RESUMEN ECONOMA 1 PARCIAL

UNIDAD 1: NATURALEZA DE LA ECONOMA

Hambre: sensacin de falta de alimentos en el estmago
Subnutricin: situacin de aquellas personas cuya ingesta de energa alimentaria es por
debajo del mnimo requerido para llevar una vida activa
Desnutricin: se caracteriza por la falta de ingesta de protenas, caloras (energa) y
micronutrientes, y por las frecuentes infecciones y enfermedades en las personas.
La desnutricin no se mide por la cantidad de comida que se ingiere, sino por las medidas
antropomtricas- peso o talla - y la edad.
Emaciacin: es un indicador de desnutricin aguda que refleja un grave y reciente proceso
que ha conducido a una prdida de peso sustancial. Usualmente esto suele ser el resultado
del hambre a largo plazo y/o enfermedad degenerativa
795 millones de personas que pasan hambre, segn datos de FAO 2015(ms de la
poblacin de E.E.U.U, Canad y la Unin Europea)
Existe escasez de alimentos en el mundo?
Hoy hay suficientes alimentos en el mundo para que cada ser humano lleve una vida sana y
productiva
De la Laudato Si

La economa asume todo desarrollo tecnolgico en funcin del rdito, sin prestar
atencin a eventuales consecuencias negativas para el ser humano. ..

En algunos crculos se sostiene que la economa actual y la tecnologa resolvern

todos los problemas ambientales, del mismo modo que se afirma que los
problemas del hambre y la miseria en el mundo simplemente se resolvern con el
crecimiento del mercado.

Tenemos un superdesarrollo derrochador y consumista, que contrasta de modo

inaceptable con situaciones persistentes de miseria deshumanizadora y no se
elaboran con suficiente celeridad instituciones econmicas y cauces sociales que
permitan a los ms pobres acceder de manera regular a los recursos bsicos.

ECONOMIA:
-

HECHOS ECONOMICOS
CONOCIMIENTO

NO CIENTIFICO O POR EXPERIENCIA

CIENTIFICO: la ciencia es un conocimiento

Ordenado o sistematizado

Obtenido a travs de un mtodo

Sobre un determinado objeto

Al hablar de E hablamos de H. econmicos, esto sucede porque la E tiene

que ver con la realidad. Todos tenemos recursos econmicos, necesidades
econmicas que satisfacer (alimento, casa) y hay hechos que nos rodean e
impactan (hambre, desempleo, inflacin, pobreza)
1

La Filosofa es quin se encarga del estudio de los grandes espacios de la

razn y de la vida del hombre, del anlisis del conocimiento en general y del
conocimiento cientfico en particular.
Para entender qu es el conocimiento hay que comprender el complejo
proceso de conocer, aqu se enfrentan un Sujeto que conoce o cognoscente
y un Objeto a conocer. El S cognoscente realiza un esfuerzo por aprehender
las propiedades bsicas del O a conocer, surgiendo en la conciencia o el
pensamiento del S una imagen del O que se conoce. La verdad del
conocimiento estar dada por el hecho de que concuerden la imagen del O
formada en la conciencia del S con el O mismo.
Fenmeno La rama de la Filosofa que se ocupa del estudio del fenmeno
del conocimiento se denomina Teora del Conocimiento o Gnoseologa.
Clases de conocimiento:
-

El conocimiento que tenemos todos sin buscarlo especialmente (mi

abuela se llama Lucia, mi mam tiene ojos azules, la inflacin) es el
conocimiento por experiencia o no cientfico, que los griegos
caracterizaban como doxa, la mera opinin. Es intuitivo
El conocimiento que buscamos a travs de determinados caminos y
sobre determinados objetos, es el conocimiento que intentamos
encontrar reflexiva y ordenadamente sobre determinados objetos, es
la episteme o conocimiento cientfico. Ordenado y sistematizado
obtenido a travs de un mtodo determinado.

