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Mon enfant entre

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CP

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Le guide

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> Comment accompagner votre

enfant au CP ?

Sommaire
Quapprend-on au CP? p. 3

Les mthodes de lecture p. 3


Au CP,chacun son rythme p. 4
Les programmes scolaires p. 4

Comment accompagner son enfant? p. 6

Conseils pour prparer la rentre au CP p. 6


Comment donner un enfant le got de lire? p. 7
Quelle importance donner aux notes, du CP au CM2? p. 8

La vie de lcole p. 9

Une prsence dsormais obligatoire, des absences justifier p. 9


Parents, enseignants: une autorit partage p. 9
Comment savoir si votre enfant a bien mang la cantine? p. 11

Et lanne daprs? p. 12
Prparer son enfant au CE1 p. 12

Quapprend-on au CP?
Apprendre lire au CP, oui,
mais avec quelle mthode?
Globale, semi-globale ou syllabique? Vous avez encore
en tte la mthode avec laquelle vous avez appris lire
Aujourdhui, il sagit plutt de dvelopper la capacit
de lenfant dcoder les syllabes tout en lui donnant,
simultanment, les moyens de comprendre ce quil lit..

> Dcoder et comprendre


La lecture est un apprentissage complexe qui met en
uvre plusieurs comptences. La capacit dcoder et la
capacit comprendre ce quon lit (et pourquoi on lit) sont
essentiellement celles qui doivent tre dveloppes pour
apprendre lire.

un coup de pouce, on lui fait donc apprendre par cur des


petits mots comme le, la, un, une, mon, ma, dans, et Il va
pouvoir ainsi les identifier trs rapidement dans la phrase
pour faire le lien entre les mots quil dchiffre et accder
ainsi plus vite au sens gnral de la phrase puis du texte.
Aujourdhui, la terminologie de mthode syllabique, semiglobale ou globale est prime sur le plan pdagogique et
scientifique. Les spcialistes parlent plutt de mthode
phonologique puisque le dcodage passe par la ncessaire
comprhension du principe alphabtique (ou phonologique):
chaque lettre et chaque syllabe correspond un son.

Depuis 2002, les programmes officiels de lcole primaire


insistent sur cette double dimension de lapprentissage de
la lecture, et sur le caractre ncessairement simultan de
la mise en uvre de ces deux comptences.
Ces principes ont t raffirms par le ministre de lducation
en 2006. Ainsi, ds les premires semaines du CP, lenfant va
apprendre dcoder les syllabes, mais on va aussi lui donner
des cls de comprhension pour laider entrer efficacement
dans la lecture.

> Donner du sens


Le dcodage pur et simple est, en effet, au dbut, laborieux
et peu gratifiant pour lenfant. Le temps darriver la fin de la
phrase, il en a probablement oubli le dbut Pour lui donner

> Sappuyer sur le manuel


Au-del de ces aspects un peu techniques, il faut bien
comprendre quune mthode de lecture est un ensemble
de principes et doutils pdagogiques que lenseignant va
mettre en uvre pour enseigner la lecture ses lves.
Le manuel fait partie de ces outils le livre est mme
indispensable dans lapprentissage de la lecture mais il
ne constitue pas une mthode lui tout seul.
Laure Dumont

Au CP, chacun son rythme


Apprendre lire, cest difficile, et cest normal dy mettre
le temps! Il ny a pas de calendrier prtabli: tout dpend
de votre enfant et de son rythme dapprentissage.

> Faire confiance


Pourquoi lentre au CP est-elle source dinquitude? Que
craignons-nous vraiment? Que notre enfant choue? Quil
ne parvienne pas apprendre lire? Au pire, il aura des
difficults, il peinera et vous, comme lenseignant, vous
en rendrez compte bien assez vite pour agir si ncessaire.
Faites-lui confiance!
Il ny a pas de calendrier prtabli pour lapprentissage de la
lecture. Ncoutez pas les rumeurs qui vous soufflent quils
doivent tous savoir lire Nol voire la Toussaint (!), mais
fiez-vous plutt votre instinct et votre exprience de
parent qui vous a appris que chaque enfant est diffrent et
quil avance son rythme. On dit par exemple que lon doit
marcher un an, parler et devenir propre deux ans mais
vous savez pertinemment que la ralit est bien moins fige
que ces prceptes de grands-mres!

