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MODELOS DE INTERVENCION EN LA PSICOLOGIA

TRABAJO GRUPAL

ESTUDIANTES:
YOVANY SNCHEZ DAZA: 80826915
EDWIN FABIAN JAIMES ROJAS: 91519554

GRUPO: 403021_45

TUTOR: BORIS GEOVANNY DELGADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
MAYO 2016
JUSTIFICACION

El desplazamiento de poblacin por razones de violencia en nuestro pas constituye un

problema grave con implicaciones sociales, que afecta a un porcentaje significativo de
ciudadanos provenientes de zonas rurales, y se convierte as mismo en un factor
epidemiolgico causante de problemas fsicos y emocionales que deben ser abordados
desde la salud pblica, constituyndose en un desafo enorme para el actual Sistema de
Seguridad Social en Salud.La situacin de desplazamiento produce efectos severos en la
vida familiar y en cada uno de los miembros que la componente, atendiendo a su
especificidad de gnero y edad, siendo los ms afectados los nios y las mujeres. Los
hogares se ven obligados a padecer un rpido proceso de organizacin - reorganizacin, que
con frecuencia provoca el traslado abrupto de responsabilidades. En la bsqueda de
supervivencia fsica y material, las necesidades emocionales y los efectos psicosociales
producidos por el desarraigo, el miedo y el temor, as como el duelo por las prdidas pasan
a ser secundarios, sin recibir la atencin adecuada.Como problema de salud pblica, la
magnitud del impacto de la violencia y el desplazamiento solo puede comprenderse si se
consideran varias dimensiones: En primer lugar en el mbito individual, las repercusiones
sobre la salud mental, el proyecto de vida, la presencia de dolor, inseguridad y sufrimiento
emocional; en el mbito familiar la asuncin de nuevos roles, la elaboracin de duelos y el
ajuste de los miembros a situaciones generadoras de conflictos; en el mbito social y
comunitario, las dimensiones del tejido social del nuevo entorno, de desarraigo, la ausencia
de sentido de pertenencia, la prdida de grupos de referencia, el desempleo, las condiciones
infrahumanas de vivienda y la falta de oportunidad para la formacin y capacitacin que les
permita la vinculacin al medio econmico productivo.

OBJETIVOS
Desarrollar un sistema de atencin integral para la poblacin desplazada, En el mbito
familiar, la violencia puede desestabilizar hasta romper el ncleo, modificando los roles y
las estructuras, obligando a la familia a generar conductas, que pueden ser adaptativas pero
que la vuelven disfuncional, lo que le hace perder su capacidad de proteccin a los
miembros de la misma. En el mbito social, la violencia puede generar incapacidad poltica
para afirmarse en un proyecto democrtico de construccin.
En general, la violencia impacta la salud mental de individuos y grupos,
incapacitndolos para buscar bienestar, al quitarles la capacidad para apropiarse del espacio
de la vida cotidiana y de la cultura
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Determinar las acciones especficas que en el rea de Atencin Psicosocial se

brinde a la poblacin desplazada durante las diferentes fases de atencin.

Promover el desarrollo de actividades relacionadas con rehabilitacin

psicosocial.

Garantizar el derecho de la poblacin desplazada por la violencia a la

rehabilitacin psicosocial en el contexto del Sistema General de Seguridad Social en

Salud.

Desarrollar una respuesta oportuna y eficaz a las necesidades en Salud

Mental de la poblacin desplazada, con la finalidad de mitigar los impactos sociales

del desplazamiento forzoso y apoyar los propsitos del Gobierno Nacional para la
consecucin de la paz.

Apoyar el desarrollo de un sistema de informacin de la poblacin

desplazada en cuanto al perfil psicosocial y la oferta institucional, la frecuencia de

uso de los servicios y variables relacionadas con la atencin psicosocial. Esto con el
propsito de identificar el perfil epidemiolgico de la poblacin.

ANEXO 3
Juan es un joven de 17 aos oriundo de un Municipio alejado de la capital, por
situaciones de violencia l y su familia se vio en la necesidad de trasladarse a la capital de
su departamento, junto con 10 familias ms. Al lugar donde llegaron encontraron otras 15
familia s provenientes de los departamentos de Bolvar, Casanare, Pasto, Boyac y Sucre.

