Manual Comprensión Lectora

Comprensin lectora 1
Lectoescritura
EXAMEN EXANI II- CENEVAL
http://www.ceneval.edu.mx
GUA
http://guias.ceneval.edu.mx/
Examen
Eres como la noche, callada y constelada pertenece a la funcin:
a) literaria
b) metalingstica
c) metafsica
d) potica
ste es el examen pertenece a la funcin:
a) apelativa
b) referencial
c) ftica
d) potica
Me ca y me pegu en la cabeza pertenece a la funcin:
a) apelativa
b) referencial
c) ftica
d) emotiva
De las siguientes opciones cuales son categoras gramaticales
a) referencial, ftica, metalingstica
b) objeto directo, objeto indirecto, complemento circunstancial
c) verboide, infinitivo, gerundio
d) verbo, adverbio, adjetivo
En la siguiente oracin a qu categora gramatical pertenece la palabra subrayada
Los edificios azules explotaron anoche
a) verbo
b) tiempo
c) adverbio
d) artculo
Lectoescritura
Qu categora gramatical cumple la funcin de ncleo del sujeto en la siguiente

oracin
Hervir el agua es importante
a) el
b) Agua
c) es
d) Hervir
Qu categora gramatical cumple la funcin de ncleo del predicado en la
siguiente oracin
Escribir para m resulta estimulante
a) Escribir
b) Resulta
c) m
d) para
En la oracin Ya ests entendiendo la idea que te di cul es el objeto directo
a) Ya
b) ests
c) yo
d) idea
En la oracin le rompi el corazn a Hank cul es el objeto indirecto
a) corazn
b) Hank
c) el
d) le
A qu tipo de discurso corresponde el siguiente texto
He (She) is . . .
He (She) is . . .
He (She) is . . .
young - joven
tall - alto
intelligent (smart) - inteligente
a teenager - un adolescente
short - bajo dumb - tonto
middle aged - de mediana edad fat - gordo funny - cmico
old - viejo
overweight - sobrepeso serious - serio
elderly - anciano
thin - delgado
nice - simptico
20 years old - 20 aos de edad strong - fuerte
lazy - flojo (perezoso)
in his thirties - en sus treintas
weak - dbi
Lectoescritura
a) descriptivo
b) argumentativo
c) pico
d) narrativo
A qu tipo de discurso corresponde el siguiente texto
Y cuando despert, el dinosaurio todava estaba ah
a) descriptivo
b) argumentativo
c) pico
d) narrativo
La figura retrica el cielo en tu mirada es
a)
b)
c)
d)
Metfora
Sincdoque
Metonimia
Tropo
Gnero literario que se escribe de manera dialgica

a)
b)
c)
d)
Teatro
Lrico
Dramtico
Narrativo
El final de este tipo de obra es funesto, el hroe muere

a)
b)
c)
d)
Tragedia
Comedia
Entrems
Stira
Obra homrica en la que se relata la guerra entre aqueos y troyanos

a)
b)
c)
d)
La divina comedia
La Ilada
La Guerra de Troya
La Odisea
Lectoescritura
Corriente literaria que exalta la descripcin. Se divide en costumbrismo y

naturalismo
a)
b)
c)
d)
El Romanticismo
El Realismo
El Naturalismo realista
El simbolismo
Movimiento literario encabezado por Rubn Daro que tiene como smbolos: la
torre de marfil y el cisne
a) El Romanticismo
b) El Realismo
c) El Modernismo
d) El simbolismo
Autor de la novela de la Revolucin, Los de abajo
a)
b)
c)
d)
Mariano Azuela
Emiliano Prez Cruz
Rafael F. Muoz
Martn Luis Guzmn
Comprensin lectora
Lee y responde la pregunta
Esos brazos cruzados, y ese ceo enojado me tienen intrigado, me intimidan, qu
hago. Y si das un paso me pones a llorar y si caminas ms al suelo voy a dar. Y
burbujea la sangre que corre por mis venas.
Cul es el tema del fragmento
a)
b)
c)
d)
Amor
Pasin
Paternidad
Dolor
Socialismo-Rusia
a) Neoliberalismo-Mxico
b) Revolucin cultural-China
Lectoescritura
c) Capitalismo-Estados Unidos
d) Liberalismo-Francia
Y t cmo entraste a la UNAM?
La Universidad Nacional Autnoma de Mxico rechaz a 105 mil jvenes

aspirantes a tener un lugar en los 18 campus en los que imparte ms de 70
licenciaturas. No ser que la UNAM no rechaz a nadie? Ms bien los jvenes
que realizaron el examen de admisin no estaban lo suficientemente bien
preparados como para aprobar el examen y as asegurar su lugar en la Mxima
Casa de Estudios? No son ellos mismos quienes se negaron la oportunidad de
pertenecer a esta institucin?
El pasado domingo 29 de marzo la UNAM dio a conocer va Internet los resultados
de su examen de admisin de nivel superior, en donde sorprendi la cantidad de
alumnos que no alcanzaron un lugar en esta casa de estudios. Y digo no
alcanzaron, porque en realidad la matrcula de capacidad de plazas en los
diversos campus de la universidad se ha duplicado en los ltimos 8 aos, y quien
no logra ser aceptado es simplemente porque no alcanz el puntaje requerido, as
de fcil. Aunque es importante sealar, que existen casos en los que estudiantes
quedan a uno o dos aciertos de distancia para conseguir su lugar en la UNAM,
an teniendo un buen desempeo en la prueba, pero considero que los requisitos
son muy claros en cada carrera, ya que el puntaje pedido vara dependiendo la
licenciatura que se quiera estudiar.
Varias son las reacciones que provoca esta situacin y una muy renuente y que he
tenido la oportunidad, (o la desgracia) de escuchar de boca de varios padres de
familia y de los propios aspirantes, es que la culpa no es de lo bien o mal
preparados que estn los jvenes, ms bien el rechazo es por culpa de la UNAM
que le da preferencia a los miles de estudiantes que vienen de Preparatorias y
CCHs, los cuales aseguran su pase a la universidad una vez entrando a estas
instituciones, quitndoles el lugar a los que provienen de otras escuelas de nivel
medio superior. Lo cual a mi punto de vista s resulta injusto, pero para los jvenes
que desde que salieron de la secundaria hicieron su esfuerzo para quedarse en
alguna prepa o CCH, ya que tambin en su momento tuvo su dificultad y demanda
de aciertos para poder ingresar.
Y para los que desconocen cmo aplica el pase reglamentario una vez
concluyendo los estudios de nivel medio superior en las Escuelas Preparatorias o
en los Colegios de Ciencias y Humanidades, el pase aplica siempre y cuando el
estudiante haya concluido sus estudios en los tres aos que marca el nivel medio
Lectoescritura
superior y teniendo el promedio requerido en la carrera que se quiera estudiar, es

decir, si se aspira a la licenciatura de Medicina en Ciudad Universitaria, es
necesario tener promedio mnimo de 9, si no lo tiene no quedar en la opcin
solicitada. El mximo de aos en los que se debe cursar la preparatoria o el CCH
para an tener derecho al pase es de cuatro aos, si se excede de este tiempo el
pase reglamentario se pierde.
Por otra parte, no faltan quienes se quieran aprovechar de la desesperacin de los
estudiantes y les prometan un lugar en la UNAM por medio de un curso o
capacitacin especial que tienen altos costos, y que final de cuentas no les
garantizan su lugar en la universidad y slo les cuesta dinero e ilusiones falsas.
Sea cual sea la forma en que se ingrese a la Mxima Casa de Estudios, siempre
se requerir del mayor esfuerzo, dedicacin y un buen desempeo acadmico de
los estudiantes, independientemente de la institucin educativa de la que se
provenga. Adems se debe de tomar en cuenta que la UNAM es considerada
como una de las mejores universidades de Iberoamrica y por ende no es tan fcil
ingresar. Lo mejor es llegar bien preparado a la hora de realizar el examen y as
asegurar con propios conocimientos un lugar.
NOTA
Mxico D.F. En Mxico, acceder a la educacin superior pblica es casi imposible.
A pesar de que la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) dice que
realiza su mximo esfuerzo para recibir a ms estudiantes, lo cierto es que el 91
por ciento de los jvenes que presentaron el examen de admisin este ao, fueron
rechazados.
La presin para la UNAM no slo se encuentra del lado de quienes intentan
ingresar a alguna de las licenciaturas por medio del concurso de seleccin. La
mxima casa de estudios tambin debe dar alojamiento a aquellos estudiantes
que ao con ao egresan de los sistemas del Colegio de Ciencias y Humanidades
(CCH) y de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), a los cuales da prioridad
gracias al pase reglamentado (acceso automtico a los egresados de esos
planteles), y son los que ocupan la mayor parte de los espacios.
Carolina, de 24 aos de edad, cuenta su historia: Present el examen para la
Facultad de Medicina de la UNAM en cuatro ocasiones; el primer concurso de
seleccin en el que particip fue en 2005 y en ninguna ocasin fui aceptada. La
ltima vez me qued a un acierto del mnimo necesario para el ingreso.
Ella es una de los tantos jvenes que ao con ao son rechazados de
instituciones pblicas debido a la falta de cupo. Otra de las dificultades a las que
se enfrent fue la imposibilidad de estudiar en una universidad privada, pues
debido a los elevados costos no me fue posible inscribirme a ninguna.
Lectoescritura
Adems me tuve que enfrentar a la sensacin de rechazo. Te sientes intil y

frustrada. Tienes que decirle de nuevo a tus paps y a tus amigos que no fuiste
aceptado, explica Carolina, quien trabaj un tiempo con su padre en lo que
resolva su situacin acadmica.
Carolina siente que la situacin es injusta, pues, entre otras cosas, el pase
reglamentado o pase directo que otorga la UNAM a los estudiantes de prepas y
CCH les da ventajas a muchos estudiantes que muchas veces no tienen la
voluntad de estar en alguna carrera, y que ocupan los lugares de gente que tiene
ms inters y aptitud para el puesto, y que muchas veces quedan fuera por
diferencias de puntaje muy bajas respecto al mnimo necesario, y que no
configuran un representativo de falta de talento por parte de los aspirantes.
66 mil aspirantes son rechazados del IPN
Para el ciclo 2011-2012 slo se ofertaron 24 mil lugares en nivel superior
90
mil
jvenes
realizaron
el
examen
para
ingresar
al
IPN
Politcnico Nacional (IPN) rechaz a 66 mil aspirantes que presentaron su

examen de admisin para ingresar al nivel superior.
De acuerdo con lo informado por Formato 21, para el ciclo escolar 2011-2012, 90
mil jvenes presentaron la prueba, sin embargo, slo fueron aceptados 24 mil.
Con esta cifra de aspirantes rechazados, el IPN registr una cifra histrica.
Las Carreras con mayor demanda en la UNAM
Durante el perodo de ingreso 2011 a la UNAM hubo un total de 154,490
aspirantes solicitando ingreso, de los cuales se admiti solo al 8%
equivalente a 12,798 alumnos en un total de 126 carreras. Para poder facilitar
el anlisis de esta informacin, he clasificado las carreras en cinco
categoras.
1. Mayor cupo
Los siguientes 17 programas acadmicos ofrecidos en 22 planteles, acumulan el
50% del cupo total de primer ingreso de la UNAM. Hay que observar que algunos
de los programas se ofrecen en ms de un plantel.
Lectoescritura
2. Tienen mayor demanda

Las carreras preferidas por los alumnos acumulan un total de 68,005 aspirantes,
equivalentes al 44% del total de las solicitudes de ingreso a la UNAM.
3. Reciben un mayor nmero de aspirantes

Las carreras en las que existe una mayor competencia para ingresar son las
siguientes 15, ya que por ejemplo, por cada 58 aspirantes a la carrera de
Ingeniera en Mecatrnica ingresa solo uno.
Lectoescritura
4. Requieren de un mayor nmero de aciertos para ser admitido

Hay 18 programas acadmicos que son muy selectivos a la hora de admitir a los
alumnos, ya que se requiere un puntaje mayor a los 90 aciertos para ingresar;
entre ellos se encuentra la carrera de Medicina que se ofrece en tres planteles
diferentes.
Lectoescritura
5. Menor demanda
Por ltimo encontramos el grupo de carreras con una menor demanda, donde
encontramos principalmente a las carreras de Msica y Filosofa y Letras.
Hbitos de estudio
1
Tienes un horario y un plan de trabajo para cada da y te ajustas
a l?
2
Te cuesta ponerte a estudiar?
3
Terminas tus deberes y trabajos en el tiempo que te has
propuesto?
4
Encuentras aburrido el estudio y las clases?
5
Sueles participar e intervenir frecuentemente en clase, o al
menos con ms frecuencia que la media?
6
Intentas situarte en los primeros puestos o fila de la clase?
Le planteas tus dudas frecuentemente a tu profesor?
Guardas juntos los apuntes y materiales de cada asignatura?
9
Sigues activamente las clases, con las guas, tomando apuntes y
notas de todas o casi todas las asignaturas?
10
Pasas a limpio, haces resmenes y esquemas de las asignaturas?
11
Tienes dificultad en expresarte por escrito?
12
Si el profesor hiciera un examen imprevisto lo aprobaras?
Lectoescritura
13
Dejas el estudio para las ltimas horas de la noche?
14
Dejas la mayor parte del repaso y estudio para los ltimos das
antes
del examen?
15
Escatimas el sueo viendo TV y te levantas por las maanas
cansado?
16
Tienes unas horas determinadas para la distraccin?
17
Tienes un lugar limpio y ordenado para estudiar que te permita
concentrarte sin distracciones e interrupciones?
18
Desayunas todos los das abundantemente antes de ir a las
clases?
19
Lees todas las lecturas recomendadas en las clases?
20
Tienes como meta sacar notas superiores al aprobado?
TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

Elige la opcin a), b) o c) ms adecuada:
1. Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la
pizarra o en tu libro, te es ms fcil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.Cuando ests en clase:
a) te distraen los ruidos
b) te distrae el movimiento
c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.Cuando te dan instrucciones:
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo
que hay que hacer.
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te
las dan por escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
Lectoescritura
4.Cuando tienes que aprender algo de memoria:

a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina
del libro)
b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general
mejor que los detalles
5.En clase lo que ms te gusta es que:
a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer
cosas y puedan moverse.
c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.Marca las dos frases con las que te identifiques ms:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin
saber bien porqu.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente
cuando hablas con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te
molestan los tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cmics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.
Respuestas:
1.- a) auditivo b)visual c)kinestsico
2.- a) auditivo b)kinestsico c) visual
3.- a) kinestsico b) visual c) auditivo
4.- a) visual b) auditivo c) kinestsico
5.- a) auditivo b) kinestsico c) visual
6.- a) visual; b) kinestsico; c) kinestsico; d) visual; e)auditivo;
f)auditivo.
RESULTADO:
Lectoescritura
EXAMEN CENEVAL
reas
Razonamiento
verbal
Espaol
Humanidades
Artes, filosofa,
historia, literatura
e ingls
Reactivas por
calificar
20
Reactivos a
prueba
2
Total
20
20
2
2
22
100
22
GUA CENEVAL
Razonamiento verbal
1. Sinnimos, antnimos y homnimos
2. Analogas verbales
1.1 Reconocimiento de palabras con significado equivalente al de otra, en un
contexto dado
1.2 Reconocimiento de palabras con significado opuesto
1.3 Distincin de palabras similares con diferente significado, en un contexto dado
2.1Reconocimiento de palabras o frases con el mismo sentido
2.2 Identificacin de pares de palabras con una relacin equivalente
2.3 Identificacin del tipo de relacin que guardan dos elementos (causal,
inclusin, jerarqua)
3. Completamiento de oraciones o de textos
3.1 Eleccin de palabras que completan coherentemente oraciones o fragmentos,
de acuerdo con el contexto
3.2 Organizacin de palabras u oraciones para construir ideas coherentes
4. Comprensin de textos narrativos, descriptivos, expositivos o argumentativos
4.1 Identificacin de la idea central: en el texto y en los prrafos
Lectoescritura
4.2 Identificacin de informacin explcita (fechas, sucesos, datos)

4.3 Comprensin de informacin implcita (relaciones de causa-efecto, jerarqua,
sucesin temporal, inclusin)
4.4 Distincin de hechos y opiniones (excepto en textos narrativos)
4.5 Comprensin de las conclusiones o del desenlace en textos narrativos 4.6
Reconocimiento del punto de vista del autor (excepto en textos narrativos)
Espaol
1. Gramtica y redaccin
2. Propiedades del texto
3. Clasificacin de los textos por sus caractersticas
1.1 Organizacin textual. Estructura del texto: ttulo, introduccin o inicio; cuerpo o
desarrollo y cierre o conclusin
1.2 Recursos del texto escrito: a) morfologa y sintaxis; b) ortografa (incluye
acentuacin y puntuacin)
1.3 Vicios del lenguaje: reiteracin, neologismos, modismos, barbarismos,
pleonasmos, anglicismos, quesmo, anfibologas, cosismo, etc.
1.4Registros del lenguaje: a) culto versus coloquial o popular; b) tcnico o
cientfico versus figurativo
2.1 Cohesin. Uso de conectores en funcin de la unidad de las ideas, tanto en
prrafos como en textos completos
2.2 Coherencia global. Orden lgico (introduccin, desarrollo y cierre; orden
cronolgico u otras opciones) 2.3 Claridad. Uso del vocabulario preciso y de la
informacin necesaria
3.1 Expositivos
3.2 Narrativos
3.3 Argumentativos
4. Clasificacin de los textos por sus funciones
4.1 Informativos (periodsticos): noticia, reportaje, crnica, editorial, artculo de
opinin, etc.
4.2 Comerciales (persuasivos)
Literatura
1. Introduccin a la literatura y gneros literarios
Lectoescritura
1.1 Gnero pico: mito, fbula, leyenda, epopeya, cuento, novela

