a la radio.
Carteles informativos.
Matrcula oportuna en los plazos fijados.
Matrcula extempornea.

I.2

Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para una convivencia escolar favorable a los aprendizajes.

Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y

comunidad (estrategias de trato amable y buena acogida).

I.3

Actividades para la distribucin de los materiales educativos.

Materiales educativos distribuidos por el MINEDU.

tiles y materiales escolares proporcionados a sus hijos por
madres, padres de familia y dems familiares.
Donaciones de instituciones pblicas y privadas.
Apoyo de la COMITS DE AULA.
Organizacin pedaggica de los materiales en los sectores
funcionales y ambientacin junto con los nios, a travs de proyectos.
Incorporacin del uso de materiales en las sesiones de aprendizaje.

I.4

Actividades para el mantenimiento del local escolar.

Reunin general con la comunidad educativa.
Eleccin a mano alzada de los Comits de Mantenimiento y Veedor.
Entrega de documentos a la UGEL:
Resoluciones de reconocimiento de ambos comits.
Ficha Tcnica
Acta de Compromiso
Proformas y Evidencias de actividades.
Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, pisos relucientes y
en buen estado de conservacin.
Mobiliario refaccionado, ambientes seguros).
Servicios higinicos limpios y funcionando.
Panel fotogrfico de las actividades de mantenimiento realizadas.
Informe del comit veedor a la UGEL.
Informe detallado del comit de mantenimiento a la UGEL.
Aprobacin en el aplicativo Wasichay.

1, 2 y 5

Director

1, 2 y 5

Director

Madres
y
1, 2, 3, 4 y
5

padres
de familia.
Tutores.
Famili
ares

Director

Madres
2

y
padres
de familia.
Trabajado
res

Personal
docente.
Padres de
Familia.
Actores
educativos de

Personal
docente.
Madres y
Padres de
Familia.

Perso
nal
docent
e.
Padres

Enero

Julio

Reglamento Interno
Normas de Convivencia.
Compromisos de los padres.
Reporte al SISEVE.

Marzo

Julio

Cuadernos.
Libros del MED.
Otras fuentes bibliogrficas.
Trabajos de extensin.
Proyectos.
Pruebas de evaluacin.
Registros auxiliares.
Registros oficiales.
Anecdotario.

Marzo

Libro de Actas
Documentos emitidos por el
Portal Wasichay.
Boletas de Venta
Julio
Recibos por Honorarios
Declaraciones Juradas
Fotografas de las
actividades
realizadas

Marzo

de Familia.
Actores
educativos de

Personal
docente.
Padres de
Familia.
Actores
educativos de
la comunidad.
Autoridades

Julio

Entrevista a cada familia de

la
comunidad.
Matrcula y Ratificaciones.
Constancias de vacantes.
Nminas de Matrcula.
Reporte en el SIAGIE.

II. LA ESCUELA QUE QUEREMOS

II.1

Primera Jornada de Reflexin, que implica el ajuste y/o actualizacin del propio PAT: El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados de la ECE 2015, orientando
la reflexin pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.
Ajuste y/o actualizacin del PAT con el establecimiento de metas de

aprendizaje, estrategias (rutas de aprendizaje) y compromisos de los

diferentes actores de la comunidad educativa.
Calendarizacin del ao escolar
Planificacin curricular.
Elaboracin de programacin anual, unidades de aprendizaje del trimestre y
sus correspondientes sesiones de aprendizaje.
Organizacin de Crculos de interaprendizaje para la planificacin curricular.
Actualizacin pedaggica en estrategias metodolgicas.
Detectar factores que influyen en el logro de aprendizajes (conocimiento de
los estudiantes, uso de material y tiempo efectivo.
Definicin de metas de aprendizaje por aula.
Presentacin del plan de mejora de aprendizajes a las familias y comunidad.

1, 2, 3, 4, 5
y
6

Director
Docentes

Comits de
aula
Municipalidade
s
Sociedad civil
Nias y nios

Marzo

Marzo

Programacin anual
Unidades de aprendizaje
Proyectos de aprendizaje
Mdulos de aprendizaje
Sesiones de aprendizaje
Fichas de evaluacin diaria
Informes
Fotos
Filmaciones
Evaluaciones externas.

Informe

II.2 Evaluacin de nias y nios (primer semestre).