En dicho lugar, construyeron viviendas con palos, cartones y plsticos para resguardarse
de la lluvia y el frio. Se provean de alimentos haciendo comidas conjuntas que
bsicamente eran lentejas, arroz, yuca, pltano, huevo una vez a la semana, agua de panela
y pan los cuales se distribuan en 3 comidas. En ocasiones solamente podan comer dos
veces en el da. No contaban con servicios de agua potable ni alcantarillado, tampoco luz
elctrica ni gas. Cocinaban con leas y cartones. Para poderse desplazar en sus viviendas
en horas de la noche encenda velas. Dorman sobre esteras debajo de las cuales colocaban
plsticos para que no pasara la humedad. El 90% de la poblacin sola haba cursado hasta
4 de primaria, los hombres trabajan en agricultura y minera informal, las mujeres se
dedicaban a cuidar de los hijos y labores domsticas, el 60% de ella saban leer y escribir. A
los 15 das de estar en la capital empezaron a escasear los alimentos a su vez empez a
llegar gente extraa al lugar ofreciendo trabajo a los jvenes el cual consista en vender
productos en los semforos, el acuerdo para poderlos contratar era que deba entregar e l
95% del producido (dinero de las ventas) a quienes les entregaban el producto. Por las
condiciones de su familia Juan y otros 5 jvenes aceptaron. La familia de Juan estaba
constituida por la madre quin tena 5 0 aos, el padre con 62 aos y 3 hermanos menores,
sus hermanos mayores 3 se haba casado y tenan sus familias pero hacia 4 aos n o saban
de ellos. Las condiciones en el refugio empezaron a tornarse complicadas, se dividieron por
regiones y cada vez que llegaban ayudas (comida, vveres, elementos de aseo entre otros)
solamente se entregan a ciertos grupos pues no haba quien velara por la distribucin de los
recursos. Lo anterior, provoco que se empezaran a presentar robos, agresiones verbales y
dos agresiones fsicas. Los nios menores de 6 aos comenzaron a presentar diarreas,
vmitos, baja de peso, entre ellos uno de los hermanos de Juan. Ante toda esta situacin,

Juan comenz a trabajar en los semforos y entregar el producido solicitado, all conoci a
3 personas ms con las cuales hizo una amistad estrecha. Luego de su jornada de trabajo
salan junto con sus amigos a tomar cerveza o aguardiente, lo que en un inicio era ocasional
se torn diario. Llegaba al refugio en la madrugada y ya no entregaba ningn dinero a la
mam, pues lo haba gastado la noche anterior. Cuando la madre le haca el reclamo por su
estado generalmente la gritaba e insultaba y en otras ocasiones se quedaba callado o hua de
la situacin. En una ocasin visito a la familia un funcionario de una ONG a quien la madre
le comento lo sucedido con su hijo y solicit ayuda pues no saban a quin acudir.

1. Existen necesidades bsicas insatisfechas? Describirlas y justificar las

respuestas.
Necesidades Bsicas
Informacin
Habilidades Sociales
Autonoma
Psquica/Fsica
Relacin convivencia

Adecuadas

Deficitaria

Muy Deficitaria

Organizacin Unidad
convivencial
Recursos Econmicos
Trabajo/Ocupacin
Formacin/Educacin
Vivienda
Participacin Social
Aceptacin Social

Informacin:

Se desconocen los sistemas pblicos y las fuentes de informacin. (En una ocasin

visito a la familia un funcionario de una ONG a quien la madre le comento lo sucedido con
su hijo y solicit ayuda pues no saban a quin acudir.), se evidencia que ninguno en la
comunidad conoce a qu tipo de entidades del estado o no gubernamentales puede acudir
para pedir ayuda.
Habilidades Sociales: (solo se mencionan los indicadores que se evidencian no se
manejan dentro del caso planteado desde la perspectiva de la familia de juan).

No reconocen sentimientos propios

No saben expresarlos

No comprenden los sentimientos de los dems

No reconocen los recursos propios para buscar una salida al problema

No Saben pedir ayuda, negociar, emplear autocontrol, participar y seguir

instrucciones

Entran en peleas

No responden al fracaso o cambio de situacin con objetivos nuevos

Autonoma Psquica/Fsica:

No existe disminucin de la Autonoma

Relacin convivencia:

Discusiones frecuentes con agresividad (Juan insulta y grita a su mama)

La madre de juan no le exige disciplina

La unidad convivencia est incompleta ya que los tres hermanos mayores se

marcharon sin brindar ayuda a la familia.