Pensar que el nico conocimiento vlido es el cientfico es caer en un error

(cientificismo) y que el conocimiento por experiencia tiene sus lugares
especficos y aplicaciones y el cientfico el suyo. Tambin es un error
asimilar que el cientfico es el nico verdadero, ya que nadie puede
asegurar que lo que estudiamos hoy en el conocimiento cientfico maana
no se desechar.
El Conocimiento cientfico es estudiado dentro de la Gnoseologa por la
Epistemologa cuyo campo de estudio es muy extenso, lugar donde muchas
corrientes se entrecruzan y discuten sobre las caractersticas del
conocimiento cientfico.
METODO CIENTIFICO: como estudia la ciencia

Razonamientos

Deductivos

Inductivos

Mtodo hipottico deductivo

La idea de creacin de conocimiento en forma metdica, implica la

existencia de ciertos pasos predeterminados que se deben cumplir en el
camino de encontrar nuevos conocimientos, que puedan ser sistematizados
u ordenados dentro de una ciencia.
Desde los estudios filosficos griegos una parte de los mismo estuvieron
dedicados a la Lgica, dentro del cual se intent determinar los mtodos
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que permitan inferir nuevas proposiciones o juicios verdaderos a partir de

una o varias proposiciones verdaderas.
Razonamiento es un conjunto de proposiciones clasificadas como premisas o
supuestos y uno o varios de ellos surgidos como conclusiones a partir de los
primeros siguiendo algn tipo de regla. Estos razonamientos se clasifican en
dos grandes grupos:
Deductivos: son aquellos en los que, si utilizamos premisas enunciados
verdaderas, tenemos garantizada la verdad como conclusin. La deduccin
nos asegura que si partimos de enunciados verdaderos y utilizamos reglas
para derivar las conclusiones estaremos seguros que los nuevos enunciados
que obtengamos resultaran verdaderos. Por ej todo los hombres son
mortales, Scrates es hombre, Scrates es mortal. De lo general a lo
particular
Inductivo: las premisas son insuficientes para obtener una conclusin
verdadera, por lo que la misma resulta probable resultando siempre una
conclusin sujeta a revisin. Por ej. Si dejo en el aire y sin ningn sostn una
tiza, esta cae al suelo, Si dejo en el aire y sin ningn sostn una silla, esta
cae al suelo, Si dejo en el aire y sin ningn sostn una mesa, esta cae al
sueloSi dejo en el aire y sin ningn sostn cualquier objeto, este cae al
suelo. Frente a este razonamiento nunca estaremos seguros de la verdad de
la conclusin por ej en el caso de soltar un globo lleno de gas. De lo
particular a lo general
Qu razonamiento utilizamos para crear conocimiento cientfico?
A partir de los siglos 12 y 18 comenzaron a desarrollarse muy rpidamente
las ciencias que hoy llamamos naturales, los primeros cientficos
consideraron que la induccin era la forma de crear nuevos conocimientos.
Pero a principios del siglo 20 se comenzaron a cuestionar muchas
cuestiones que hasta el momento resultaban indiscutibles., la ciencia y su
mtodo sufrieron una crisis de la que surgieron reconsideraciones sobre el
tema del conocimiento cientfico. Esto fue cierto para las nacientes ciencias
sociales que tenan que enfrentarse a un objeto de estudio casi siempre
difcil de comprender: el hombre en sociedad.

Mtodo hipottico deductivo Karl Popper

Observacin del objetivo cientfico y formulacin de la hiptesis:

observacin de la realidad respecto del objeto que estudia el
cientfico va formulando sus propias respuestas provisionales. Va
realizando un proceso de induccin sin ningn tipo de regla librado a
su inventa e imaginacin, hasta formular una hiptesis.

Contrastacin: a travs del mtodo deductivo debo saber si esta

hiptesis explica el fenmeno o no. A travs de distintas
metodologas cuantitativas o cualitativas.

Si es Falsa

Vuelta a paso 1: volver a formular una nueva hiptesis

que responda al interrogante planteado.