> et ne pas sinquiter avant fvrier


Pour la lecture, cest pareil: laissons donc avancer nos enfants
leur rythme, dautant plus quils ont jusqu la fin du CE1
pour matriser la lecture. Pour les spcialistes des difficults
de lapprentissage de la lecture, il ny a pas lieu de sinquiter
durant la premire moiti du CP.
Cest seulement si, aux vacances de fvrier, lenfant na pas
eu le dclic de la lecture, cest--dire quil ne fait pas le
lien entre ce quil dchiffre et le sens de ce quil lit quil faut
envisager de faire un bilan avec lenseignant, et ventuellement
avec un orthophoniste. Apprendre lire, cest long et cest
difficile, il est important de le reconnatre pour accompagner
sereinement un enfant dans cette dcouverte
Laure Dumont

Comment connatre
les programmes scolaires?

classes de lcole lmentaire. Dans chaque domaine ou


discipline, on peut ainsi consulter la liste des comptences
qui doivent tre acquises par llve la fin de chaque cycle

Lintgralit des programmes de lcole primaire est la


libre disposition des parents. Rgulirement remis jour,
ils sont parfois dun abord complexe. Nos conseils pour
vous faciliter leur lecture.

> S.O.S. jargon pdagogique

> Demandez les programmes!


Les programmes scolaires sont publics et diffuss intgralement.
Ils sont accessibles sous plusieurs formes: soit gratuitement,
sous forme numrique, sur le site pdagogique du ministre
de lducation nationale, soit sous forme de livres dits
conjointement par lditeur XO et le ministre de lducation
et vendus en librairie (Quapprend-on lcole maternelle?,
Quapprend-on lcole lmentaire?).
Les programmes sont dtaills par cycles et par grands
domaines de comptences en maternelle (langage, dcouverte
du monde) ou par discipline (franais, histoire) pour les

Mais bien quils aient fait lobjet dun toilettage et dune


simplification en fvrier 2008, les programmes officiels
ne sont pas toujours trs clairs. Ils emploient un jargon
pdagogique qui semble parfois un peu obscur aux parents
nophytes que nous sommes Pourtant, nous avons envie
de savoir ce que nos enfants sont censs apprendre chaque
tape de leur scolarit, et cest lgitime!
Le moyen le plus simple est sans doute de consulter le
sommaire des manuels de nos enfants, au dbut de lanne
scolaire, quand ils les rapportent la maison pour les recouvrir,
ou au fil des mois et des leons apprendre Paralllement,
on peut aussi consulter des ouvrages de vulgarisation qui
dcryptent les programmes lattention des parents.
Laure Dumont

En savoir + sur Internet


Sur le site du ministre de lducation nationale :
www.education.gouv.fr
Les programmes officiels
http://bit.ly/M4ATY1
Les textes officiels au Bulletin officiel
http://bit.ly/hZLMcB
Sur le site duscol : http://eduscol.education.fr/
Le dossier cole lmentaire
http://bit.ly/MHq4IQ
Sur le site www.academie-en-ligne.fr, rubrique
cole, puis CP
Des cours et des exercices pour lanne du CP
matire par matire
http://bit.ly/cKvbz4

Plus dinfos sur

VosQuestionsdeParents.fr
Une langue trangre ds lcole primaire
http://bit.ly/MGtrn6
Les enfants doivent-ils avoir des devoirs le soir?
http://bit.ly/McXhdg

Comment accompagner son enfant?


Conseils pour prparer
la rentre au CP
Le CP est, sans conteste, une anne cl de la scolarit
des enfants. Mais ce nest pas non plus un concours! Les
conseils de Vronique Amsel, professeur des coles, pour
prparer son enfant avant la rentre et laider ensuite
dans son apprentissage de la lecture, son rythme.
VosQuestionsDeParents.fr: Avant la rentre, de quelle
manire parler du CP son enfant?
Vronique Amsel: Rien ne sert de leur mettre la pression et
de les envoyer lcole avec une foule de recommandations
en tte, du type: Il faut tre sage, bien crire, travailler, etc.
Sils ont pass une bonne anne en grande section, il ne
devrait pas y avoir de problme. En revanche, on peut leur
dire de ne pas hsiter sadresser lenseignant ds quils
ont un souci.
VQDP: Concrtement, comment peut-on prparer son enfant
au nouveau cadre du CP? Quel matriel prvoir?
V.A.: En primaire, lautonomie est beaucoup plus grande. On
ne les aide plus aller chercher leur manteau, par exemple.
Les lves prennent soin eux-mmes de leurs affaires, alors
quen maternelle, les crayons taient leur disposition dans
de grands pots collectifs.
Au dbut du CP, lenseignant va passer du temps expliquer
comment tenir un cahier, grer son cartable Toutefois, fin aot,
les parents peuvent dj montrer leurs enfants comment

utiliser leur trousse, dautant quune partie du matriel leur


semblera nouvelle. Lessentiel est de leur apprendre faire
les choses tout seuls, et non dagir leur place!

