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os
retos
necesidades
de
la
Una
de
las
modificaciones
ms
ciencias
que
se
este
trata
de
cambiar
por
cambiar
naturales
fue
al
planteado
ajuste.
Pero
trabajo
desde
los
el
cambios
por
primer
no
se
un
de
obvia
muy
simplemente
cambio
porque
demanda
que
curricular
secundaria.
encontramos
partir
nos
de
presenta
la
de
el
educacin
1993-94
se
haber
cambiado
importantes,
de
reas
mencionar
dos
de
ellas:
Una, que resalto de la manera mas clara
como
progresiva,
cuando
que
culminaron
empezamos
en
trabajar
1995
en
una
prioridad
esencial
en
la
el
de la educacin secundaria.
92
la
competencias
matemticas
para
la
que,
en
este
de
sentido,
la
la
educacin
propuesta
resolucin de problemas.
curricular
al
otra propuesta
desarrollo
de
secundaria
competencias,
de la
peso
supuesto,
al
de
reorientacin
desarrollo
competencias
de
que
capacidades
predominantemente
una
este
que
enunciado
la
nos
que,
en
informativos
del
Sabemos
contenidos
visin
informativa
los
evidentemente,
la
una
prolongada
etapa
de
estudios
Moiss
desarrolla
sus
convierte
capacidades
en
desordenado
un
ni
conjunto
de
ejercita
irrelevante
datos,
sin
una
Senz
para
crear
un
ciclo
que
todava
muchas universidades.
se
plantea
que
no
hay
que
formaban,
en
realidad,
parte
de
Versin
estenografita
de
la
conferencia
tiempo,
que
fuerte
preocupacin
informativa,
ha
conservado
aunque
una
muy
disciplinaria
se
la
conciba
septiembre de 1999.
93
decir,
absolutamente
experiencia,
mucho
por
ejemplo,
de
del
que
no
haba
nada,
entendido
aunque
hubiera
oportunidad
de ver
el panorama de
proporcionar
preelaborados.
todava un
muy
algunos
servicio
elementos
pequeo,
para
urbano,
ven
jams
la
alto
de
estudiantes
entienden
lo
que
que
significa
los
selectivo.
supuesto,
literatura
porque
les
infunden
Eso
ha
cambiado
de
una
estilo
setenta,
lo
preocupacin
estaba
fue
por
un
el
"churrazo"
contenido
porque
que
asistan
representaba
dando
ah
la
el
un
educacin
30%
de
proceso
la
de
94
En
esa
dcada
hubo
un
crecimiento
En
conclusin,
en
una
etapa
revisin
del
evolucin
sexenio
de
Luis
Echeverra
fue
la
que
ustedes
educativa
hagan
en
de
el
expansin de la secundaria.
En 1980 ya
se
millones
Lo
haba
pasado
tres
de
que
importa
ms
nmeros,
sociocultural
transformacin.
popularice
En
millones
200
mil
el
el
los
haba
destacar
que
1985
es
ahora,
la
mundo,
significado
educativo
La
acceso
de
esa
masificacin
a
la
educacin
todos
proceso
la
principios
poca
de
relativo
estancamiento,
de la dcada de los 90 se
los
de
sectores
la
sociales
educacin
pueden
secundaria.
saben
lograron
el
relativamente
secundaria
nuevo,
pues
hoy
casi
leer
ni
escribir
terminar
mundo
de
cultural
y
los
que
algn
de
apenas
modo
la
la
escuela
mltiples
mundos
poblacin
49%
tenemos
la
mitad
de
aproximadamente),
la
pero
en
los
de
poner
en
funcionamiento
una
95
educacin
secundaria
que
sea
la
la
Alegan
En
este
sentido,
democracia
es
decisivo
educativa,
la
para
para
secundaria
tengan
la
calidad,
no
oportunidad
de
por
la
lugar
en
simplemente
ocupar
un
acostumbrados
con
un
social,
de
trabajar
determinado
tipo
de
grupo
determinada
procedencia
este
su
los
es
desarrollar
competencias
jvenes
estas
actores,
mucho
vivimos
universales,
sensibilidad
decir:
en
como
competencias
relacin
voy
lectoras
en
un
cuyos
cultural,
a
y
con
ambientes
fenmeno
de
cultura
cantantes,
mas
muy
deportistas,
compartidas,
relacionadas
ms
con
el
de otras pocas.
comercializacin
ha
los
jvenes
se
han
96
propios
obsolescencias,
dificultades.
de
permanentemente
crear
novedades,
que
jvenes,
afronta
mayores
fundamental,
delincuencia
es
enormemente
anti-
el
de
las
adicciones,
Mxico,
pocas.
Seguramente,
los
primeros
comparativamente,
casi
pastillas
banal,
estimulantes
ms
trivial,
ms
de
uso
como
casi
ha
mucho
excepcional,
no
marginal.
mdico,
tanto
depresivos,
que
Tampoco
interno.
los
escuela
buena
trata
de
formar.
Una
de
falta
la
aquellos
violencia.
Aunque
adolescentes
que
pandillas.
97
los
embarazos
no
deseados
son
ms
frecuentes.
preocupante
momento
panorama,
lo
que
implica
de
nuestras
necesidades
probablemente,
importantes
formacin.
plantea
primer
tramo
(que
mas
menos
la
siguiente
disyuntiva:
nuestra
Unidos
que
donde
todos
sabemos
lo
evolucin
reciente
nos
hemos
98
adolescentes.
con
en
la
educacin
seguramente
secundaria,
habrn
observado
el
su
entendimiento,
eficazmente
como
para
operar
educadores,
para
Con
complejidad
de
competencia
lo
disciplina
didctica
ni
para
su
ensearla,
frecuencia
personalidad,
el
se
cae
en
manejo
del
actitudes
grupo
no
dominio
de
representan
bastante
suficiente
una
de
contenidos,
porcin
relativamente
caricaturesca
parezco
llevrsela
le
los
hacer
propuesta
profesores,
los
das
en
como
consiste
educativa
sea
aceptable,
tranquila
as
solo
porque
"les
"me
ellos",
que
presenta
de
queda
voy
cmo
nos
adolescentes,
los
trabajo
problemas
concretos,
que
problema
central
comprometa
manera
realmente
secundaria:
actuar,
de
como
comprometer
como
se
del
un
encuentra
profesor
relacionarse,
atraer
y
en
que
como
el
el
de
abra
oportunidades
parecidas
de
como
inters,
coma
Para
entender,
para
enfrentar
el
problema
de
la
referentes
secundaria.
fundamentales,
aunque
no
99