Evaluaciones

diarias.
Evaluacin de proyectos.
Primera y/o segunda evaluacin bimestral o trimestral.
Consolidado de evaluaciones va SIAGIE.
Entrega de boletas de informacin.
Retroalimentacin a las nias, nios, madres y padres de familia.
II.3

II.5

II.6

Director
Docentes

Primer Da del Logro (primer semestre).

Toda la comunidad educativa se renen de manera anticipada para
determinar la ejecucin del Da del Logro considerando en las unidades
didcticas (UU.DD.) las reas bsicas priorizadas: Comunicacin,
Matemtica, Ciencia y Ambiente, Personal Social. Como resultado deben
elaborar un protocolo de ejecucin de acciones.
La Director convoca a reunin al CONEI, COMITS DE AULA, aliados y
otros, para dar a conocer el Protocolo de ejecucin de acciones y de ser el
caso aadir sugerencias; asimismo, se debe establecer la participacin que
asumirn en el Da del Logro.
Inicio de la actividad Convocatoria: los estudiantes preparan las
invitaciones haciendo uso de diferentes herramientas, medios y materiales.
Desarrollo de la actividad: el evento pedaggico se inicia dando a
conocer los objetivos de aprendizajes que se plantearon en la semana de
planificacin (por edades), as como el avance de las competencias
adquiridas, tambin se exponen las metas alcanzadas y mostradas en las
producciones de los estudiantes.
Evaluacin de las acciones desarrollas en el Da del Logro: La
Director convoca a la comunidad educativa para una reunin de evaluacin
del Da de Logro, donde reconocen los aciertos y dificultades del
trabajo pedaggico desarrollado en la I.E.

Evaluacin de nias y nios en las cuatro reas curriculares.

Conformacin de la Comisin de evaluacin.
Elaboracin de banco de preguntas.
Elaboracin y /o revisin del instrumento de evaluacin.
Aplicacin de la evaluacin en las reas de Matemtica, Comunicacin,
Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Actividades de acompaamiento y monitoreo pedaggico.
Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las condiciones
de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias y capacidades

1, 2, 3 y 4

1, 2, 3 y 4

Director

Docentes

Director

Comisin
para la
mejora de
los
aprendizajes.
Docentes
Comits de
Nias y nios

Comits de
Municipalidade
Sociedad civil
Nias y nios

Personal docente

Marzo

Julio

Pruebas de evaluacin
Fotos
Filmaciones
Resultado de evaluaciones
Boletas de notas va SIAGIE

Junio

Marzo

Julio

Documentos de difusin.
Invitaciones.
Plan del Da del Logro
Informe
Fotos
Filmaciones

Julio

Banco de preguntas.
Resultados de la evaluacin.
Estadsticas.
Boletas de notas.
Consolidados de evaluaciones
por edad y rea va SIAGIE.

observadas en las sesiones de

aprendizaje durante las visitas al
aula haciendo uso de las fichas
del MINEDU.

 Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el fin de
que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems docentes
buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.

II.7

Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a docentes en

torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos durante las visitas
realizadas.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el fin de
puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems docentes buscando
el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin entre
Docente y educandos.

11

Personal docente

Marzo

Julio

Plan lector

Elaboracin y presentacin del plan lector en reunin de docentes.

Aplicar el plan lector en la institucin educativa para fomentar la lectura y

escritura en los estudiantes.

II.8

Director

Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector

10

1, 2, 3 y 4

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Marzo

Julio

Elaboracin y presentacin del plan de tutora

Organizacin y ejecucin de Escuela de padres.
Asesora y apoyo a estudiantes con problemas de conducta y alto riesgo de
desercin.

Talleres de autoestima y desarrollo de habilidades sociales

Informe
Lista de asistencia
Fichas de autoevaluacin del personal
docente.

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Marzo

Julio

SIMULACRO

FECHA

SE CONMEMORA EN EL MARCO

Primero
Segundo

22 de Abril
31 de Mayo

Da Mundial de la Tierra
Da de la Solidaridad

Tercero

07 de Julio

Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del

Territorio

1, 2, 3 y 4

Director

Coordinador de
Gestin de riesgos

y prevencin de
desastres.
Docentes

Fichas de ejecucin de simulacros

Abril

Julio

II.10 Actividades de promocin de la cultura y el deporte.

13
II.11

14

Fichas de monitoreo a Personal

docente
Fichas de datos de estudiantes.
Fotos

Actividades de cuidado ambiental.