Falta de alimentacin adecuada

Falta de higiene y cuidados mdicos, los nios menores de seis aos se empezaron

a enfermar con diarreas, vmitos y empezaron a bajar de peso.

Existe rechazo afectivo de juan hacia su madre, aislamiento y falta de

comunicacin, robos entre las familias, agresiones verbales, y algunas agresiones fsicas

Los hermanos Menores de Juan son expuestos a verlo llegar alcoholizado todos

los das
Organizacin Unidad convivencial:

La alimentacin es escasa o pobre y no tienen variedad, las ayudas que llegan a las

familias son distribuidas de forma egosta e inequitativa.

Las condiciones de higiene son precarias ya que no cuentan con agua para el aseo

personal diario y mucho menos para el lavado de sus indumentarias

Econmicamente no tiene para cubrir sus necesidades bsicas y los pocos ingresos

que genera juan los gasta en licor

La recarga econmica del ncleo familiar recae sobre juan

Ningn miembro de estas familias est recibiendo educacin bsica.

Recursos Econmicos:

Son muy deficitarios ya que los jvenes que trabajaban solo obtenan como

ganancia el 5% de las ventas que realizaban.

Trabajo/Ocupacin:

No tiene calificacin adecuada al mercado laboral

Formacin/Educacin:

Nivel educativo; estudios primarios, calificacin profesional desfasada o escasa,

desescolarizacin de menores (El 90% de la poblacin solo haba cursado hasta 4 de

primaria y los menores actuales no est cursando ningn tipo de estudio).
Vivienda:

10

Sin vivienda (construyeron viviendas con palos, cartones y plsticos para resguardarse
de la lluvia y el frio, no tienen servicio de agua, luz, energa ni alcantarillado)
Participacin Social:

Aislamiento social por desplazamiento forzado debido a situaciones de violencia

social

Aceptacin Social:

Discriminacin o desigualdad en el uso y disfrute de derechos sociales generales

con repercusin GRAVE en la vida del sujeto por: desplazamiento forzado debido a
situaciones de violencia social.

1. Se da algn problema especfico? Describirlo y justificarlo

Personalmente no observo un solo problema, veo varios en esta comunidad en
situacin de desplazamiento, a continuacin hago una breve descripcin:

Inseguridad en la comunidad, (robos)

Agresiones fsicas
Agresin verbal
Consumo de alcohol
AMPA pues utilizan menores de edad para trabajar en la calle.

11

Desnutricin
Enfermedades
Desempleo
Entre otros

La mayor problemtica que presenta este grupo de familias es que fueron

desplazados de su lugar de origen debido a la violencia, no tienen ni saben cmo
conseguir ayuda por parte del estado o algn ente no gubernamental que les ayude a
estabilizarse para poder tener los recursos necesarios que permitan el cubrimiento de
sus necesidades bsicas como, vivienda, alimentacin, educacin, empleo digno, acceso
a la salud entre otros, se evidencia una violacin total a los derechos humanos (Toda
persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia,
la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la asistencia
mdica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso
de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de prdida de sus
medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad).

12

2. Revisar los indicadores para realizar un diagnstico social, seleccionar y

justificar los que se aplican al caso, para ello diligenciar la siguiente tabla:

Indicador

Justificacin

Informacin

La poblacin no sabe a done dirigirse para buscar apoyo de entes del

estado o no gubernamentales

Habilidades
Sociales

No reconocen sentimientos propios

No saben expresarlos
No comprenden los sentimientos de los dems
No reconocen los recursos propios para buscar una salida al problema
No Saben pedir ayuda, negociar, emplear autocontrol, participar y seguir
instrucciones
Entran en peleas
No responden al fracaso o cambio de situacin con objetivos nuevos

Autonoma
Psquica/Fsica:
Relacin
convivencia:

No se evidencia ningn tipo de deficiencia psquica o fsica en los

integrantes de la comunidad
Discusiones frecuentes con agresividad (Juan insulta y grita a su mama)
La madre de juan no le exige disciplina
La unidad convivencia est incompleta ya que los tres hermanos mayores
se marcharon sin brindar ayuda a la familia.