1.2 Gnero lrico: oda, elega, himno, madrigal, epigrama
2. Literatura prehispnica y clsica
3. De la Edad Media al Siglo de Oro
4. Del romanticismo a las vanguardias
5. Literatura contempornea
1.3 Gnero dramtico: tragedia, comedia, drama 1.4 Figuras literarias 1.5 Niveles
de anlisis literarios: estructura del cuento, la novela y la obra de teatro
2.1 Rasgos importantes de la poesa lrica nhuatl: Netzahualcyotl y maya
2.2 Relaciones entre las manifestaciones del arte prehispnico
2.3 Literatura griega pica (Homero) y tragedia (Sfocles, Eurpides y Esquilo)
2.4 Literatura latina pica (Virgilio) y comedia (Plauto y Terencio)
3.1 Epopeya: Cantares de gesta, Cantar del Mio Cid, Cantar de Roldn y Cantar
de los Nibelungos 3.2 Dante como precursor del Renacimiento
3.3 Teatro renacentista espaol e isabelino
3.4 Miguel de Cervantes Saavedra
3.5 Literatura barroca en la Nueva Espaa
4.1 Romanticismo espaol, alemn, francs y estadounidense
4.2 Realismo alemn, ruso y estadounidense
4.3 Del posmodernismo a la vanguardia, reconstruccin de la realidad y
renovacin literaria en los ismos
4.4 Tendencias europeas en Mxico
5.1La poca actual en la literatura de Iberoamrica
5.2 Nuevas tcnicas narrativas para crear un arte propio y distintivo en la
novelstica iberoamericana
5.3 Cuentos y novelas del boom a nuestros das, el teatro y el ensayo
contemporneos, el mundo actual como contexto de la literatura y sus problemas
5.4 El contexto histrico y socioeconmico de la primera mitad del siglo XX
Lectoescritura
TIPOS DE REACTIVOS DEL CENEVAL

Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?
En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen
fundamentalmente los siguientes dos elementos:
La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una

instruccin que plantea un problema explcitamente.
Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de
nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una
opcin es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se
presentarn cuatro opciones de respuesta.
Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos
casos
se
le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin,
algunos
le
solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de
elementos
de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos
formatos
le
permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su
comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.
1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro
opciones
de respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado,
afirmativo o
interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.
Ejemplo: Autor de la Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa. Su
libro provoca una discusin sobre el papel de Hernn Corts en dicho proceso
histrico.
A) Alvar Nez Cabeza de Vaca
Lectoescritura
B) Hernn Corts
C) Fray Bartolom de las Casas
D) Bernal Daz del Castillo
2. Completamiento
Estos reactivos se presentan en forma de enunciados en los que se han omitido
una
o
dos palabras. Las omisiones pueden estar al principio, en medio o al final del
enunciado.
En las opciones de respuesta se encuentran las palabras que pueden completar
dichos
enunciados.
Ejemplo: La literatura________ es una literatura_____ que destac en los
aos______, su principal exponente fue_________.
A) Brasilea- sudamericana-50-Fernando Pessoa

B) mexicana-mexicana-70-Octavio Paz
C) latinoamericana-emergente-60-Gabriel Garca Mrquez
D) latinoamericana-colombiana-60-Julio Cortzar
3. Ordenamiento
Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de
elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante
consiste en
seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.
Ejemplo En la oracin La historia verdadera revela poco a poco los traumas del
personaje cul es el orden de las categoras gramaticales.
1. Artculo
2. Sustantivo
3. Adjetivo
4. Verbo
Lectoescritura
5. Complemento circunstancial
6. Objeto directo
7. Objeto indirecto
A) 1, 7, 4, 5, 2, 6, 3
B) 7, 5, 2, 4, 6, 1, 3
C) 3, 1, 6, 7, 2, 5, 4
D) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
4. Clasificacin o agrupamiento
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,
conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico
solicitado en la base del reactivo.
Ejemplo
Para la resolucin de una lectura de comprensin, los elementos que deben
considerarse como son:
1. Lectura de preguntas
2. Revisin de Tipografa
3. Lectura del ttulo
4. Lectura del Texto
5. Resolucin de las preguntas
6. Determinar gnero del texto
A) 1, 2, 4
B) 2, 4, 6
C) 1, 4, 5
D) 2, 3, 6
5. Relacin de columnas
En este tipo de reactivos se presentan dos columnas, cada una con contenidos
distintos,
que el sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en
la base
del reactivo:
Ejemplo
Seleccione las caractersticas del romanticismo y del realismo
Lectoescritura
1. Subjetivismo a) Nerval
2. Conde de Monte Cristo b) Dickens
3. Crimen y castigo c) Madame Bovary
4. Cuento de navidad d) Dostoievsky
e) Dumas
A) 1a, 2d, 3c, 4e
B) 1b, 2c, 3d, 4e
C) 1c, 2a, 3c, 4b
D) 1a, 2e, 3d, 4b
6. Multirreactivo
El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades

interrelacionados a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento
determinada o de la descripcin de una situacin o problema profesional
especfico. Su estructura presenta primero la descripcin de una situacin,
problema o caso, el cual puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o
un dibujo seguido por una serie de reactivos que deben ser contestados
considerando la informacin presentada inicialmente. Cada pregunta se evala de
manera independiente. As, si de una pregunta no se conoce la respuesta, es
conveniente continuar con el resto de interrogantes relacionadas con el
mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo pueden adoptar
distintos formatos como los que se han descrito anteriormente:
Ejemplo de un multirreactivo correspondiente al rea Comprensin lectora
EL ELEFANTE
Lectoescritura
Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetn. Su trompa era de un color grisperla; la ms bonita trompa que jams se ha visto. Pero ay! Sus orejas eran tan
grandes que le llegaban casi a las rodillas. Por eso los otros elefantes del circo se
burlaban. Las burlas de sus compaeros le ponan triste. Entonces una ratita
amiga le animaba:
-No llores; con esas orejas t puedes volar...
-Por qu no? -piaron las golondrinas.
Dumbo se subi al trapecio del circo, extendi las orejas y se solt.
Qu maravilla! Dumbo volaba!
Cmo le envidiaban ahora sus grandes orejas los dems elefantes!
Cmo es Dumbo?
a) Tmido.
b) Gracioso y juguetn.
c) De fuerte carcter.
d) Malo
Cmo son las orejas de Dumbo?
a) Pequeas.
b) Normales.
c) Muy grandes.
d) Regulares.
Qu era lo mejor de tener las orejas tan grandes?
a) Poda or mejor.
b) Poda volar.
c) Que a todos les gustaban.
d) Echarse aire
Quin era la amiga de Dumbo que le animaba?
a) Una ratita.
b) Una cierva.
c) Una elefantita.
d) El pato Donald
Lectoescritura
Toma los siguientes reactivos y elabora con ellos reactivos tipo CENEVAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Qu opcin presenta la forma correcta de escribir el siguiente texto?

Qu opcin completa correctamente el siguiente texto?
Cul de las siguientes palabras es aguda?
Cul de las siguientes palabras es grave?
Cul de las siguientes palabras es esdrjula?
Funcin de la lengua utilizada en el texto.
En la expresin, la funcin de la lengua que se utiliza es
Qu signos de puntuacin completan la siguiente oracin
correctamente?
9. Las palabras a, en, de, sin y con, se clasifican como
10.Las palabras Antonio, Fernando, casa, perro, amor, se clasifican como
11.Las palabras camin, dijera, mejorara, estudia, se clasifican como
12.Las palabras l, t, nosotros, vosotros, ellos, se clasifican como
13.Las palabras lejos, anoche, tarde, bien, se clasifican como
14.Las palabras ah, eh, ay, mmm, se clasifican como
15.La palabra pertenece a la categora gramatical de
Lectoescritura
16.Para que una oracin tenga sentido completo debe tener por lo menos
un
17.Cmo se clasifica la siguiente oracin?
18.En la oracin el sujeto es
19.En la oracin el ncleo del predicado es
20.Cul de las siguientes opciones contiene slo verbos?
21.Cul de las siguientes opciones contiene slo sustantivos?
22.Cul de las siguientes opciones contiene slo adverbios?
23.Cul de las siguientes opciones contiene slo pronombres?
24.Cul de las siguientes opciones contiene slo artculos?
25.Cul de las siguientes opciones contiene slo interjecciones?
26.Cul de las siguientes opciones contiene slo adjetivos?
27.La forma verbal fue conjugada en
28.En el texto anterior las palabras en negritas corresponden a la categora
gramatical de:
29.Selecciona la opcin, cuyo significado sea el ms parecido a la palabra
subrayada
30.Selecciona la opcin que sustituya con un sinnimo la palabra:
COMPRENSIN LECTORA
ENTIENDES?
Ponle un ttulo a estas imgenes
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Ejercicios
1. Libro de las siete vidas:
a) Herdoto
b)Virgilio
c)Homero
d)Shakespeare
e) Balzac
2. Autor de Himnos de la Noche y Cantos esprituales:
a) Novalis
b)Honore de Balzac
c) Homero
d) Emilio Zol
e) Victor
Hugo
3. Autor de Bodas de Sangre y La casa de Bernarda Alba
a) Enrique Gonzlez Martnez b) Benito Prez Galds
c) Federico Garca
Lorca
d) Gustavo Adolfo Bcquer
e)Edgar Allan Poe
4. Qu es una leyenda?
a) Un hecho histrico
b) Una narracin que se transmite de generacin en generacin de
forma oral
c) Una historia breve con pocos personajes ficticios y de tradicin oral
d)Relato de un hroe que necesita de alguna cosa para recuperar a la
princesa
e)Una historia con moraleja
5. Identifica cul de los siguientes versos encierra una metfora
a) al que ingrato me deja, busco amante, al que amante me sigue, dejo
ingrata
b) los ojos claros, serenos
c) bajo la limpidez del agua, sus reflejos observaron
d) te amo por ser tan pura te amo por ser tan bella
e) el amor es el silencio sin fin
6. Qu funcin de la lengua pretende influir en la opinin y conducta del
receptor?
a)Potica
b)Referencial
c)Apelativa
d) Emotiva
e)Metalingstica
7. En pint su medioda azucarada, la figura retrica que aparece es:
a) Una anfora
b)Una anttesis
c) Una siestesia
d) Un hiperbatn
e) Una hiprbole
8. Cul de las siguientes opciones es una sinopsis?
a) El texto me pareci interesante, no obstante creo que el autor debi
elaborar ms argumento pues es exageradamente simple
b) Ka pelcula narra la historia e Jack London quien cambia su vida,
despus de conocer a Mary en el aeropuerto. Juntos conocen el
verdadero significado de la libertad, viajando por todo el mundo.
c) De quererte as, hasta enloquecer
Si te quiero es porque sos mi amor/mi cmplice/ y todo y en la calle
codo a codo somos mucho ms que dos
d) La pelcula debe prohibirse: encierra un conflicto de intereses
peligrosos para el Estado.
9. A qu gnero literario pertenece el siguiente fragmento de Jaime
Sabines?
Espero curarme de ti en unos das.
Debo dejar de fumarte, de beberte,
de pensarte
Lectoescritura
a) pico
b)Topogrefa
c)Lrico
d) Tragedia
e) Etopopeya
10.Obras de Ignacio Manuel Altamirano
a) Piedra de sol y El laberinto de la soledad
b) Poemas de la oficina y La tregua
c) Germinal y Nan
d) Cien aos de soledad y El coronel no tiene quien le escriba
e) Clemencia y El Zarco.
11.Escritores representativos del Romanticismo
a) Victor Hugo, Goethe y Lord Byron
b)Rosseau y La Fontaine
c)
Balzac, Dostoievsky y Tolstoi
d) Rubn Daro y Pablo Neruda
e)
Carlos Fuentes y Garca Mrquez
12.Por una mirada, un mundo,
Por una sonrisa, un cielo,
Por un beso, yo no s qu te diera por un beso!
La rima anterior pertenece a:
a) Miguel de Cervantes
b)Mario Benedetti
c) Gabriela Mistral
d)Rubn Dao
e) Guatavo Adolfo Bcquer
13.Escritor francs conocido como uno de los ms importantes del Realismo
a) Emilio Zol b)Balzac
c) Benito Prez Galds
d) Dante Alighieri
e) William Shakespeare
14.Escritor colombiano ganador del premio Nobel en 1982, cuya obra
principal se desarrolla en el pueblo Macondo:
a) Gabriel Garca Mrquez b) Carlos Fuentes
c) Juan Rulfo
d)
Ernesto Sbato e) Vargas Llosa
15.Cuando despert, el dinosaurio todava estaba all corresponde al
gnero literario:
a) Novela
b)Soneto
c)Cuento
d) Epopeya
e) Comedia
16.Corriente literaria que se desarroll en la segunda mitad del siglo XIX. Se
caracteriza porque representa la realidad con objetividad y rechaza el
sentimentalismo:
a) Romanticismo
b) Renacimiento
c) Barrroco
d) Modernismo
e) Realismo
17.Es la primera corriente surgida de Amrica latina. Su representante es
Rubn Daro con Azul:
a) Modernismo b) poca Contempornea c) Realismo
d)
Renacimiento
e) Vanguardias
18.Escritor estadounidense famoso por sus cuentos de terror; pertenece al
romanticismo:
a) Mario Benedetti
b) Edgar Allan Poe c) Hemingway d) Charles
Dickens
e) Conan Doyle
19. Carlos Fuentes es un escritor famoso por obras como:
a) Las buenas conciencias, Terra nostra y La regin ms transparente
b) Los miserables y El jorobado de Nuestra Seora
c) Cien aos de Soledad y El amor en los tiempos del clera
d) D) Confieso que he vivido y Veinte poemas de amor y una cancin
desesperada
e) E) La guerra y la paz
Lectoescritura
20.El naturalismo es un movimiento literario que surgi a fines del siglo XIX,
con Zol como representante. Una de sus caractersticas ms
importantes es que:
a) Prefiere los paisajes tenebrosos
b) Utiliza simbolos como el cisne y la flor de lis
c) Emplea lo real maravilloso
d) Prefiere personajes como prostitutas. Alcohlicos, enfermos o locos
e) Sobrepone los sentimientos a la razn
21. La comedia es
a) Una farsa b)Un subgnero dramtico
c)Una obra que causa risa
d)Una representacin del destino e)Un texto melodramtico
22.Texto ficticio cuya intriga se anuncia desde el principio:
a)Novela b) Comedia c) Cuento d)Tragicomedia
e) Ensayo
23. Tipos de texto que se pueden encontrar dentro del gnero pico?
a)Tragedia, comedia y nota informativa
b)Cuento, epopeya y novela
c) Cuento, novela y entrevista
d)Cuento, diario y ensayo
e)Farsa, novela y cuento.
24.A qu gnero literario corresponde el siguiente texto?... Y vivi feliz
largos aos. Tantos, como aqullos en que la gente no puso reparos en
su falla. l mismo no haba concedido mayor importancia a la oscuridad
que le arrebataba media visin.
a) Potico b) Lrico c) Dramtico
d) pico
e) Argumentativo
25.Autor de Los himnos de la noche
a) Emile Zola b) Shakespeare c) Goethe
d) Espronceda e)Novalis
26.El poema del Mo Cidpertenece al gnero:
a) Potico b)Lrico
c)Dramtico
d) pico e) Argimentativo
27.Cul es una caracterstica del Romanticismo?
a) El ambiente folklrico de los personajes
b)Existe un deseo de
conocer todo c) Predomina el sentimiento por encima de la razn
d) Busca la desarticulacin de la realidad e) La musicalidad de sus
versos.
28.Con la cada del gnero Neoclasicismo________________ el Romanticismo
a) Descendi b) Aument c) Se desarroll d) Florecimiento e) Se
propici
29.Relaciona los gneros literarios con sus autores:
a)Modernismo b)Romanticismo
c)Naturalismo
d)Realismo
I)Emile Zol (Nan, la Bestia humana), Stendhal (Rojo y Negro), Mark

Twain (Tom Sawywr)
II)Honorate Balzac (La comedia humana), Gustav Flaubert (Madame
Bovary), Benito Prez Galds (Marianela, Nazarin, Doa Perfecta),
Charles Dickens (Cuento de Navidad), Oscar Wilde (La importancia de
llamarse Ernesto)
Lectoescritura
III) Rubn Daro (Azul), Jos Mart (Versos sencillos), Salvador Daz Mirn
(Lascas)
IV) Goethe (Werther, Fausto) Gustavo Adolfo Bequer (Rimas y leyendas),
Jos Zorrilla (Juan Tenorio) Victor Hugo (Los miserables)
a) IC, IID, IIIA, IVB b)IA, IID, IIIC, IVB c) IC, IIA, IIIB, IVD d) IB, IIA, IIIC,
IVD
30.Es el orden cronolgico correcto
a) Naturalismo, Vanguardismo, Realismo, Modernismo
b) Neoclsico, Romanticismo, Realismo, Naturalismo, Modernismo,
Vanguardismo
c) Barroco, Renacimiento, Vanguardismo, Modernismo y Naturalismo
d) Renacimiento, Barroco, Neoclsico y Modernismo
e) Renacimiento, Barroco, Realismo, Naturalismo y Vanguardismo
31.Caractersticas del cuento clsico
a) Adecuacin, reiteracin y cabalidad
b) Obra dramtica con personajes de cualquier estrato y con final feliz
c) Texto de ficcin, escrito en prosa, con una o varias lneas
argumentativas
d) Texto amplio en verso simple
e) Texto breve con una sola lnea argumental o eje con personajes
ficticios
32.Exponentes del Modernismo
a) Balzac, Zorrilla, Becquer
b) Zil, Stendhal, Twain y Gamboa
c) Gutirrez Njera, Rubn Daro, Ramn Lpez Velarde, Daz Mirn
d) Gngora, Quevedo y De la Barca
e) Galds, Payno y Altamirano
33.Las siguientes palabras: A_ahar,_uba_co se escriben correctamente as
a) S,ch,s b)z,ch,z c) z,c,s
d)s,ch,z
e)s,ch,ch
34.Elementos de un poema:
a) Propssito, adecuacin y cabalidad
b) Desarrollo, nudo y desenlace
c) Metro, rima, ritmo y figures retricas
d) Coherencia, relacin y organizacin
e) Ritmo, cadencia y cordura
35.Con el Realismo los autores quisieron decir:
a) Estilo Simple, narrativo y spero
b) Apegarse al entorno y dejar fuera las figuras ficticias
c) Desarrollarse desapegados del sentimiento
d) Mermar la intervencin de los autores y narradores
e) Una prctica literaria para sustituir la poesa lrica
36.Rima, ritmo, metro:
a) Herramientas poticas a seguir en el vanguardismo
b) Asociacin o consonante, regularidad en intensidad de la voz; slabas
gramaticales
c) Asonante o consonante; slabas gramaticales, regularidad en
intensidad de la voz
d) Contiene, al menos, una sinalefa (aparicin de dos sonidos vocales
que aparecen juntos y se reducen a una sola slaba)
Lectoescritura
e) Acentuacin y entonacin, slabas gramaticales pareadas y
regularidades vocales
TAREA: Traer un Ajedrez por pareja de alumnos
Reglas Bsicas para Jugar Ajedrez

