Direccin General de Cultura y Educacin Cnel.

Dorrego
Escuela de Ecuacin Secundaria N 2
Materia: Construccin de la Ciudadana - Profesora: Lara Luciana Lujan - Curso 3 ao
Ciclo Lectivo 2016

Direccin General de Cultura y

Educacin
Provincia de Buenos Aires- Cnel.
Dorrego
Escuela de Ecuacin Secundaria
N 2

Ciclo Bsico
Materia: Construccin de la
Ciudadana
Profesora: Lara Luciana Lujn
Ciclo Lectivo 2016
Curso: 3 AO
1

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Escuela de Ecuacin Secundaria N 2
Materia: Construccin de la Ciudadana - Profesora: Lara Luciana Lujan - Curso 3 ao
Ciclo Lectivo 2016

Al fi nalizar el ao se espera que los alumnos/as:

Comprendan y aprendan la ciudadana como construccin
socio-histrica y como prctica poltica.
Adquieran los saberes socialmente productivos, las
prcticas y los intereses transformndolos en objetos de
conocimiento a travs de la realizacin de proyectos.
Extiendan lo aprendido en las clases ms all de la
escolarizacin, a fin de construir conjuntamente
herramientas que potencien la expresin, participacin y
accin en el ejercicio de una ciudadana activa.
Vivan y convivan valorando a los dems y as mismos
aprendiendo da a da a ser mejores ciudadanos y
principalmente mejores personas.
EJES

Estado, poltica, democracia, y derechos humanos.

Persona
Sociedad y cultura
El trabajo
Salud, alimentacin y droga
El arte
Ambiente

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Materia: Construccin de la Ciudadana - Profesora: Lara Luciana Lujan - Curso 3 ao
Ciclo Lectivo 2016

Recreacin y deportes
Comunicacin y tecnologa de la informacin
Sexualidad y gnero

NCLEOS SINTTICOS DE CONTENIDOS

PERSONA

SALUD, ALIMENTACIN Y ADICCIONES

La persona y su vida en sociedad. Sociedad y cultura. Los

adolescentes y las normas. Los adolescentes y la escuela.
La disciplina. Los grupos de pertenencia.

Salud y calidad de vida. La importancia de la alimentacin,

de la educacin y de una vivienda digna.
Programas para la prevencin de enfermedades. La
relacin entre la vida y la alimentacin saludable. Los
trastornos y las enfermedades vinculadas con la
alimentacin. La nutricin adecuada para nuestro
organismo

SOCIEDAD Y CULTURA

Drogadiccin: Concepto, clasificacin y tipologa. Las

drogas legales e ilegales. Los modelos mdicos-represivos,
medico-sanitarista y sociocultural. Las drogas en la
historia. La salud: daos fsicos, mentales y sociales. Las
campaas de prevencin de las adicciones en la
Argentina, tratamiento del tema, y evaluacin de su
impacto. Las nuevas leyes del consumo y tenencia
personal. Pases productores, de transito y consumidores.
Anlisis de casos reales.

Manifestaciones culturales. La discriminacin. Prejuicios.

La igualdad ante la ley.

ESTADO, POLTICA, DEMOCRACIA, Y DERECHOS

HUMANOS

EL ARTE msica, danza y dibujo

Democracia. Obligaciones del Estado en relacin con los

Derechos Humanos. El rol de los organismos de Derechos
Humanos. Derecho a la verdad y a la justicia. La
democracia. La participacin activa. El voto.

Los, movimientos culturales de la comunidad. Los grupos

juveniles y la expresin artstica. Las producciones
artsticas adolescentes
EL TRABAJO

Historia general del arte, movimientos y representantes en

las distintas disciplinas. El dibujo y la pintura:
caractersticas de distintas escuelas y artistas, aplicacin
de tcnicas para la generacin de obras propias. La
msica y la danza: la historia de las distintas concepciones
musicales (rock, cumbia, salsa, merengue, folklore y
tango), coreografas y producciones musicales

El trabajo y el desarrollo de las potencialidades humanas.

