FSICA II - AO 2014 - PRIMER SEMESTRE

INSTRUCCIONES PARA CURSAR

Para poder cursar los alumnos deben haberse inscripto en facultad y cumplir con
el rgimen de correlativas.

Quien opte por el curso por promocin, en caso de no aprobarlo podr obtener la
boleta de trabajos prcticos dependiendo de los resultados obtenidos.

Las clases no son obligatorias, pero todo lo que se enuncie en clase o a travs del
tablero de la ctedra debe ser conocido por los alumnos.

Las clases son terico-prcticas. Esto significa que puede haber una parte
terica, no necesariamente al comienzo de la clase, una parte de ejercicios y
algunos laboratorios.

Los laboratorios, incluyendo los de informtica y su informe respectivo, s son
obligatorios, debindose presentar para su correccin antes del examen
evaluatorio correspondiente.
* Para poder aprovechar la clase el alumno deber concurrir con conocimiento del
tema del da, para consultar sus dudas.
El tiempo de consulta es muy breve y los alumnos numerosos, de modo que no es
posible intentar ayudar a un alumno que desconoce demasiado el tema sin dejar
de atender las consultas de los dems.

BIBLIOGRAFA
Tipler: Fsica; Resnick - Halliday - Krane: Fsica para Estudiantes de Ciencias e
Ingeniera; Serway: Fsica; Sears - Zemansky - Young: Fsica Universitaria; Kip:
Fundamentos de Electricidad y Magnetismo; Sears: Fsica,
Complementaria:
Alonso Finn: Fsica; Alonso Finn: Fsica II, Campos y Ondas;
Eisberg: Fsica. Fundamentos y aplicaciones II; Rohler-Blum: Fsica. Feynmann:
Fsica; Giancoli: Fsica General.
.

Explicaciones sobre la Gua

Cada prctica esta dividida en tres secciones:

Cuestiones

Problemas
Bajo el ttulo de:

Cuestiones se presentan situaciones problemticas, algunas de
ellas en forma de respuestas mltiples o de falso y verdadero. Estas
situaciones deben resolverse utilizando los conocimientos tericos,
justificando cada respuesta dada. Su finalidad es acostumbrar a los
alumnos a confrontar sus pensamientos con las leyes que gobiernan
el electromagnetismo.

Problemas se encuentran situaciones a resolver en forma
cuantificada. Para ello, es preciso acompaar al razonamiento
terico, con resultados numricos.

Los problemas y cuestiones se pueden resolver en forma tradicional, con lpiz y

papel, y/o utilizando la PC. Aquellos, en que se aconseja utilizar la computadora
como herramienta de ayuda, se indicaran en clase

Los programas que se utilizarn son:

EM - EmField
C - Campos
M - Mathematica
Utilizacin de la PC

Recurra a la computadora y trabaje con los programas:

a) para realizar grficos y resolver situaciones en las cuales, el nivel de la
matemtica a aplicar es superior al nivel dado por las correlativas.
b) para simular la experiencia a analizar.
Puede utilizar la simulacin, bien para:
a) verificar que sus respuestas a las cuestiones de la gua, o
a las preguntas que Ud. mismo se haga, sean las correctas. De no ser as,
no se desanime, repase la teora e intente encontrar las causas del error.
De no encontrarlo consulte al docente.
b) cuando no sabe que contestar, modifique parmetros y
encuentre la respuesta por el mtodo de prueba y error. Siempre que halle
la respuesta la tiene que, constatar con la teora y encontrar las razones
fsicas para que ello sea as.

Los programas utilitarios que emplearemos en el curso nos permitirn dibujar y

redibujar configuraciones de cargas elctricas, lneas de campo, equipotenciales, etc.
Con estos diagramas podremos visualizar las modificaciones del espacio producidas
por la presencia de cargas elctricas.
El programa EMField presenta una pantalla, que se la puede cuadricular (Display,
Show Grid) para tener una mejor apreciacin de distancias, donde se colocarn las
cargas tomadas de la parte inferior. Se dibujarn lneas de campo y equipotenciales,
vectores intensidad de campo, vectores de direccin de campo, potenciales, diferencia
de potencial y contribuciones al campo con slo elegirlas del men field & potential y
presionando la tecla izquierda del ratn en el lugar elegido.
El programa Campos permite colocar cargas elctricas fijas y mviles en un tablero
imaginario, de 20 m por 20 m con origen en la esquina izquierda superior de su
pantalla.
En cada punto donde las coordenadas toman valores enteros, se representa el
campo por un vector unitario, que da la direccin y sentido del mismo, y un crculo
cuyo dimetro es proporcional a la intensidad del campo.
Adems grafica las lneas equipotenciales (representadas por los bordes de zonas
coloreadas) para distribuciones de cargas dadas. Las mismas se representan de
distintas formas, curvas de nivel, 3D, etc, con lo que se logra una mejor comprensin
de los potenciales generados.
Tambin mostrar la trayectoria de una partcula con masa y carga elctrica que no
modifique el campo establecido. Con el agregado que calcula el tiempo real empleado
para realizar el recorrido.