Estas son las reglas bsicas con las que usted podr comenzar a practicar:
El ajedrez es un juego de dos jugadores, donde a un jugador se le asignan piezas
blancas y al otro negras. Cada jugador dispone de 16 piezas al empezar el juego:
un rey, una dama o reina, dos torres, dos alfiles, dos caballos y ocho peones.
Reglas Basicas
El objetivo del juego
El proposito del juego es capturar al rey del otro jugador. La captura no se completa nuca, pero una vez que el rey es
atacado y no puede escapar de esa captura, se dice que es un jaque mate y el juego finaliza.
El comienzo del juego
El juego comienza en la posicin que se muestra abajo sobre el tablero de ajedrez consistentes en 64 casillas en
una cuadrcula de 8x8. Las blancas (el jugador con las piezas ms claras) hace el primer movimiento. Despus cada
jugador tiene un nico turno para mover. Un jugador solo puede hacer un movimiento durante su turno y siempre
debe mover una pieza.
Jugando la partida
En ajedrez, un movimiento consiste en colocar una pieza en un casilla diferente, siguiendo las reglas de movimiento
Lectoescritura
de cada pieza. Un jugador puede capturar una pieza de su ponente moviendo una pieza suya a la casilla en la que
est la pieza de su oponente. La pieza del oponente se retira del tablero y permanecer fuera de juego el resto de la
partida.
Jaque (+)
Si un rey es amenazado de que va a ser capturado, pero tiene posibilidades de escapar, se dice jaque. Un rey no
puede moverse donde se le vaya a hacer jaque, y si se encuentra en jaque se debe mover inmediatamente fuera de
jaque.
Hay tres maneras en las que puedes moverte fuera de jaque
=> Capturando la pieza que ha hecho el jaque
=> Bloqueando la lnea de ataque colocando tus propias piezas entre la pieza que ha hecho jaque y tu rey (Por
supuesto, un rey no puede ser bloqueado)
=> Moviendo el rey fuera de la zona de jaque
Jaque Mate (++)
El principal objetivo en el ajedrez en hacer jaque mate al rey de tu oponente. Cuando un rey no puede evitar ser
capturado se dice que es jaque mate y el juego finaliza inmediatamente.
El Reloj de Ajedrez
Se emplea un reloj de ajedrez normal para limitar la duracin de la partida. Estos relojes contabilizan el tiempo que
le lleva a cada jugador realizar sus movimientos por separado. Las reglas son bien sencillas, si se llega al lmite del
tiempo, el jugador pierde la partida!
Movimientos especiales
Enroque
Si se dan las condiciones necesarias, un rey y una torre se pueden mover simultneamente en un movimiento de
enroque.
Las condiciones son las siguientes
=> El rey no se ha movido todava en toda la partida.
=> La torre a enrocarse no se ha movido en toda la partida
=> El rey no se encuentra en jaque
=> El rey se mueve a una casilla en la que no puede ser atacado por ninguna pieza enemiga.
=> Todas las casillas entre la torre y el rey deben estar vacas.
Cuando se hace enroque, el rey se mueve dos casillas hacia la torre, y la torre se coloca en la siguiente casilla del
rey, saltando por encima de l; Un ejemplo: el rey blanco en la casilla e1 y la torre en la casilla a1 se mueve: el rey a
la c1 y la torre a la d1 (enroque largo); el rey blanco en la casilla e1 y la torre en la casilla h1 se mueve el rey a g1 y
la torre a f1 (enroque corto): El movimiento similar para las negras.
Toma al paso - En passant
Exclusivamente de los peones y no es obligatoria. Ocurre cuando se halla en la quinta casilla y un pen contrario
abandona su casilla inicial y queda en la casilla situada justamente al lado de un pen contrario. Este ltimo puede
comerlo en sentido horizontal, a derecha e izquierda, tal como lo hara diagonalmente.
Coronacin - coronar un pen
Cuando uno o varios peones logran entrar en una casilla de la octava lnea del bando contrario, el jugador tiene
derecho a 'transformarla' en otra pieza (a excepcin de otro pen) eligiendo la que ms le convenga, que siempre
ser la mejor se adapte a las contingencias momentneas del juego. El efecto es inmediato y permanente.
Fin del Juego

Ganando
Gana la partida el jugador que..
=> que haya conseguido hacer jaque mate al rey de su oponente.
=> que su oponente se haya rendido.
Tablas
Se dice que la partida esta en tablas cuando el rey del jugador al que le toca mover no se encuentra en jaque, y este
jugador no puede realizar ningn movimiento permitido. Entonces se dice que el rey del jugador esta "ahogado".
Esto finaliza inmediatamente el juego.
La partida se halla en tablas si los dos jugadores as lo han acordado de mutuo acuerdo.
La partida se halla en tablas cuando se presenta alguno de los siguientes finales => rey contra rey
=> rey contra rey con solo un alfil o un caballo
Lectoescritura
=> el rey y u alfil contra el rey y un alfil, con los alfiles en diagonales del mismo color
Tablas por ahogado
Se dice 'tablas' cuando al jugador que le toca mover no puede hacer ningn movimiento legal y su rey no esta en
jaque. Esto finaliza inmediatamente el juego.
Perdiendo
La partida la pierde al jugador que no haya ordenado el nmero de movimientos en el tiempo permitido, a menos que
su oponen posea en nico rey restante, en cuyo caso el juego finaliza en tablas.
INSTRUCCIONES DEL GO
Cmo se Juega al Go
instrucciones para principiantes
Tienes dos opciones:
1. Aprender en cinco minutos: simplemente lee hasta el final esta pgina.
2. Aprender en un par de horas con grficos bonitos, ejercicios interactivos, y largas
explicaciones: Ve al sitio de Juan Carlos del Ro.
As que prefieres aprender en cinco minutos... magnfico. Vamos all:
CMO SE JUEGA AL GO
(reglas para principiantes)
Veamos, el go es tan simple como lo siguiente:
Imagina una retcula cuadrada de determinadas dimensiones,
las que sean. Por ejemplo de 9x9:
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Lectoescritura
Los puntos representan las intersecciones de la retcula.
Hay dos jugadores. Uno pone fichas blancas: O
Y el otro fichas negras: #
Las fichas nunca se mueven una vez puestas, en todo caso
--si son comidas-- se retiran del tablero.
Imaginemos la siguiente posicin:
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Se observa que la nica ficha blanca en el tablero est rodeada

por tres de los cuatro puntos a los que est unida dirctamente
(ortogonalmente) por tres fichas negras.
Si el negro coloca una cuarta ficha:
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Es decir, al quedar sin salidas la ficha blanca es comida

y por lo tanto retirada del tablero. Repito que en go se
consideran salidas (que a partir de ahora llamar por su
nombre habitual de libertades) las intersecciones
adyacentes a una ficha (que a partir de ahora llamar
por su nombre habitual de piedra) siempre en ortogonal, no
en diagonal. En go no existen conexiones en diagonal.
Veamos ahora como se comera una cadena de dos piedras:
Lectoescritura
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Si el negro coloca una piedra ms en el lugar adecuado, se

obtiene el siguiente resultado:
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En el que las dos piedras blancas han sido comidas puesto que
todas sus libertades han sido ocupadas por piedras negras.
Es evidente que las libertades de la cadena eran:
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Los puntos sealados con cruces.

Estas dos piedras negras:
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No forman una cadena, puesto que en el Go no existen conexiones

en diagonal. Pueden ser comidas una a una. Por ejemplo, si
el blanco tuviera las siguientes tres piedras:
Lectoescritura
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Podra comer una de las dos piedras negras jugando en el punto

marcado con la letra A. La otra, sin embargo, seguira viva.
Esto no es posible si las dos piedras pertenecen a la misma
cadena.
Por supuesto, puede haber cadenas de cualquier nmero de
piedras.
Veamos una captura curiosa:
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O
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O
O
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Las tres piedras blancas tienen una nica libertad no ocupada

por piedras negras, la de la esquina.
Si el negro juega en ella:
#
O
#
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O
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Lectoescritura
Come las tres piedras blancas. Este tipo de jugada se llama
salto en paracaidas.
Sin embargo, si la situacin fuera sta:
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O
#
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O
O
#
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(se observa que ahora a las piedras blancas les quedan dos
libertades)
Si el negro intentara jugar en el mismo sitio que antes:
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O
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El resultado es que la piedra negra recin puesta se ha

*suicidado*. Es decir, ha sido colocada en un punto en el que
todas sus libertades estaban ocupadas por piedras del color
enemigo y no captura ninguna de ellas. Es retirada en el mismo
movimiento en el que se coloca.
Se observa que si el negro quiere capturar las tres piedras
blancas ha de ocupar primero las libertades exteriores del
grupo blanco y jugar por ltimo en la libertad interior
(las libertades interiores se llaman ojos) de la esquina.
Es importante la diferencia entre suicidio y salto en
paracadas. En el salto en paracadas la piedra ocupa
la ltima libertad de un grupo enemigo, en el suicidio no.
Lectoescritura
Hemos visto que las libertades interiores, los ojos,
deben ser las ltimas en ocuparse cuando se quiere comer.
Qu ocurre si hay dos de stas?:
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O
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En esa posicin la cadena blanca tiene dos ojos. Cualquier

piedra negra colocada en uno de ellos cometera suicidio y
sera retirada inmediatamente del tablero, puesto que a la
cadena blanca siempre le quedara la libertad del otro ojo.
Es por eso que:
Los grupos con dos ojos estn incodicionalmente vivos
Eso es muy importante. Un grupo con dos ojos no puede ser
matado nunca. No se trata de una regla, sino de una
consecuencia de las reglas de la captura.
No es lo mismo un grupo con dos ojos que un grupo con un ojo
de dos espacios:
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O
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Ahora el grupo blanco no tiene dos ojos, sino un ojo de dos

espacios, y puede ser capturado. Veamos como:
El negro rellena la primera libertad y amenaza capturar en la siguiente
jugada poniendo una piedra en la otra:
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O
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El blanco puede comer la piedra negra recin puesta:
Lectoescritura
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Pero slo para ver como es comido a la jugada siguiente:

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Hay un tipo de posicin especial que merece la pena comentar.

Se llama Ko que significa infinitud. Veamos por qu:
En esta posicin el negro puede capturar una piedra blanca:
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Ahora la piedra que acaba de poner el negro puede ser recapturada

por el blanco en la siguiente jugada:
. . # O . O . . .
. . . # O . . . .
Lectoescritura
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Con lo que volvemos a la posicin inicial. El negro podra recapturar

y despus el blanco, y as indefinidamente.
Con posiciones de este tipo la partida podra no acabar nunca,
capturando y recapturando las mismas piedras una y otra vez.
Por eso existe una regla ms que dice:
Est prohibido hacer una jugada que produzca una posicin
(del tablero completo) que ya se haya producido antes durante
la partida
Es la conocida como regla del ko.
En el caso que acabamos de ver, tras la captura inicial por
parte del negro, el blanco no puede recapturar inmediatamente
--puesto que repetira la posicin de dos jugadas atrs-- sino
que debe jugar en cualquier otro sitio --con lo que ya modifica
la posicin en el tablero-- y, al siguiente turno, si quiere,
capturar de nuevo (siempre que el negro, en el turno que ha
tenido entre medias no haya asegurado la posicin de la piedra
recapturable unindola con las otras).
Por ltimo, una regla sorprendente:
El objetivo del juego no es comer las piedras del rival,
eso es secundario. El objetivo del juego es controlar la mayor
cantidad de territorio posible.
Se considera territorio controlado por un jugador aquellas
intersecciones ocupadas por sus piedras, y aquellas que estn
rodeadas por piedras nicamente de su color.
Por ejemplo, en la siguiente posicin:
#
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O
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El negro cotrolara las intersecciones marcadas con N y el

blanco las marcadas con b:
N N . b N N N N N
Lectoescritura
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b
b
b
b
b
b
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b
b
b
b
b
b
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b
b
b
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b
b
b
b
b
b
b
N
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b
b
b
b
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N
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b
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N
N
N
N
N
N
b
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
La intersecciones no marcadas no estn rodeadas exclusivamente

por ninguno de los dos colores. Sin embargo, las dos piedras
negras de la esquina superior izquierda no tienen ninguna
posibilidad de sobrevivir. Despus de unas cuantas jugadas
la posicin podra ser la siguiente:
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O
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O
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O
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Con lo que todos los puntos del tablero tendran un dueo:

b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
N
b
N
N
N
b
b
b
b
N
N
N
N
N
N
N
b
N
N
N
N
N
N
N
N
b
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
En este caso el negro controlara 41 puntos y el blanco 40.

Surgir sin duda una pregunta: Cuando acaba la partida?
La respuesta es --nuevamente-- sorprendente:
La partida acaba cuando ambos jugadores se ponen de acuerdo
en que no hay ms jugadas que merezcan la pena, y en cuales
son las fichas que "no tienen salvacin"
Estas fichas "sin salvacin" son retiradas acto seguido del
tablero antes de contabilizar los territorios controlados por
uno y otro
Entonces se cuentan los puntos controlados por cada uno y
gana el que tenga ms
Esto se suele hacer en dos fases:
1.- Los dos jugadores *pasan* consecutivamente. Un
jugador puede pasar en cualquier momento durante la
Lectoescritura
partida, pero slo suele hacerse al final.
2.- Tras los dos pases consecutivos
los jugadores intentan ponerse de acuerdo en cuales
son las fichas que no tienen salvacin. Si lo hacen
las retiran del tablero inmediatamente y cuentan los
puntos de cada uno. Si no consiguen ponerse de acuerdo
en cuales son las fichas sin salvacin siguen
jugando. Si no se pusieran de acuerdo pero tampoco
quisieran seguir jugando (es decir, si siguen pasando
ambos) la partida se considerar terminada cuando haya
cuatro pases consecutivos y los territorios se contarn
a continuacin *sin retirar ninguna ficha*.
El final de partida puede parecer lioso a primera vista, pero
puedo asegurar que es muy natural e intuitivo y nunca hay
problemas.
Y esto es todo lo que se necesita para empezar a jugar.
La forma de contar los puntos que he mostrado aqu es la china.
Existe otra, la japonesa, en la que slo se cuentan los puntos
vacios rodeados por las propias fichas y a eso se le suma
el nmero de fichas capturadas al rival. Ambos sistemas
dan el mismo resultado y el chino es ms sencillo, por eso lo
he elegido. Da igual cual se use, pero es importante usar uno de
ellos y no una mezcla de los dos!
INSTRUCCIONES PARA RISK
Cmo jugar "Risk"

"Risk" es un juego de mesa clsico de simulacin de guerra mundial. El juego requiere
muchas horas y aquellos que estn dispuestos a pasar el tiempo comiendo una pizza y
tomando algunos tragos sern recompensados con un juego complejo y profundo de suerte
y estrategia.
Nivel de dificultad:
Fcil
Otras personas estn leyendo
Instrucciones
Lectoescritura
1. 1
Abre el juego de mesa y haz que cada jugador elija el color de sus piezas. stas
estn generalmente en una bandeja, pero si estn sueltas debers separarlas en una
reserva de la cual puedas aadir refuerzos durante el juego.
2. 2
Aade tus fuerzas iniciales desde la bandeja o reserva. Si hay tres jugadores, a cada
uno le toma 35 unidades. Por cada oponente adicional, debern aadir 5 piezas ms.
3. 3
Tira un dado para determinar quin comienza primero. El juego transcurre en el
sentido de las agujas del reloj desde esa persona.
4. 4
Reclama tus pases colocando una fuerza armada en ellas. Cada jugador podr
colocar una pieza en un pas a su eleccin, comenzando por el primer jugador y
movindose en sentido de las agujas del reloj. De forma alternativa, los jugadores
pueden quitar los dos comodines del mazo "Risk", mezclarlo y luego repartir las
cartas entre ellos.
5. 5
Refuerza tus ejrcitos con las piezas restantes de tu lote inicial. Colcalas en turnos
hasta que hayan sido distribuidas. Cualquier pas que tenga dueo deber tener al
menos un ejrcito en l.
6. 6
Vuelve a colocar los comodines del mazo "Risk" y mezcla las cartas.
1. 1
Toma tres ejrcitos por cada pas que poseas al comienzo de cada turno. Recibirs
ejrcitos adicionales por cada continente que controles.
2. 2
Lectoescritura
Intercambia los conjuntos de cartas que tengan el mismo smbolo. El primer cambio
le dar a cualquier jugador cuatro ejrcitos, y cada intercambio consecutivo le dar
dos ejrcitos adicionales, con 12 como tope. El sexto intercambio le dar al jugador
15 ejrcitos, y, luego de eso, cada cambio valdr 5 ejrcitos ms que el anterior.
3. 3
Accede a la fase de ataque del turno. Puedes enviar un ejrcito territorial a que
ataque cualquier pas que limite con el tuyo. Por ejemplo, un jugador que controle
Kamchatka puede atacar a Japn, Baikal, Yakustk y Alaska.
4. 4
Ataca tirando hasta tres dados. El jugador que se defiende tirar hasta dos. Iguala el
dado de ataque ms alto con el ms alto de defensa, y as sucesivamente. El nmero
ms alto gana, y los ejrcitos eliminados se quitarn del tablero. Puedes atacar hasta
que hayas terminado.
5. 5
Accede a la fase de movimientos. Mueve ejrcitos entre los territorios adyacentes,
de ser posible. Cuando hayas terminado, anuncia que terminas tu turno. Toma una
carta "Risk" si haz ganado algn territorio durante tu turno.
6. 6
Pasa los dados al jugador siguiente. Repite los Paso 1 al 4 para cada jugador hasta
que uno posea todos los territorios del tablero y gane.
Lectoescritura
EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1- AMANDA Y LA DUQUESA

