EL FORO.

Un foro es un lugar fsico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar

ideas y experiencias sobre diversos temas. La palabra foro viene del latn
frum, que significa plaza, mercado o espacio pblico. El frum romano se
converta en la prctica en un lugar de encuentro y, por lo tanto, de intercambio
de ideas y opiniones.
Foro
En el foro tienen la oportunidad de participar todas las personas que asisten a
una reunin, organizada para tratar o debatir un tema o problema determinado.
En el aula puede ser realizado despus de una actividad de inters general
observada por el auditorio (pelcula, clase, conferencias, experimento, etc.)
Tambin como parte final de una mesa redonda. En el foro todo el grupo
participa conducido por el profesor-facilitador.

Caractersticas

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores,

de noticias del curso, debate nico, abiertos a todos y de preguntas y
respuestas:
o

Para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede

empezar un nuevo tema de debate cuando quiera y todos pueden
calificar los mensajes.

Cada persona plantea un tema. En este foro cada persona puede

plantear UN SOLO tema de debate. Todos pueden responder a
cualquier tema.

Debate nico. Es un intercambio de ideas sobre un slo tema,

todo en una pgina. til para debates cortos y muy concretos.

De Preguntas y Respuestas. Solamente el profesor puede poner

una pregunta, que ser el inicio de una discusin. Los estudiantes
pueden responder con una respuesta, pero no ven las respuestas de los
otros estudiantes.

Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los

mensajes ms antiguos o el ms nuevo primero.

El profesor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que

cada persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una
copia de los mensajes por correo electrnico.

El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por

ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).

El profesor puede mover fcilmente los temas de discusin entre

distintos foros.

Las imgenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.

Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango

de fechas.

Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).

Podemos activar un canal RSS y el nmero de artculos a incluir.

Permite bsquedas y su opcin avanzada nos ofrece opciones parecidas

a las de Google.

Permite el seguimiento de Mensajes ledos/no ledos en los foros con

resaltado que permite ver todos los mensajes nuevos rpidamente y
controlar cmo son mostrados (por foro, por usuario o por sitio).

Cmo se aplica:
Cuando se trata de debatir un tema, cuestin o problema determinado, en
forma directa y sin actividades previas, es indispensable darlo a conocer con
anticipacin a los alumnos para que puedan informarse, reflexionar y participar
con ideas claras.
Cuando se trata de un foro programado para despus de una actividad o como
conclusin de la misma (pelcula, clase, simposio, mesa redonda, etc.), deber
preveerse la realizacin de esta actividad de modo que todo el auditorio pueda
observarla debidamente, distribuyendo el tiempo de manera que sea suficiente
para el intercambio deseado, etc.
La eleccin del coordinador o moderador debe hacerse cuidadosamente,
puesto que su desempeo influir en forma decisiva en el xito del foro. Se
recomienda que posea buena voz y correcta diccin, necesitar ser hbil y
rpido en la accin, cordial y seguro de s mismo, estimular la participacin y
saber controlarla.

El moderador, a su vez, debe ser justo para solucionar la situacin sin provocar
resentimientos o intimidaciones.
1. El profesor o moderador inicia el foro explicando con precisin el tema o
problema que se ha de debatir, o los aspectos de la actividad que se han de
tomar en cuenta. Seala las formalidades a que habrn de ajustarse los
alumnos (brevedad, objetividad, etc.). Formula una pregunta concreta y
estimulante referida al tema, elaborada de antemano, e invita al auditorio a
exponer sus opiniones.
2. En el caso, poco frecuente, de que no haya quien inicie la participacin, el
profesor puede utilizar el recurso de "respuestas anticipadas" (dar l mismo
algunas respuestas hipotticas y alternativas que provocarn probablemente
que se acepte o rechace, con lo cual se da comienzo a la interaccin).
3. El profesor o el moderador distribuirn el uso de la palabra por orden, segn
se haya solicitado (levantar la mano), con la ayuda del secretario, si se cuenta
con l, limitar el tiempo de las exposiciones y formular nuevas preguntas
sobre el tema en el caso de que se agotara la consideracin de un aspecto.
Siempre estimular las participaciones del grupo, pero no intervendr con sus
opiniones en el debate.
4. Cuando se agote el tiempo previsto o el tema, el profesor o el moderador
hacen una sntesis o resumen de las opiniones expuestas, extraen las posibles
conclusiones, sealan las coincidencias y discrepancias y agradecen la
participacin de los asistentes. (Cuando el grupo es muy numeroso y se prevn
participaciones muy activas y variadas, la tarea de realizar el resumen puede
estar a cargo de otra persona que, como observador vaya siguiendo el debate
tomando notas).
Sugerencias:
Es conveniente que la tcnica del foro sea utilizada con grupos que posean ya
experiencia en otras tcnicas ms formales, como la mesa redonda y el
simposio.
Cuando el grupo es muy numeroso suelen presentarse dificultades para or
con claridad a los expositores. Para evitar este inconveniente se puede limitar
el nmero de asistentes, utilizar micrfono o solicitar a los expositores que
hablen en voz alta para que puedas ser odos por todos.