13

Falta de alimentacin adecuada

Falta de higiene y cuidados mdicos, los nios menores de seis aos se
empezaron a enfermar con diarreas, vmitos y empezaron a bajar de peso.
Existe rechazo afectivo de juan hacia su madre, aislamiento y falta de
comunicacin, robos entre las familias, agresiones verbales, y algunas
agresiones fsicas
Los hermanos Menores de Juan son expuestos a verlo llegar alcoholizado
todos los das.

Organizacin
Unidad convivencial:

La alimentacin es escasa o pobre y no tienen variedad, las ayudas que

llegan a las familias son distribuidas de forma egosta e inequitativa.
Las condiciones de higiene son precarias ya que no cuentan con agua para
el aseo personal diario y mucho menos para el lavado de sus indumentarias
Econmicamente no tiene para cubrir sus necesidades bsicas y los pocos
ingresos que genera juan los gasta en licor
La recarga econmica del ncleo familiar recae sobre juan
Ningn miembro de estas familias est recibiendo educacin bsica.

Recursos
Econmicos:
Trabajo/Ocupacin
:

Son muy deficitarios ya que los jvenes que trabajaban solo obtenan
como ganancia el 5% de las ventas que realizaban.
No tiene calificacin adecuada al mercado laboral

14

Formacin/Educaci
n:

Nivel educativo; estudios primarios, calificacin profesional desfasada o

escasa, desescolarizacin de menores (El 90% de la poblacin solo haba
cursado hasta 4 de primaria y los menores actuales no est cursando ningn
tipo de estudio).

Vivienda:

Sin vivienda (construyeron viviendas con palos, cartones y plsticos

para resguardarse de la lluvia y el frio, no tienen servicio de agua, luz,
energa ni alcantarillado)

Participacin
Social:

Aceptacin Social:

Aislamiento social por desplazamiento forzado debido a situaciones de

violencia social

Discriminacin o desigualdad en el uso y disfrute de derechos sociales

generales con repercusin GRAVE en la vida del sujeto por: desplazamiento
forzado debido a situaciones de violencia social.

15

Diagnstico:
Se deben considera de especial relevancia la identificacin de la causa de la marginacin
(desplazamiento forzado por violencia).
Esta comunidad presenta una situacin de marginacin discriminatoria ya que han
permanecido largo tiempo en situacin de desventaja, exclusin social y violacin de los
derechos humanos, lo que ha permitido que sus necesidades bsicas se vayan degradando
cada da ms, hasta presentar graves carencias en su vivienda, alimentacin, educacin y
salud.
3. Segn lo planteado mencione la poblacin afectada, las personas y sus
condiciones.

La poblacin afectada:
La poblacin afectada son 10 familias incluyendo la familia de Juan que es un joven de 17
aos, son desplazadas de su tierra natal por situaciones de violencia por esta razn tuvieron la
necesidad de trasladarse a la capital de su departamento, para tener mejores condiciones, al
lugar donde llegaron encontraron otras 15 familias.
Las personas:
El 90% de la poblacin solo ha cursado hasta 4 de primaria, los hombres trabajan en
agricultura y minera informal, las mujeres se dedicaban a cuidar de los hijos y labores
domsticas, el 60% de ellas saben leer y escribir.

16

La familia de Juan estaba constituida por la madre quin tena 50 aos, el padre con 62
aos y 3 hermanos menores, sus hermanos mayores 3 se haba casado y tenan sus familias
pero hacia 4 aos no saban de ellos.
Condiciones:
Las condiciones de esta poblacin son precarias, pues en el lugar donde se asentaron
tuvieron que construir sus viviendas con palos, cartones y plsticos para resguardarse de la
lluvia y el frio. Dorman sobre esteras debajo de las cuales colocaban plsticos para que no
pasara la humedad. No cuentan con servicios de agua potable, ni alcantarillado, tampoco luz
elctrica, ni gas.
Con la alimentacin la situacin es ms compleja, se abastecan de comida conjunta como
arroz, lenteja, pltano, yuca, agua de panela que la repartan equitativamente entre todos y se
distribuan en 3 comidas en otras ocasiones de 2 comidas.
Aunque se complic an ms cuando las ayudas llegaron porque no supieron administrar
los alimentos, vveres y elementos de aseo, ya que unos se beneficiaban ms que otros, se
comenz a presentar robos, agresiones fsicas y verbales y los infantes a presentar sntomas de
diarrea, vmitos, y desnutricin.

