UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO

Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor

Ao Acadmico 2015-2016
NIVEL

EGB SUPERIOR

CURSO:

ASIGNATURA:

Estudios Sociales

PROFESOR

EVALUACION

No. COPIAS:

2015-2016

Julio Castro

Examen Supletorio

FECHA DE
RECEPCIN

AO
LECTIVO

HORARIO:
8

APELLIDO Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

DURACIN:

60 minutos
/ 10

NOTA:

INDICACIONES GENERALES:
Lea cada pregunta detenidamente.
No se admiten manchones, borrones o enmendaduras.
Existe solo una respuesta correcta.
Utilice esferogrfico azul o negro.
Realice su evaluacin de forma individual, no incurra en la deshonestidad.
CONSIGNA GENERAL: Subraya la respuesta correcta
1. Relaciona los tipos de recursos naturales con sus ejemplos correspondientes.
Recursos Naturales
1. Renovable
2. No renovable

Ejemplo
a) Gas natural
b) Luz solar
c) Carbn
d) Agua dulce

A) 1ac, 2bd
B) 1ad, 2bc
C) 1bc, 2ad
D) 1bd, 2ac
2. Elija los factores poco desarrollados en la produccin agrcola y pecuaria del pas.
1. Infraestructura productiva del sector rural
2. Inversin de fondos estatales en proyectos de investigacin agrcola sostenible
3. Acceso y distribucin del agua potable
4. Concentracin del suelo agropecuario en pocas manos
5. Aplicacin de tcnicas agrcolas que fomenten una agricultura ecolgica
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 5
D) 2, 3, 5

3. Cmo se denomina el proceso de transformacin de la materia prima sin ayuda de maquinarias

sofisticadas o procedimientos automatizados?
A) hilatura
B) manufactura
C) industria
D) artesana
4. Durante la primera dcada del nuevo siglo, la disponibilidad de recursos debido a los ingresos del
petrleo en nuestro pas permitieron:
A) expandir el consumo de bienes provenientes del extranjero
B) acelerar el crecimiento de importaciones (automviles y electrodomsticos)
C) incrementar subsidios a medicamentos y bienes alimenticios
D) fomentar el consumo de productos elaborados en el pas
5. Elija las caractersticas del comercio interno.
1. Aprovisionamiento de mercaderas a gran escala para venderlas a comerciantes minoristas
2. Adquisicin de mercadera a mayorista para comercializarlas a los consumidores
3. Comercializacin ambulante de artculos como accesorios de vestir y frutas de temporada
4. Distribucin de artculos en pequeos locales comerciales o casas
5. Mano de obra mal pagada y barata
6. Acuerdos que faciliten el comercio eliminando los impuestos
A) 1, 2, 3, 4
B) 1, 4, 5, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
6. Los principales consumidores de los servicios tursticos ecuatorianos son:
A) Estados Unidos - Colombia
B) Espaa - Per
C) Alemania - Venezolanos
D) Bolivia - Suecia
7. El turismo solidario consiste en visitar:
A) fbricas manufactureras - talleres artesanales
B) nevados - ros
C) aguas termales - conocedores de medicina ancestral
D) familiares - amigos
8. Elija los logros que han obtenido las organizaciones sociales en nuestro pas.
1. Tener el apoyo meditico local e internacional
2. Fomentar los derechos gremiales y sociales
3. Demandar atencin a grupos vulnerados
4. Participacin democrtica
5. Reivindicacin de derechos
6. Tener un alto financiamiento de grandes consorcios empresariales o agrupaciones de industriales
A) 1, 2, 4, 5
B) 1, 3, 5, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 3, 4, 5, 6

9. Relaciona las diferentes organizaciones sociales con su respectivo objetivo.

Organizaciones sociales
1. Gremios profesionales
2. Sindicatos
3. Cooperativas
4. Afroecuatorianos

Objetivo
a) Suministrar a los socios bienes necesarios para
sus actividades econmicas, efectuando un
mercadeo a gran escala
b) Regular el ejercicio profesional ,controlar la
calidad de sus oficios, capacitar a sus asociados y
prestar servicios sociales
c) Dirigir la reflexin respectiva de su identidad y
cultura
d) Articular el reparto equitativo de la tierra, el acceso
al agua y a los recursos necesarios para cosechar
productos agrcolas
e) Defender los intereses comunes de los
trabajadores a travs de negociaciones colectivas
como mejoras salariales