Provisoriamente verdadera

Contenido cientfico provisorio

CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS

Formales o de objeto ideal

Fctica o de objeto real

Naturales
Humanas o sociales

(Economa)
Los objetos reales: son los tpicos objetos que nos rodean en nuestro devenir
cotidiano. La silla, la mesa, el rbol, resultan objetos individuales y reales
que permiten que los ubiquemos en tiempo y espacio, las ciencias que se
ocupan de este son llamadas ciencias de objeto real o fcticas (Fsica,
Qumica, El Derecho)
Los objetos ideales son una nocin un poco difcil de comprender, por
ejemplo cuando decimo caballo, observamos que no existe en la realidad el
concepto caballo sino que existen caballos particulares. Lo mismo ocurre
con el nmero 2 pero no es un concepto real, podemos contar dos sillas
pero el nmero 2 es imposible verlo caminando por ah, solo es una
representacin simblica. Las ciencias que se encargan de ello son las
ciencias formales o de objeto ideal. (Matemtica, Lgica). No existen en la
realidad en concreto
Una subclasificacin de las ciencias de objeto real:
Ciencias sociales o humanas: son aquellas cuyo objeto particular es el
mbito especfico del hombre en la realidad, o sea todo lo especial que hay
en el hombre, su obra y su vida en comunidad. (La ciencia poltica, el
derecho, la economa). Estudiados a partir de la observacin, son menos
exactos ya que no puedo asegurar el comportamiento del hombre.
Ciencias naturales: poseen como objeto particular el resto de los objetos
reales, no ligados con el hombre, y an aquellos en los que participando el
hombre, no lo hace con sus caractersticas distintivas que lo diferencian
como un ser vivo especial que se relaciona con el resto(La fsica, la biologa,
la qumica).Surgieron del desprendimiento del troco filosfico mucho antes
que las sociales. Estudiados a travs de la observacin y la
experimentacin.

CARACTERES PARTICULARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Imposibilidad de ensayo controlado en laboratorio (por ej. estudiar las

causas de la Revolucin de Mayo de 1810, es imposible llamar al
laboratorio a los personajes y observar que sucedi no solo porque
estn muertos sino tambin porque las actitudes de los actores frente
a la observacin no coinciden con las verdaderas actitudes.
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Falta de precisin en las conclusiones: no es posible asegurar ni

redecir con certeza las acciones de los hombres en particular. Solo
aquellas de la mayora podrn ser tomadas en cuenta como
excepcin.

Fuerte posibilidad de caer en trampas del razonamiento (hechos

que pueden resultar engaosos)

Profecas autocumplidas: si una persona influyente en la vida

econmica de un pas anuncia la noche antes que el precio del
dlar subir por la maana, existen altas probabilidades de que
esto ocurra debido a que la comunidad actuara influenciada
por la prediccin anunciada la noche anterior.

CETERIS PARIBUS: la necesidad de mantener todo lo dems

constante. Se supone que nada cambia, la demanda de un bien
sube si lo dems permanece constante NO. La E utiliza
modelos, ejemplificaciones de la realidad con caractersticas
definidas. Las afirmaciones estn condicionadas por el
ambiente

Existencia de procesos de aprendizaje social: ante iguales

decisiones tomadas en determinada materia, los efectos que
tiene no son los mismos an para la misma persona en
distintos momentos de tiempo. Por ej. Inflacin.

Sntesis Histrica del surgimiento de las ciencias

En la antigedad no existan ciencias particulares tal cual las conocemos
hoy. El conocimiento humano se constitua a travs de una masa informe de
unos pocos elementos, que hoy llamaramos cientficos mezclados con
mltiples influencias mgicas y religiosas.
Fue el pueblo griego quien por primera vez se esforz en la bsqueda del
saber racional, el cual se orden dentro del concepto de filosofa amor por
la sabidura. El estudio de toda la realidad y de todas sus partes.
La historia del nacimiento de las distintas ciencias es simplemente la
historia de su desgajamiento a partir del tronco comn de la filosofa, a
partir de la separacin de los distintos objetos de estudio.
En la Edad Media todas las especulaciones y estudios referidos a Dios se
separaron y constituyeron la teologa S 13. A partir de all se produjo una
continua separacin de las ciencias particulares que se inici con las
ciencias que estudios los objetos naturales de la realidad, la fsica, la
qumica, la astronoma.
Mas tardamente en la historia de la humanidad, surgieron diferenciadas las
ciencias sociales, conocimientos relacionados con la vida del hombre en
sociedad, la ciencia poltica, el derecho, la economa y la sociologa.
En el caso de la E se obtiene a partir de los estudios realizados por Adam
Smith (ingles, profesor de tica) en la segunda mitad del siglo 18, desde su
conocida obra La riqueza de las Naciones. Considerado el iniciador de la E.