EL FORO.
Los foros son un tipo de reunin donde distintas personas conversan en torno a un tema
de inters comn. Es, esencialmente, una tcnica de comunicacin oral, realizada en
grupos, con base en un contenido de inters general que origine una discusin. Para
ensear a nuestros alumnos a argumentar habilidad cognitiva de nivel superior.
En el foro participa un moderador/a, al menos tres expositores y un pblico oyente.
El moderador es el encargado de hacer cumplir los tiempos de los turnos de palabra de
los expositores, debe lograr que se respeten las posiciones y cierra el foro realizando una
breve sntesis de lo expuesto. Los expositores, por su parte, presentan el tema el cual
deben manejar muy bien, argumentarlo con claridad precisin y empata.
El pblico escucha el discurso con atencin e inters y, al final, puede hacer preguntas a
los expositores.
Ventajas del foro
Ejercita el pensamiento crtico y creativo. Hay que educar para que las opiniones se
fundamenten con argumentos slidos.
Informa en diferentes temas. Permite la discusin y la participacin.
Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado. Ensea a
respetar las opiniones de otros.
Permite reflexionar sobre tema tratado.
Con la tecnologa de hoy puedes participar en foros de internet. Existen foros pblicos,
protegidos y privados.
Foro pblico: es aqul donde todos pueden participar sin tener que registrase. Todos
pueden leer y enviar mensajes.

 Foro protegido: es inalterable para usuarios no registrados. Es decir, si t quiere enviar

mensajes, primero debes registrarte.
Foro privado: es slo accesible para usuarios registrados en uno de los siguientes
grupos: administrador, moderador, y miembro. Para tener acceso a este tipo de foro, no
obstante, el administrador debe permitirte la entrada.

LA DECLAMACION.

Definicin: Llamamos declamacin al acto de hablar o recitar versos en voz alta. Con la
entonacin adecuada y los ademanes convenientes. En este arte, se involucra el dominio
del movimiento, el tono de voz, los gestos, la palabra y, sobre todo, el sentimiento.

RECOMENDACIONES PARA DECLAMAR.

Recitar en voz alta mas no gritar.
Pronunciar correctamente las palabras ( vocalizar)
Respetar las pausas.
Entonar en forma debida las distintas intencionalidades.
Resaltar con la entonacin las ideas ms significativas del texto.
Realizar los gestos que se adecan al contenido del texto.
CARACTERSTICAS:
PRECISIN: La correcta articulacin de las letras del poema nos permite articular claramente las
palabras slaba por slaba. Es importantsimo respetar cada slaba de cada palabra, as como cuidar
los finales de frase y palabras largas. Todas en su integridad deben ser percibidas claramente por el
auditorio.
EJM: No se debe decir Dndeestdela?, sino Dnde est Adela?
EXPRESIN: En este aspecto debemos considerar varios puntos:
ENTONACIN: Es decir la modulacin adecuada de la voz, la misma que debe respetar las pausas
y signos de puntuacin.

VOLUMEN: Es decir la pronunciacin alta o fuerte y baja o dbil de acuerdo con el contenido del
poema.
TENSIN: La pronunciacin relajada y espontnea que permite el desarrollo de la declamacin
con naturalidad. Podemos expresar con ella, tranquilidad, ira, duda, etc.
RITMO: La pronunciacin rpida o pausada de las diferentes ideas del poema, de acuerdo con la
intencin del autor.
TIEMPO: Duracin de la articulacin de las palabras , por ejemplo, decir: te amoooooooooooooo,
prolongado la duracin de la o.

Caractersticas de la Declamacin.
nfasis.Intencionalidad.Entendimiento de la poesa.Expresin corporal.Seguridad en el
manejo escnico.Una de las caractersticas que debe de tener un buen declamador es la
expresin corporal, peromayormente de las manos y la cara. Porque en la declamacin
no se puede estar uno moviendo de unlado al otro, como sucede con la actuacin,
aunque ambos tienen mucho en comn.
Se debe reflejar seguridad desde el primer momento en que se entra en escena.Se debe
tener una buena voz, clara y firme pero que sepa matizar segn lo que se est diciendo,
y nodebe sonar a cancioncita, ese es el mayor error que cometen las personas inexpertas,
y es lo peor que se puede hacer.Pero la cualidad ms grande es saber transmitir la idea y
el sentimiento que el poeta quiso plasmar en su poema. Provocar que el auditorio se
identifique con lo que se est diciendo. y que sea conmovido.
Caractersticas de la Declamacin.
nfasis.
Intencionalidad.
Entendimiento de la poesa.
Expresin corporal.
Seguridad en el manejo escnico.