4. Explique cmo realizara una intervencin psicosocial, segn el caso

expuesto. Justifique su respuesta.
Intervencin psicosocial. Los hogares registrados podrn contar con un
acompaamiento e intervencin sicolgica para mitigar los efectos psicolgicos del
desplazamiento y contribuir al equilibrio emocional y el fortalecimiento de la

17

cohesin familiar. Para este programa, el Icbf ha implementado la atencin

psicosocial mediante las Unidades Mviles de atencin psicosocial, con el fin de
garantizar que la atencin llegue hasta los lugares crticos. En un principio, el
esquema se implement slo para los desplazamientos masivos, pero ya se
implementa para los desplazamientos individuales.

La intervencin psicosocial debe tener una visin integral de la vida de la persona y el

impacto que las condiciones sociales y ambientales tienen sobre s mismo. Desde este punto
de vista, la salud y la enfermedad mental son el resultado de una historia psicolgica
individual, de las interacciones y relaciones con el medio ambiente total y con los otros seres
humanos, de la cultura y el tipo de calidad de vida.
En este sentido, es necesario que se realicen intervenciones en las distintas esferas del ser
humano y su entorno:

En el mbito individual, la atencin psicosocial debe ofrecer la oportunidad

para que las personas recuperen su autoestima, realicen adecuadamente sus procesos
de duelo ocasionados por las prdidas materiales y afectivas, con el fin de restablecer
sus proyectos de vida y participar ms activamente en los cambios sociales y
productivos de su nuevo entorno social.

En el mbito familiar, la atencin psicosocial debe fortalecer las relaciones

intrafamiliares, permitiendo a sus miembros el autoreconocimiento como parte activa

de un sistema familiar, capaz de brindarles estabilidad emocional, disminuyendo el
riesgo de la violencia intrafamiliar, el maltrato infantil y la adiccin a las drogas y al
alcohol.

18

En el mbito comunitario, la atencin psicosocial debe promover la capacidad

de la comunidad para la proteccin de sus miembros, por medio de la prevencin del

deterioro del tejido social y fortalecimiento del mismo. Detectando oportunamente los
conflictos que amenacen la identidad, la comunicacin, la perdida de los intereses
comunes y la perspectiva de futuro, y promoviendo procesos de construccin de vida,
por medio de la formacin de sus miembros para el desarrollo comunitario y la
convivencia pacfica.

De tal manera las tres esferas deben ser abordadas simultneamente

permitiendo la integracin de los individuos y su comunidad, lo que se traduce en

procesos de desarrollo (individual, familiar y comunitario); por medio procesos de
intervencin colectiva en el cual se complementan mutuamente la intervencin
psicolgica y el restablecimiento del tejido social. Para tal fin se debe considerar los
siguientes aspectos:

El proceso teraputico debe iniciarse con el acercamiento a la comunidad a

travs de la familia y de los agentes que ejercen influencia en las relaciones sociales y
la construccin, para obtener el diagnstico e identificacin del problema y las
necesidades de intervencin teraputica, grupales o individuales.

El abordaje teraputico debe tener dimensin comunitaria, es decir que debe

trascender las posiciones puramente clnicas y contextualizar la superacin de traumas
causados por la violencia y el desplazamiento en la habilitacin de la comunidad para
brindar a sus miembros posibilidades de estabilizacin y desarrollo. El poder
teraputico del grupo facilita el empoderamiento individual y grupal, la recuperacin
ms rpida y efectiva, y el aprovechamiento del recurso profesional para lograr una
mayor cobertura.

La intervencin debe generar espacios de concertacin y compromisos de redes

de apoyo alrededor de la comunidad, fortaleciendo la capacidad de sta para establecer

19

contactos, solicitar el apoyo, exigir sus derechos y responder a sus miembros con
equidad.

El impacto que logre la intervencin depende en gran medida de la

participacin de la comunidad en el diseo de la misma, en la confianza que tenga en
la entidad que va intervenirla en cuanto a lo ideolgico, metodolgico, los
compromisos reales y en los aspectos de seguridad y en el empoderamiento que le
permita a la comunidad asumir los procesos una vez termine la intervencin.

Las intervenciones deben cubrir el 100% o gran parte de la poblacin objetivo,

ya que la atencin parcializada genera desacuerdos, iniquidad y conflictos que
debilitan la integracin social.

