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RECONOCEMOS LOS MATERIALES PARA EL

CULTIVO HIDROPONICO
I. DATOS GENERALES
I.E
:
REA

CIENCIA AMBIENTE

GRADO y SECCIN
FECHA

PROPSITO

N 20393 Tpac Amaru

Hoy conoceremos los


materiales que
utilizaremos para el
cultivo hidropnico

DOCENTE
:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIAS
Explica el mundo
fsico basado en
conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES
Comprende y aplica conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.

INDICADORES DE DESEMPEO
Relaciona los materiales del kit de
hidropona con otras reciclables a partir
de una experiencia prctica.

Materiales o recursos a utilizar


Texto de Ciencia y Ambiente 4.
Set de hidropona para cada equipo.
Copias de la utilidad de cada material.
Video del kit de hidropona.
III. SECUENCIA DIDCTICA.

MOMENTOS DE LA SESIN
INICIO: 20 minutos
Se dar la bienvenida a los estudiantes siempre con respeto y alegra, buscando que
haya un ambiente acogedor y ameno.
Dialogamos con los estudiantes con los estudiantes acerca del proyecto anterior.
Cmo clasificamos a los desechos?
Qu temas trabajamos en las sesiones anteriores?
En qu podemos utilizar los desechos orgnicos e inorgnicos?
Comunicar el propsito de la sesin: Hoy conoceremos los materiales que
utilizaremos para el cultivo hidropnico.
Har que mencionen dos reglas de convivencia importantes para un buen aprendizaje
durante la sesin y anotar a un costado de la pizarra.
DESARROLLO: 70 minutos

PROBLEMATIZA
SITUACIONES

Se plantear las siguientes interrogantes Que dificultades tenemos en nuestro colegio


con respecto a los huertos?
Se contar el caso de los huertos hidropnicos cultivados en los techos de Lima con
ayuda de la siguiente pgina web:
http://publimetro.pe/actualidad/noticia-mas-techos-verdesazoteas-lima-13621.
Plantear las preguntas: qu dificultades tiene la ciudad de Lima?, por qu cultivar
plantas en los techos y no en los suelos? Finalmente se plantear el problema a
investigar: Que materiales creen que se necesitaran para realizar el cultivo hidropnico.

PLANTEAMIENTO DE LA
HIPOTESIS

Se organizaran en grupos para responder a las interrogantes en un papelote.

Solicitar que peguen en la pizarra las respuestas a las preguntas planteadas y las
expongan.

ELABORACION DEL PLAN DE


INDAGACIN
Plantear a los estudiantes el plan de indagacin mostrndoles el set de hidropona y
preguntar: Cul es la descripcin del set de hidropona? , qu podran hacer para
informarse?, se har una lista con ideas de los estudiantes como por ejemplo:
Manipular el set de hidropona.
Investigar en el libro de Ciencia y Ambiente 4 y otras fuentes bibliogrficas.
Hacer dibujos de cada material.
Observando un video
Anotamos sus respuestas.

DEpequeas
DATOS Ydescripciones
ANALISIS DEde cada material.
REGISTRO
Se leer las
RESULTADOS
Se reparte pequeas tarjetas con las descripciones, y har que lo ubiquen en cada lugar.
Al finalizar la lectura comentamos el contenido del texto:
est en el lugar adecuado?
Cul es la utilidad de cada uno de los materiales que usaremos en el cultivo
hidropnico?
Entrego a cada grupo un papelote y pido que elaboren un organizador visual sobre las
caractersticas y utilidad de los materiales?
Pido a los estudiantes que dirijan su mirada hacia los papelotes donde registraron sus
hiptesis y contrastamos dichas hiptesis con la informacin obtenida.

ESTRUCTURACIN DEL
SABER
Pido a los estudiantes que redacten en sus cuadernos la conclusin a la que llegamos.

EVALUACIN Y
COMUNICACION
Reflexionaremos sobre el cuidado y utilidad de los materiales con las siguientes
preguntas:
Las distintas fuentes de informacin les ayudaron a conocer la utilidad de los
materiales que se utilizaran para el cultivo hidropnico? Mencionan los materiales que
utilizaremos y su utilidad.
Se sugerir dibujar cada material en una cartulina y se pedir a los estudiantes que
resuelvan una ficha de aplicacin.
CIERRE: 25 minutos
Oriento la metacognicin con las siguientes preguntas: Qu aprendimos? Para qu nos
es til lo aprendido?
Recuerdo el propsito de la sesin y les pregunto si se cumpli.
Pido a los estudiantes que investiguen que otros materiales se pueden utilizar para
realizar el cultivo hidropnico
IV.- EVALUACIN:
TECNICA
Observacin directa.

INSTRUMENTO
Lista de cotejos

Pampa Libre, agosto del 2 016

_____________________
V B SUBDIRECTORA

___________________
DOCENTE DE AULA

cantidad

LISTA DE COTEJOS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
2
2
23
24
25
26
27
28
29

Nombres y Apellidos

Plantea conclusiones
sobre las descripciones del
set de hidropona
y menciona su utilidad.

Compara los
materiales de los
cultivos
hidropnicos
con otras

Chinchay Garcia, Mayrita.