Economa positiva: es la parte de la E que estudia los hechos como son.

Estudia lo que es y lo que podra ser. Los valores no deberan tener
influencia en esta parte de la ciencia econmica. Tiene como funcin la
descripcin por ej. (el ndice de la pobreza es del 7%). Puede tener una
carga subjetiva.
Economa normativa: es la parte de la E que estudia los hechos tal como
deberan ser. Estudia el deber ser. Este es el campo de los valores en la
ciencia econmica. Su funcin es la prescripcin, implica una decisin de
qu hacer, se indica.
E es una ciencia social cuyo objeto principal es el bienestar de TODO
(vivienda, ocio) y TODOS los hombres. Ciencia instrumental que colabora
con la Poltica.
CONCEPTO DE E: ciencia de los sujetos racionales que viven en sociedad,
con el fin de sugerir lneas de accin que mejoren la bsqueda del bienestar
de la humanidad (Stefani Samao).
La E es una ciencia social tambin llamada la ciencia de las decisiones,
estudia la escasez (insuficiencia) y como solucionarla, no va a tratar nunca
de bienes libre (aire)
Bienes escasos: no porque sean pocos, sino depende de la necesidad, ej el
trigo, el agua ya que se necesita ms de lo que hay.
Debe orientar:

Produccin Qu?
Distribucin Cmo?
Consumo condiciones

Decisiones abarca: positiva y normativa

Racional: tiene en claro el fin y elige los medios adecuados
Eficiencia: lograr ese objetivo con la menor cantidad de recursos posibles en
el menor tiempo
Eficacia: lograr el objetivo
Se debe buscar el camino ms eficiente
---La E como ciencia de la eficiencia en el mundo de la escasez: la escasez
de los recursos para fine ilimitados es la base misma de la existencia de la
ciencia econmica. La satisfaccin de mltiples fines es la problemtica y
exige una ciencia que la estudie precisamente porque los recursos
destinados a satisfacerlas son escasos. El objeto de estudio de la E est en
analizar cmo disponer de los bienes y servicios escasos con que cuenta
una sociedad para satisfacer sus innumerables necesidades. Se encarga de
encontrar las formas ms eficientes de utilizar bienes escasos para fines
infinitos en cualquier tiempo y espacio concreto.

---La E como ciencia social que estudia el proceso de produccin,

distribucin y consumo: Una comunidad que logre satisfacer sus
necesidades primarias o bsicas con los bienes y servicios generados o
quiz generar un excedente de bienes permite destinar el mismo a saciar
necesidades secundarias, o a acumular capital fsico para poder mejorar la
eficiencia de los procesos productivos en el futuro. El objeto de la E debe
intentar equilibrar los elementos abstractos sobre la pura eficiencia en el
proceso de asignacin de recursos, con los elementos concretos necesarios.

Qu producir?
En razn de la escasez de medios no puede intentar producir cantidades
infinitas de todos los bienes, sino que para aumentar la produccin de algn
producto deber sacrificar la produccin de otros.
Cmo producir?
Una sociedad tambin debe decidir con qu factores de la produccin debe
encarar el proceso de produccin de los bienes que decidi en la pregunta
anterior. Podr utilizar mucho capital y poco trabajo, combinaciones
equilibradas de ambos o incluir grandes cantidades de recursos naturales.
Factores productivos:
-

Naturaleza o tierra
Capital: maquinarias, edificios, elementos que hacen a la produccin.
Trabajo

Para quin producir?

Las necesidades de quin vamos a satisfacer, a dnde va a ir la produccin,
quin se va a beneficiar (Estado o privados), quienes son los destinatarios
del beneficio.