Elaboracin y presentacin del plan de Gestin de
Identificacin de zonas de riesgo y zonas seguras.
Sealizacin para evacuacin.
Simulacros de sismos:

12

Fichas de lectura
Cuadernos de trabajo.
Hojas y fichas de aplicacin.

Actividades de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar.

Monitoreo a tutores
Revisin y presentacin de Programas de tutora y diseos de sesin.
Difusin de SiseVe

II.9

Informe
Lista de asistencia
Fichas de autoevaluacin del personal
docente.
Fichas de monitoreo a Personal
docente
Fotos

Participacin en juegos florales: Msica, Poesa, Oratoria, Teatro y Danza.

Participacin olimpiadas deportivas organizada por la Red Educativa.

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Junio

Julio

Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

Iniciativa intersectorial entre Educacin, Salud y Desarrollo e Inclusin Social que
tiene por objetivo generar oportunidades para el desarrollo de competencias y
capacidades de los estudiantes que les permita el ejercicio pleno de sus derechos
ciudadanos.
Desarrollar

una cultura de salud en los estudiantes de las instituciones

educativas del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali
Warma. Asimismo es una estrategia de atencin en salud que incluye la
evaluacin integral de la salud (deteccin, atencin y tratamiento) y la
promocin de comportamientos y entornos saludables.

Fotos
Reportes va el Portal Perueduca

Informe
Lista de participacin
Fotos
Estmulos.

Informe
Control de peso y talla de los

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Marzo

Julio

estudiantes ante el centro de salud

ms cercano a la I.E.
Estado nutricional de los estudiantes
Fotos.

II.1
2
15

Otras que considere la IE.

Aniversario de la I.E.

1, 2, 3 y 4

Director

Perso
nal

docente

Marzo

Julio

Informe
Programa de
actividades Fotos.

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
N

DESCRIPCIN

Responsable
directo*

Compromi
so

Equipo
responsable

Mes
de
inicio

Mes de
fin

Continuacin del buen inicio del ao escolar.

I.1

Segunda Jornada de Reflexin, con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).

Convocatoria a los actores educativos.

Jornada de reflexin con participacin de todos los actores educativos.
Comunicacin de los resultados de la Primera autoevaluacin.
Informes del Primer Da de Logro.
Firma de compromisos por los actores educativos.
Evaluacin de los resultados alcanzados por los estudiantes durante el
primer semestre.
Reprogramacin de la planificacin curricular

1, 2, 3 y 4

I.2

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.

I.3

Difusin radial.
Visita a la radio.
Carteles informativos.
Matrcula oportuna en los plazos fijados.
Matrcula extempornea.

1, 2 y 5

Director
Docentes

Director

Docentes
Estudiantes
Sociedad Civil
Comits de

Personal
docente.
Padres de
Familia.
Actores
educativos de

Agost
o

Agost
o

Agosto

Octubr
e

Fuente de verificacin

Informe
Fotos
Filmacion
es
Acta de compromisos

Entrevista a cada familia

de
comunidad.
Matrcula y Ratificaciones.
Constancias de vacantes.
Nminas de Matrcula.
Reporte en el SIAGIE.

Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes (a su regreso de sus vacaciones de medio ao), con el objetivo de generar las condiciones para una
convivencia escolar favorable a los aprendizajes.

Brindar buen trato, un espacio acogedor a la familia educativa y

comunidad (estrategias de trato amable y buena acogida).

I.4

Actividades para el mantenimiento del local escolar.

Reunin general con la comunidad educativa.

Eleccin a mano alzada de los Comits de Mantenimiento y Veedor.
Entrega de documentos a la UGEL:
Resoluciones de reconocimiento de ambos comits.
Ficha Tcnica
Acta de Compromiso
Proformas
Evidencias de actividades.
Infraestructura limpia, ordenada (ambientes pintados, pisos relucientes y
en buen estado de conservacin.
Mobiliario refaccionado, ambientes seguros).
Servicios higinicos limpios y funcionando.
Panel fotogrfico de las actividades de mantenimiento realizadas.
Informe del comit veedor a la UGEL.
Informe detallado del comit de mantenimiento a la UGEL.
Aprobacin en el aplicativo Wasichay.

1, 2 y 5

Director

Director
Madres

y
padres
de familia.
Trabajador

Personal
docente.
Madres y
Padres de
Familia.