5. Qu modelo de intervencin aplicara? Porque Justifique su respuesta con

base en el caso y la teora.
Fuente bibliogrfica consultada: protocolo de abordaje psicosocial para la adopcin de
medidas de atencin integral, atencin y acompaamiento psicosocial a las vctimas del
conflicto armado Convenio de cooperacin 079 entre la Organizacin Internacional para las
Migraciones y el Ministerio de la Proteccin Social.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401514/401514_AVA_14B/Entorno_Conocimien
to/Unidad_3_Aplicabilidad_e_Investigacion_Social/Lecturas_Obligatorias/Tema_2_Nueva
s_Realidades_Emergentes/OIM_Protocolo-de-abordaje-Psicosocial.pdf

La intervencin psicosocial se presenta en diversos aspectos bsicos, que podemos agrupar

en:

20

Psicolgicos: Exposicin a actos violentos tales como amenazas, torturas,

desapariciones, el desplazamiento en s, el desarraigo, las mltiples prdidas tanto

materiales como afectivas. De acuerdo a las caractersticas se han observado en la
poblacin se plantean los siguientes indicadores, en forma general:
o

Perspectiva de vida: bsqueda de alternativas de mejoramiento de su

calidad de vida. Este indicador permite observar la actitud mental hacia su

problemtica actual y la capacidad de construir futuro, es decir la capacidad de
buscar soluciones y alternativas de desarrollo.
o

Elaboracin de duelos: desarrollo de la capacidad de aceptacin y

reestructuracin interna ante las prdidas materiales y emocionales. Este indicador

permite observar los niveles de recuperacin emocional y la capacidad de buscar
mecanismos de romper crculos de ira y dolor, lo que permite un nuevo arraigo y la
construccin de esquemas sanos de relaciones intrafamiliares y sociales.
o

Aparicin de sntomas o de trastornos afectivos: es importante tener

en cuenta la normalidad de algunos trastornos como respuesta a las situaciones

vividas y la realidad actual de los desplazados. La anormalidad estara determinada
por el nivel de intensidad y el peligro que represente para el individuo y su
colectividad. Por otra parte es necesario diferenciar la aparicin de un sntoma de
la aparicin de un trastorno propiamente dicho. Este indicador permite observar
los grados de deterioro e incapacidad para buscar el bienestar.

Familiares: Desintegracin familiar, con un padre o madre como cabeza de

hogar, familias numerosas, disfuncionalidad en la relacin de sus miembros. El que se

puede medir por los siguientes indicadores:

21

Vulnerabilidad: el hecho mismo del desplazamiento coloca a las

familias en estado de vulnerabilidad, pero algunas cuentan con mas herramientas

para el mejoramiento de su calidad de vida que otras. Se trata entonces de
determinar la capacidad de las familias para reconstruir su estabilidad y asegurar el
desarrollo de sus hijos.
o

Relaciones intrafamiliares: Es fundamental la capacidad de la familia

para brindar a sus miembros estabilidad emocional por medio de la comunicacin

asertiva, el establecimiento de lazos afectivos genuinos, desarrollo de mecanismos
de proteccin emocional especialmente para los nios y la estabilidad en las
relaciones de pareja. El fin de este indicador es precisar los niveles de
funcionalidad de la familia en aras de la proteccin y desarrollo emocional de sus
miembros.
o

Relaciones extrafamiliares: el desarrollo familiar depende en gran

medida de la capacidad para el establecimiento de relaciones y participacin en las

redes de apoyo
o

Identidad Cultural: La familia desplazada se ve sometida a los

cambios culturales, cuyos efectos dentro de la estructura familiar pueden funcionar

como obstculos para su desarrollo o como mecanismos adaptativo y de
proteccin. Este indicador debe proporcionar informacin sobre los elementos que
fortalecen y protegen la familia y que representan un obstculo para su desarrollo

Socioeconmicos: Carencia de fuentes de empleo y de generacin de ingresos,

bajos niveles de educacin y formacin, alta concentracin demanda de servicios

(educativos, de salud, ayuda humanitaria, vivienda, recreacin) en contraposicin con la

