INSTITUCION EDUCATIVA JESUS BERNAL PINZON

CUADRO DE DOBLE ENTRADA: ESCUELAS FILOSOFICAS

KAREN JULIETH RODRIGUEZ QUIROGA
10-2

ASPECTOS

ESCUELAS

FILOSOFO

SER
HUMANO

LIBERTAD

EDUCACION

FORMACION
Y
APRENDIZAJ
E

EXISTENCIALISMO

EL SER HUMANO
ES UNA SINTESIS
DE LO TEMPORAL
Y LO ETERNO, DE
LO FINITO Y LO
INFINITO

KIERKEGAA
RD

LA ANGUSTIA ES
EL VERTIGO DE LA
LIBERTAD

DE NIO FUE
EDUCADO
SERIAMENTE EN
EL CRISTIANISMO,
EL HOMBRE DEBE
FUE SU PADRE
ELEGIR ENTRE LA
QUIEN LO EDUCO
NADA Y LO
EN LA SEVERIDAD
EL HOMBRE
ABSOLUTO DECIDE
DEL PIETISMO
LLEVA EN SI ALGO DE SU SER Y DE SU
LUTERANO.
MAS QUE ES LO
VIDA MEDIANTE LA
ETERNO Y ESTA
LIBERTAD.
HECHO DE
LA ANGUSTIA ES EL
PARTES DIVERSAS
RESULTADO DE ESA
Y OPUESTAS.
TENSION DE TENER
QUE ELEGIR.

EN SU JUVENTUD
TUVO UNA
MARCADA
FORMACION
HUMANISTA Y
RELIGIOSA.
ESTUDIO
TEOLOGIA Y
FILOSOFIA EN LA
UNIVERSIDAD DE
COPENHAGUE.

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KAREN JULIETH RODRIGUEZ QUIROGA
10-2
ASPECTOS

ESCUELAS

FILOSOFO

SER
HUMANO

LIBERTAD

EDUCACION

FORMACION
Y
APRENDIZAJ

EXISTENCIALISMO

HEIDEGGER

EL SER DEL
HOMBRE SE
DEFINE POR SU
RELACION CON EL
MUNDO, QUE ES
ADEMAS
PRACTICA ANTES
QUE TEORICA.

LA LIBERTAD ES LA
PROYECCION DE
LAS POSIBILIDADES
DEL HOMBRE.

TUVO GRAN
INTERES EN LOS
ESTUDIOS
RELATIVOS AL
SER HUMANO
MAS
COM INDIVIDUO
ESTRICTAMENTE:
SOCIAL,
LA LIBERTAD ES LA
RELACIONANDOL
POSIBILIDAD DE LA
O DIRECTAMENTE
EL HOMBRE ES EL POSIBILIDAD, ES EL
CON LAS
DAISEN ES
FUNDAMENTO DE
CIENCIAS
DECIR SER-AH TODO
SOCIALES Y LOS
LO CUAL LO
FUNDAMENTO Y EL
ESTUDIOS
DEFINE COMO
ABISMO SIN
FENOMENOLOGIC
SER EN EL
FUNDAMENTO.
OS APRENDIDOS
MUNDO
CON HUSSERL.

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KAREN JULIETH RODRIGUEZ QUIROGA
10-2

ESTUDIO
TEOLOGIA
CATOLICA,
CIENCIAS
NATURALES Y
FILOSOFIA EN LA
UNIVERSIDAD DE
FRIBURG
BRISGOVIA.

ASPECTOS

FILOSOFO

SER
HUMANO

LIBERTAD

EDUCACION

FORMACION
Y
APRENDIZAJ
E

ESTUDIANTE DE
LEYES
GRADUADO EN
MEDICINA
TODA LIBERTAD
COMENZO A DAR
CONCRETA IMPLICA
CLASES DE
LUCHA Y
FILOSOFIA Y A
CONFLICTO Y POR
ADENTRARSE
LO TANTO SE VE
MAS A ESTA
CONSTANTEMENTE
DISCIPLINA.
LIMITADA.

EN LOS AOS DE
COLEGIO HABIA
LEIDO A SPINOZA
DE QUIEN
APRENDIO LA
PRUDENCIA
INTELECTUAL.

EXISTENCIALISMO

ESCUELAS

JASPERS

EL HOMBRE NO
ES UN SER
RACIONAL: SE
HACE RACIONAL
CADA VEZ MAS,
EN LA EXISTENCIA
CONCRETA DE
CADA DIA
PARA JASPERS EL
SER HUMANO ES
UN SER PARA SI.

NO EXISTE
UNALIBERTAD
ABSOLUTA.

ESTUDIO EN
OLDENBURG.

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ASPECTOS

ESCUELAS

FILOSOFO

SER
HUMANO

LIBERTAD

EDUCACION

FORMACION
Y
APRENDIZAJ
E

EXISTENCIALISMO

EL SER HUMANO
ES ENSU VIDA
UNA PASION
INUTIL SI NO SE
COMPROMETE EN
UN REALIZAR.

SARTRE

EN EL HUMANO
ESTA POSIBLE LA
CAPACIDAD DE
REALIZARSE, YA
QUE EL HUMANO
NO NACE CON LA
ESCENCIA SINO
QUE DESDE SU
EXISTENCIA
PUEDE
REALIZARSE EN
ALGO SUPERIOR.

EL HOMBRE SE
ENCUENTRA
CONDENADO A SER
LIBRE

FUE EDUCADO EN INICIA SUS

UN MEDIO
ESTUDIOS EN EL
BURGUES E
LICEO HENRI-IV.
INTELECTUAL.
CONSIGUE EL
EL HUMANO NO
DESDE MUY NIO PRIMER PUESTO
NACELIBRE, DEBE
LE ENSEARON
DE SU
REALIZAR SU
MATEMATICAS Y
PROMOCION EN
LIBERTAD YA QUE
LITERATURA
LA AGREGATION
EN SU LIBERTAD SE CLASICA.
DE FILOSOFIA.
REALIZA O SE
SE GRADUO CON
VUELVE
UN DOCTORADO
GENUINAMENTE
EN FILOSOFIA.
REAL.
EL HOMBRE SIN
LIBERTAD VIVE
PERO NO EXISTE

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ASPECTOS

ESCUELAS

FILOSOFO

SER
HUMANO

LIBERTAD

EDUCACION

FORMACION
Y
APRENDIZAJ

EXISTENCIALISMO

MARCEL

EL SER HUMANO
ES UN ESPIRITU
ENCARNADO QUE
SE ENCUENTRA
RELACIONADO
CON OTROS POR
MEDIO DE SU
CUERPO. EL
HOMBRE ES UN
SER ABIERTO AL
SER
TRASCENDENTE Y
ESTA EN
SITUCACION DE
PODER
RECONOCER QUE
SU ESENCIA ES
UN DON. SOMOS
CREADOS A

LA LIBERTAD EN
CIERTA MANERA ES
EL ALMA DE
NUESTRA ALMA
LA LIBERTAD ES EL
ACTO POR EL QUE
SE RECIVE Y SE
ACOGE UN DON O
GRACIA DE OTRO Y
CONTRIBUYE A
HACERNOS LIBRES.

FUE EDUCADO EN
UN AMBIENTE DE
CARIO Y UN
POCO
SOFOCANTE.

ESTUDIO
SECUNDARIA EN
LYCEE CARNOT DE
PARIS, LUEGO
ESTUDIO CUATRO
AOS YAMALI DE
FILOSOFIA EN LA
SORBONA.
ENTRO EN
CONTACTO CON
EL IDEALISMO.