Personal
docente.
Padres de
Familia.
Actores
educativos de
la comunidad.
Autoridades

Agost
o

Marzo

Agosto

Reglamento Interno
Normas de Convivencia.
Compromisos de los padres.
Reporte al SISEVE.
Fotos.

Libro de Actas
Documentos emitidos por el
Portal Wasichay.
Boletas de Venta
Julio
Recibos por Honorarios
Declaraciones Juradas
Fotografas de las
actividades
realizadas

l
a

II. LA ESCUELA QUE QUEREMOS

II.
1
5

II.
2

II.
3
7

II.
4

II.7
10

Evaluacin de nias y nios (segundo semestre).

Evaluaciones

diarias.
Evaluacin de proyectos.
Primera y/o segunda evaluacin bimestral o trimestral.
Consolidado de evaluaciones va SIAGIE.
Entrega de boletas de informacin.
Retroalimentacin a las nias, nios, madres y padres de familia.

Director
Docentes

Segundo Da del Logro (segundo semestre).

Toda la comunidad educativa se renen de manera anticipada para
determinar la ejecucin del Da del Logro considerando en las unidades
didcticas (UU.DD.) las reas bsicas priorizadas: Comunicacin, Matemtica,
Ciencia y Ambiente, Personal Social. Como resultado deben elaborar un protocolo
de ejecucin de acciones.
La Director convoca a reunin al CONEI, COMITS DE AULA, aliados y otros, para
dar a conocer el Protocolo de ejecucin de acciones y de ser el caso aadir
sugerencias; asimismo, se debe establecer la participacin que asumirn en el Da
del Logro.
Inicio de la actividad Convocatoria: los estudiantes preparan las
invitaciones haciendo uso de diferentes herramientas, medios y materiales.
Desarrollo de la actividad: el evento pedaggico se inicia dando a conocer los
objetivos de aprendizajes que se plantearon en la semana de planificacin (por
edades), as como el avance de las competencias adquiridas, tambin se exponen
las metas alcanzadas y mostradas en las producciones de los estudiantes.
Evaluacin de las acciones desarrollas en el Da del Logro: La Director
convoca a de
la nias
comunidad
educativa
para una
reunin
de evaluacin del Da de
Evaluacin
y nios
en las cuatro
reas
curriculares.

de la Comisin de evaluacin.
Elaboracin de banco de preguntas.
Elaboracin y /o revisin del instrumento de evaluacin.
Aplicacin de la evaluacin en las reas de Matemtica, Comunicacin,
Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Actividades de acompaamiento y monitoreo pedaggico.

1, 2, 3 y 4

Director
Docentes

Comisin
para la
mejora de
los
aprendizajes.
Docentes
Comits de
Nias y nios

Comits de
Municipalidade
Sociedad civil
Nias y nios

Agosto

Diciembr
e

Identificar aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a

las
condiciones de aprendizaje y en la institucin respecto a las competencias
y capacidades observadas en las sesiones de aprendizaje durante las
visitas al aula haciendo uso de las fichas del MINEDU.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas prcticas con el
fin de que puedan ser difundidas, replicadas y compartidas con los dems
docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Coordinar, brindar apoyo, orientacin y asesora tcnico-pedaggica a
docentes en torno a la informacin recogida y los compromisos asumidos
durante las visitas realizadas.
Estimular acciones creativas y/o innovadoras y las buenas practicas con el
fin de puedan ser difundidas y replicadas y compartidas con los dems
docentes buscando el logro de sus metas planteadas en el aula.
Promover la prctica de valores y las habilidades sociales e integracin
entre
Actividades
para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
Elaboracin y presentacin del plan lector en reunin de docentes.
Aplicar el plan lector en la institucin educativa para fomentar la lectura y
escritura en los estudiantes.

1, 2, 3 y 4

1, 2, 3 y 4

Director

Director

Director

Personal docente

Personal docente

Personal docente

Informe

Pruebas de evaluacin
Fotos
Filmaciones
Resultado de evaluaciones
Boletas de notas va SIAGIE

Noviemb
re

Diciembr
e

Conformacin

1, 2, 3 y 4

Agosto

Agosto

Agosto

Diciembr
e

Documentos de difusin.
Invitaciones.
Plan del Da del Logro
Informe
Fotos
Filmaciones

Banco de preguntas.
Resultados de la evaluacin.
Estadsticas.
Boletas de notas.
Consolidados de
evaluaciones edad y rea va

Diciembr
e

Informe
Lista de asistencia
Fichas de autoevaluacin del
personal docente.
Fichas de monitoreo a
Personal docente
Fotos

Noviemb
re

Plan lector
Fichas de lectura
Cuadernos de trabajo.
Hojas y fichas de aplicacin.

p
o

II.8

11

II.9

12

II.10
13
II.11

14

II.12
15

Actividades de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar.