TRABAJO PRCTICO N 1
ONDAS
MECNICAS.
PROPAGACIN.
ONDAS
ESTACIONARIAS. SONIDO. EFECTO DOPPLER.

VIAJERAS.

ONDAS

Cuestiones
1. Demostrar que y = ym . sen(k.x - t) se puede escribir tambin de las siguientes
formas:
y = ym . sen[k(x v.t)]
y = ym . sen[2(x/ - f.t)]
y = ym . sen[2(x/ - t/T)]
y = ym . sen[(x/v - t)]
2. Caracterice a las ondas viajeras y a las ondas estacionarias. Marque sus
diferencias.
3. Compare en tubos abiertos y cerrados las ondas estacionarias de elongacin con
las ondas estacionarias de presin. Haga un diagrama hasta el segundo armnico.
Qu puede decir respecto a la frecuencia fundamental de vibracin de ambas
ondas?
4. Verdadero o falso.
a) Las ondas sonoras en aire son ondas transversales de compresin y rarefaccin.
b) Un sonido de 60 dB tiene una intensidad doble que un sonido de 30 dB.
c) La frecuencia del quinto armnico es cinco veces la del fundamental.

Problemas
1. La ecuacin de una onda transversal que avanza por una cuerda est dada por:
y = 10 . sen[(0,01.x 2.t)], estando x e y expresados en centmetros y t en segundos.
a) Encontrar la amplitud, frecuencia, velocidad y longitud de onda de la onda.
b) Hallar la mxima velocidad transversal de una partcula en la cuerda.
2. Cul es la velocidad de una onda transversal en una cuerda de 2 m. de longitud y
masa de 0,06 kg, sometida a una tensin de 500 N?
3. Un bote en movimiento produce ondas superficiales en un lago tranquilo. El bote
ejecuta 12 oscilaciones en 20 segundos. Cada oscilacin produce una cresta de onda.
La cresta de la onda tarda 6 s para alcanzar la orilla distante 12 m. Calcular la longitud
de onda de las ondas de superficie.
4. Los murcilagos emiten ondas ultrasnicas. La longitud de onda ms corta emitida
en el aire por un murcilago es de 0,0033 m Cul es la mxima frecuencia que
puede emitir un murcilago?
5. Una onda longitudinal sinusoidal continua avanza por un resorte en hlice, a partir
de un centro emisor en vibracin fijo a ella. La frecuencia del centro emisor es de 25
ciclos/s y la distancia entre rarefacciones consecutivas en el resorte es de 24 cm.
a) Calcular la velocidad de la onda.
b) Si la mxima elongacin longitudinal de una partcula del resorte es de 3 cm. y la
onda avanza en el sentido -x, escribir la ecuacin de la onda. Considerar que el centro
emisor est en x = 0 y que la elongacin para x = 0 y t = 0 vale cero.

-3

6. Una cuerda que posee una densidad lineal de masa igual a 4.10 Kg/m, se
encuentra fija en ambos extremos. La cuerda est sometida a una tensin de 360 N.
Si se conoce que la frecuencia correspondiente al cuarto armnico es 375 Hz.
a) Cul es la frecuencia de resonancia fundamental?
b) Qu armnicos se generan en la cuerda?
c) Cul es la longitud de la cuerda?
7. Para un tubo abierto en ambos extremos, cuya longitud es L = 1 m y considerando
como dato la velocidad del sonido vsonido = 340 m/s, determinar la frecuencia del modo
fundamental. Comprobar que las frecuencias de los armnicos son mltiplos de la
frecuencia fundamental.
8. Para un tubo cerrado en uno de sus extremos, cuya longitud es L = 1 m y
considerando como dato la velocidad del sonido vsonido = 340 m/s, determinar la
frecuencia del modo fundamental y compararla con la del tubo abierto en ambos
extremos. Comprobar que las frecuencias de los armnicos son mltiplos impares de
la frecuencia fundamental.
9. Calcule la longitud de una tubera, por la que circula aire, que tiene una frecuencia
fundamental de 240 Hz si est: a) Cerrada en un extremo. b) Abierta en ambos
extremos.
10. Un conductor que viaja en auto rumbo al norte en una autopista conduce a una
velocidad de 25 m/s. Un auto de polica que viaja en direccin sur a una velocidad de
40 m/s. se aproxima sonando su sirena, la que emite un sonido de frecuencia base de
2500 Hz.
a) Qu frecuencia percibe el automovilista conforme se acerca el auto de polica?
b) Qu frecuencia es detectada por el conductor del automvil despus que el auto
de polica lo pasa?
c) Repita los pasos a) y b) suponiendo que el auto policial tambin viaja hacia el norte.
11. Asomado a los abismos del infierno, el demonio observa como se precipita con
velocidad lmite (y le sobrepasa) un apostador de casino desquiciado. La frecuencia
del grito que da disminuye de 842 a 829 Hz.
a) Calcular la velocidad con que cae el apostador.
b) El grito proferido por el apostador se refleja en el fondo del pozo infernal.
Determinar la frecuencia del eco escuchado por el apostador.
c) Determinar la frecuencia del eco escuchado por el demonio.