Sistemas Econmicos
Tres mecanismos que fueron surgiendo:
Tradicin: la sociedad decide qu, cmo y para quin producir?, tal como lo
hicieron sus antepasados. Si mi padre produca trigo y maz con un arado yo
har lo mismo. Si el total de la produccin se distribua entre e tributo a
pagar a nuestro protector y lo que consuma mi flia seguir haciendo lo
mismo. La poca feudal resolva sus problemas econmicos sobre la base de
la tradicin. Pueblos originarios, evolucin lenta, decisiones simples,
economa de sustentabilidad (el que produce lo hace para comer, no para
negociar)
Mando o Autoridad (centralizada o autoritaria) : Existe aqu una persona o
grupo que toman las decisiones respecto a las tres preguntas bsicas de la
E. Todas las decisiones de produccin deben analizarse y determinarse por
estos que resuelven cantidades y calidades de los bienes y servicios a
generar de cada unidad, mtodos de produccin y destinatarios. En
7

sociedades complejas resulta muy difcil su coordinacin por la gran

cantidad de decisiones y rdenes a tomar, y no se encuentra exento de la
subjetividad y la corrupcin.
Mercado: no hay autoridad que decida que hay que producir, el que indica
es el propio mercado a travs de los precios.
Posee tres elementos segn Heillbroner:
*Las transacciones econmicas debern realizarse en dinero, es decir
deber monetizarse la vida econmica.
*Las manifestaciones de la demanda en el mercado debern encargarse de
regular las actividades econmicas de la sociedad. El aprovisionamiento y
abastecimiento estarn sujetos a la direccin que exprese la demanda de
bienes y de factores de produccin.
*El objetivo del hombre en el proceso de la satisfaccin de necesidades
debe maximizar su satisfaccin y sus beneficios. Las personas deben ser
libres para tomar sus decisiones y para movilizarse en busca de ganancias,
dentro de un marco jurdico mnimo.
Con estos requisitos cumplidos, el mecanismo de mercado proporciona un
gran mtodo para solucionar problemas econmicos de una sociedad
utilizando muchas veces el mnimo de recursos comparados con los dos
sistemas anteriores. El elemento que motoriza su funcionamiento es la
bsqueda del propio inters econmico, teniendo la maximizacin del
ingreso como motivacin, en una sociedad basada en el dinero para la
ejecucin de sus transacciones y con libre movilidad de sus factores de
produccin. El mecanismo de precios es el que dirige los recursos hacia una
u otra utilizacin.
Quin les pone los lmites a las personas cuando se mueven en forma
egosta y por puro inters?
Es la competencia, ya sea entre productores de bienes como entre
consumidores y oferentes de factores de produccin. La competencia hace
que los precios tiendan a acercarse a los costos de produccin. La libre
movilidad de factores es condicin indispensable para el funcionamiento de
la competencia. En una sociedad de mercado quien determina las
necesidades y por lo tanto qu se va a producir a travs de su accionar, son
los consumidores a travs de los bienes y servicios que demanden.
El sistema de mercado a travs de sus agentes productores decide con qu
factores producir, y cmo distribuir los bienes y servicios (para quin) entre
los distintos agentes econmicos sobre la base de remuneraciones y
utilizacin de los factores de produccin.
Economas Mixtas: tienes los tres contenidos (libre mercado, centralizada y
tradicin) Ej. Liberal estado que pretende no meterse (Menem) estatista
(Kirchner) asistencialismo.
Necesidades: son anhelos o deseos de carcter personal que tienden a ser
satisfechos para restablecer la plenitud de la persona.

Clases de necesidades:
*Primarias o bsicas: deseos necesarios para el mantenimiento de la vida
(alimentacin, vestimenta)
*Secundarias: el resto de los deseos no necesarios para la estricta
supervivencia. (Informacin, estudio, ocio).
Bienes y Servicios: los elementos materiales o no, aptos para satisfacer
necesidades y tambin disponibles para la satisfacciones de las mismas.
Clases de bienes: la caracterizacin depende del destino ej heladera para m
(de consumo durable, o para el kiosco de capital)
-

Libres: su cantidad es ilimitada respecto las necesidades (aire)

Econmicos: existe una cantidad limitada respecto de las necesidades
(el pan)

*Intermedios: deben sufrir al menos un proceso ms para lograr su forma

final (harina destina a hacer pan, tomate para salsa)
*Finales: han sufrido todos los procesos de produccin necesarios para su
forma final (pan destinado al consumo)
---- De Capital o inversin: no satisfacen necesidades directamente. Sirven
para mejorar la eficiencia de la produccin de otros bienes (maquinarias,
tractor)
---- De Consumo: satisfacen necesidades directamente:
-----------Durables: mantienen su aptitud de satisfaccin de necesidades en el
tiempo (televisor)
-----------No Durables: pierden su aptitud con el consumo de los mismo (pan)