Cueva Arquiigo Yuder Gedolin
Cueva Flores Lesly Melani
De la Cruz Aguirre Milagros Araceli
Espinoza Aponte Anyi Nicool
Estrada Chinchano Juan David
Fernandez Lian Brandy Juleisy
Flores Regalado Abel Israel
Flores Veramendy, Milagros Trinidad
Gamez Larianco Kelly
Garcia Jimenez Reylinder
Hurtado Cruz Abencia Sali
Len Vargas, Brenda Maura
Lpez Puertas Alfred Tenninzo
Luicho Sabrera Aramis Sacha
Mendez Bautista Maileth Rasneidy
Mendoza Moya Paty
Monja Cabrera, Ana Cecilia
Moreno Castillo Edith Alejandrina
Norabuena acayauri Angel David
Perez Gmez Esmeralda Sintia
Pujay Mallqui, Tatiana
Reynalte Mautino Jess
Robles Trujillo Deyvi Enrique
Tesen Cochachin, Melany
Tiburcio Calixto Yeslin Estefany
Valle Hauranga Annette Beln
Valverde Cerna Gina Mayli
Vivanco Herrada Hans Nilthon

30

Logrado

Viernes 10 de mayo del 2013, 11:14

X No logrado

Expone las
descripciones
detalladas del set de
Hidropona en forma
oral y escrita.

Ms techos verdes en las


azoteas de Lima
Municipalidad de San Miguel lanza hoy su campaa para sembrar plantas en
azoteas.

Otros cinco distritos tienen programas con este fin.

Segn la OMS, por habitante deberan haber 8 m2 de reas


verdes. En Lima, solo hay 2,9.
Por: Kike la Hoz
Mirada desde las alturas, Lima es tan gris como su cielo. Techos y
azoteas colmados de objetos en desuso se han convertido en
improvisados depsitos. Por suerte, iniciativas como la de la
Municipalidad de San Miguel, Techo Verde, buscan darle un
nuevo aspecto a la ciudad.
En abril del ao pasado, la ordenanza 232 de esta comuna
anunci que descontara un 20% en los arbitrios del rubro
parques y jardines a aquellos vecinos que instalen reas verdes
en los techos y azoteas de sus casas.
Hoy, un ao despus, la Municipalidad lanza oficialmente este
programa con la presentacin de su propio techo verde para
incentivar a los vecinos. Hemos terminado de implementarlo,
tiene 150 metros cuadrados de reas verdes, con dos sistemas: el
hidropnico y el de membranas impermeabilizantes, anunci
Ana Victoria Daz Boza, gerente de Desarrollo Urbano.
Para el primer ao, San Miguel busca alcanzar una meta mnima
del 40% del rea de los techos que se inscriban, incrementndose
a razn de un 10% al ao hasta cubrir el 80% de la superficie. No

se aceptan macetas, sino contenedores hidropnicos (tcnica de


cultivo sin empleo de suelos).
En vez de tener residuos en el techo, que no sirven a un mejor
ambiente, con estos techos verdes vamos a tener una mejor
calidad de aire; si se opta por el sistema hidropnico, se pueden
cultivar fresas, poros o lechugas, comenta Daz Boza.
En La Molina, la municipalidad ha fijado a travs de un decreto
que las nuevas casas que se construyan destinen un espacio
equivalente al 25% de sus azoteas para implementar techos
verdes.
El programa Techo Verde en Lince es otro buen ejemplo, en el que
se cultivan lechugas con un sistema de hidropona en las azoteas.
Los techos de San Borja tambin se han unido a esta corriente. El
programa San Borja + verde ya lleva 60 techos instalados en la
avenida Aviacin.
Asimismo, la ordenanza 342 de la Municipalidad de Miraflores
permite techar el 40% de las azoteas siempre y cuando se
reserve un 10% a la vegetacin.
Un caso similar es el de San Isidro, donde, segn su gerenta
Patricia Pea, se permite aumentar los pisos de una edificacin
frente a parques solo si se cumple con destinar el 50% de la
azotea a reas verdes

PRACTICA
1. En que se parecen y en que se diferencian las macetas
hidropnicas?

Semejanzas

Diferencias

2. Completa las oraciones con las siguientes palabras.


Desarrollen
pequea

se marchiten

germinar

plstico

grande

La maceta cuadrada se utiliza para seleccionar y


_______________ las semillas.
La maceta circular es utilizada para que las plntulas se
____________
Ambas macetas estn hechas de __________________
La maceta circular es __________________ y la cuadrada en
_____________
3. Une con una flecha la pregunta con el tipo de bandeja que le
corresponde:
En cul bandeja pondrs
las plantitas con raz?

En cul bandeja
pondras las semillas?

En cul bandeja debes colocar


la solucin nutritiva?

4. Completa segn lo aprendido en la observacin:


Las soluciones hidropnicas _____ y _____ se presentan en
estado lquido, y son de diferentes________________
Ambas soluciones no tienen _____________ y sirve para que las
plantas ____________ y se __________________ . esto es
posible porque estas soluciones tienen _______________
nutritivas.

5. Completamos la siguiente tabla con los datos que hemos comprobado

Cmo son las bandejas hidropnicas y que utilidad


tienen?
Nombre
Color

Material

Forma

N de divisiones

Altura

Utilidad