Actividad Clave:

Implementar sistemas de Gestin de Recursos Humanos por competencias

Recurso de apoyo

RESULTADO DEL PROCESO DE AUTO EVALUACION DE DESEMPEO DE ASISTENTES DE LA EDUCACION

Resultado de Evaluacin de 5 funcionarios
Funciones Profesionales
Realizar diagnsticos a estudiantes con necesidades educativas, a grupos
1 de estudiantes y a las familias de acuerdo a necesidades y normativa.

Aplicar instrumentos de evaluacin de acuerdo a su especialidad, a las

necesidades y requerimientos de atencin y normas vigentes.

Elaborar informes de resultados de evaluaciones de acuerdo a especialidad

y formatos que correspondan .

Aportar sugerencias especficas al establecimiento, a los docentes y

familias de acuerdo a resultados del diagnstico.

Realizar las reevaluaciones cundo corresponda de acuerdo a necesidades

y normas establecidas.

Incorporar en los planes de trabajo, acciones bajo el enfoque de prevencin

de problemas, dificultades para aprender y reas a mejorar.

Decidir y planificar las acciones de apoyo al establecimiento, a los alumnos

y sus familias.
Planificar el trabajo a realizar y coordinar la organizacin de apoyos con
docentes tcnicos y administrativos del establecimiento.

Realizar tratamientos de habilitacin y rehabilitacin en forma integral a

travs de planes y programas de apoyo individuales y grupales.

16 Evaluar la evolucin de apoyos en trabajos de equipo con docentes de

aula, tcnicos y directivos del establecimiento.
17 Elaborar informes de evolucin de apoyos especializados.
Participar con equipos multidisciplinarios en la construccin de
18 Informes de sntesis sobre la evolucin del desarrollo de los
estudiantes.
Incorporar en las Reuniones de Evaluacin, elementos que afecten el
19 desarrollo de su funcin, con el propsito de mejorarlas.

1
4

Resultado de Evaluacin de 6 funcionarios

Funciones Paradocentes
Realizar tareas administrativas de atencin al pblico, organizacin de
1 documentacin, elaboracin de documentacin, registros varios, etc.

Resultado de Evaluacin de 4 funcionarios

Funciones Servicios Auxiliares Menores
Mantener el aseo y orden en la totalidad de dependencias del local escolar.
1

Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografas,

3 exposiciones, etc.

Cumplir con turnos de atencin a los alumnos en comedor escolar, patios,

4 portera, otros.

Entregar y retirar documentacin u otros recursos en dependencias al

4 exterior del establecimiento de acuerdo a indicacin de jefes directos.

Apoyar en la elaboracin y construccin de materiales didcticos u

5 otras herramientas de apoyo a la gestin educativa.

Responsabilizarse de la mantencin, cuidado, almacenamiento y uso de los

5 recursos asignados.

Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean

6 asignados, salas de apoyo pedaggico, fotocopias u otros.

7 Asesorar a los docentes en los aspectos tcnicos de computacin,

biblioteca u otras especialidades.
Asumir tareas de control y monitoreo que le sean asignadas: atrasos,
8 asistencias, etc.
Apoyar en trabajo en sala de clases en ausencia de profesores, orientados
9 y guiados por el Jefe se UTP y/o Inspector General.

4
5

Mantener en orden y limpieza los bienes materiales y equipamiento del

2 establecimiento.

Controlar entrada y salida de personas al local escolar, segn horarios e

3 instrucciones dadas por sus jefes superiores.

Realizar tareas y labores cotidianas y extraordinarias asignadas por sus

6 jefes directos.

1
1

7 Integrar y participar en los Consejos Administrativos de Asistentes de

la Educacin.
Mantener registros escritos de las tareas que le son asignadas.
8

10 Realizar tareas que le asigne el jefe directo fuera del establecimiento.

Informar a sus superiores situaciones irregulares que afecten el
11
desempeo de su funcin, de su mbito de trabajo y/o al establecimiento
para la bsqueda de soluciones.

1
4

Informar y comunicar a sus jefe directo, irregularidades que observe en el

9 mbito de sus funciones para su mejoramiento.

5
.

