Prueba Ensayo Simce N1 Sexto Ao.

El verdadero valor del anillo.

Un joven concurri a un sabio en busca de ayuda.
-Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada.
Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. Cmo
puedo mejorar maestro? Qu puedo hacer para que me valoren ms?. El maestro sin
mirarlo dijo:
- Cunto lo siento muchacho! No puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios
problemas. Quizs despusSi quisieras ayudarme t a m, yo podra resolver este
tema con ms rapidez y despus tal vez te pueda ayudar.
-Eencantado, maestro- titube el joven pero sinti que otra vez era desvalorizado y sus
necesidades postergadas-.
- Bien asinti el maestro se quit un anillo que llevaba en el dedo pequeo de la mano
izquierda y dndoselo al muchacho agreg: Toma el caballo que est all afuera y cabalga
hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que
obtengas por l la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro.
Vete y regresa con esa moneda lo ms rpido que puedas.
El joven tom el anillo y parti. Apenas lleg, empez a ofrecer el anillo a los mercaderes.
Estos lo miraban con algn inters hasta que el joven deca lo que pretenda por el anillo.
Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos rean, otros le deban vuelta la
cara y slo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una
moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.
En afn de ayudar, alguien le ofreci una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el
joven tena instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, as que rechaz la
oferta.
Despus de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado ms de cien
personas y abatido por su fracaso, mont su caballo y regres.
Cunto hubiera deseado el joven tener l mismo esa moneda de oro!. Podra habrsela
entregado al maestro para liberarlo de su preocupacin y recibir entonces su consejo y su
ayuda.
- Maestro dijo lo siento, no es posible conseguir 2 o 3 monedas de plata, pero no creo
que yo pueda engaar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.
Qu importante lo que dijiste, joven amigo! contest sonriente el maestro-.
Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero.
Quin mejor que l para saberlo?. Dile que quisieras vender el anillo y pregntale cunto
da por l.
Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aqu con mi anillo.
El joven volvi a cabalgar. El joyero examin el anillo a la luz del candil, lo mir con su
lupa, lo pes y luego le dijo:
- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle ms de 58
monedas de oro por su anillo.
- 58 monedas!!! exclam el joven-.
- S, - replic el joyero-. Yo s que con tiempo podramos obtener por l cerca de 70
monedas, pero no s.Si la venta es urgente.
El joven corri emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.
- Sintate- dijo el maestro despus de escucharlo-. T eres como este anillo: una joya
nica y valiosa. Y como tal, slo puede evaluarte un verdadero experto. Qu haces por
la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?
Y diciendo esto, volvi a ponerse el anillo en el dedo pequeo de su mano izquierda.
Fuente, Jorge Bucay, 26 cuentos para pensar
1.- Por qu razn fue el muchacho a visitar al maestro?
a.- Se senta mal consigo mismo.
b.- Porque era muy torpe y quera mejorar.
c.- Porque necesitaba un consejo para ser valorado por los dems.
d.- Necesitaba un consejo para mejorar su estado de nimo
2.- Segn el texto Qu significa la palabra mercader?
a.- vendedor
b.- exportador
c.- comprador
d.- comerciante

3.- En el texto qu caracterstica se destaca del muchacho?

a.- Seguridad.
b.- Obediencia.
c.- Humildad.
d.- Inseguridad.
4.- Segn el maestro qu necesitaba el joven?
a.- Valorarse a s mismo sin esperar la aprobacin de otros.
b.- Comprender que no necesita ser evaluado por otros.
c.- Buscar una persona que pudiese ver su valor.
d.- Todas las anteriores.
5.- Por qu el maestro pidi al joven que vendiera el anillo?
a.- Para usarlo como ejemplo frente al problema que aquejaba al joven.
b.- Para establecer una comparacin entre el valor del anillo y el joven.
c.- Para demostrar que el anillo era valioso.
d.- Para que el joven descubriera su valor.
6.- Qu aprendi el joven con la experiencia del anillo?
a.- Que el valor de las personas slo se aprecia hasta conocerla en profundidad.
b.- Que no es posible saber el valor real de algo, salvo que lo evale un experto.
c.- Que nadie sabe lo valioso que puede ser un anillo.
d.- Que l es una persona valiosa y nadie lo sabe.
7.- El texto que acabas de leer corresponde a un texto:
a.- Lrico
b.- Narrativo
c.- Expositivo
d.- Dramtico
Texto 2
Lee el siguiente texto y responde.
Por qu en la luna se ve una sombra humana.
Esta es la historia de un pueblo dnde viva un hombre ladrn y muy mentiroso. Robaba
y engaaba a la gente de su poblacin sin ningn remordimiento, les quitaba todo lo que
poda. Tom la costumbre de salir por las noches para cometer sus robos; as, a quines
le preguntaban por qu sala de noche, l les contestaba:
- Yo voy, mientras ustedes vienen.
Todos los das algn vecino notaba que le faltaba alguna cosa, y nadie poda saber cmo
ocurra. Hasta que por fin un vecino se propuso resolver el misterio, pues sospechaba del
bellaco mentiroso al que de da no se le vea ni la sombra, pero si merodear por la noche.
En cierta ocasin, el agudo vecino se hizo encontrar con el mentirosos y lo salud
dicindole:
- Hace mucho tiempo que no lo veo por la plaza ni por la taberna, est usted enfermo?.
Y el astuto ladrn contest:
- No, no estoy enfermo, resulta que ahora en el verano el sol abraza demasiado, y por eso
prefiero trabajar de noche.
De esta manera el vecino qued burlado en su intento por descubrirlo.
Pero sucedi que aquella noche, el ladrn rob un gran atado de lea de la casa de un
vecino. Y este por la maana le dijo:
Esta noche me han robado un atado de lea. No s quin demonios habr sido.
El ladrn queriendo burlarse del vecino, le contest:
Eso es cosa de la luna que es una vieja tragona.
Pero el vecino protest diciendo que la luna no tena malos propsitos. El ladrn insisti
en que no haba que fiarse de los que salen de noche, y que la luna era, en efecto, una
tragona.
A partir de ese momento, el mentiroso ladrn desapareci y su vecino qued espantado.
Cuando ste levant la vista, vio que en la luna, que haba salido hace poco, se haba
dibujado una sombra del ladrn llevando un atado de lea encima. Por eso se ven esas
manchas en la luna para escarmiento de ladrones y mentirosos.
Fuente.Leyenda Catalina, versin popular