Resumen. Desde la muerte de Leocadia, el Prncipe, que estaba enamorado de
ella, no tiene consuelo. La Duquesa, que es la ta del Prncipe, se ha encontrado en
una tienda llamada Rsda Soeurs, con una joven empleada,Amanda, que se
parece increblemente a Leocadia. La Duquesa quiere que Amanda la ayude a
liberar al Prncipe de los recuerdos que le mantienen hechizado.
Un cruce de caminos en los jardines

del castillo, un banco circular
alrededor de un pequeo obelisco...
cae la tarde.
AMANDA
Todava no lo entiendo. Qu puedo
yo hacer por l, seora? No puedo
creer que haya pensado que yo... y
por qu yo? No soy especialmente
bella. E incluso si alguien lo fuera,
quin podra interponerse de pronto
entre l y sus recuerdos?
LA DUQUESA
Nadie excepto t.
AMANDA,sinceramente sorprendida
Yo?
LA DUQUESA El mundo est tan loco
hija ma. Slo ve desfiles, gestos,
insignias oficiales debe ser por lo
que nunca te lo haban dicho. Pero mi
corazn no me engaa, casi lloro en
Rsda Soeurs la primera vez que te
AMANDA, en un susurro Qu debo

decirle?
LA DUQUESA, agarrndola con fuerza
del brazo
Di simplemente: Perdone seor, puede
decirme por dnde se va al mar?
Se apresura a esconderse entre las
sombras de los rboles, justo a tiempo.
Aparece una plida mancha borrosa. Es
el Prncipe en su bicicleta. Pasa muy
cerca de la tambin borrosa mancha de
Amanda junto al obelisco Ella murmura.
AMANDA
Perdone, seor
l se para, se baja de la bicicleta, se
quita el sombrero y la mira.
El PRNCIPE
S, seorita?
AMANDA
Lectoescritura
vi. Para cualquiera que conociera a

Leocadia ms all de su imagen
pblica, t eres su vivo retrato.
Un silencio. Los cantos de los pjaros
nocturnos han tomado ya el relevo de
los de la tarde. Los patios se han
llenado de sombras y gorjeos.
AMANDA, muy amablemente An
as, realmente creo que no puedo,
seora. No tengo nada, no soy nadie,
aunque esos enamorados... era mi
sueo, verdad?
Se levanta. Como si se fuese, ha

cogido una pequea maleta.
LA DUQUESA, tambin amablemente
y muy cansada
Claro, querida. Disclpame.
Ella tambin se levanta con dificultad,
como una anciana. Se oye el timbre
de una bicicleta en el aire de la
noche; se sobresalta.
Escuchaes l! Simplemente deja
que te vea, apoyada en este pequeo
obelisco en el que la conoci por
primera vez. Deja que te vea, aunque
slo sea una vez, djale que te hable,
que se interese de repente por tu
parecido, en esta estratagema que le
confesar maana y por la que me
odiar; cualquier cosa antes que esta
mujer muerta que me lo arrebatar
uno de estos das, estoy segura... (la
coge por el brazo). Lo hars,
verdad? Te lo suplico humildemente,
seorita. (La mira implorndole y
aade enseguida:) Y adems, as
podrs verle t tambin. Y siento
cmo me ruborizo de nuevo al decirte
esto. La vida es tan loca! sta sera
la tercera vez en sesenta aos y la
segunda en diez minutos que me he
ruborizado -le vers y si el pudiera
por qu no l, si es guapo,
encantador y no sera el primero?-, si
pudiera tener la fortuna, que sera la
ma tambin, de ser tu sueo, slo
por un momento... El timbre suena
otra vez en las sombras, pero muy
cerca esta vez.
Puede decirme por dnde se va al mar?

EL PRNCIPE
Por la segunda calle a su izquierda,
seorita.
Saluda triste y cortsmente, se vuelve a
montar en la bicicleta y se aleja. El
timbre vuelve a orse en la distancia. La
Duquesa sale de las sombras con
aspecto de an ms anciana.
AMANDA, suavemente, despus de un
tiempo No me ha reconocido
LA DUQUESA
Est oscuro Y adems, quin sabe
qu rostro le atribuye l a ella ahora en
sus sueos? (Pregunta tmidamente:) El
ltimo tren se ha ido, joven. De todas
formas, no te gustara quedarte en el
castillo esta noche?
AMANDA, con voz extraa S, seora.
Es completamente de noche.Ya no se
las puede ver en las sombras, y slo se
oye el viento entre los enormes rboles
de los jardines.
CAE EL TELN
Lectoescritura
TEXTO 2 - DEFINICIONES DE ALGUNOS OFICIOS EN EL MUNDO DEL TEATRO

Actor: interpreta el papel de un personaje en escena.
Director: dirige y controla todos los aspectos de una obra. No slo coloca a los actores en escena y sita
sus entradas y salidas de la misma, sino que tambin dirige su interpretacin y sugiere el modo de interpretar
el guin.
Sastres: encargados de vestuario: hacen los trajes partiendo de un modelo.
Diseador de vestuarios y decorados: disea los modelos de los trajes y de los decorados. Despus, estos
modelos son fabricados a medida en los talleres.
Encargado de atrezzo: se encarga de buscar el atrezzo necesario. La palabra atrezzo se usa para designar
todo lo que se puede mover: sillones, cartas, lmparas, ramos de flores, etc. Los decorados y vestuario no
forman parte del atrezzo.
Tcnico de sonido: se encarga de todos los efectos de sonido necesarios para la produccin. Permanece en
los controles durante la representacin.
Asistente o tcnico de iluminacin: se encarga de las luces.Tambin permanece en los controles durante
la representacin. Las luces de un teatro bien equipado son tan sofisticadas, que puede haber hasta diez
tcnicos.
Pregunta:
De qu trata este pasaje de la obra de teatro? La Duquesa planea una treta...
A. Para hacer que el prncipe vaya a verla ms a menudo.

B. Para hacer al prncipe tomar finalmente la decisin de casarse.
C. Para hacer que Amanda logre que el Prncipe olvide su dolor.
D. Para hacer que Amanda se vaya a vivir al castillo con ella.
Pregunta:
En el guin de la obra de teatro, adems de las palabras que deben decir los actores, se dan
indicaciones para los actores y para los tcnicos del teatro. Cmo pueden reconocerse
estas indicaciones?
Lectoescritura
Pregunta:
A continuacin hay una lista de los tcnicos necesarios para la puesta en escena de este
pasaje de Leocadia. Completa la siguiente tabla copiando una acotacin del TEXTO 1 que
implique una instruccin para la escena que requiera la intervencin de cada uno de los
tcnicos. La primera est hecha como ejemplo.
Tcnico de teatro
Instruccin para la escena
Diseador de
decorados
Un banco circular alrededor de un

pequeo obelisco.
Encargado de
atrezzo
Tcnico de
sonido
Tcnico de
iluminacin
Pregunta:
El director es quien sita a los actores en el escenario. En un esquema, el director
representa a Amanda con la letra A y a la Duquesa con la letra D. Coloca una A y una D en el
siguiente esquema para mostrar de forma aproximada dnde se encuentran Amanda y la
Duquesa cuando llega el prncipe.
Lectoescritura
Pregunta:
Hacia el final del pasaje de la obra, Amanda dice: No me ha reconocido... Qu quiere
decir con esto?
A. Que el prncipe no ha mirado a Amanda.
B. Que el prncipe no se ha dado cuenta de que Amanda era una dependienta de una tienda.
C. Que el prncipe no se ha dado cuenta de que ya conoca de antes a Amanda.
D. Que el Prncipe no se ha dado cuenta de que Amanda se parece a Leocadia.
Lectoescritura
El lago Chad
La figura 1 muestra los cambios del nivel del agua en el lago Chad, situado en el Norte del frica
sahariana. El lago Chad desapareci por completo alrededor del 20.000 a.C., durante la ltima
poca glacial. Alrededor del 11.000 a.C., reapareci. Hoy, su nivel es aproximadamente el
mismo que era en el 1.000 d.C.
Figura 1
La figura 2 muestra el arte rupestre sahariano (antiguas pinturas encontradas en las paredes de
las cuevas) y su relacin con los cambios en la distribucin de las especies animales.
Figura 2
Lectoescritura
Pregunta:
Cul es el nivel actual de profundidad del lago Chad?
A.
B.
C.
D.
Alrededor de los dos metros

Alrededor de los quince metros
Alrededor de los cincuenta metros
Ha desaparecido por completo
E. No hay suficiente informacin
Pregunta:
Cul es la fecha de comienzo del grfico en la figura 1?
Pregunta:
Por qu se ha elegido sta como fecha de comienzo del grfico?
Lectoescritura
Pregunta:
La figura 2 se basa en el supuesto de que...
A. Los animales representados en el arte rupestre existan en la zona en el momento en que se
dibujaron.
B. Los artistas que dibujaron los animales eran muy hbiles.
C. Los artistas que dibujaron los animales tenan la posibilidad de viajar mucho.
D. No hubo ningn intento de domesticar los animales representados en el arte rupestre.
Pregunta:
Para responder a esta pregunta tendrs que combinar informacin tanto de la
figura 1 como de la figura 2. La desaparicin en el arte rupestre sahariano del
rinoceronte, el hipoptamo y el uro ocurri...
A. A principios de la ltima era glacial.
B. A mediados del perodo en el que el lago Chad alcanz su mximo nivel.
C. Despus de que el nivel del lago Chad hubiera descendido durante ms de mil aos.
D. A principios de un perodo continuo de sequa.
El regalo
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Pregunta:
Aqu tienes parte de una conversacin entre dos personas que han ledo El regalo:
Aporta pruebas a partir de la historia que muestren cmo cada una de estas personas
podra justificar su punto de vista.
Persona 1
Persona 2
Pregunta:
En qu situacin se encuentra la mujer cuando comienza la historia?
A. Est demasiado dbil para dejar la casa despus de varios das sin comida.
B. Se est defendiendo de un animal salvaje.
C. Su casa ha quedado rodeada por una riada.
D. Un ro desbordado se ha llevado su casa.
Lectoescritura
Pregunta:
He aqu algunas de las primeras referencias a la pantera en el relato:
el grito la despert, un sonido tan angustiado... (lneas 36 y 37)
La respuesta fue un grito repetido, pero menos estridente, ms cansino... (lnea 48)
Haba odo hablar de ellas y tambin haba odo a lo lejos sus rugidos, como de
sufrimiento (lneas 55 y 56)
Considerando lo que ocurre en el resto de la historia, por qu crees que el escritor
presenta a la pantera a travs de estas descripciones?
Pregunta:
Despus, chirriando y quejndose, la casa luch, se liber con esfuerzo... (lneas 27 y
28) Qu le ocurre a la casa en esta parte de la historia?
A. Se derrumba.
B. Empieza a flotar.
C. Se estrella contra el roble.
D. Se hunde hasta el fondo del ro.
Pregunta:
Qu motivo sugiere la historia para que la mujer d de comer a la pantera?
Pregunta:
Lectoescritura
Cuando la mujer dice y me ocupar de ti (lnea 94) quiere decir que est...
A. Segura de que el felino no le har dao.

B. Intentando asustar al felino.
C. Pensando en disparar al felino.
D. Planeando alimentar al felino.
Pregunta:
Crees que la ltima frase de El regalo es un final adecuado? Justifica tu respuesta
explicando cmo entiendes que se relaciona la ltima frase con el significado de la
historia.
Gripe
PROGRAMA DE ACOL PARA LA VACUNACIN VOLUNTARIA CONTRA LA GRIPE
Como usted probablemente ya sabe, la gripe se propaga rpida y extensamente durante el invierno. Los que
la sufren pueden estar enfermos durante semanas. La mejor manera de vencer a este virus es cuidar lo ms
posible la salud de nuestro cuerpo. El ejercicio diario y una dieta rica en frutas y vegetales es lo ms
recomendable para contribuir a que nuestro sistema inmunitario est en buenas condiciones para luchar
contra el virus invasor.
ACOL ha decidido ofrecer a su personal la oportunidad de vacunarse contra la gripe, como recurso adicional
para evitar que este insidioso virus se extienda entre nosotros. ACOL ha previsto que una enfermera lleve a
cabo el programa de vacunacin dentro de la empresa en horas de trabajo, durante la mitad de la jornada
laboral de la semana del 17 de mayo. Este programa se ofrece gratuitamente a todos los empleados de la
empresa.
La participacin es voluntaria. Los empleados que decidan utilizar esta oportunidad deben firmar un impreso
manifestando su consentimiento e indicando que no padecen ningn tipo de alergia y que comprenden que
pueden experimentar algunos efectos secundarios sin importancia. El asesoramiento mdico indica que la
inmunizacin no produce la gripe. No obstante, puede originar algunos efectos secundarios como cansancio,
fiebre ligera y molestias en el brazo.
Lectoescritura
Quin debe vacunarse?

Cualquiera que est interesado en protegerse del virus. Esta vacunacin est especialmente recomendada
para las personas mayores de 65 aos y, al margen de la edad, para CUALQUIERA que padezca alguna
enfermedad crnica, especialmente si es de tipo cardaco, pulmonar, bronquial o diabtico. En el entorno de
una oficina, TODAS LAS PERSONAS corren el riesgo de contraer la enfermedad.
Quin no debe vacunarse?

Las personas que sean hipersensibles a los huevos, las que padezcan alguna enfermedad que produzca
fiebres altas y las mujeres embarazadas. Consulte con su doctor si est tomando alguna medicacin o si
anteriormente ha sufrido reacciones adversas a la vacuna contra la gripe.
Si usted quiere vacunarse durante la semana del 17 de mayo, por favor, avise a la
jefa de personal, Raquel Escribano, antes del viernes 7 de mayo. La fecha y la hora
se fijarn conforme a la disponibilidad de la enfermera, el nmero de participantes en
la campaa y el horario ms conveniente para la mayora de los empleados. Si quiere
vacunarse para este invierno pero no puede hacerlo en las fechas establecidas, por
favor, comunqueselo a Raquel. Quiz pueda fijarse una sesin de vacunacin
alternativa si el nmero de personas es suficiente. Para ms informacin, contacte
con Raquel en la extensin 5577.
Lectoescritura
Raquel Escribano, directora del departamento de recursos humanos de una empresa llamada ACOL, prepar
la informacin que se presenta en las dos pginas anteriores para distribuirla entre el personal de la empresa
ACOL. Responde a las preguntas que se formulan a continuacin, teniendo en cuenta la informacin que
aparece en las hojas de informacin.
Pregunta:
Cul de las siguientes afirmaciones describe una caracterstica del programa de
inmunizacin de ACOL contra la gripe?
A. Se darn clases de ejercicio fsico durante el invierno.
B. La vacunacin se llevar a cabo durante las horas de trabajo.
C. Se ofrecer un pequeo bono a los participantes.
D. Un mdico pondr las inyecciones
Pregunta:
Podemos hablar sobre el contenido de un escrito (lo que dice). Podemos hablar sobre su
estilo (el modo en el que se presenta). Raquel quera que esta hoja informativa tuviera un
estilo cordial y que animase a vacunarse. Crees que lo consigui? Explica tu respuesta
refirindote a los detalles tales como el diseo, el estilo de redaccin, los dibujos o los
grficos de la presentacin de la hoja informativa.
Pregunta:
Esta hoja informativa sugiere que si uno quiere protegerse del virus de la gripe, la inyeccin
de una vacuna de
Lectoescritura
la gripe es...
A. Ms eficaz que el ejercicio y una dieta saludable, pero ms arriesgada.
B. Una buena idea, pero no un sustituto del ejercicio y la dieta saludable.
C. Tan eficaz como el ejercicio y una dieta saludable y menos problemtica.
D. No es necesaria si se hace ejercicio y se sigue una dieta sana. Esta hoja informativa sugiere que si uno
quiere protegerse del virus de la gripe, la inyeccin de una vacuna de la gripe es...
Pregunta:
Parte de la informacin de la hoja dice:
QUIN DEBE VACUNARSE?
Cualquiera que est interesado en protegerse del virus
Despus de que Raquel distribuyera la hoja informativa, un colega le dijo que debera no
haber escrito las palabras cualquiera que est interesado en protegerse del virus porque
podan malinterpretarse.
Ests de acuerdo con que estas palabras podan malinterpretarse y hubiera sido mejor no
haber escrito esa frase?
Explica tu respuesta.
Pregunta:
Segn la hoja informativa, cul de estos empleados de la empresa debera contactar con
Raquel?
A. Ramn, del almacn, que no quiere vacunarse porque prefiere confiar en su sistema inmunolgico natural.
B. Julia, de ventas, que quiere saber si el programa de vacunacin es obligatorio.
C. Alicia, de recepcin, que querra vacunarse este invierno pero dar a luz dentro de dos meses.
D. Miguel, de contabilidad, al que le gustara vacunarse pero tiene que salir de viaje la semana del 17 de
mayo.
Lectoescritura
Graffiti
Estoy indignada porque esta es la cuarta vez