La organizacin social del trabajo. Solidaridad y
competencia. Trabajo y educacin.

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Materia: Construccin de la Ciudadana - Profesora: Lara Luciana Lujan - Curso 3 ao
Ciclo Lectivo 2016

AMBIENTE

COMUNICACIN Y TECNOLOGA DE LA INFORMACIN

Medio ambiente, los problemas detectados, causas y

consecuencias. El rol de las ONG.

Los medios masivos de comunicacin y su influencia sobre

la ciudadana.
Las estrategias de comunicacin.
La posicin crtica frente a la informacin.
Producciones mediticas.
Los productos y los espacios de la comunidad.
El lenguaje grafico, radiofnico, audiovisual y multimedial.

RECREACIN Y DEPORTES

La recreacin y el deporte: conceptos y particularidades.

La recreacin como sinnimo de animacin social.
La prctica de los valores en los deportes.
El deporte y las prcticas participativas.
El compromiso y la motivacin deportiva.

SEXUALIDAD Y GNERO.

Embarazo adolescente, cuidado del cuerpo y de su

sexualidad, violencia de genero

ACTIVIDADES
Debatir en grupos, conversar, actividades propuestas por el docente, etc.
Debatir y acordar sobre uno o varios temas para trabajar en la materia.

Elaborar el proyecto de trabajo: poner los intereses en juego. Definir qu se quiere

hacer con ellos, por dnde abordarlos y qu se quiere lograr. Definir acciones posibles y
concretas para llevarlo adelante.
Gestionar el proyecto de trabajo: reparto de roles y responsabilidades por acuerdos,
realizacin de las tareas asumidas, gestin de lo necesario (recursos, espacios, tiempos,
autorizaciones, etc.) para conseguir lo proyectado.
Evaluacin del proyecto de trabajo: en qu medida se logr lo propuesto, cmo y por qu.
Evaluar de forma comprometida y responsable el proceso llevado adelante por el
conjunto
Evaluar los aprendizajes: qu se aprendi sobre las prcticas de ciudadana
Aprender acerca de las posibilidades y las responsabilidades de ser un ciudadano de
nuestra poca.
Comprender ms acerca de la vida en sociedad y de la convivencia entre las personas.
Estudiar e investigar para establecer qu se espera del comportamiento de los
ciudadanos de la Repblica Argentina, en particular, de la provincia de Buenos Aires.
Trabajar con actividades que permitan incorporar formas de convivencia para que luego
se puedan trasladar a los dems mbitos de la vida: la familia; el barrio; el club; la
escuela y todos aquellos donde se comparte la vida con otras personas.
Utilizar las netbook como herramienta de intercambio e investigacin.
Trabajo en cuadernillo, fotocopias, juegos, crucigramas, sopa de letras, pelculas y
videos relacionados con cada tema

ACTIVIDADES DEL DOCENTE:

Indagar los intereses de los y las jvenes

Recuperar y explicitar los temas que surgieron a partir de los intereses identificados.

Coordinar la bsqueda de acuerdos.

Ubicar los intereses surgidos en los mbitos propuestos por el Diseo. Confeccionar la
gua para la redaccin y explicitacin de las partes del proyecto.
Coordinar las actividades y los roles del proyecto. Explicitar los momentos, acciones y
procesos por medio de los cuales se est construyendo ciudadana.
Coordinar las actividades y los roles del proyecto. Explicitar los momentos, acciones y
procesos por medio de los cuales se est construyendo ciudadana.
Garantizar el espacio y las herramientas para que todos puedan participar de la evaluacin. Conducir el proceso de evaluacin en el sentido propuesto por el Diseo
Curricular

 Explicitar los elementos del proceso que sirvieron para construir ciudadana, qu logros

hubo y qu cuestiones es necesario mejorar.

CUESTIONES INVOLUCRADAS
Escucha respetuosa, opinin responsable, organizacin grupal, etc.