8.- La idea central del texto es:

a.- Narrar las historias de un ladrn
b.- Describir lo que ocurre en un pueblo
c.- Explicar por qu la luna tiene manchas
d.- Exponer la forma de actuar de un ladrn.
9.- La funcin del texto es:
a.- Narrar una historia.
B,.- <expresar una opinin.
c.- Describir un personaje
d.- Informar un acontecimiento.
10.- El texto que acabas de leer relata las acciones de un hombre:
a.- aventurero
b.- mentiroso
c.- misterioso
d.- sospechoso
11.- Cmo describiras la accin de la luna?
a.- Afligida.
b.- Alterada.
c.- Sorprendida
d.- Vengativa.
12.- El ladrn culpa a la luna de sus fechoras, para:
a.- Distraer al vecino
b.- Burlarse del vecino.
c.- Eludir su responsabilidad
d.- Evitar el castigo del pueblo
13.- Qu consecuencia tuvieron las justificaciones del ladrn
a.- Confundir a la luna.
b.- Confundir al vecino.
c.- Provocar molestia a la luna.
d.- Provocar curiosidad en los vecinos.
14.- En el siguiente fragmento.
al que de da no se le vea ni la sombra, pero
Si merodear por la noche.
La palabra merodear significa:
a.- pasear para distraerse.
b.- conocer un lugar por curiosidad.
c.- caminar y buscar con malas intenciones.
d.- buscar objetos para encontrar informacin.
15.- En el siguiente fragmento:
el misterioso ladrn desapareci y su vecino qued espantado.
La palabra espantado.puede reemplazarse por:
a.- Inmvil.
b.- Asustado.
c.- Conmovido.
d.- Sorprendido.
Texto 3
Lee el siguiente texto para responder las preguntas que continan
Las aves.
Las aves son animales terrestres, la mayora voladores, con alas, pico y el cuerpo
cubierto de plumas. Respiran por pulmones y son ovparos.
Cmo son y cmo viven las aves.
Todas las aves tienen un cuello que une cabeza y tronco.