que han tenido que limpiar y volver a pintar la
pared del colegio para quitar las pintadas.
La creatividad es admirable, pero la gente
debera encontrar otras formas de expresarse
que no suponga gastos extra para la sociedad.
Por qu nos creis esa mala reputacin a los
jvenes pintando en lugares en los que est
prohibido? Los artistas profesionales no cuelgan
sus cuadros en las calles, verdad? Lo que
hacen es buscar quien les financie y hacerse
famosos a travs de exposiciones que s son
legales.
En mi opinin, edificios, vallas y bancos de los
parques son obras de arte en s mismos. Es
realmente pattico estropear su arquitectura con
graffiti y lo que es ms, el mtodo que se utiliza
para ello destruye la capa de ozono. Realmente
no puedo entender por qu estos artistas
delincuentes se enfadan cuando les quitan sus
obras de arte de las paredes una y otra vez.
Olga
Hay gustos para todo. Nuestra sociedad est

invadida por la comunicacin y la publicidad.
Logotipos de empresas, nombres de tiendas. Gran
nmero de carteles ilegales pegados por las calles.
Es esto aceptable? S, en general s. Son
aceptables las pintadas? Algunos diran que s y
otros que no. Quin paga el precio de las
pintadas? Quin paga al final la publicidad?
Exacto. El consumidor. Acaso los que instalan las
vallas publicitarias te han pedido permiso? No. Y
los que pintan los graffiti s tendran que hacerlo?
No es todo una cuestin de comunicacin, tu
propio nombre, el nombre de las pandillas
callejeras y las vallas publicitarias de las calles?
Piensa en la ropa de rayas y cuadros que apareci
hace algunos aos en las tiendas y en la ropa de
esqu.
El estampado y los colores los haban copiado
directamente de las floridas pintadas que llenaban
los muros de cemento. Es bastante chocante que
aceptemos y admiremos estos estampados y
colores y que, en cambio, ese mismo estilo en
graffiti nos parezca horroroso. Corren tiempos
difciles para el arte.
Sofa
Las dos cartas anteriores llegaron por Internet y tratan de las pintadas o graffiti. Las pintadas o graffiti son
la escritura o los dibujos no autorizados en las paredes o en cualquier otro sitio. Responde a las
preguntas tomando como base las cartas.
Pregunta:
El propsito de estas cartas es
A. Explicar lo que son las pintadas o graffiti.
B. Presentar una opinin sobre las pintadas o graffiti.
C. Demostrar la popularidad de las pintadas o graffiti.
D. Decirle a la gente cunto cuesta borrar las pintadas o graffiti.
Lectoescritura
Pregunta:
Por qu hace referencia Sofa a la publicidad?
Pregunta:
Con cul de las autoras de las cartas ests de acuerdo? Explica tu respuesta utilizando tus
propias palabras para referirte a lo que se dice en una o en ambas cartas.
Pregunta:
Podemos hablar sobre lo que una carta dice (su contenido). Podemos hablar sobre el modo
en que una carta est escrita (su estilo). Sin tener en cuenta con qu carta ests de acuerdo,
cul de las dos autoras te parece que ha escrito la mejor carta? Explica tu respuesta
refirindote al modo en que una o las dos cartas estn escritas.
A. Olga. Aporta muchos argumentos distintos y menciona el dao medioambiental que causan los autores de
pintadas, lo que creo que es muy importante.
B. Olga. Estoy de acuerdo con todo lo que dice.
C. La de Olga es la mejor carta. Las pintadas son un desperdicio y salen caras, como ella dice.
D. La carta de Sofa es la mejor.
Lectoescritura
Fuerza laboral
Lectoescritura
Notas
1. Las cifras referentes a la poblacin se dan en miles
de personas (x 1.000).
2. La poblacin en edad de trabajar se define como las
personas con edades comprendidas entre los 15 y los
65 aos.
3. Se considera fuera de la poblacin activa a
aquellos que no buscan trabajo activamente y/o que
estn incapacitados
para el trabajo.
Utiliza la informacin de la parte superior

acerca de la poblacin activa de un pas para
contestar a las siguientes preguntas.
Lectoescritura
Pregunta:
Cules son los dos grupos en que se divide
la poblacin en edad de trabajar?
A. Empleados y desempleados.
B. En edad de trabajar y fuera de ella.
C. Trabajadores de jornada completa y trabajadores a
tiempo parcial.
D. Dentro de la poblacin activa y fuera de la
poblacin activa.
Pregunta:
Cuntas personas en edad de trabajar no
pertenecan a la poblacin activa? (Escribe el
nmero de personas, no escribas el porcentaje)
Pregunta:
En qu parte del esquema en forma de rbol,
si la hay, se incluira cada una de las
personas de la lista que aparece a
continuacin? Responde poniendo una cruz
en la casilla adecuada de la tabla. La primera
est hecha como ejemplo.
Dentro Dentro
No
de la
de la Fuera de
includa
poblacin poblaci
la
en
activa: n activa: poblacin
ninguna
emplead desempl activa:
categora
o
eado
Un camarero a
tiempo parcial
de 35 aos
Una
empresaria de
43 aos, que
trabaja
60 horas a la
semana
Un estudiante
de 21 aos
Lectoescritura
Un hombre de
25 aos, que
acaba de
vender
su tienda y est
buscando
empleo
Una mujer de
55 aos, que
nunca ha
trabajado ni
querido trabajar
fuera del hogar
Una abuela de
80 aos, que
an trabaja
unas
cuantas horas
al da en el
puesto familiar
del mercado
Pregunta:
Supongamos que la informacin referente a
la poblacin activa se presentase todos los
aos en este tipo de esquema en rbol.
A continuacin aparecen cuatro elementos
del esquema de rbol. Indica cules de estos
elementos esperaras que cambiaran cada
ao, rodeando las opciones Cambia / No
cambia. La primera est hecha a modo de
ejemplo.
Elementos del
esquema de rbol
Las categoras de
cada recuadro (p.
ej.,
Dentro de la
poblacin activa)
Los porcentajes (p.
ej.,64,2%)
Las cifras (p. ej.,
2.656,5)
Respuesta
Cambia
No cambia
Cambia
No cambia
Cambia
No cambia
Lectoescritura
Las notas al pie del
Cambia
esquema de rbol
No cambia
Pregunta:
La informacin sobre la estructura de la
poblacin activa aparece representada en
forma de esquema de rbol, pero poda haber
sido representada de diversas maneras, tales
como: una descripcin por escrito, un grfico
circular o de otro tipo, o una tabla.
Probablemente se escogiera el esquema de
rbol porque es particularmente til para
mostrar
A. Los cambios que se producen con el tiempo.
B. El tamao de la poblacin total del pas.
C. Las categoras de poblacin dentro de cada grupo.
D. El tamao de cada grupo de poblacin.
PLAN Internacional
Lectoescritura
Lectoescritura
La tabla de la pgina anterior es parte de un informe publicado por PLAN Internacional, una
organizacin internacional de ayuda. Proporciona cierta informacin sobre el trabajo de
PLAN en una de las regiones en las que acta (Este y Sur de frica). Consulta la tabla para
contestar a las preguntas siguientes.
Lectoescritura
Pregunta:
Qu indica la tabla sobre el nivel de actividad de PLAN Internacional en Etiopa durante
1996, comparado con otros pases de la regin?
A. El nivel de actividad era comparativamente alto en Etiopa.
B. El nivel de actividad era comparativamente bajo en Etiopa.
C. Era aproximadamente el mismo que el de otros pases de la regin.
D. Era comparativamente alto en la categora de Vivienda, y bajo en otras categoras.
Pregunta :
En 1996, Etiopa era uno de los pases ms pobres del mundo. Teniendo en cuenta este
hecho y la informacin de la tabla, qu crees que podra explicar el nivel de actividades
en Etiopa del PLAN Internacional comparado con sus actividades en otros pases?
Lectoescritura
Polica
Lectoescritura
Para explicar la estructura del ADN, el autor habla de un collar de perlas. Cmo vara este
collar de perlas de una persona a otra?
El orden de las perlas es diferente.

El nmero de collares es diferente.
El color de las perlas es diferente.
Cul es el propsito del recuadro titulado Cmo se identifica el carnet de identidad

gentico? Explicar...
Lo que es un cdigo de barras.

Cmo se analizan las clulas para encontrar el patrn del ADN.
Cmo se puede probar que se ha cometido un crimen
Cul es el objetivo principal del autor?
El final de la introduccin (el primer recuadro sombreado) dice: Pero cmo probarlo?.
Segn el texto, los investigadores intentan encontrar una respuesta a esta pregunta...
Interrogando a los testigos.
Realizando anlisis genticos.
Interrogando meticulosamente al sospechoso.
Volviendo sobre todos los hallazgos de la investigacin de nuevo.
Lectoescritura
Zapatos deportivos
SINTASE CMODO CON SUS ZAPATOS DEPORTIVOS
Durante 14 aos el Centro de medicina deportiva de Lyon (Francia) ha estado estudiando las lesiones de los jvenes deportistas y de los
deportistas profesionales. El estudio ha establecido que la mejor medida a tomar es la prevencin... y unas buenas zapatillas deportivas.
Golpes, cadas, desgastes y desgarros
Proteger, sujetar, estabilizar, absorber
El 18 por ciento de los deportistas de

entre 8 y 12 aos ya tiene lesiones de
taln. El cartlago del tobillo de los
futbolistas no responde bien a los
golpes y el 25 por ciento de los
profesionales han descubierto ellos
mismos que es un punto especialmente
dbil. Tambin el cartlago de la
delicada articulacin de la rodilla puede
resultar daado de forma irreparable y
si no se toman las precauciones
adecuadas desde la infancia (10-12
aos), esto puede causar una artritis
sea prematura.Tampoco la cadera
escapa a estos daos y en especial
cuando est cansado, el jugador corre
el riesgo de sufrir fracturas como
resultado de las cadas o colisiones.
Si una zapatilla es demasiado rgida,

dificulta el movimiento. Si es
demasiado flexible, incrementa el
riesgo de lesiones y esguinces. Un
buen calzado deportivo debe cumplir
cuatro requisitos:
De acuerdo con el estudio, los

futbolistas que llevan jugando ms de
diez aos experimentan un crecimiento
irregular de los huesos de la tibia o del
taln. Esto es lo que se conoce como
pie de futbolista, una deformacin
En primer lugar, debe proporcionar

proteccin contra factores externos:
resistir los impactos del baln o de otro
jugador, defender de la irregularidad
del terreno y mantener el pie caliente y
seco, incluso con lluvia y fro intenso.
Debe dar sujecin al pie, y en especial
a la articulacin del tobillo, para evitar
esguinces, hinchazn y otros
problemas que pueden incluso afectar
a la rodilla.
Tambin debe proporcionar una buena

estabilidad al jugador, de modo que no
resbale en suelo mojado o no tropiece
en superficies demasiado secas.
Finalmente, debe amortiguar los
golpes, especialmente los que sufren
los jugadores de voleibol y baloncesto
que continuamente estn saltando.
Pies secos
Para evitar molestias menores, pero
dolorosas, como ampollas, grietas o
pie de atleta (infeccin por hongos), el
calzado debe permitir la evaporacin
del sudor y evitar que penetre la
humedad exterior. El material ideal es
el cuero, que puede haber sido
impermeabilizado para evitar que se
empape en cuanto llueva.
Lectoescritura
causada por los zapatos con suelas y
hormas demasiado flexibles.
Pregunta:
Qu intenta demostrar el autor en este texto?
A. Que la calidad de muchas zapatillas deportivas ha mejorado mucho.
B. Que es mejor no jugar al ftbol si eres menor de 12 aos.
C. Que los jvenes sufren cada vez ms lesiones debido a su baja forma fsica.
D. Que es muy importante para los deportistas jvenes calzar unas buenas zapatillas deportivas.
Pregunta:
Segn el artculo, por qu no deberan ser demasiado rgidas las zapatillas deportivas?
Pregunta:
Una parte del artculo afirma: Un buen calzado deportivo debe cumplir cuatro requisitos
Cules son esos requisitos?
Pregunta:
Fjate en esta frase que est casi al final del artculo. Aqu se presenta en dos partes:
Para evitar molestias menores, pero dolorosas, como ampollas, grietas o pie de atleta
(infeccin por hongos) (primera parte).
Lectoescritura
el calzado debe permitir la evaporacin del sudor y evitar que penetre la humedad exterior
(segunda parte).
Cul es la relacin entre la primera y la segunda parte de la frase? La segunda parte...
A. Contradice la primera parte.

B. Repite la primera parte.
C. Describe el problema planteado en la primera parte.
D. Describe la solucin al problema planteado en la primera parte.
PERSONAL
CANCO
CANCO Compaa Industrial

Departamento de Personal
CENTRO DE MOVILIDAD INTERNA Y EXTERNA CANCO
Qu es el CMIE?
El CMIE es el Centro de Movilidad
Interna y Externa, iniciativa del
departamento de personal. Varios
empleados de este departamento
trabajan en el CMIE, junto con
miembros de otros departamentos y
consultores profesionales externos.
El CMIE est para ayudar a los
empleados en la bsqueda de otro
trabajo, dentro y fuera de CANCO
Compaa Industrial.
Mediacin
El CMIE acta como mediador de los
empleados que estn bajo amenaza de
despido por reorganizacin de su empresa y
les ayudan a encontrar nuevos puestos
cuando es necesario.
Qu cantidad se paga en el CMIE?
El pago se determina previa consulta con el
departamento en el que usted
trabaja.Algunos servicios del CMIE son
gratuitos. Puede solicitar pagar en dinero o
en tiempo de trabajo.
Lectoescritura
Qu hace el CMIE?
Cmo funciona el CMIE?
El CMIE apoya a los empleados que

tienen intencin seria de buscar otro
trabajo, a travs de las siguientes
actividades:
El CMIE ayuda a los empleados que estn

plantendose seriamente cambiar de trabajo
dentro o fuera de la compaa. Ese proceso
empieza presentando una solicitud. Tambin
puede ser til una charla con un asesor de
personal.
Banco de datos de empleos

Despus de una entrevista con el
empleado, se introduce la informacin
en el banco de datos que hace una
bsqueda de las personas que buscan
empleo y de las ofertas en Canco y en
otras compaas industriales.
Orientacin
El potencial del empleado es evaluado
por medio de entrevistas de
asesoramiento profesional.
Cursos
Se organizan cursos (en colaboracin
con el departamento de informacin y
formacin) que tratan de la bsqueda
de trabajo y la planificacin profesional.
Debe hablar primero con el asesor sobre sus

expectativas y sobre sus posibilidades de
promocin. El asesor conoce sus
capacidades y el desarrollo de su
departamento. El contacto con el CMIE se
hace siempre a travs del asesor. l gestiona
su solicitud, tras lo cual se le invita a hablar
con el representante del CMIE.
Ms informacin
El departamento de personal puede darle
ms informacin. Personal
Proyectos de Cambio de Profesin