El acuerdo, el respeto a la opinin del otro, el respeto a los acuerdos logrados, el respeto

al disenso, la argumentacin sobre la propia posicin

Bsqueda de informacin necesaria, formulacin de la propuesta de trabajo por escrito
(proyectar), acuerdos de trabajo, definicin de objetivos y resultados esperados,
identificacin de un aspecto de la realidad social a modificar a travs de la accin
conjunta, etc.
Responsabilidad individual y grupal en el proceso, participacin responsable, distribucin
de tareas y roles, representatividad grupal, reconocimiento de las capacidades propias y
de los otros, consecuencias o resultados de las acciones emprendidas, superacin de
obstculos, reconocimiento de canales de demanda o participacin social, gestin
autnoma, etc.
Evaluacin del proceso conjunto y la propia participacin, ponderacin de avances y
obstculos del proyecto, reconocimiento de alternativas y ampliacin de la perspectiva,
propuestas de nuevas estrategias, compromiso con las decisiones que s toman a partir de
los resultados de la evaluacin, etc.
Evaluacin del grado de inclusin de las prcticas juveniles en la escuela a travs de la
participacin responsable, las posibilidades de modificar aspectos de la realidad social a
travs de la accin conjunta, la importancia de la participacin, las formas de ejercicio
de la ciudadana activa, etc.

EVALUACIN

La evaluacin ser realizada como una tarea compartida, enmarcada en la

propuesta conceptual de la materia. Tiene como propsito el logro de prcticas
efectivas y concretas de ciudadana. Los docentes y los alumnos tendrn palabra
autorizada para evaluar, cada uno desde su lugar en el proyecto. La valoracin del
aporte individual de los sujetos intervinientes adquirir sentido en el contexto del
trabajo conjunto, desde la nocin de corresponsabilidad.
Es parte de esta propuesta conceptual el desarrollo de la tarea de evaluacin
tambin como una prctica de ciudadana, en la cual: Medir, valorar y analizar lo
realizado, de manera responsable, como produccin individual y como parte del
trabajo colectivo, ser un momento importante para comprender la propia
autonoma en el marco de la corresponsabilidad entre el individuo y el grupo, y su
equivalente en trminos de la sociedad, el individuo, lo colectivo y el estado (Diseo
Curricular de Construccin de Ciudadana).
La evaluacin permitir al grupo hacer cambios sobre la marcha, incluso durante la
elaboracin del proyecto.

Instrumentos

Criterios

Observacin directa.
Trabajo individual y grupal.
Resolucin de trabajos prcticos.
Participacin en clase.
Evaluacin oral.
Evaluacin escrita.
Evaluacin netbooks.

Trabajo individual.

Trabajo grupal.

Convivencia ulica.
Cumplimiento con el material solicitado.
Cuidado de los elementos de trabajo.

Cumplimiento con las tareas.

Presentacin en tiempo y forma

Compromiso con las responsabilidades
asumidas.
Carpeta completa.
Correcta utilizacin de las netbooks y
celulares

BIBLIOGRAFA

Diseo curricular para la ES. Construccin de Ciudadana. Gobierno de la

Provincia de Buenos Aires. Direccin General de Cultura y Educacin.
Ciudadana 1 y 2. Conocer ms. Santillana.

Formacin Ciudadana. Cuaderno de trabajo n 4. DGC y E.

Un collar de maravillas. Claudio Mara Domnguez.

 UNICEF va a la escuela para promover los derechos de los nios, las nias y los
adolescentes.
UNICEF va a la escuela para hablar sobre la libertad y la igualdad.

UNICEF va a la escuela para aprender a participar en pequeas y grandes

comunidades democrticas.
Material para trabajar valores. Revistas ministerio de Educacin.