Las extremidades anteriores son las alas, las posteriores ( patas) tienen cuatro dedos,
tres delante y uno detrs. La boca est prolongada por un pico o estuche crneo. Detrs y
debajo de cada ojo est el odo, cubierto por plumas. Los ojos tienen dos prpados y una
membrana nictitante semitransparente horizontal.
Las plumas cubren todo el cuerpo. Cada pluma tiene un clamo, raquis y barbas. Hay
varios tipos de plumas: coberteras y plumn (cuerpo), rmiges (alas) y timoneras (cola).
El corazn tiene dos aurculas y dos ventrculos, separados completamente por
tabiques.
Los aparatos digestivo excretor y reproductor terminan en la cloaca.
Las aves son ovparas y tienen fecundacin interna. Una gran glndula se encarga de
formar la cscara del huevo antes de su puesta.
Los huesos de su esqueleto son fuertes pero livianos, porque contienen numerosos
espacios llenos de aire.Las aves mantienen su temperatura corporal constante, independientemente de la
temperatura del medio. Se dice que son homeotermos ( animales de sangre caliente).
El pico de las aves es un rgano muy especial, que hace de boca y manos a la vez. Las
aves lo emplean para coger el alimento, arreglar su plumaje, construir nidos,
defenderse.La forma del pico refleja la alimentacin: El de las granvoras es robusto y
cnico, el de las insectvoras voladoras es ancho y sensible, aplanado y con bordes
aserrados en las filtradoras, ganchudo en las rapaces, etc.
Algunas aves residen siempre en la misma regin, pero otras emigran cada seis meses,
al cambiar las estaciones, repitiendo regularmente las zonas de invernada. Gracias a
esto, las aves consiguen llegar a regionesricas en alimentos y con temperaturas
adecuadas para la reproduccin.
Fuente: En las ciencias de la Naturaleza.
16.- Cul es la idea global del texto
a.- Las aves y sus caractersticas.
b.- Cmo son y cmo viven las aves.
c.- La estructura anatmica de las aves.
d.- Las diferentes formas de vida de las aves.
17.- El texto fue escrito para:
a.- Explicar un tema.
b.- Narrar una historia.
c.- Instruir un proceso.
d.- Describir un animal.
18.- Las plumas que se encuentran en la cola del ave reciben el nombre de:
a.- Coberteras.
b.- Timoneras
c.- Rmiges
d.- Plumn
19.- Qu motiva la migracin de las aves?
a.- El alimento.
b.- La temperatura.
c.- La reproduccin.
d.- Todas las anteriores.
20.- Qu significado tiene la palabra emigran en la siguiente oracin?
Algunas aves residen siempre en la misma regin, pero otras emigran cada seis
meses.
a.- Parten.
b.- Vuelan.
c.- Cambian.
d.- Regresan.
21.- Qu significa que el pico de las aves granvoras sea robusto y cnico?
a.- Dbil y aplanado
b.- Grande y redondo.
c.- Fornido y aplastado.

Texto 4
Lee el siguiente texto y responde.

22.- Qu son las ratas hroes?

a.- Apopo.
b.- Roedores.
c.- Explosivos
d.- Minas antipersonales.
23.- De acuerdo al texto anterior Con qu herramientas son comparadas las ratas
hroes?
a.- Con minas antipersonales.
b.- Con detector de metales.
c.- Con microscopios.
d.- Con efectividad.
24.- En qu lugares utilizan ratas hroes?
a.- Mozambique, Tailandia, Camboya.
b.- Tanzania, Chile, Camboya, Mozambique.
c.- Angola, Camboya, Tailandia, Tanzania, Mozambique.
d.- Tanzania, Europa, Tailandia, Mozambique, Camboya.

25.- De acuerdo a lo sealado en el texto anterior Qu caractersticas de las ratas

hroes NO se relaciona con las detecciones de minas antipersonales y la tuberculosis?
a.- El olfato desarrollado.
b.- El alimento que se les da.
c.- Se utilizan en pases del Hemisferio Sur.
d.- Las ratas detectan la tuberculosis en los esputos humanos. De acuerdo al
contexto, la palabra esputo significa:
a.- Cuerpo.
b.- Examen.
c.- Mordida.
d.- Mucosidad
Texto 5
Lee el siguiente texto y responde:
La Gran Capital.
(Manuel Garca)
Llegu a Santiago provinciano y Martn Rivas
Sali a mi encuentro, en el metro las gallinas
Que yo guardaba en mi pecho, me cantaban
Martn Rivas.
Me cantaban las gallinas en el metro
Que all en mi poblacin la noche es un poema
Que mi patio, mis amigos las estrellas
Estn en m.
Mi sombra apunta hacia el Mapocho y mis zapatos
Dan con la prisa, en la micro , en el peldao
Y en las esquinas con los ojos voy tomando
Fotografas.
Fotografo mis zapatos en el peldao,
En el Mapocho mi sombra se ha dado un bao
Y en las esquinas con los ojos voy tomando
Fotografas
Cuando era nio jugu a la Gran Capital
Y ahora en serio con los dados del destino
Voy avanzando los cuadritos de un camino
En la ciudad.
Me cantaban las gallinas en la esquina
Que all en mi poblacin la noche es un poema
Que mi patio, mis amigos, las estrellas
Estn en m.
El diablo incendia las ventanas al poniente
Y en el oriente una monja es la cordillera
Que espera siempre a que abras las ventanas
Y las puertas
El diablo incendia las ventanas al poniente,
Cantan gallinas, cantan monjas al oriente
Que un provinciano se ha marchado,
Que un provinciano se ha marchado,
Que un provinciano se ha marchado
Fuente:www.cancionero.com
27.- Qu nuevo lugar es el primero que conoce el hablante lrico al llegar a Santiago?
a.- El metro.
b.-El ro Mapocho.
c.- La micro y su peldao.
d.- Las esquinas de Santiago
28.- Cul es el motivo lrico del poema?
a.- El amor.
b.- La nostalgia.
c.- La aventura.
d.- El provinciano

29.- De qu manera el hablante expresa el sentimiento provinciano?

a.- Fotografiando las calles.
b.- Mencionando las gallinas.
c.- Recordando su poblacin.
d.- Extraando su patio y sus amigos.
30.- Cmo se sinti el hablante en su experiencia en la capital?
a.- Ansioso.
b.- Perdido
c.- Incmodo.
d.- Sorprendido.