collgiens, ils ne travaillent pas pour eux mais pour leurs


parents. Ils aiment rapporter leur cahier la maison le weekend pour le leur montrer. Ils ont besoin dtre valoriss!

VQDP: la maison, comment les parents peuvent-ils


accompagner lapprentissage de la lecture?

Propos recueillis par Aurlie Djavadi

V.A.: Chaque soir, il faut faire le travail demand. Ce ne sont


pas des devoirs, au sens o il ne sagit pas dcrits rendre.
Mais, dans une classe de vingt-cinq lves, on lit chacun son
tour un mot de la leon du jour.
la maison, il est donc important de reprendre individuellement
la fiche de lecture en entier, haute voix, ce qui ne demande
pas plus de 10 minutes.
Dautre part, que les parents narrtent pas de leur lire des
histoires ds le CP, ni le CE1! Mme si les enfants savent lire,
cela reprsente au dpart beaucoup defforts pour eux. En
coutant un adulte, ils exercent leur comprhension orale, leur
imaginaire, peuvent relever les intonations, noter comment
se construit un rcit, etc.
VQDP: Quels autres conseils donner aux parents dlves
de CP pour une anne scolaire russie?
V.A.: Lorsque les enseignants leur signalent des difficults, il
ne faut pas perdre de temps pour contacter un orthophoniste
ou un psychomotricien. Plus on tarde agir, plus les problmes
risquent de sinstaller, alors que les enfants font en gnral
des progrs fulgurants quand ils sont pris trs tt en charge.
Enfin, il faut sintresser leurs activits. Au contraire des

Plus dinfos sur

VosQuestionsdeParents.fr
Le trac de lentre au CP
http://bit.ly/R96gy3
Des livres sur la rentre des classes
http://bit.ly/NUOqjj

Comment donner un enfant


le got de lire
Pour accompagner votre enfant sur le chemin de la
lecture, pour faire surgir, puis nourrir, son got de lire,
il y a quelques grandes rgles garder en mmoire Et
ces astuces trs simples

> Le plaisir dabord


Apprendre lire est long et difficile, et rien ne sert de le
cacher votre enfant. En revanche, montrez-lui aussi et
surtout le plaisir quil va pouvoir en retirer.
Vous venez de lire un roman ou un article qui vous a passionn?
changez vos impressions avec votre conjoint ou dautres
adultes: en vous voyant manifester votre enthousiasme, en
vous entendant dire que vous aimez lire, votre enfant aura
vraiment envie daccder son tour ce mystrieux bonheur.
Mme si vous ntes pas un dvoreur de livres, vous pouvez
crer mille occasions de plaisir partag autour de lcrit:
faire un gteau deux en lisant la recette voix haute,
slectionner des programmes tl en famille laide dun
magazine, lire la rgle dun nouveau jeu avant dentamer
une partie ensemble

ou au contraire ennuy, encouragez-le exprimer et justifier


son jugement en dpassant les jaime, jaime pas.
Sil a envie de vous raconter une histoire, aidez-le la relater
de manire organise, en posant des questions, en tablissant
des liens entre les vnements (liens de temps, de cause, de
consquence). Fournissez-lui les mots qui lui manquent.
Reformulez parfois ce quil dit maladroitement pour montrer
que vous avez compris.

