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Liceo Bicentenario de Excelencia Altamira

Panguipulli
Dpto. de Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Pamela Mera L.
3 medio

PAUTA PARA EVALUAR DEBATE

Tema: ____________________________________________

GRUPO 1

GRUPO 2

Integrantes:

Integrantes:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Postura: _______________________

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Postura: _________________________

Evaluacin:
L: Logrado = 2 puntos
ML: Medianamente logrado = 1 punto
NL: No logrado = 0 puntos
ASPECTOS A EVALUAR

GRUPO 1
L

ML

GRUPO 2
NL

Dominan el tema abordado en

el debate
Estn
bien
organizados,
respetan sus turnos para hablar
Defienden sus posturas con
fundamentos
claros
y
apropiados
Calidad de los argumentos (no
se cometen falacias)
Variedad en los argumentos
Capacidad para anticipar y
debilitar la argumentacin del
equipo contrario
Apoyo de la argumentacin en
una
adecuada
expresin
corporal
Participan todos los integrantes
del grupo
Capacidad de mantener el
inters de la audiencia
El lenguaje utilizado por los
participantes
ha
sido
el
apropiado
Cumple con las etapas y
tiempos de acuerdo a lo
establecido
Puntaje Ideal: 22 puntos
Nivel de Exigencia: 60%

Puntaje Real Grupo 1: ___________

Puntaje Real Grupo 2: ___________

ML

NL

Pauta preparacin debates

I.- Introduccin
Alumno 1: Se tiene que mencionar el tema del debate y el problema o controversia que ste
presenta. Tambin tiene que quedar clara la posicin del equipo ante el tema (se debe
plantear la tesis del equipo). Duracin 2 minutos para cada representante de los respectivos
equipos.
II.- Argumentos
Alumno 2: Los argumentos que entreguen deben estar fundamentados. Duracin 3 minutos
para cada representante de los respectivos equipos.
III.- Mini Junta
Despus de escuchar los argumentos de cada equipo, se da 1 minuto a cada equipo para que
prepare su contra argumentacin y pregunta para la ronda de preguntas.
IV.- Contra-argumentacin
Alumno 3: Se entregarn los contra-argumentos para defender la postura y desvalidar la del
equipo contrario, se deben entregar evidencias como ejemplos, estadsticas de la
investigacin realizada, etc. Duracin 2 minutos para cada representante de los respectivos
equipos.
V.- Preguntas y respuestas
Cada equipo tendr 30 segundos para realizar una pregunta al equipo contrario y el otro equipo
tendrn 1 minuto y 30 segundos para responder. Solo debe responder un integrante.
VI.- Conclusin
Alumno 4: Cada uno de los equipos tendr que entregar su conclusin y reafirmar su postura.
La conclusin debe ser interesante y llamativa, pues est ser la ltima impresin con la que
el jurado se quedar para dar por ganador a una postura o a otra. Duracin 2 minutos para
cada representante de los respectivos equipos.
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Alumno 5: es el investigador y el encargado de ir tomando apuntes sobre los argumentos contrarios,
buscando crear la contra argumentacin y pregunta para la ronda de preguntas.