Elaboracin y presentacin del plan de tutora
Organizacin y ejecucin de Escuela de padres.
Asesora y apoyo a estudiantes con problemas de conducta y alto riesgo
de desercin.
Talleres de autoestima y desarrollo de habilidades sociales
Monitoreo a tutores
Revisin y presentacin de Programas de tutora y diseos de sesin.
Difusin de SiseVe

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Agosto

Diciembr
e

Octubr
e

Noviemb
re

Informe
Lista de asistencia
Fichas de autoevaluacin del
personal docente.
Fichas de monitoreo a
Personal docente
Fichas de datos de estudiantes.
Fotos

Actividades de cuidado ambiental.

Elaboracin y presentacin del plan de Gestin de riesgos.

Identificacin de zonas de riesgo y zonas seguras.

Sealizacin para evacuacin.

Simulacros de sismos:

SIMULAC
RO
Cuarto

FECHA
SE CONMEMORA EN EL MARCO
13 de
Da Internacional para la Reduccin de desastres
Octubre
15
de
Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
Quinto
Noviem
bre
Actividades de promocin
de la cultura y el deporte.
Participacin en juegos florales: Msica, Poesa, Oratoria, Teatro y Danza.
Participacin olimpiadas deportivas organizada por la Red Educativa.

1, 2, 3 y 4

1, 2, 3 y 4

Director

Director

Coordinador
Gestin
riesgos
prevencin
desastres.
Docentes

de
de
y
de

Personal docente

Agosto

Noviemb
re

Actividades relacionadas con Aprende Saludable.

Iniciativa intersectorial entre Educacin, Salud y Desarrollo e Inclusin Social
que tiene por objetivo generar oportunidades para el desarrollo de
competencias y
capacidades de los estudiantes que les permita el ejercicio pleno de sus
derechos ciudadanos.
Desarrollar una cultura de salud en los estudiantes de la institucin educativa
mediante la alimentacin familiar basado en productos de la comunidad y
otros con altos
contenidos en Protenas, Vitaminas y Minerales. Asimismo idear una estrategia
de atencin
en saludlaque
Otras
que considere
IE.incluye la evaluacin integral de la salud (deteccin,

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Agosto

Diciembr
e

Aniversario de la I.E.

1, 2, 3 y 4

Director

Personal docente

Agosto

Diciembr
e

Fichas de ejecucin de simulacros

Fotos
Reportes va el Portal Perueduca

Fichas de inscripcin de nias y

nios
participantes
Fotos

Informe
Control de peso y talla de los
estudiantes ante el centro de
salud ms cercano a la I.E.
Estado nutricional de los estudiantes
Fotos.

Informe
Programa de actividades
Fotos.

III. BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS

III.
1

16

III.
2

Tercera Jornada de Reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e indicadores de gestin.
Reuniones de preparacin de la Jornada de reflexin por los actores
educativos.
Compromisos de los actores educativos.
Ejecucin de la jornada de reflexin.
Apertura de la reunin de Jornada de Reflexin.
Resultados de la Primera y segunda evaluacin.
Firma
de compromisos
actores del
educativos
Da
del Logro
en el marcopor
de los
la clausura
ao escolar.

1, 2, 3 y 4

Director

Comisin

Personal
Docente.

Comits de aula.

CONEI

Noviemb
re

Diciembr
e

Informe
Fotos
Filmaciones
Resultado de evaluaciones

Comisin
Informe

Personal
Noviemb
Diciembr Fotos
Director
17
1, 2, 3 y 4
Docente.
Filmaciones
re
e

Comits de aula.
Resultado de evaluaciones

CONEI
REFERENCIA: R.M. N 572-2015-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin Bsica
Convocatoria

a los actores educativos

Reuniones de coordinacin para la ejecucin del Da de Logro
Demostracin de sus aprendizajes por los estudiantes y las
innovaciones pedaggicas por los docentes.