> Lisez-lui des histoires


La lecture haute voix, en tte--tte, quel bonheur! Ce
nest pas parce que votre enfant commence lire tout seul
quil faut le priver de ce grand moment de complicit. Par
ailleurs, il y a un dcalage entre ce que votre enfant peut
dj lire tout seul et la multitude de sujets qui lintressent.
Pendant longtemps, il aura encore besoin que vous lui facilitiez
laccs des textes un peu compliqus pour lui.
Centre national de documentation pdagogique (CNDP)
et la rdaction de Jaime Lire, 2010

En savoir + sur Internet


Sur le site Bien(!)lire: www.cndp.fr/bienlire
Guide pratique pour aider son enfant dans sa
scolarit
http://bit.ly/NIeVIF
Mon enfant entre au cours prparatoire
http://bit.ly/Mhwz34
Comment aider mon enfant apprendre lire?
http://bit.ly/QmMguY

Plus dinfos sur

VosQuestionsdeParents.fr
Premires lectures: comment choisir?
http://bit.ly/MGxpfC
Des sries qui donnent envie de lire
http://bit.ly/M8FMzd

> Qui parle bien lira mieux


Apprendre lire, cest aussi continuer dapprendre bien
parler: savoir nommer de plus en plus prcisment les choses,
tablir des liens entre elles, exprimer de mieux en mieux des
sentiments et des ides. Cette conqute de la langue orale
est indispensable la matrise de lcrit. Elle commence ds
le plus jeune ge et elle sentretient tout au long de la vie!
Ds que vous le pouvez, incitez votre enfant raconter et
argumenter. Par exemple, si un livre, un spectacle la captiv

Quelle importance donner


aux notes, du CP au CM2?
Lattention accorde aux rsultats scolaires, dans un
contexte de crise conomique et de peur de lavenir,
engendre une pression qui pse sur les enfants, et les
parents, ds lcole lmentaire (CP-CM2). Il ny a pourtant
pas que les notes qui comptent! Explications et conseils
de Genevive Henry, psychologue.

> Des rsultats scolaires surinvestis


ds le CP
Les rsultats scolaires sont surinvestis par les parents,
constate la psychologue Genevive Henry. Les notes, ds lcole
lmentaire, soulvent toutes les angoisses sur lavenir et
linsertion de lenfant. Il est mal parti dans la vie, sinquitent
certains parents considrant les notes obtenues au CP ou
au CE1. Comme si, ds lge de 6 ou 7 ans, derrire le destin
scolaire se jouait le destin social de lenfant!
Attention aux rsultats scolaires appliqus trop tt la vie
en gnral, alerte Genevive Henry. Ils ne reprsentent pas
la valeur intellectuelle dun enfant. Encore moins quand ils
sont rduits aux notes de maths et de franais!

> Faut-il supprimer les notes


lcole lmentaire?
Une vingtaine de personnalits parmi lesquelles Boris Cyrulnik,
Daniel Pennac, Marcel Rufo rclament la suppression des
notes lcole lmentaire. Ils se sont joints lappel lanc fin
2010 par lAFEV (Association de la fondation tudiante pour
la ville), une association dtudiants faisant, notamment, du
soutien scolaire, qui souhaite viter une stigmatisation des
lves et la slection par lchec.
On ne met plus de notes dans les livrets, souligne pour sa part
Christine, enseignante en primaire. Et sur le travail rgulier
des enfants, je dessine des smileys plus ou moins contents.

Jai limpression que cela ddramatise un peu les rsultats au


niveau de la famille. Ce qui nempche absolument pas les
enfants de se comparer, voire mme de faire un classement
entre eux!
On peut dire un enfant que sil travaille, il aura de bonnes
notes, observe Genevive Henry. Mais lui dire que sil na pas
de bonnes notes, cest que parce quil na pas travaill, nest
pas forcment vrai!

> Intelligence et comptences


de lenfant: il ny a pas
que le contexte scolaire!
Jentends souvent des parents dire: il ne fera rien de sa vie
parce quil nest pas bon lcole, poursuit Genevive Henry.
Comme si un enfant ntait que le reflet de son travail scolaire.
Ses rsultats ne dfinissent ni son degr dintelligence, ni
son degr de comptence.
Qui est-il en dehors de lcole? Quelles sont ses comptences
extrascolaires? O sa personnalit sexprime-t-elle le mieux?
Quapporte-t-il de positif ailleurs qu lcole? Autant de
questions qui permettent de mieux cerner son enfant,
pour mieux laccompagner. On peut par ailleurs interroger
des adultes qui le ctoient, dans un contexte diffrent de
lcole (en famille, dans une activit), pour avoir une autre
perception de son enfant.
Sophie Coucharrire

La vie de lcole
Une prsence dsormais
obligatoire, des absences
forcment justifies
six ans, lassiduit lcole devient obligatoire. Toute
absence, autorise seulement pour des motifs prcis,
doit donc tre justifie, sous peine de sanctions pour
les parents