1
3

En la planilla se registran los resultados del Proceso de Auto Evaluacin de Desempeo de los Asistentes de la Educacin de 5 Profesionales, 6 Paradocentes y 4 de Servicios Menores Auxiliare
Se destacan las funciones que en sus resultados demuestran Ausencia(A) en sus prcticas y las que estn en Etapa Inicial (EI).
Posteriormente se analizan los resultados en forma personal e institucional.
Se disean estrategias para retomar e incorporar en forma activa las funciones que fueron declaradas Ausentes en sus prcticas (en forma escrita).
Al mismo tiempo, se disean lneas de accin a Nivel Institucional, entre stas disear y ejecutar un Plan de Acompaamiento a los funcionarios, con el objeto de apoyar el desempeo de los co
adquiridos en forma personal sobre todo en las funciones que dependen de las condiciones que ofrezca el establecimiento para su desarrollo.

5
5
4

1
4

ED

EI

Asistir al docente en el desarrollo de clases, actividades de aprendizaje en

2 terreno, comedor escolar, patios escolares, etc.

Participar en talleres de perfeccionamiento docente, aportando estrategias

13 para mejorar la situacin escolar de los alumnos en condiciones de apoyo.
14 Realizar reuniones multidisciplinarias en funcin del mejoramiento y
desarrollo de los estudiantes.
15 Realizar acciones de seguimiento de los alumnos en el aula.

ED

10 Desarrollar planes curriculares para favorecer la integracin de los

estudiantes.
Integrar a las familias y profesores en los trabajos con los estudiantes.
11
Participar en reuniones con docentes, padres y apoderados asesorndolos
12 en temas tcnicos y de apoyo a los estudiantes.

EI

Desarrollado por: educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad

Autor: Anglica Zulantay

EI

ED

D
4

2
4

4
4
4

es Auxiliares.

o de los compromisos

FUNCIONES CON AUSENCIA DE PRACTICAS

IDENTIFICADAS EN EL PROCESO DE AUTO EVALUACION DE DESEMPEO
DE ASISTENTES DE
LA EDUCACION
Resultado de Autoevaluacin de 5 funcionarios
Funciones Profesionales

Ausencia

15

Realizar acciones de seguimiento de los alumnos en el aula.

18

Participar con equipos multidisciplinarios en la construccin de Informes de Sntesis sobre

la evolucin del desarrollo de los estudiantes.
Incorporar en las Reuniones de Evaluacin, elementos que afecten el desarrollo de su
funcin, con el propsito de mejorarlas.

19

Ausencia

Asumir tareas de control y monitoreo que le sean asignadas: atrasos, asistencias, etc.

Apoyar en la elaboracin y construccin de de materiales didcticos u otras herramientas

de apoyo a la gestin educativa.

Resultado de Autoevaluacin de 4 funcionarios

Funciones Servicios Auxiliares Menores

15. Disear y presentar a los profesores una Pauta de Observacin con indicadores de apoyo sobre el
comportamiento que debiera presentar el alumno en la sala de clases, como evolucin o resultado del trabajo
realizado por el especialista.
18. Asegurar horarios para el encuentro
de especialistas en la construccin de Informes de Sntesis de los estudiantes.
19.
Dejar constancia en Actas de Reunin, los aspectos que afecten el desarrollo de las funciones de los
Profesionales junto a las medidas de solucin.

Resultado de Autoevaluacin de 6 funcionarios

Funciones Paradocentes

FORMULACION DE ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO A NIVEL INSTITUCIONAL

Ausencia

Integrar y participar en los Consejos Administrativos de Asistentes de la Educacin.

Mantener registros escritos de las tareas que le son asignadas.

Sntesis de las Funciones de los Asistentes de la Educacin que se presentan ausentes en sus
prcticas.
Se construye esta hoja en Excel con el
propsito de visualizarlas mejor, establecer estrategias de solucin y realizar los seguimientos que
se comprometen.

8. Acompaar a los Asistentes de la Educacin en el proceso de registro de tareas asignadas y realizar

supervisones permanentes por parte de los jefes directos.
5.
Definir por escrito las tareas especficas a realizar los los paradocentes con respecto al apoyo que prestan a
los docentes por Sector y Nivel en la construccin de recursos didcticos con el propsito de llevar un control
sobre su ejecucin.

7. Incorporar a los funcionarios de Servicios Menores Auxiliares en los Consejos Generales del
establecimiento y registrar sus asistencias, destacando su funcin y compromiso en las tareas que
desempean en apoyo al proceso educativo que realizan los docentes.
8. Acompaar a los funcionarios
de Servicios Menores Auxiliares en el proceso de registro de tareas asignadas y realizar supervisones
permanentes por parte de los jefes directos.

Desarrollado por: educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad

Autor: Anglica Zulantay

NSTITUCIONAL

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resultado del trabajo

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