22

baja capacidad de respuesta estatal. De lo anterior se desprenden el siguiente grupo de

indicadores
o

Nivel educativo y/o capacitacin: Las posibilidades de mejoramiento

de la calidad de vida de la familia estn determinada, en gran medida, por la

versatilidad laboral de las cabezas o responsables de las mismas. Debe entenderse
por capacitacin por toda habilidad o talento desarrollado formal o informalmente
por la persona observada.
o

Actividad econmica: Se trata de conocer las fuentes de ingreso para

el sustento de la familia, su estabilidad y efectividad.

o

Ofertas del mercado laboral: Este indicador debe proporcionar

informacin sobre las posibilidades de trabajo y el conocimiento que las familias

tienen acerca de estas.
o

Participacin comunitaria: La familia debe desarrollar la capacidad

para integrarse y participar en procesos de autosugestin y sociogestin para la

solucin de problemas, como parte de su adaptacin al contexto social. El
indicador debe arrojar informacin sobre la adaptacin de la familia dentro de la
comunidad y su adaptacin.
o

Actividades de esparcimiento: La recreacin constituye un elemento

de canalizacin de la agresividad, frustraciones, dolor, rabia, etc. permite romper

crculos de violencia, permite establecer nuevos canales de comunicacin
intrafamiliar y comunitaria. Este indicador debe proporcionar informacin sobre la
capacidad de la familia para transformar su realidad minimizando los efectos
devastadores de la violencia y el desplazamiento.

23

En concordancia con lo anterior, Jorge Rodrguez, Guillermo Meneses y GusBergonzoli

(Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social y la Representacin de la OPS/OMS en
Guatemala), afirman que el componente psicosocial de la salud humana tiene varios
componentes; uno de ellos, busca delimitar y focalizar el trabajo interventivo en la poblacin
vctima de la violencia.

6.

Recursos requeridos para realizar la intervencin, (fsicos, humanos,

tcnicos, logsticos, otros).

1.

En primera instancia se hace necesario realizar una visita al refugio donde

se encuentran estas familias afectadas con un equipo de trabajo en el que se

encuentran:

Psiclogos

Trabajadores sociales

Mdicos y enfermeros

Funcionarios pblicos de alcalda y gobernacin

Autoridades civiles y de polica

Inspector municipal

Con el propsito de conocer la situacin problemtica, las necesidades que presentan los
habitantes de esta comunidad.

24

2.

Posteriormente se realiza la atencin a las problemticas encontradas por

parte de las autoridades de la alcalda y gobernacin con veedura de la personera y

dems rganos de control para que se cumplan siguientes propsitos:
-

VIVIENDA: El inspector municipal de recibir la denuncia como

desplazado legal y quede confirmado la legalidad del desplazamiento

-

Satisfaccin de la necesidad de vivienda, ya sea propia o arrendada o

entrega de un predio
-

Compromiso con planeacin municipal para la legalizacin de esos

predios o viviendas
3.

SALUD: Compromiso con funcionarios pblicos encargados de la salud

con el propsito de organizar y legalizar la EPS

-

Legalizadas ya las EPS pueden recibir la atencin medica correspondiente

a sus necesidades
-

Asistencia mdica inmediata para atender las diferentes urgencias o

traslados a los diferentes centros mdicos

4.

ALIMENTACION: Por parte de la alcalda y gobernacin entregar

vveres bsicos
5.

SEGURIDAD: Como hubo violacin a los derechos humanos sobretodo

con menores, las autoridades de polica legalizar las diferentes capturas por
explotacin laboral en infantes y adolescentes
-

Con el equipo anteriormente mencionado escuchar ofertas en actividad

laboral
E acuerdo al rol laboral de cada uno de los miembros
6.

EDUCACION: con el delegado del ministerio de educacin a nivel local

solucionar la problemtica estudiantil para la poblacin infantil y adulta

25

7.

DESARROLLO SOCIAL: con el funcionario de desarrollo social

municipal organizar la comunidad en juntas de acciones comunales, agremiaciones o

sindicatos con el propsito de defender sus derechos
8.

PARTE PSICOLOGICA:

Con el equipo de psiclogos y trabajadores sociales atender a las personas afectadas

por los diferentes traumas psicolgicos, violencia intrafamiliar, explotacin infantil,
maltrato verbal y psicolgico, depresiones, adicciones a todo tipo de sustancias como
alcohol y drogas
-

Realizar talleres de conferencias de motivacin y superacin personal

espordicamente

RELIZAR LA CORRESPONDIENTE VILGILANCIA PARA QUE

ESTAS ENTIDADES CUMPLAN Y TODOS ESTOS PROPOSITOS SE
REALICEN PARA LA COMUNIDAD EN MENCION.