> Respecter lobligation lgale


dassiduit
Lcole est obligatoire entre six et seize ans et les enfants
doivent, de ce fait, tre assidus. Certaines absences sont
toutefois autorises. Larticle 131-8du code de lducation
en dresse la liste:

la maladie, notamment si elle est contagieuse;


l a tenue dune runion solennelle de la famille (mariage,
enterrement);

> Justifier les absences sous peine


de sanctions
La loi prvoit quen cas dabsences non justifies et rptes,
cest--dire au moins quatre demi-journes dans le mois,
linspecteur dacadmie, alert par le directeur de lcole, peut
prvenir les services sociaux et adresser un avertissement
la famille. Des sanctions, pnales et financires, sont mme
prvues par la loi.

> Un contrat entre la famille et lcole


Le respect des rgles et principes de la vie en socit, comme
celui de lautorit, commence lcole, avec le respect de
linstitution scolaire et des rgles quelle a fixes.
Souvent, en dbut danne scolaire, lquipe pdagogique
demande aux parents et aux enfants de signer le rglement
intrieur de lcole, dans lequel figurent les horaires et les
priodes du temps scolaire.

 n problme de transport pour se rendre lcole (grve,


u
accident);

Il faut considrer ce document comme un contrat qui engage


toute la famille, lenfant et ses parents.

l absence temporaire des personnes responsables


lorsque les enfants les suivent.

> Une question de responsabilit

> Avertir le directeur de lcole


Dans ces quatre cas, il faut prvenir le directeur de lcole ds
que possible en prcisant la dure et la raison de labsence. Si
elle dure plusieurs jours, le directeur est en droit de demander
aux parents un justificatif, tel quun certificat mdical.

partir de l, tout est une question de jugement personnel et


de responsabilit parentale. Certaines familles ont tendance
traiter lcole avec dsinvolture en partant, par exemple,
en vacances sur le temps scolaire Cest sans doute trs
confortable sur le plan pratique et matriel, mais est-ce
bien raisonnable?

Faire manquer lcole de manire systmatique son enfant

pour de simples raisons de confort familial lui signifie que

ce confort prvaut sur sa scolarit Est-ce bien le message


que ses parents ont envie de lui faire passer?
Laure Dumont

Parents-enseignants:
une autorit partage
Bien que membres part entire de la communaut
ducative, il nest pas toujours facile, en tant que parents,
de trouver sa place lcole. Comment sinformer sans trop
simposer dans ltablissement? Quels sont les moments
cls pour rencontrer les enseignants?

> Un suivi attentif, mais sans ingrence


Lcole est un espace o lenfant prend de lautonomie,
loin du regard de ses parents. Il nest donc pas trs indiqu
dattendre lenseignant chaque sortie de classe pour le
submerger de questions.
Mais sans que lon simmisce dans son jardin secret, un
enfant a besoin que lon sintresse ce quil fait lcole.
Cela reprsente tout de mme lessentiel de sa vie!, observe
Batrice Barraud, prsidente de lApel. De plus, si la mthode
pdagogique est laffaire de lenseignant, il est lgitime que
le parent sen informe, ne serait-ce que pour comprendre
les modalits dvaluation, qui varient dun tablissement
lautre.

> Des runions et des rendez-vous cls

> Prendre rendez-vous avec lenseignant

Se rendre visible en dbut danne est important, que ce

partir du moment o on a le sentiment quil y a un problme,


il est prfrable de prendre rendez-vous avec lenseignant
pour en discuter, conseille Batrice Barraud, prsidente de
lApel. Cependant, il ne faut pas partir bille en tte, mais,
au contraire, mettre toute sa force de diplomatie en route.

soit par le biais dun petit mot ou en se dplaant, conseille


Ostiane Mathon, professeur des coles Saint-Louis du
Montcalm (75). Sans un partenariat entre lcole et les familles,
il est trs difficile de mettre en place des apprentissages.
Certaines tapes de lanne sont cruciales pour reprer les
enjeux dun cycle scolaire, cerner les attentes des profs et
donc mieux accompagner son enfant.
Nous recevons tous les parents en septembre, puis nous
sommes en contact avec eux ds quil y a un souci et nous
les rencontrons pour le bilan du premier trimestre. Une fois
que les liaisons sont tablies, tout se passe beaucoup mieux,
explique Michel Soubrier, professeur en gnie lectrique
Saint-Jean-Baptiste-de-la-Salle.