Educacin Cvica 2. Construccin de ciudadana. Schujman Gustavo, Mazzeo

Miguel. Editorial Aique.
Cuentos mamerto menapace

Diferentes cuentos o fabulas de distintos autores

Cuadernillos sobre adicciones
Otros

PROGRAMA DE CONTENIDOS
PERSONA. SOCIEDAD Y CULTURA
La persona y su vida en sociedad. Sociedad y cultura. Los adolescentes y las normas. Los
adolescentes y la escuela. La disciplina. Los grupos de pertenencia .Manifestaciones
culturales. La discriminacin. Prejuicios. La igualdad ante la ley.
ESTADO, POLTICA, DEMOCRACIA, Y DERECHOS HUMANOS
Democracia. Derechos Humanos. Derechos de los nios y adolescentes. Obligaciones como
ciudadanos y estudiantes. Golpe de estado, suspensin de derechos y garantas. Obligaciones
del Estado en relacin con los Derechos Humanos. El rol de los organismos de Derechos
Humanos. Derecho a la verdad y a la justicia. Los delitos de Lesa humanidad. La democracia.
La participacin activa. El voto.

EL TRABAJO
El trabajo y el desarrollo de las potencialidades humanas. La organizacin social del trabajo.
Solidaridad y competencia. Trabajo y educacin. Trabajo infantil
SALUD, ALIMENTACIN Y DROGA
Salud y calidad de vida. La importancia de la alimentacin, de la educacin y de una vivienda
digna. Programas para la prevencin de enfermedades. La relacin entre la vida y la
alimentacin saludable. Los trastornos y las enfermedades vinculadas con la alimentacin. La
nutricin adecuada para nuestro organismo. El derecho de una alimentacin adecuada y
saludable. Los programas alimentarios en Argentina. El derecho a la informacin en relacin
con el alimento. La alimentacin como derecho cultural.
EL ARTE
Los movimientos culturales de la comunidad. Los grupos juveniles y la expresin artstica. Las
producciones artsticas adolescentes.
AMBIENTE
El ambiente, los problemas detectados, causas y consecuencias. El rol de las ONG.
RECREACIN Y DEPORTES
La recreacin y el deporte: conceptos y particularidades. La recreacin como sinnimo de
animacin social.
La prctica de los valores en los deportes. El deporte y las prcticas participativas. El
compromiso y la motivacin deportiva.
COMUNICACIN Y TECNOLOGA DE LA INFORMACIN
Las practicas comunicacionales: construccin de significados. La relacin entre comunicacin,
discursos y cultura. Los medios masivos de comunicacin y su influencia sobre la ciudadana.
Las estrategias de comunicacin. La posicin crtica frente a la informacin. Producciones
mediticas. Los productos y los espacios de la comunidad. El lenguaje grafico, radiofnico,
audiovisual y multimedial.
SEXUALIDAD Y GNERO.
Sexualidad. Embarazo adolescente. Violencia de genero
PROYECTOS A DESARROLLAR POR LOS ALUMNOS, CON TUTORA DOCENTE:
A partir de temas a eleccin de los distintos grupos, relacionados con preocupaciones suyas o
reas de inters; los alumnos realizarn un proyecto de investigacin y exposicin de la realidad
elegida para investigar.
Desarrollo de un proyecto de diagnstico e intervencin en un aspecto o rea de la realidad
comunitaria de la institucin educativa, haciendo un aporte concreto a la misma. El lugar y la
forma del mismo ser convenida con los alumnos al comienzo del trimestre.
Los diferentes temas que abarcan diferentes mbitos se darn en forma similar en los 3 aos de
ciclo bsico, complejizando cada uno segn los interese de cada grupo inters.
OBSERVACIN: Los contenidos se trabajarn de manera integrada
adaptndose a los requerimientos y necesidades del grupo. Se desarrollarn
proyectos integrados en la comunidad y en el medio social en el cual se
desarrollan los alumnos, as como tambin se adecuarn stos a las
propuestas de los mismos.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -------------------------------------------------------------------

TALN PARA DEVOLVER A LA PROFESORA LUCIANA LUJAN LARA

NOTIFICACIN DE PROGRAMA, EXPECTATIVAS, OBJETIVOS Y BIBLIOGRAFIA, DE LA MATERIA CONSTRUCCION
DE LA CIUDADANIA

Alumno/a:

Curso: Ciclo Lectivo 2016

Notificacin del padre, madre o tutor: (firma)

(Aclaracin de firma)..