El CMIE apoya y coordina los proyectos
que ayudan a los empleados a
prepararse para nuevas profesiones y
nuevas perspectivas.
Pregunta:
Segn el anuncio, dnde puedes conseguir ms informacin sobre el CMIE?
Pregunta:
Enumera dos maneras en que el CMIE ayuda a la gente que va a perder su trabajo a causa
de una reorganizacin de su empresa.
Nuevas leyes
Lectoescritura
Editorial
La tecnologa crea la necesidad de nuevas leyes
La ciencia tiene posibilidades de

adelantarse a la ley y a la tica. Eso
sucedi de manera dramtica en 1945
con la destructiva bomba atmica y,
ahora, sucede lo mismo en el aspecto
creativo de la vida con las tcnicas para
superar la infertilidad humana.
La mayora de nosotros se regocij con la
familia Brown de Inglaterra cuando naci
Louise, el primer beb probeta.Y nos
hemos maravillado ante otras primicias:
las ms recientes los nacimientos de
bebs sanos que haban sido en su da
embriones congelados en espera del
momento adecuado para su implantacin
en la futura madre.
Ha surgido una tormenta de cuestiones
legales y ticas sobre dos de esos
embriones congelados de Australia. Los
embriones iban a ser implantados en
Elsa Ros, la esposa de Mario Ros. Un
implante anterior de embriones haba
fracasado y la familia Ros quera tener
otra oportunidad de ser padres. Pero,
antes de que tuvieran la segunda
oportunidad, los Ros murieron en un
accidente de avin.
Qu deba hacer el hospital australiano
con los embriones congelados? Podan
ser implantados en otra persona? Se
presentaron muchas voluntarias. Eran
los embriones de algn modo propiedad
sustancial de los Ros? O se deban
destruir los embriones? El matrimonio
Ros, lgicamente, no haba dispuesto
nada sobre el futuro de los embriones.
Los australianos nombraron una comisin
para estudiar el asunto. La semana
pasada, la comisin emiti su informe.
Los embriones deban ser
descongelados, segn dijo la comisin,
porque la donacin de embriones
requerira el consentimiento de
los productores y ese consentimiento no

haba sido dado. La comisin dijo que los
embriones en su estado actual no tenan
vida ni derechos y, por lo tanto, podan ser
destruidos.
Los miembros de la comisin eran
conscientes de estar pisando terrenos
legales y ticos resbaladizos. Por tanto,
solicitaron que se abriera un plazo de tres
meses para que la opinin pblica se
pronunciara sobre la recomendacin de la
comisin. Si haba una opinin
generalizada en contra de destruir los
embriones, la comisin lo reconsiderara.
Las parejas que se apuntan ahora en el
Hospital Reina Victoria de Sidney en los
programas de fertilizacin in vitro, deben
especificar lo que debe hacerse con los
embriones si le pasa algo a la pareja.
Esto garantiza que no se vuelva a producir
una situacin similar a la de los Ros. Pero
qu hay de otras cuestiones igualmente
complejas? En Francia, una mujer tuvo que
acudir a los tribunales para que le
permitieran tener un hijo a partir del
esperma congelado de su marido fallecido.
Cmo se debe tratar una peticin como
esa? Qu se debe hacer si una madre de
alquiler rompe el contrato de tener el beb
y rehusa entregarlo a quien se lo haba
prometido?
Nuestra sociedad ha fracasado por el
momento en proponer normas aplicables
para frenar el potencial destructivo del
poder atmico. Estamos recogiendo la
espeluznante cosecha de ese fracaso. Las
posibilidades de un empleo errneo de la
capacidad de los cientficos para estimular
o retrasar la procreacin son mltiples. Se
deben establecer lmites legales y ticos
antes de que vayamos demasiado lejos.
Lectoescritura
Pregunta 44:
Subraya la frase que explica lo que hicieron los australianos para decidir cmo tratar los
embriones congelados pertenecientes a una pareja fallecida en un accidente de avin.
Pregunta 45:
Enumera dos ejemplos del editorial que justifiquen cmo la tecnologa moderna, como la
empleada para implantar embriones congelados, crea la necesidad de nuevas normas.
Espaol
RAZONAMIENTOS
1. Cul es el sinnimo de DELACIN?
A) Retencin
B) Cuidado
C) Acusacin
D) Discrecin
E) Omisin
2. Escoja el par de palabras que presente una relacin semejante a:
LNEAS - FIGURA
A) ESTRELLAS - SISTEMA
B) NRDICO - PAS
C) LUNA - SOL
D) HILOS - RED
E) MAPAS ASTRONOMA
3. Seale la opcin que ordena las siguientes palabras
en una frase imperativa.
baja1 y2 aquel3 manzana4 a5 sube6 rbol7 una8
A) 1, 5, 3, 7, 8, 4, 2, 6
B) 8, 4, 3, 7, 6, 2, 1, 5
C) 1, 8, 4, 2, 6, 3, 7, 5
D) 6, 8, 4, 2, 1, 3, 5, 7
E) 6, 5, 3, 7, 2, 1, 8, 4
4. Jalil es rabe y afirma que todos los rabes mienten. En consecuencia:
Jalil miente si dice la verdad.
Luego, Jalil _______________
A) nunca miente
B) siempre dice la verdad
C) slo dice la verdad cuando no miente
D) dice la verdad si miente
E) slo dice mentiras cuando no dice la verdad
5. Complete la siguiente afirmacin.
El hecho de estar en ______ no es para ponerse ________.
A) espera - vigilante
B) riesgo - tenso
C) pausa - sereno
D) peligro - jubiloso
E) desgracia agitado
6. Escoja el par de palabras que presente una relacin semejante a:
ALBAIL - PARED
A) mquina - engrane
B) carpintero - mueble
C) montacargas - almacn
D) agricultor - campo
E) locutor - anuncio
7. Complete la siguiente afirmacin.

Trabajar y perseverar son _________ que permiten al hombre conseguir lo que se
propone.
A) potencialidades
B) actividades
C) capacidades
D) actitudes
E) funciones
8. Cul de las siguientes afirmaciones pudiera considerarse como una opinin
y no como un hecho?
A) El dinero cada da alcanza menos para adquirir lo indispensable
B) Los responsables de la poltica econmica de hoy son menos capaces
que los de antes
C) Tanto la cantidad como la velocidad de la informacin crecen cada da
D) Los automviles que circulan por las grandes ciudades integran tecnologas
cada da ms avanzadas
E) La Repblica Mexicana tiene una extensin de casi dos millones de
kilmetros cuadrados
9. Cuando comentamos: Los exmenes son regalados hacemos referencia a
que nos resultan accesibles.
Entonces, si esto fuera un examen sera necesariamente ____________.
A) fcil
B) un don
C) gratuito
D) una ddiva
E) un presente
10. Complete el siguiente razonamiento.
______________________
Rex es perro; luego, Rex es cuadrpedo.
A) Ser cuadrpedo es una caracterstica slo de los perros
B) Hay muchos perros que son cuadrpedos
C) Los cuadrpedos son perros
D) Algunos perros son cuadrpedos
E) Todos los perros son cuadrpedos
11. Elija la opcin que ordena los siguientes trminos para formar una expresin
coherente y correcta.
E1 Y2 EL3 HACIA4 IMPIDEN5 IMPUNIDAD6 PAZ7 CORRUPCIN8
EQUIDAD9 TRNSITO10
A) 9, 2, 8, 5, 3, 10, 4, 7, 1, 6
B) 6, 2, 8, 5, 3, 10, 4, 9, 1, 7
C) 8, 10, 4, 3, 9, 2, 5, 7, 1, 6
D) 5, 6, 7, 8, 2, 9, 3, 10, 4, 1
E) 8, 1, 6, 5, 3, 10, 4, 7, 2, 9
12. Seleccione la opcin que proponga un texto coherente a partir de las
siguientes frases.
1. La cabeza reducida o tsantsa era un gran trofeo.
2. Las arrancaban de sus adversarios muertos en combate.
3. Para el guerrero que haba derrotado a su contrincante.
4. Los jbaros reducan las cabezas de sus enemigos.
5. El hechicero de la tribu diriga una pomposa ceremonia.

A) 2, 4, 5, 3, 1
B) 4, 2, 5, 1, 3
C) 1, 4, 5, 3, 2
D) 3, 4, 1, 2, 5
E) 5, 2, 4, 1, 3
13. Son ciudadanos de la Repblica los varones y las mujeres que, ________
la calidad de mexicanos, ________, adems, los ________ de haber
cumplido 18 aos y tener un modo honesto de vivir.
A) reuniendo - gocen - privilegios
B) gozando - conserven - criterios
C) con - adquieran - requerimientos
D) teniendo - renan - requisitos
E) supuesta - integren - postulados
14. La afirmacin: la superacin personal debe ser siempre una constante
implica que:
A) el aprovechamiento de las oportunidades se da por el deseo de obtenerlas
B) hay que ser persistente con la idea de tener buena suerte
C) el aprovechamiento de la victoria es el anhelo slo de algunos
D) hay que trabajar cotidianamente para llegar a obtener xito
E) hay que luchar contra quienes se interpongan en nuestro progreso
15. Sin cambiar su sentido original, seleccione la forma afirmativa de la
siguiente frase: Al no desatender.
A) Al no estar atendido
B) Al vigilar
C) Al no vigilar
D) Al carecer de asistencia
E) Al saber que descuida
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 16 y 17.
El psiclogo Howard Gardner es quien mejor ha determinado una teora reciente sobre
cmo, cundo y dnde se produce el desarrollo de la inteligencia humana. Sorprendera
sobremanera a todas aquellas personas msicos y no msicos, la influencia que tiene
la msica de manifestar su naturaleza en el desarrollo de las inteligencias mltiples.
Una primera inteligencia lingstica que consiste en la capacidad de procesar palabras,
una segunda inteligencia lgico-matemtica, aquella herramienta que sirve para
calcular, medir y efectuar operaciones de ndole matemtico-racional. La tercera sera
la espacial, aquella que consiste en la capacidad de asumir las distintas dimensiones.
En cuarto lugar la inteligencia corporal cinestsica, manipulacin de objetos y
estructuras. En quinto, sexto y sptimo lugar las inteligencias interpersonal,
intrapersonal y naturalista, que corresponden a la empata con los dems,
la
capacidad de una persona de tener una idea propia y precisa de quin es y la
capacidad para observar los modelos de la Naturaleza, respectivamente. Y para
terminar, la inteligencia musical, aquel tipo de inteligencia que sirve para expresar
equilibrio y belleza sonora. Pocas veces los msicos hemos compartido semejante
protagonismo existencial.
16. De la lectura del texto se puede concluir que:
A) la inteligencia humana slo ha sido estudiada recientemente
B) los distintos tipos de inteligencia se desarrollan en orden cronolgico
C) la musical es una de las mltiples inteligencias
D) la msica contribuye a desarrollar inteligencias mltiples
E) la inteligencia musical se desarrolla posteriormente a las dems

17. El contenido del texto permite fundamentar la siguiente afirmacin:
A) el autor se congratula de que la aptitud musical se incluya entre las
inteligencias
B) el autor est a favor de la educacin musical
C) Howard Gardner es msico y psiclogo
D) una persona con una idea clara de s misma tiene mejores relaciones
interpersonales
E) la msica compartida constituye un protagonismo existencial
18. Algunos mamferos son animales herbvoros.
Ningn animal herbvoro come carne; luego, ____________________ .
A) algunos animales mamferos no comen carne
B) ningn animal mamfero come carne
C) algunos animales mamferos no son herbvoros
D) todo animal que come carne es mamfero
E) los animales herbvoros no son mamferos
19. Seleccione el refrn que se aplica a la situacin planteada.
Un da un hombre gast todos sus ahorros en comprar cinco billetes de
lotera. Regres a su casa y le dijo a su esposa: Uno de stos debe ganar
un premio. Ella, molesta, le contest:
A) El que a hierro mata, a hierro muere
B) Zapatero a tus zapatos
C) Tiene un piojo en la cabeza y se siente ganadero
D) No se puede chiflar y comer pinole
E) Ms vale pjaro en mano que ciento volando
20. Complete el siguiente razonamiento.
Ms de un poltico es miserable.
Todo miserable es limitado.
Luego, _____________.
A) algunos limitados son polticos
B) todo limitado es miserable
C) algunos polticos son miserables
D) todo poltico es miserable
E) algunos polticos son limitados
21. Elija la opcin que designe mejor lo que era Juno.
A) Bailarina
B) Poetisa
C) Cantante
D) Reina
E) Diosa
22. Cul es la palabra escrita incorrectamente en la siguiente lista?
A) Tristeza
B) Condeza
C) Grandeza
D) Cabeza
E) Flaqueza
23. Indique cul enunciado est escrito en forma correcta.
A) Han habido problemas y pueden haber ms
B) Ha habido problemas y puede haber ms
C) Ha habido un problema y pueden haber ms

D) Han habido problemas y puede haber ms
E) Ha habido problemas y pueden haber ms
24. La oracin es la unidad mnima que conserva sentido y autonoma sintctica.

Cuntas oraciones encuentra en el siguiente prrafo, tomado de la novela
Los de abajo?
Un federal cay en las mismas aguas, e indefectiblemente siguieron
cayendo uno a uno a cada nuevo disparo. Pero slo l tiraba hacia el ro,
y por cada uno de los que mataba ascendan intactos diez o veinte a la
otra ribera.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
25Cul de las siguientes palabras debe llevar acento grfico?
A) Volumen
B) Dictamen
C) Terraqueo
D) Artero
E) Fue
26. Expresa una accin de duracin limitada en proceso de ejecucin, sin
determinacin de persona ni de nmero, ni variacin en la terminacin
para expresar el tiempo.
A) Adverbio
B) Gerundio
C) Adjetivo
D) Sujeto
E) Nexo
27. Diga cul de las siguientes expresiones es correcta.
A) La mquina, qu alla
B) El automvil, que, pasa
C) Qu, se puede decir
D) Mi cuaderno que me diste
E) Martn, el que lleg
28. El lusitano es un individuo nacido en...
A) la Ciudad Luz (Pars)
B) la ciudad de San Luis, Mo.
C) la regin de Lorena
D) la nacin portuguesa
E) los Pases Bajos (Holanda)
29. Figura de las letras mexicanas, nacido en el estado de Jalisco en 1910.
Conocido como iniciador de la narrativa sobre la Revolucin Mexicana,
una de sus ms famosas novelas es Los de abajo.
A) Salvador Daz Mirn
B) Federico Gamboa
C) Mariano Azuela
D) Manuel Gutirrez Njera
E) Xavier Villaurrutia
30. El autor de La verdad sospechosa es...
A) Miguel de Cervantes
B) Octavio Paz
C) Gabriel Garca Mrquez
D) Juan Ruiz de Alarcn
E) Jorge Luis Borges
31. Que se nutre de races, es el significado de...
A) riztropo
B) rizfago
C) rizpodo
D) rizoma
E) rizfora
32.El verso Nuestras vidas son los ros que van a dar a la mar que es el
morir, de Jorge Manrique, es:
A) una comparacin
B) una narracin
C) una metfora
D) un smil
E) una onomatopeya
33. Cules de las siguientes palabras deben llevar la letra b en el espacio
indicado?
1. Con_ exo
2. _entila
3. Tum_a
4. Em_rollo
5. _olero
A) 1, 2
B) 1, 2, 3
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5
E) 3, 4
34.Qu significa tonante en el texto Ante la mirada tonante del padre?
A) Inquisitiva e interrogante
B) Iracunda y terrible
C) Paciente y atenta
D) Angustiada y sorprendida
E) Aletargada y somnolienta
35.Detngase a la derecha es una frase...
A) descriptiva
B) interrogativa
C) exclamativa
D) narrativa
E) imperativa
36.Seleccione la opcin que seala correctamente las palabras que deben
escribirse con acento en la siguiente frase:
SERA1 NECESARIO2 LEER3 LA4 GUIA5 DE6 ESTE7 EXAMEN8

PARA9 OBTENER10 UN11 RESULTADO12 DE13 EXITO14, CON15
ELLO16 PODRE17 INGRESAR18 AL19 NIVEL20 SUPERIOR21!
A) 3, 5, 8, 12, 14
B) 1, 5, 14, 17
C) 1, 3, 5, 12, 14
D) 5, 8, 14, 17
E) 1, 5, 17, 18
Espaol superior y literatura.

Gneros y corrientes; obras y autores; etimologas; composicin y anlisis gramatical,
sintctico y semntico; figuras retricas y literarias.
1.El hecho de estar en un ______ no es para ponerse______.
A) sepelio - serio
B) curso - atento
C) examen - nervioso
D) ejrcito - uniforme
E) festejo alegre
2.Trabajar y perseverar son ____________ que permiten al hombre conseguir lo que se
propone.
A) potencialidades
B) actividades
C) capacidades
D) actitudes
E) funciones
3.Cuando fue acusado de ser un __________ refut que l no era__________.
A) traidor - servil
B) espa - mentiroso
C) charlatn - falaz
D) libertino - conservador
E) anarquista explorador
4.CLULA - TEJIDO
A) Roca - Suelo
B)Patas - Mesa
C)Bendicin - Iglesia
D) Madera - Bosque
E)Perro - Jaura
5.CRCULO - ESFERA
A) Dimetro - Radio
B) Tringulo - Pirmide
C) valo - Elipse
D) rbita - Planeta
E) Prisma - Altura
6.SUBORDINACIN ________________ ASIGNATURA
A)ORDEN
B) MATERIA
C) DISCIPLINA
D)OBEDIENCIA
E) DOCTRINA
7.Seale la palabra cuyo significado sea el ms cercano o parecido a la palabra con
maysculas (o sinnimo de):
8.ADVERTENCIA ______________ JUNTA
A) AVISO
B) CONSEJO
C) REUNIN
D) DICTAMEN
E) INDICACIN
9.SUCINTO
A) concreto
B) abstracto
C) verdadero
D) breve
E) diminuto
10. DECRECER
A)incrementar
B) fomentar
C)desarrollar
D) progresar
E) ampliar
11. Lea el siguiente texto y responda las tres siguientes preguntas.