A) 1a, 2b, 3c, 4d

B) 1d, 2c, 3b, 4a
C) 1c, 2a, 3d, 4e
D) 1b, 2e, 3a, 4c
10. Segn el Instituto Nacional de Estadstica y Censos (INEC),las organizaciones religiosas ms
numerosas en el Ecuador son las:
A) Unines Misioneras Evanglicas - Alianzas Cristianas
B) Evanglicas - Catlicas
C) Asamblea de Dios - Iglesias Pentecostales Unidas
D) Confraternidades Evanglicas Ecuatorianas - Adventista del Sptimo Da
11. Elija las caractersticas que no pertenezcan a los conflictos sociales.
1. Inconformidad a un orden social establecido
2. Organizacin de grupos determinados en la colectividad
3. Mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad
4. Planteamiento de acciones colectivas y contrapropuestas
5. Aplicacin de polticas sociales que favorezcan a los ciudadanos
A) 1, 2
B) 1, 4
C) 4, 3
D) 3, 5
12. Elija los Objetivos de Desarrollo del Milenio establecido por la ONU- Naciones Unidas.
1. Promover el crecimiento econmico sostenido, inclusivo y sostenible
2. Promover sociedades pacficas y mejor acceso a la justicia
3. Reducir la mortalidad infantil
4. Promover la igualdad de gnero y la autonoma de la mujer
5. Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo
6. Garantizar la sostenibilidad ambiental
A) 1, 2, 3, 4
B) 1, 3, 5, 6
C) 2, 3, 4, 5

D) 3, 4, 5, 6

13. El proceso de consulta por el que se somete a votacin popular una ley o un asunto de especial
importancia para el Estado se denomina:
A) plebiscito
B) referndum
C) iniciativa popular
D) sufragio
14. Relaciona las columnas, segn corresponda las caractersticas de los derechos humanos con su
significado.
Caractersticas de los Derechos Humanos
1. Irrenunciables
2. Intransferibles
3. Imprescriptibles
4. Interdependientes

Significado

a) No se pierden en el transcurso del tiempo

b) No pueden ser cedidos o transferidos a otros
c) El cumplimiento de uno depende de que se cumplan los dems
d) Constituyen el patrimonio con el que nace todo ser humano

A) 1a, 2c, 3d, 4b

B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1c, 2d, 3b, 4a
D) 1d, 2b, 3a, 4c
15. Cuando mencionamos que todas las personas son iguales y gozarn de los mismos derechos,
deberes y oportunidades, nos estamos refiriendo a los:
A) deberes fundamentales
B) derechos establecidos en la Constitucin
C) tratados internaciones de derechos humanos
D) principios del Buen Vivir
16. Elija las responsabilidades de los nios y los adolescentes.
1. Vivir en paz y hermandad con los nios y nias de todos los pases
2. Sentir orgullo de la cultura y diversidad del pas, para amar su nacionalidad ecuatoriana
3. Ejercer y defender efectivamente sus derechos y garantas
4. Cultivar valores de respeto, solidaridad, tolerancia, paz, justicia, equidad y democracia
5. Exigir una informacin adecuada, veraz y pluralismo proporcionada por el Estado, la sociedad y la
familia
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 5
C) 2, 3, 4
D) 2, 4, 5
17. Los elementos que constituyen el Estado son:
A) patria - repblica - asamblea
B) justicia - poltica - interculturalidad
C) territorio - poblacin - autoridad
D) derechos - individuos - presidente

18. Ordena de menor a mayor las unidades administrativas.

1. Cantn
2. Regin autnoma
3. Parroquia rural
4. Provincia
A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 4, 1, 3
C) 3, 1, 4, 2
D) 4, 3, 2, 1
19. Elija las responsabilidades y atribuciones de la Funcin Ejecutiva.
1. Dirigir la administracin pblica y expedir los decretos necesarios
2. Aprobar el Presupuesto General del Estado
3. Definir las polticas pblicas y las relaciones internacionales
4. Convocar a consulta popular en aquellos casos que estn determinados en la Constitucin
5. Garantizar el ejercicio de los derechos polticos que se concretan por medio del voto
6. Ejercer la mxima autoridad sobre las Fuerzas Armadas y la Polica Nacional y designar al alto mando
de cada una de estas instituciones
A) 1, 2, 3, 5
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 4, 5
D) 2, 4, 5, 6
20. Los gobiernos autnomos gozarn de:
A) descentralizacin y concentracin de recursos econmicos
B) concentracin poltica, administrativa y financiera
C) autogestin, centralismo administrativo y financiero
D) autonoma poltica, administrativa y financiera
21. Una desventaja de la descentralizacin podra ser:
A) la distribucin equitativa de recursos a cada una de las provincias
B) que las provincias pequeas y ms necesitadas atravesaran por dificultades
C) que las provincias pequeas y ms necesitadas generaran ms recursos econmicos
D) la simplificacin de la administracin del territorio ecuatoriano
22. Cul de las siguientes aseveraciones es verdadera?
Ecuador es escenario de una gran diversidad tnica y cultural porque:
A) se construye una identidad enriquecida con los aportes de cada cultura y etnia
B) todos los grupos quieren ser superiores a otros
C) existe superioridad entre nacionalidad por tener el poder natural
D) no se plantea concesos entre sus habitantes