7.

Explique si amerita un trabajo interdisciplinario y porque.

El grupo cuenta con necesidades diversas concernientes a diferentes disciplinas por lo que
se hace necesario un trabajo interdisciplinario que pueda cubrir todos los frentes de
necesidades y lo puedan hacer de manera tcnica y especifica. Cada programa de intervencin
debe haber sido desarrollado habiendo sido especificados sus objetivos de manera
jerarquizada, los mtodos a utilizar en funcin de los recursos disponibles, la asignacin de
roles a cada uno de los miembros del equipo y una estimacin aproximada de la duracin de
la intervencin segn la naturaleza del problema. Todas estas especificaciones deben ser fruto
del consenso de un grupo de expertos. La interdisciplinariedad es una de las vas para

26

incrementar la calidad del proceso de intervencin: la informacin integral permite

estructuracin en conocimientos, habilidades, valores, actitudes y sentimientos necesarios
para el desarrollo integral. Es por ello que se considera como un proceso y una filosofa de
trabajo y las relaciones interdisciplinarias son una condicin didctica que tambin permiten
cumplir con el principio de la sistematicidad de la enseanza. En un contexto de necesidades
varias se hace fundamental la visualizacin desde diferentes perspectivas para permitir varios
enfoques lgicamente el grupo interdisciplinario debe contar con unas jerarquas que faciliten
el cumplimiento de los propsitos.
8. Cules seran los aspectos ticos a tener en cuenta antes, durante y
despus de la intervencin?, si es el caso.
-

Respetar al paciente como fin y no como medio, tratarlo como

individuo y no como una cifra ms en su agenda

- No explotar a un paciente para el beneficio propio
- No abusar de la posicin como profesional
- No intentar intervenciones en las reas donde no se est capacitado
- Regirse por los cdigos de tica establecidos en sus certificaciones
profesionales
- Guardar confidencialidad en la que toda la informacin documentos y
notas sean protegidos
- Divulgacin de las condiciones del programa, los individuos tienen la
obligacin de entender el propsito del programa y decidir lo que tenga ms
sentido para ellos
- Competencia profesional, esto evita que el profesional intente
proporcionar servicios que pueden afectar el bienestar de otras personas
- Clarificacin de los servicios, especificar los mtodos y procedimientos
que se van a utilizar en un determinado programa.
2. Cul o cules elementos abordara el psiclogo(a)?
Atencin directa: Ya sea individualmente o en grupo, en la parte individual su
desempeo es en valoracin de capacidades, aprendizaje de competencias, anlisis de

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patologas y orientacin. En la parte grupal desarrollara programas de prevencin y

sensibilizacin, aplicara escuela de padres, etc.
Dinamizacin comunitaria: Promocin, construccin y mejora de las redes de
tejido social solidario, incluyendo el asociacionismo y la creacin de nuevos
proyectos.
Planificacin, evaluacin y gestin de programas sociales: Estas funciones
incluyen tanto la deteccin de necesidades poblacionales, como como de su resolucin
a travs de la creacin de programas especficos.
Intervencin grupal: Atenciones centradas en la ayuda mutua, desarrollo de la
solidaridad, participacin ciudadana, desarrollo de competencias para el anlisis de
situaciones y toma de decisiones que afecten el colectivo, habilidades de trabajo en
equipo.
Investigacin: Estudio y valoracin, anlisis de necesidades, elaboracin de
indicadores, determinacin de prioridades, deteccin epidemiolgica y analisis de
sistemas o redes sociales.
Conclusiones
Las personas se deben considerar inmersas en un sistema de relaciones que se
conforma por diferentes tipos de sistemas y subsistemas.
El diagnstico orienta el tratamiento y las directrices de medidas de poltica social
necesarias para la intervencin en las realidades sociales.
La buena estructuracin del conjunto de las Necesidades Bsicas permite que el
sujeto, por sus propios medios, supere los conflictos.
Los indicadores nos permiten tener claridad y dar pautas sobre la realidad social en
la que queremos incidir de manera individual como colectiva.

ANEXOS
DIAPOSITIVAS ESCOGIDAS