El principal instrumento con el que contamos para develar las interioridades
del sueo es la electroencefalografa. Toda actividad cerebral exige que las
neuronas intercambien seales elctricas. Al hacerlo se detectan en la superficie del
cerebro tensiones elctricas, que aparecen y desaparecen. El cerebro vibra. Estas
mnimas tensiones propias del cerebro activo pueden ser captadas, amplificadas y
registradas grficamente, por medio de electrodos. A dicho registro se le llama
electroencefalografa (EEG). No descubre lo que el cerebro piensa o siente, sino si
trabaja o no y de qu manera, y en qu medida est despierto. Cuanto mayor es la
tensin desarrollada, tanto ms asciende o desciende la aguja que lo registra, y cuanto
ms rpido aparece y desaparece aqulla, ms a menudo se impulsa sta hacia arriba y
abajo. Por tanto, la puntiaguda lnea del EEG constata dos fenmenos; en altura, la
intensidad (amplitud) de las tensiones, y horizontalmente la rapidez (frecuencia) con
que aparecen y desaparecen.
A mediados de los aos 30, cuando la electroencefalografa era an una novedad, Alfred
Loomis, fisilogo en la Universidad de Princeton, describi el primer EEG de un
durmiente, que trajo consigo algunos descubrimientos: el cerebro no descansa mientras
dormimos, sino que permanece activo; la actividad durante el sueo no es igual que la
de la vigilia, y no es uniforme, sino que vara con frecuencia; el sueo puede
clasificarse por niveles o estadios a partir del EEG, niveles que dependen de la
profundidad de aqul, es decir, de la mayor o menor insensibilidad a los estmulos
despertadores.
Zimmer, Dieter (1985). Dormir y soar, Salvat, Barcelona.
12. El ttulo que expresa mejor las ideas del texto es:
A) El cerebro no descansa
B)La profundidad del sueo
C) Pensamiento y cerebro
D) Sueo y vigilia
E) La electroencefalografa
13. La idea principal del pasaje puede ser expresada como:
A) describir lo que el cerebro siente y piensa
B) describir las lneas del EEG
C) describir la forma como el EEG capta las vibraciones del cerebro
D) describir la forma como descansa el cerebro
E) describir la vida de Alfred Loomis durante su estancia en Princeton
14.A qu se le llama electroencefalografa?
A) Al registro del sueo y la vigilia

B) A la actividad cerebral durante el sueo
C) A captar los sentimientos y pensamientos con electrodos
D) A la clasificacin de los sueos
E) Al registro de las tensiones propias del cerebro
Los textos informativos estn formados por tres partes: introduccin, desarrollo y
conclusin. Relaciona las siguientes columna
A) c3, a1, b2
B) b2, c1 a3
C) b 3, c1, a2
D) a2, b1, c3
E) c3, a1, b2
2. La palabra BOTNICO es un ejemplo de:

A) sobresdrjula
B) aguda
C) grave
D) esdrjula
E) llana
3. De los siguientes cinco enunciados cuatro tienen problemas de concordancia

verbal. Seala el nico que est correcto.
A) 4
B) 1
C) 2
D) 5
E) 3
4. Las palabras que aparecen en mayscula en el prrafo siguiente son: NOS

parece padrsima tu sorpresa. YO ya pensaba que mis vacaciones no tenan arreglo.
Pero entonces lleg tu carta y todo cambi. ME apuro, as no pierdo tiempo y ordeno mis
cosas. ME salgo de aqu el viernes a las 9:00 y llego a San Miguel a las tres de la tarde.
Besos, Adriana y amigos.
A) Adjetivos
B) Pronombres
C) Sustantivos
D) Adverbios
E) Verbos
5. En la oracin: DESPERT cubierto de sudor, la palabra mayscula es un

ejemplo de sujeto:
A) Morfolgico
B) Arbitrario
C) Subordinado
D) Imperativo
E) Apelativo
6. Cules son los accidentes gramaticales del verbo en la oracin l mostr su

credencial.
A) Subjuntivo, pretrito, singular,1ra persona

B) Subjuntivo, pretrito, singular, 3ra persona
C) Indicativo, copretrito, singular, 3ra persona
D) Imperativo, pretrito, singular, 3ra persona
E) Indicativo, pretrito, singular, 3ra persona
7. Cul de las siguientes oraciones es una oracin coordinada? Mxico es una de

las naciones ms industrializadas de Latinoamrica (1). Produce una gran cantidad de
plomo y de la plata del mundo (2). Cultiva azcar y maz, y exporta caf, pltanos y
algodn (3). Desde 1930 el cultivo de algodn se ha convertido en una de las
actividades agrcolas ms rentables (4). Por todo lo anterior, Mxico ha destacado sobre
otros pases del subcontinente (5).
A) 4
B) 1
C) 2
D) 3
E) 5
8. En qu enunciado de la siguiente lista se utiliza el verbo en subjuntivo en

antepresente?
A) 4
B) 5
C) 1
D) 3
E) 2
9. En la siguiente oracin t lograste terminar de tejer tu suter. El nombre

posesivo es:
A) terminar
B) de
C) t
D) tu
E) sueter
10. Cul de las siguientes oraciones es un ejemplo de oracin simple?

A) La hermosa casa de mi to, situada en la colina, tiene cinco habitaciones
B) Nos preocupaba la opinin que expres el delegado
C) Todos comentaron sobre la soberbia actitud que tena el gobernante

D) Morelos fue aprehendido por los espaoles contra quienes lucho
E) Iremos con gusto a donde t te encuentres
11. De acuerdo con las reglas del uso de la coma, dnde deben colocarse algunas
de ellas para que las expresiones tengan un sentido lgico en el siguiente prrafo.
Aprender (1) tener experiencia y actuar (2) hacen el hombre superior. El verdadero (3)
vivir es (4) ms que (5) nacer, crecer, reproducirse y morir.
A) 3,1
B) 3,2
C) 2,5
D) 1,2
E) 4,5
12. Elige la opcin en que se cambi correctamente el objeto directo de la oracin

con recortes de colores hice mi disco de Newton para Fsica, por un pronombre.
A) Con recortes de colores lo hice para Fsica
B) Para Fsica tuve que hacer un trabajo
C) El disco de Newton que hice fue para Fsica
D) Yo hice mi disco de Newton para Fsica con recortes
E) Hice mi disco de los colores
Lea el siguiente encabezado correspondiente a una nota periodstica y conteste la

pregunta.
Selecciona la opcin que tiene un significado opuesto a la de la expresin
"EVENTUALIDAD INMINENTE".
La probabilidad de una recesin internacional ha dejado de ser una mera conjetura y se
ha convertido en una eventualidad inminente.
a)
b)
c)
d)
Algo que sucede algunas veces

Algo que se realizar muy prximamente sin lugar a dudas
Acontecimiento que jams suceder
Evento que est a punto de suceder o de llevarse a cabo
ESPAOL
Identifica en el texto el elemento que representa un circunstancial de modo:
Le la gua arduamente para obtener la mejor calificacin posible en este examen.

a) arduamente
b)la mejor
c)en el examen
d)la gua
Seleccione la opcin que contenga un verbo en tiempo copretrito:
a) indicar
b) corriendo
c) saban
d) asistieramos
Sfocles, Shakespeare y Usigli son tres dramaturgos. El primero es clsico, el segundo

renacentista, y el tercero es un autor mexicano del siglo XX. Seleccione la opcin en que
aparece una obra de cada uno:
a) Edipo rey, La tempestad y el gesticulador
b) Electra, Ricardo III y Los albailes
c) Antgona, Macbeth y la Ta Tula
d) Las ranas, Sueo de una noche de verano y Juana la loca
La oracin es la unidad mnima de sentido que conserva autonoma sintctica, cuntas
oraciones encuentra en el siguiente prrafo?
Ayer me dijo un ave que volara
por donde no hay ardor
que lo sufrido no resusita en sueos
ni en rezos nunca muri
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
Son dos o ms palabras de escritura diferente y significado similar.
A) Antnimos
B) Sinnimos
C) Parnimos
D) Homografos
Hablar de los pases en vas de desarrollo para evitar decir pases pobres es:
A) una metafra
b) Una paradoja
c) una generalizacin
d) un eufemismo
La oracin "El mar es inmenso" es un ejemplo de enunciado:

A) Exclamativo
B) Declarativo
C) Dubitativo
D) Imperativo
De las palabras numeradas, cules deben escribirse con mayscula al inicio?
La escultura(1) griega(2) evidencia el gusto por la belleza(3): un ejemplo de ello es la
victoria(4) de(5) samotracia(6) - una mujer alada sin cabeza - y la estatua(7) de apolo(8)
en el templo(9) de venus(10).
a) 4, 6, 8, 10
b) 3, 4, 5, 8
c) 5, 6, 7, 9
d) 1, 4, 7, 10
Composicin potica escrita en versos endecaslabos, catorce, distribuidos en dos

cuartetos y dos tercetos.
a) Soneto
b) Rima
c) Silva
d) Oda
Son los gramemas que indican el nmero, persona, tiempo, modo y voz:
Nominales
Derivativos
Verbales
Dubitativos
Seleccione los incisos que indican cuando no deben usarse maysculas:
1) En los meses del ao
2) Despus de los signos de admiracin e interrogacin
3) En las notas musicales
4) En todos los nombres propios
5) En los nmeros romanos
6) En los das de la semana
a) 1,3,4
b) 1,3, 6
c) 2, 4, 5
d) 3, 5, 6
En la oracin "El viejo edificio del Congreso de la Unin fue derrumbado despus del
terremoto de 1985" la palabra subrayada funciona como:
A) Modificador directo
B) Modificador indirecto
C) Ncleo verbal
D) Aposicin
Personaje innovador del modernismo, autor de Cantos de vida y esperanza:

a)Salvador Daz Mirn
b)Jos Asuncin Silva
c)Rubn Daro
d)Amado Nervo
Las Cuatro Estaciones, la sonata Pattica y las Polonesas fueron compuestas por:
a)Mozart, Beethoven, Vivaldi
b)Vivaldi, Haydn, Chopin
c)Chopin, Vivaldi, Beethoven
d)Wagner, Strauss, Verdi
Elija la opcin que seala correctamente 3 caractersticas del cuento:
1) Es breve
2) Los momentos climticos son mltiples
3) Slo hay un conflicto de principio a fin
4) La historia o hechos narrados son extensos
5) Los hechos narrados son ficticios
a) 1, 3, 4
b) 1, 4, 6
c) 1, 3, 5
d) 1,5,6
Diga cul de las siguientes expresiones es correcta:
El hombre, se muri, enfermo
Una vez, que muri el rico hacendado, fue enterrado
Ahora que, has investigado, redacta una carta
Utiliza lminas, carteles, cuadros y diapositivas para la exposicin
Figura de las letras mexicanas nacida en 1873; clsico de la novela social por sus obras
sobre la Revolucin Mexicana:
Federico Gamboa
Juan Rulfo
Ignacio Manuel Altamirano
Mariano Azuela
Cuidado con el perro es una frase:
A) Descriptiva
B) Exclamativa
C) Narrativa
D) Imperativa
Yerma, La casa de Bernarda de Alba y Bodas de Sangre son parte de la obra del
andaluz:
a) Antonio Machado
b) Romulo Gallegos
c) Federico Garca Lorca
d) Mario Benedetti
Seleccione el nico trmino escrito correctamente:
a) dictmen
b) exmen
c) volmen
d) forneo
Seleccione la opcin que seala correctamente las palabras que deben escribirse con
acento en la siguiente frase:
Por(1) fin(2) ya(3) termine(4). Ojala(5) tenga(6) exito(7)! Este(8) reflejara(9) el(10)
resultado(11) de(12 mi(13) dedicacion(14). Adios(15)!
a) 5, 7, 8, 9, 11, 14, 15
b) 4, 5, 7, 8, 9, 14, 15
c) 5, 7, 8, 11,14, 15
d) 2, 4, 5, 7, 8, 11,14, 15
88. Cul de las siguientes palabras se refiere a la piel?
a) lgido
b) Cutneo
c) Elegaco
d) Escatolgico
Analogas verbales
1. Modernismo-Hispanoamrica
a)Simbolismo-Europa
b)Simbolismo-Francia
c)Parnasianismo-Pars
d)Simbolismo-India
2. Rubn Daro-Modernismo
a) Verlaine- Simbolismo
b) Baudelaire-Simbolismo
c) Rimbaud- Simbolismo
d) Mallarm- Simbolismo
3. Rubn Daro-Azul
a)
b)
c)
d)
Rimbaud-Una temporada en el infierno

Cervantes- La gitanilla
Homero-La Odisea
Dante- La divina comedia
4. Modernismo-Joya
a)
b)
c)
d)
5.
a)
b)
c)
d)
Romanticismo- Sol negro de la melancola

Budismo-Buda
Cristianismo-Cruz
Nazismo-Crculo
Realismo-Romanticismo
Blanco-Negro
Cruz Azul-Amrica
Sol-Luna
Tradicin-Ruptura
ANALOGAS VERBALES
El romanticismo es al realismo como El renacimiento es a
Codo es a brazo como rodilla es a
Inglaterra es a Shackespeare como Espaa es a
El ejercicio es al cuerpo como la lectura es a
El huevo es a la gallina como el cachorro es a
Las palabras son a los poetas lo que los nmeros son a
Pensar es a la razn como pintar es a
Hablar es a boca como escuchar es a
Llorar es a rer lo que hablar es a
Matar es a morir lo que comer es a
Recordar es a olvidar como gozar es a
Ganar es a perder como estudiar es a

Viento es a rfaga como fuego es a
Tenis es a pie como guante es a
Anillo es a dedo como arete es a
Promedio es a calificacin como resultado es a
Ladrido es a perro como grito es a
2+2 es a 4 como sexo es a
3-1 es a 2 como olvidar es a
Anteojos es a vista lo que muletas son a
A es a b lo que y es a
E es a p lo que hombre es a
Italia es a Pizza como Puebla es a
Jos Saramago es a Portugal como Octavio Paz es a
Celular es a adolescente lo que bastn es a
Ballenato es a ballena como lobato es a
Peine es a pelo lo que cepill es a
Reaggeton es a chava como pop es a
Zeus es a los griegos como Mahoma es a
Goma es a lpiz como muerte es a
Manzana es a profesor como flores a
Dinero es a pobreza como comida es a
Mano es a puetazo como pie es a
Anzuelo es a pez lo que insecticida es a
Kindergarten es a primaria lo que bachillerato es a

Copiar es a alumno lo que a poltico es
Bostezar es a sueo como estirares es a
7 es a 49 como 6 es a
1978 es a 8 como 1727 es a
9 es a 3 como 25 es a
ANALOGAS VERBALES
1. R. Madrid-Barcelona
Bulls-Celtics
Cruz Azul-Amrica
Chivas-Amrica
Amrica-Guadalajara
2. Lady Gaga- Katy Perry
Infante-Fernndez
BSB-Mc Hammer
Elizalde-Espinoza Paz
Spears- Lucero
3. Perro-Gato
guila-Serpiente
Gaviln-Gallina
Ballena-Foca
Oso- Salmn
4. Espaa-Mxico
Yugoslavia-China
Inglaterra-India
Japn- Irlanda
Estados Unidos- Mxico
5. Nio-Nina
Lobo-Loba
Burra-Burro
Caballo-Yegua
Tiburn-Tintorera
6. Cabeza-Gorra
Cabeza-Sombrero
Cabeza- Cabello
Cabeza-Burka
Cabeza-Cachucha
7. Casillas-Messi
Campos-Garca
Valds-Ronaldo
Chilavert-Romario
Price-Atom
8. Simbolismo-Modernismo
Vanguardia-Surrealismo
Estridentismo-Mxico
Clsicos-Neoclsico
Romanticismo-Realismo
9. Estetoscopio- Corazn
Estroboscopio- Gente
Microscopio- Animal
Telescopio-Estrella
Globoscopio-Planeta
10. Dedo-Una
Cara-Grano
Alcantarilla-Rata
Nariz-Moco
Ojo-Pestaa
11. Vida- Muerte
Hecho-Deshecho
Hombre-Nada
Brazo-Pierna
Pesa-Pesado
12. Voz- Palabra
Lectura-Libro
Dedo-Chasquido
Corazn-Latido
Dedos-Chasquido
13. Autobs- Autopista
Helicptero-Helipuerto
Taxi-Avenida
Avin-Hangar
Automvil-Cochera
14.Lennon-Beatles
Chayanne-Menudo
Marx-Marxismo
Mercury-Queen
Jagger-Rolling Stones
15. CSG-EPN
CIA-FBI
Crdenas-Lpez Obrador
FCB-MU
ONU-UE
16. 1-2
15-16
22-13
17-17
11-12
17. 6-36
5-20
8-63
7-49
3-9
18. 222-444
111-333
555-1010
444-888
123-456
19. Jazmin- Aladdin
Jolie-Pitt
Aracely-Luis Miguel
Mijares-Lucerito
Blanca Nieves-Blanca Nieves
20. Mirrey-Fresa
Cholo-MC
Espaol-Mestizo
Chaca-Naco
Anciano-Cenectud
21. Incha- Equipo
Alumno- Escuela
Fan-Cantante
Enfermo-Medicina
Seguidor-Poltico
22.Ciudadano-Voto
Espectador-Boleto
Democracia-Participacin
22.Futbolista-Baln
Nadador-Aleta
Basquetbolista-canasta
Beisbolista-bat
Nio-pelota
23. Cisne-Modernismo
Conejo-Cruz Azul
Puma-UNAM
Cabra-Guadalajara
Paloma-Paz
24. Marx-Marxismo
Nietzsche-Nihilismo
Locke-Liberalismo
Lenin-Leninismo
Estridente-Estidentismo
25. Esgrima-Kendo
Matn-Sicario
Espadachn-Samurai
Gol-Goleador
Resortera-Arco
Examen mexicana
1.Rojo/Azul
a)Blanco/Negro
b)Naranja/Violeta
c)Verde/Amarillo
d)Azul/Blanco
2.Hiroshima/Nagasaki
a)San Juanico/Guadalajara
b)Guernica/Londres
c)Tokio/Beiging
d)Buenos Aires/Santiago
3.Dinamarca/Finlandia
a)Chile/Uruguay
b)Groenlandia/Canad
c)Mxico/Japn
d)Paraguay/Polonia
4.Olimpiada/Grecia
a)DF/Contaminacin
b)Fiesta/Dioses
c)Deportes/Hroes
d)Huamantla/Huamantleada
5.Axila/Desodorante
a)Axe/Ardilla
b)Camin/Llanta
c)Pie/Talco
d)Pestaa/Rmel
6.Pelcula/Cine
a)Poema/Libro
b)Pistola/Armera
c)Perro/Mordida
d)Pintura/Museo
7. Telfono/Casa
a)Telgrafo/Oficina
b)Nariz/Sangre
c)Mvil/Calle
d)Celular/Bao
8. Analoga/Espaol
a)Frmula/Fsica
b)Matemticas/Derivadas
c)Problemas/Matemticas
d)Qumica/Biologa
9.10/Pel
a)10/Messi
b)23/Jordn
c)4/Tena
d)10/Eusebio
10.Chile/Bolao
a)Portugal/Saramago
b)Mxico/Fuentes
c)Nicaragua/Daro
d)Portugal/Pessoa
11.Napolen/Cosacos
a)Zapata/Carrancistas
b)Villa/Maderistas
c)Hitler/Rusos
d)Amrica/Americanistas
12.CA/Subcampen
a)FCB/Campen
b)ONU/Acuerdo
c)EPN/Estulticia
d)UE/Crisis
13.Somalia/Hambre
a)Brasil/Ftbol
b)Buenos Aires/Cultura
c)Mxico/Corrupcin
d)EU/Dlares
14. Escalera/Escaln
a)Auto/Palanca
b)Elevador/Polea
c)Barco/Timn
d)Cuadro/Vista
15.Roma/Lobo
a)Mxico/guila
b)Cuba/Niurka
c)Chile/Estrella
d)Japn/Sol
16. Irapuato/Fresa
a)Puebla/Chiles
b)Washington /Manzana
c)Tabasco/Pltano
d)Oaxaca/Cacao
17. Garca Mrquez/Vargas Llosa