23. Relaciona las instituciones de la Funcin de Transparencia y control Social con su funcin.
Instituciones
1. Consejo de Participacin Ciudadana

Funciones
a) Promover e incentivar el ejercicio de los derechos
relativos a la participacin ciudadana e impulsar
mecanismos de control social

2. Superintendencias

b) Coordinar el control administrativo, mediante auditoras

de gestin financiera sobre las posesiones del Estado

3.Contralora General del Estado

c) Sancionar por incumplimiento de las normas sobre

financiamiento, propaganda, gasto electoral
d) Vigilar e intervenir en el control de las actividades
econmicas, sociales y ambientales, y de los servicios que
prestan las entidades pblicas y privadas
e) Definir y ejecutar las polticas para el mejoramiento y
modernizacin del sistema judicial

A) 1a, 2b, 3c
B) 1a, 2d, 3b
C) 1b, 3c, 4e
D) 1c, 2a, 3d

Con base en el siguiente texto, contesta las siguientes preguntas 24 a 25

LOS MASS MEDIA Y LA JUVENTUD
Hasta hace poco tiempo, la tarea de transmitir los valores, costumbres, juegos y primeros conocimientos
era asumida nicamente por la familia y la escuela. Sin embargo, todo cambi con la influencia en las
ltimas dcadas de los medios de comunicacin masiva o mass media; en consecuencia, el
entretenimiento masificado ha alcanzado niveles insospechados y su influencia en la juventud es
indiscutible.
Los mass media constituyen en la actualidad un nuevo factor educativo, de educacin no formal, pues
son espacios de produccin cultural, de participacin social, e incluso poltica. Es tal la influencia que,
por ejemplo, aquello que se presenta en televisin se da por sentado que es un hecho verdadero e
indiscutible. An ms preocupante es que este medio prevalece en la predileccin de las generaciones
ms jvenes. Frente a esto, la sociedad debe pensar en cmo los mass media influyen en la educacin
en valores, frente a lo cual debemos tener una actitud activa y crtica.
Realidad Nacional Santillana, Medios de Comunicacin, p.25,2015
24. Cmo debe actuar la sociedad frente a los contenidos de los medios de comunicacin masiva?
A) Aceptando toda la informacin que produce la televisin
B) Provocando una actitud crtica y reflexiva
C) Debatir los contenidos expuestos en la escuela
D) Rechazando todo el contenido de lo que ve en la televisin
25. Elija la opcin que completa el enunciado.
La influencia en las ltimas _______ de los medios de comunicacin masiva o _______ se ha
incrementado; en consecuencia el _______masificado ha alcanzado niveles _______ .
A) dcadas mass media entretenimiento insospechados
B) aos televisin esparcimiento agresivos
C) temporadas mass media pasatiempo bajos

D) dcadas entretenimiento aburrimiento altos

26. A partir del concepto de identidad cultural, identifica la frase que no est relacionada con el mismo.
Planteamiento:
Un conjunto de valores, prcticas tradicionales y comportamientos colectivos que han sido construidos
en un contexto histrico y territorial definido por un grupo social, que a la vez, permite diferenciarlo de
otros grupos humanos.
A) Posibilita consolidar sociedades que resguardan sus tradiciones ancestrales
B) Es necesaria para conocer, apreciar la historia y memoria colectiva de una regin
C) Nos permite reafirmar nuestra personalidad como sujetos individuales diferenciados
D) Nos permite tomar parte de las expresiones culturales de nuestros territorios
Preparado por:

Vicerrectorado:

Receptado a:

Revisin del examen

supletorio:

(f)___________________
Lic. Julio Castro

(f)__________________
MSc. Alexandra Galarza

(f)_______________
Estudiante

(f)_______________
Estudiante