> Des initiatives pour une meilleure


coopration
Cependant, daprs les acteurs du monde ducatif, les relations
cole/familles sont loin dtre toujours aises et il y a encore
beaucoup faire pour les dvelopper.
Les parents sont trs peu sollicits lcole en tant que
force de proposition, note Ostiane Mathon. Par ailleurs,
une mfiance rciproque perdure entre les enseignants, qui
peuvent redouter les remises en question, et les parents, qui
voudraient en savoir plus, mais ne sont pas toujours laise
avec ltiquette de parent dlve.
Cest ainsi que les projets culturels, les forums des mtiers,
par exemple, sont autant doccasions saisir pour casser les
prjugs, mieux se connatre entre adultes et donc poser les
bases dune meilleure coopration.

Lenjeu de la communication est bel et bien lintrt de


lenfant; il ne faudrait pas quil ptisse ensuite de rivalits
ou de malentendus entre adultes.

> Faire le point


Lenfant va bien entendu percevoir que vous ne vous rangez
pas lavis de son enseignant. Comment, dans ce cas, viter
que cela ne porte atteinte au poids quil accorde sa parole?
Ou quil tente de jouer sur cette msentente?
Si le dsaccord porte sur une sanction, la premire chose
faire est de demander au jeune de laccomplir. Dans un
deuxime temps, on rencontrera le professeur qui la donne,
pour lui demander den expliquer les raisons, indique
Batrice Barraud.
Par ailleurs, il importe de faire le point sur la situation, en
relisant par exemple le rglement intrieur, afin daborder
lentretien avec toutes les cartes en main.

> Rester objectif


Lorsque lon est parent, laffectif entre en ligne de compte,
ce qui conduit parfois confondre la protection de lenfant et
lautorit, note Marie-Claude Tribout, directrice de lensemble
scolaire Saint-Jean-Baptiste-de-la-Salle (93).
Pour viter de driver de lobjectif initial, et de rentrer dans
des dbats passionns, il importe donc de bien poser le
cadre de la visite. Demble, prcisez que vous ne venez pas
remettre en cause les comptences de lenseignant, note
la prsidente de lApel.

10

Pensez aussi solliciter lavis des parents correspondants,


ou des prsidents des associations de parents: ils pourront
vous aider remettre votre dmarche en perspective, voire
mme assister lentretien pour tre garants de sa qualit.
Aurlie Djavadi

En savoir + sur Internet


Sur le site du ministre de lducation nationale :
www.education.gouv.fr
Lcole lmentaire en pratique
http://bit.ly/NXohBF
Sur le site Bien(!)lire: www.cndp.fr/bienlire
Une fiche Pourquoi mon enfant ne doit pas
manquer lcole
http://bit.ly/OTxHyu
Sinformer sur les associations de parents dlves:
La Fdration des conseils des parents dlves
(FCPE)
http://www.fcpe.asso.fr
La Fdration des parents dlves
de lenseignement public (Peep)
http://www.peep.asso.fr
LAssociation des parents dlves
de lenseignement libre (Apel)
http://www.apel.fr

Plus dinfos sur


VosQuestionsdeParents.fr
www.vosquestionsdeparents.fr
Faire confiance aux enseignants!
http://bit.ly/PMf3ZB
Quel est le rle des reprsentants
des parents dlves?
http://bit.ly/3iVNDr
Quest-ce quune BCD?
http://bit.ly/MKl8Tz
Sorties scolaires: des rgles de scurit
http://bit.ly/N4VpDd
Faut-il prendre une assurance scolaire?
http://bit.ly/PrKeox

Que faire si mon enfant se plaint


de la cantine?
Cest pas bon!, Il y a trop de bruit!, On doit toujours
se dpcher! Quand les enfants se plaignent de la
cantine, les parents sinterrogent. Comment fonctionnent
les restaurants scolaires aujourdhui, quy mange-ton et dans quelles conditions? Rponses et conseils
dune ditticienne pour sassurer de lquilibre de leur
alimentation.

> Les cantines ont chang!