a)Pessoa/Bolao
b)Borges/Sabines
c)Cortzar/Fuentes
d)Villa/Prudencia
18. Guadalupe/DF
a)Ganesha/India
b)Ftima/Lisboa
c)Macarena/Espaa
d)Atenea/Atenas
19. Paint/Imagen
a)Calculadora/Nmero
b)Ordenador/Programa
c)Illustrator/Ilustracin
d) Word/Texto
20. Ave/Parvada
a)Gente/Gentes
b)Gente/Gento
c)Lobo/Manada
d) Religioso/Congregacin
21.NFL/NBA
a)FIFA/UEFA
b)Cuervos/Lakers
c)Cruz Azul/Cruz Roja
d)Xolos/Bombonera
22. SEP/Educacin
a)IFAI/Estupidez
b)SAT/Impuestos
c)UAM/Educacin
d)Educacin/UNAM
23. Tlatelolco/1968
a)ABC/2005
b)Acteal/1997
c)Chiapas/1994
d)Colorado/2011
24. Cabeza/Aspirina
a)Gastritis/Genoprazol
b)Estmago/Pepto Bismol
c)Hemorroides /Nixon
d)Migraa/ Oscuridad
25. Crcel /Bote
a)Manicomio/Casa de la risa
b)Prisin/Tambo
c)Sanatorio mental/ Maniquiure
d)Santa Marta/Sombra
26.Heterogneo/Homogneo
a)Ying/Yang
b)Helase/Grecia
b)Heterosexual/Homosexual
c)Blanco/Negr
27. Sol/Soledad
a)Astro/Solicitud
b)Zenon/Tortuga
c)Estrella/Soltera
d)Cine/Boleto
28.Sinnimo/Antnimo
a)No/Si
b)Positivo /Negativo
c)Correr/Caminar
d)Igual/Diferente
29. 2/18
a)3/27
b)4/64
c)Par/Par
d)789/7
30. Ropa/Julio
a)Abrigo/Invierno
b)Sudadera/Mart
c)Trastes/Liverpool
d)Juguete/Juguetibici
31. Modernismo/Rubn Daro
A) Surrealismo/Dal
B) Simbolismo/Baudelaire
C) Modernismo/Modernismo
D) Surrealismo/Bretn
32. Azul/Dorado
A) Cisne/Torre de marfil
B) Torre de ajedrez/extico
C) Poeta/Aristocracia
D) Autocracia/ Sueo
33. Casal/Mart
A) Suicidio/Casa
B) Risa/Patria
C) Cuba/La Habana
D) Bigote/Impostura
34. Lpez Velarde/Tablada
A) Mxico/Mxico
B) Haiku/Haikai
C) Japonismo/Necrofilia
D) La suave patria/ Haikus
35. Gutirrez Najera/Amado Nervo
A) Peridico/Poesa
B) Periodista/Poeta
C) Tinta/Tabaco
D) Job/Jonas
36. Lugones/Quiroga
A) Cuento/Cuento
B) Hizur/A la deriva
C) Seminal/Suicidio
D) Poe/ Maupassant
37. Colombia/Nicaragua
A) Casal/Daro
B) Asuncin Silva/Daro
C) Daro/Silva
D) Novo/Paz
38. Daro/Azul
A) Najera/Job
B)Quiroga/Cuentos de amor locura y muerte
C)Lascas/Daz
D)Nervo/Amor
39.Recto/Figurado
A) Palpitacin/Latido
B) Denotativo/Connotativo
C) Corona/Cabeza
D) Ajo/Cebolla
40.Tipo de analoga verbal en la que hay una relacin que debe ser inferida
A) Sinonmica
B) Antonimica
C) Esttica
D)Relacin lgica
41. Tipo de analoga verbal que establece una relacin de igualdad de conceptos
A)Boca/Buchaca
B)Corona/Corona
C) Camello/Jumento
D) Alumno/Precoz
42. Analoga verbal que establece una oposicin en s los conceptos que la forman
A) Bien/Mal
B)Blanco/Negro
C)Antonimica
D)Antnimo
43. Ruta/Camin
A)Estacin/Suburbano
B)Base/Microbs
C)Lnea/Metro
D) Taxi/Sitio
44. Nio/Pelota
A)Mujer/Cosmticos
B)Joven/Mvil
C)Nina/Mueca
D)Bebe/Chupn
45. Carpintero herramientas
A) Nio/Piata
B)Maestro/Alumno
C/Corte/Pantaln
5)Poeta/Figuras retricas
46. Simbolismo/Modernismo
A)Padre/Hijo
B)Realismo/Romanticismo
C)Parnacianismo/Simbolismo
D)Barroco/Vanguardia
47. Vasconcelos/Educacin
A) EPN/Estulticia
B) Bolao/Nobel
C)Paz/Televisa
D)Nietzsche/Nihilismo
48.Caso/El pueblo del sol
A)Mayas/Popol Vuh
B)Mexicas/Boturini
C)Aztecas/Tlahtolli
D)Vasconcelos/Ulises criollo
49. Reyes/ Borges
A)Profesor/Administrador
B)Maestro/Pupilo
C)Profesor/Alumno
D)Escultor/Escultura
50. ENP/Ateneo
A)Escuela/UNAM
B)Escuela/Hoja en blanco
C)Institucin/Grupo
D)Grupo/Institucin
51. Comparacin/Smil
A) Antnimo/Oposicin
B) Antnimo/Opuesto
C) Equiparar/Similitud
D) Similaridad/Dr. Smi
52. Vitamina C/Naranja
A) Metonimia
B) Sinecdoque
C)Metfora
D)Anfora
53. Retrucano
A) El camino largo es/es largo el camino
B) retrucano/onaceurter
C) capica/picuaa
D) No es lo mismo
54. Metfora
A) Azul/Nube
B) Boca/Roja
C) Piel/Ptalo
D) Gol/Golazo
55. Metonimia
A) Sol/Calor
B) Sol/Cerveza
C) Astro/Radioactivo
D) Discurso/Palabra
56. Gnero literario escrito en verso
A)Literario
B) Potico
C)Poema
D)Lrico
57. Gnero literario escrito en prosa
A)Cuento
B)Microficcion
C)Novela
D)Narrativo
58.Genero literario escrito en dilogo
A)Dialogico
B)Ensayo
C)Dramtico
D)Teatro
59. Orden de la comprensin lectora
A)Leer preguntas/Leer tipografa/Contestar/Leer el texto
B)Leer el texto/ Leer tipografa/Leer preguntas/Contestar
C)Leer tipografa/Leer preguntas/Leer el texto/Contestar
D) Contestar/Leer preguntas/Leer tipografas/ Leer el texto
60. Pez es a pecera como
A) Caracol es a concha
B) Pjaro es a jaula
C)Alumno es a saln
D) Huevo es a cascarn
61. Encendedor es a chispa como
A) Estufa es a Fuego
B)Amor es a Flamable
C) Gas es a olor
D)Hidrulico es a agua
62. Egipcios es a Toltecas como
A) China es a Berln
B) Escoceses es a japoneses
C) Rusos es a franceses
D)Iranes a iraques
63. Artista es a ingeniero como
A) Lenguaje a nmero
B)Presuncin a numen
C)Sapiencia a ingenuidad
D)Cine a televisin
64. Homogneo es a heterogneo como
A)Subjuntivo es a indicativo
B)Federalismo/Centralismo
C)Subjetivo/ Objetivo
D)Visceral/Realista
65. Figurativo es a abstracto como

A) a es a b
B) Confuso es a confundido
C) Bien es a mal
D) Apolo es a Dionisio
65. Ropa/Julio
a)Abrigo/Invierno
b)Sudadera/Mart
c)Trastes/Liverpool
d)Juguete/Juguetibici
66. Modernismo/Rubn Daro
A) Surrealismo/Dal
B) Simbolismo/Baudelaire
C) Modernismo/Modernismo
D) Surrealismo/Bretn
67. Azul/Dorado
A) Cisne/Torre de marfil
B) Torre de ajedrez/extico
C) Poeta/Aristocracia
D) Autocracia/ Sueo
68. Casal/Mart
A) Suicidio/Casa
B) Risa/Patria
C) Cuba/La Habana
D) Bigote/Impostura
69. Lpez Velarde/Tablada
A) Mxico/Mxico
B) Haiku/Haikai
C) Japonismo/Necrofilia
D) La suave patria/ Haikus
70. Gutirrez Najera/Amado Nervo
A) Peridico/Poesa
B) Periodista/Poeta
C) Tinta/Tabaco
D) Job/Jonas
71.Son dos o ms palabras de escritura diferente y significado similar.
A Antnimos
B Sinnimos
C Parnimos
D Homografos
72.Composicin potica escrita en versos endecaslabos, catorce, distribuidos en dos
cuartetos y dos tercetos.
a
Soneto
Rima
Silva
Oda
73. Personaje innovador del modernismo, autor de Cantos de vida y esperanza:

a) Salvador Daz Mirn
b
Jos Asuncin Silva
Rubn Daro
Amado Nervo
74. Cul de las siguientes palabras se refiere a la piel?

a) lgido
b) Cutneo
c) Elegaco
d) Escatolgico
75. Seleccione el nico trmino escrito correctamente:
a
dictmen
exmen
volmen
forneo
ESPAOL
1
Cul de las siguientes palabras es aguda?

a
c)cama
camin b)ritmo c)lgica
Cul de las siguientes palabras es esdrjula?

a
b) matemtica
Cul de las siguientes palabras es grave?

a
carbn
lnea b)cancin
c)dialctica
Funcin de la lengua utilizada en el texto.

La literatura espaola no se adhiere completamente al canon de la literatura
occidental
a
b) emotiva
c) apelativa
Nexo
b) conjunciones
c) verbos
Sustantivos
b) sujetos
c) nombres
Las palabras camin, dijera, mejorara, estudia, se clasifican como

a
Ftica
Las palabras Antonio, Fernando, casa, perro, amor, se clasifican como

a
c) emotiva
Las palabras a, en, de, sin y con, se clasifican como

a
b)referencial
En la expresin te amo, la funcin de la lengua que se utiliza es

a
ftica
Accin
b)subjuntivo
c)verbos
Las palabras l, t, nosotros, vosotros, ellos, se clasifican como

A Artculo
b)Pronombre
c)Personas
10 Las palabras lejos, anoche, tarde, bien, se clasifican como

a
Circunstancias
b)modos
c)adverbio
11 Las palabras ah, eh, ay, mmm, se clasifican como

a
conjuncin b)disyunciones
c)interjecciones
12 La palabra rojo pertenece a la categora gramatical de

a
Cualidad
b) adverbio
c)adjetivo
13 En la oracin El perro negro mordi al nio en la casa el sujeto es

a
Casa
b) nio
c)perro
14 La forma verbal diga fue conjugada en

a
Presente de indicativo
subjuntivo
b) presente de subjuntivo
c) copretrito de
15 Selecciona la opcin que sustituya con un sinnimo la palabra: Distinguir

a
Discernir
b) Dividir
c) Diversificar
16 Selecciona la opcin que sustituya con un antnimo la palabra: Cambiar

a
No cambiar
b) Mantener
c) Dejar
17 Gnero literario que se escribe en dilogos

a
Teatro
b) Musical
c) Dramtico
18 Gnero literario que se escribe en verso

a
Poesa
b) Poema
c)Lrico
19 Gnero literario que se define como el gnero que expresa los sentimientos
colectivos
a
Cuento
b) Novela
c) pico
20 Autor de la obra El ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha

a
Lope de Vega
b) Miguel de Cervantes Saavedra
c) Alfonso Quijano
Le atentamente este texto

La escritura
1. A quienes pertenecemos a culturas con tradicin escrita nos resulta difcil imaginar
de qu manera se conservaba la informacin en las culturas orales, que todava no
haban inventado la escritura. La palabra escrita est tan integrada a nuestras tareas
cotidianas que parece haber existido siempre. Pero durante miles de aos los hombres
vivieron, se organizaron, trabajaron, se comunicaron y produjeron arte sin la
participacin de la escritura.
2. Del mismo modo, existen hoy en el mundo pueblos que no han desarrollado
escritura, cuyas actividades tanto sociales y culturales como familiares, comerciales y
laborales en general dependen de la lengua oral, por lo que deben basarse en gran
medida en la capacidad de la memoria para que se conserven la informacin y las
tradiciones que van transmitindose en forma oral de una a otra generacin.
3. Una escritura es un mtodo de comunicacin que utiliza signos visuales para

representar a la lengua hablada, que es de carcter auditivo. Este mtodo permite
transmitir informacin fielmente sin lmites de tiempo y espacio. Gracias a la escritura
podemos, por ejemplo, conocer el pensamiento de hombres de otras pocas leyendo
los textos que escribieron.
4. Existen distintas formas de escribir. Nuestra escritura es alfabtica, dado que cuenta
con un sistema de signos o figuras el alfabeto que representan cada uno de los
sonidos de la lengua oral, llamados fonemas.
5. No todas las escrituras siguen este sistema. Hay escrituras ideogrficas, como la
china, que utilizan signos que representan palabras completas. Los jeroglficos egipcios
tambin son un tipo de ideograma: cada jeroglfico significaba, por ejemplo, pez,
mano u otra palabra completa. En las escrituras silbicas, como su nombre lo indica,
cada signo representa una slaba. Este es el caso de la escritura fenicia.
6. La escritura se invent 3500 aos a.C., en la Mesopotamia asitica, en Sumer. Las
escrituras ms antiguas fueron ideogrficas, ms tarde se inventaron las silbicas y,
finalmente, las alfabticas. Nuestro alfabeto proviene del griego, que a su vez se
origina en el fenicio. La palabra alfabeto deriva del nombre de las dos primeras letras
griegas, alfa () y beta ().
7. Durante los primeros 1500 aos, el uso de la escritura fue bsicamente comercial y
administrativo: contratos de compra-venta, de matrimonio, inventarios de alimentos,
etc. Poco a poco, la escritura fue ampliando sus usos y se convirti en un instrumento
mediacional bsico que permiti enormes desarrollos de orden cognitivo.
Adaptado de Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. Universidad de
Buenos Aires, 1996
Contest las siguientes preguntas:
1) Qu es una cultura oral?
2) Qu es la escritura?
3) Qu beneficios trajo la escritura?
4) Enumer las distintas clases de escritura por orden de antigedad.
5) Para qu se emple la escritura en un comienzo?
a) Este texto te pareci:

muy fcil de comprender
fcil de comprender
normal
difcil de comprender
muy difcil de comprender
b) El prrafo que te result ms fcil fue el n ................
Explic por qu:
c) El prrafo que te result ms difcil fue el n .............

Explic por qu:
d) Otro prrafo difcil fue el n .............

Explic por qu:
e) Qu preguntas le haras a la profesora para comprender mejor el texto?

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Comprensin lectora 1

Qu categora gramatical cumple la funcin de ncleo del sujeto en la siguiente

Gnero literario que se escribe de manera dialgica

El final de este tipo de obra es funesto, el hroe muere

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Y t cmo entraste a la UNAM?

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superior y teniendo el promedio requerido en la carrera que se quiera estudiar, es

Adems me tuve que enfrentar a la sensacin de rechazo. Te sientes intil y

Politcnico Nacional (IPN) rechaz a 66 mil aspirantes que presentaron su

2. Tienen mayor demanda

3. Reciben un mayor nmero de aspirantes

4. Requieren de un mayor nmero de aciertos para ser admitido

Te cuesta ponerte a estudiar?

Encuentras aburrido el estudio y las clases?

Intentas situarte en los primeros puestos o fila de la clase?

Le planteas tus dudas frecuentemente a tu profesor?

Guardas juntos los apuntes y materiales de cada asignatura?

Pasas a limpio, haces resmenes y esquemas de las asignaturas?

Tienes dificultad en expresarte por escrito?

Si el profesor hiciera un examen imprevisto lo aprobaras?

Dejas el estudio para las ltimas horas de la noche?

Tienes unas horas determinadas para la distraccin?

Lees todas las lecturas recomendadas en las clases?

Tienes como meta sacar notas superiores al aprobado?

TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

4.Cuando tienes que aprender algo de memoria:

4.2 Identificacin de informacin explcita (fechas, sucesos, datos)

1.1 Gnero pico: mito, fbula, leyenda, epopeya, cuento, novela

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Fin del Juego

Se observa que la nica ficha blanca en el tablero est rodeada

Es decir, al quedar sin salidas la ficha blanca es comida

Si el negro coloca una piedra ms en el lugar adecuado, se

Los puntos sealados con cruces.

No forman una cadena, puesto que en el Go no existen conexiones

Podra comer una de las dos piedras negras jugando en el punto

Las tres piedras blancas tienen una nica libertad no ocupada

El resultado es que la piedra negra recin puesta se ha

En esa posicin la cadena blanca tiene dos ojos. Cualquier

Ahora el grupo blanco no tiene dos ojos, sino un ojo de dos

El blanco puede comer la piedra negra recin puesta:

Pero slo para ver como es comido a la jugada siguiente:

Hay un tipo de posicin especial que merece la pena comentar.

Ahora la piedra que acaba de poner el negro puede ser recapturada

Con lo que volvemos a la posicin inicial. El negro podra recapturar

El negro cotrolara las intersecciones marcadas con N y el

La intersecciones no marcadas no estn rodeadas exclusivamente

Con lo que todos los puntos del tablero tendran un dueo:

En este caso el negro controlara 41 puntos y el blanco 40.

INSTRUCCIONES PARA RISK

Cmo jugar "Risk"

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