ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

MARZO
Prioridad
Entre maestros

En el saln de
clases

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.

mbitos de gestin
El personal docente se reunir para platicar y reflexionar sobre la importancia de inculcar a los alumnos el
hbito por la lectura, diseando as actividades que causen un impacto tanto para los padres de familia
como para los nios.
Los nios se sentarn en semicrculo para que se observen entre ellos y escuchen las participaciones de
todos.
Para adentrarlos en la actividad iniciaremos con un cumulo de preguntas que me ayuden a saber qu
piensan los nios de los cuentos y qu sienten cuando estn en contacto con ellos, por ejemplo: qu son
los cuentos? Para qu los ocupamos? Qu contiene los cuentos? Cules son los cuentos que ms nos
gustan? En que nos fijamos al tomar un cuento?
Una vez que los nios hayan dado sus opiniones diciendo lo que piensan, se formaran en equipo para
analizar el cuento de su preferencia, primero lo revisaran y platicaran sobre l, despus se les entregara
material para que ello escriban su cuento basndose en el que eligieron y estn analizando.
Una vez que lo elaboraron pasaran a leerlo al frente de sus compaeros.

En la escuela

Con los padres

Para finalizar acordaremos que cada nio se va a llevar un cuento a su casa se le llamar a la actividad el
libro viajero, los nios elaborar, una ficha de prstamo en donde coloquen el titulo del cuento que se
llevaron para casa, con la consigna de que lo deben de regresar en buen estado.
Todas las maanas para iniciar bien el da se pondrn mesas en la entrada de la escuela en donde se
colocaran los cuentos para que los nios que vayan llegando al jardn tomen uno y lo lean. Se le asignar
la consigna a los nios de tercer grado para que les lean a los nios ms pequeos de primer grado y de
esta manera todos en la escuela se sientan motivados por tomar un libro y tratar de leerlo.
Los padres de familia tambin trabajarn en casa con los cuentos que los nios eligieron apara leerlo junto

de familia
Para medir
avances
Asesora
tcnica
Materiales e
insumos
educativos

con ellos. Leern el cuento padre e hijo y lo elaboraran dibujando lo que ms les gusto del cuento.
Los padres acudirn al jardn de nios a leer junto con sus hijos el cuento.
se elaborar una lista de cotejo en donde se coloquen rasgos que ayuden a evaluar que tanto los nios
saben o pueden hacer a travs de la lectura de un cuento.
se pedir la participacin de la jefa de sector para que nos proporcione mayor material de lectura.

Libros de cuentos, hojas, crayolas, lpices.

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

ABRIL
Prioridad
Entre
maestros
En el saln de

NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR.

mbitos de gestin
El personal docente se reunir en una asamblea para tocar el tema de la cantidad de nios que
no asiste a clases y de las medidas que se tienen que tomar para solucionar dicha problemtica.
Los nios nos sentaremos en el piso. Se les pedir tapetes y una almohada pequea a los padres para

clases

que al momento de la actividad los nios se sientan cmodos y puedan expresar sus opiniones.
Se les entregar un pedazo de hoja a cada nio en el dibujaran una cara triste y una cara feliz despus
dichos dibujos se colocaran en una cajita. Cada nio tendra que tomar un papelito y segn la cara que
le toco ya sea triste o feliz, platicaran sobre una experiencia que hayan vivido.
Se respetar el sentir de cada nio y se le dar el tiempo necesario para que platique su experiencia.

En la escuela

Con los
padres de
familia
Para medir
avances

Asesora
tcnica

Materiales e
insumos
educativos

En la escuela se colocaran carteles de dibujos motivacionales en donde al llegar los nios a

jardn los observen y se sientan en un ambiente agradable.
Se realizarn visitas a los hogares de los nios que faltan con gran frecuencia para concientizar a
los padres de familia sobre la importancia de acudir a la escuela y del impacto que tiene el que
nos asistan sus hijos a clases.
Se realizara una instrumento de evaluacin escala de actitudes en donde se tomen rasgos
importantes para evaluar lo que los nios sienten al asistir a clases as como de lo que hacen o
piensan los padres de familia sobre el jardn de nios.
Se les pedir asesora a la jefatura de sector para que nos proporcione material de temas
interesantes para los padres de familia para lograr que reflexionen sobre la importancia de que
sus hijos acudan a clases.
Hojas blancas, lpices, caja de cartn, cartulina, marcadores, crayolas.