La restauration scolaire des coles maternelles et lmentaires
est gre par les mairies. Christine Plawinski, ditticiennenutritionniste, est souvent sur le terrain aux heures de
repas. Il ny a pas une ditticienne dans toutes les mairies,
reconnat-elle, mais on est partout dans une dmarche de
qualit: aliments, locaux, encadrement. Lide est que le
repas soit pour les enfants un moment de convivialit et
dducation aux gots.
Les locaux sont soumis des normes (bruit, espace,
amnagement), la nourriture des tests bactriologiques,
le personnel form et les menus du mois distribus aux
enfants et consultables sur Internet!

> Des recommandations


nutritionnelles suivies
Dans lassiette, cest vrai, on ne sert pas uniquement ce
qui fait plaisir lenfant, commente Christine Plawinski. Les
recommandations nutritionnelles dans les textes officiels sont
claires: une alimentation varie, quilibre, avec une notion
de plaisir (saveur, association de couleurs). On ne cumule
pas des lgumes got fort, ou des produits gras ou trop
sucrs. On offre des fruits et des lgumes de saison, du bio,
des produits issus du commerce quitable ou avec un label.
Souvent une cuisine centrale prpare les repas. Ils sont refroidis
pour tre transports, puis rchauffs dans les coles. Cest

11

le moyen le plus sr pour assurer lhygine alimentaire car il


est plus facile de maintenir la chane du froid que la chane
du chaud, prcise Christine Plawinski.

>  la cantine aussi, on apprend


Le temps du repas sert favoriser lapprentissage de
lautonomie, de la socialisation et des gots. Le but, cest
damener lenfant se servir de tout, grer la quantit,
apprendre partager.
Force-t-on les enfants manger? Le personnel incite
goter, rectifie Christine Plawinski, cest un contrat avec
lenfant: il gote une cuillre caf minimum, sil naime
pas, il a le droit de laisser. Un enfant ne peut pas aimer du
jour au lendemain un aliment nouveau.
Cest comme apprendre lire et crire, il faut du temps. Mais
il faut goter dans la bonne humeur! Si lenfant est au bord
des larmes, on ninsiste pas. Le personnel est l aussi pour
veiller (souvent grce un systme de pastilles) ce que
chaque repas dure 30minutes.
Sophie Coucharrire

Et lanne prochaine, quapprend-on en CE1?

Prparer son enfant au CE1


En CE1, dernire anne du cycle2, celui des apprentissages
fondamentaux, votre enfant va amliorer sa matrise de
la lecture et aborder les premires notions de conjugaison
et de grammaire. Mais pas seulement: les maths, la
dcouverte du monde, les sciences, lducation civique
sont aussi au programme de cette anne scolaire charge.

> Premires notions de grammaire


et de conjugaison
En CE1 sont abordes les premires notions de grammaire
et de conjugaison, si difficiles pour des enfants encore
petits. La matrise de lorthographe est un processus long
et parfois laborieux.

Il ne faut pas sinquiter si nos enfants crivent en phontique


tout au long de lanne de CE1, voire plus tard: le franais
est une langue difficile, truffe de piges, dexceptions, de
lettres muettes et de rgles daccord complexes qui nous
laissent nous-mmes parfois bien perplexes. Ne mettons
pas la barre trop haut!

Un effort de clart a t accompli dans la dernire version


des programmes de lcole primaire. Les comptences qui
doivent tre acquises par les lves la fin de chaque cycle
et dans chaque discipline sont clairement nonces et
identifies et peuvent tre consultes sur Internet eduscol.
education.gouv.fr

> Un apprentissage de lorthographe


indpendant de celui de la lecture

Laure Dumont

Contrairement certaines ides reues, la matrise de


lorthographe est totalement indpendante de lapprentissage
de la lecture, comme lexpliquent Danile Manesse et Danile
Cogis dans leur ouvrage Orthographe: qui la faute? (ESF,
2007): [] lire et orthographier sont des processus diffrents:
pour mettre lorthographe, on doit toujours analyser les mots
de la langue, ce que ne demande pas la lecture. Chacun en
a fait lexprience dans son entourage: de grands lecteurs
peuvent tre de pitres orthographieurs.

> Des maths, de lhistoire-go,


des sciences
En CE1, on dcouvre aussi les maths, lhistoire gographie,
les sciences, lducation civique
ct de la matrise du franais qui reste nanmoins la cl
du bon droulement de tous les autres apprentissages les
enfants vont dcouvrir une foule dautres connaissances au
CE1: les trois oprations en maths et des notions de mesure
et de gomtrie, des lments dhistoire et de gographie
(sous la rubrique Dcouverte du monde), dducation civique
et de sciences.

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