1cta5 - Programacion Anual 2016

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA
I.E.P. SIMN BOLVAR
CARPETA
PEDAGGICA
REA:
CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
DOCENTE: Lic. Wilfredo Ccaihua
Huamn.
GRADO: 5to Grado de Secundaria
AYACUCHO - 2016
HORARI
O
ESCOLA
R DEL
REA
DE
CIENCIA
TECNOL
OGA Y
AMBIEN
TE
Hora
Lunes
12:40 13:
25
13:25 14:
10
14:10
14:55
14:55
15:40
15:40
16:00
16:00
16:45
16:45
17:30
17:30
18:15
CTA 5 C
Martes
CTA 5 C
CTA 5 D
Mircole
s
Jueves
CTA 5 B
CTA 5 A
CTA 5 B
CTA 5 A
Viernes
CTA 5 C
CTA 5 D
CTA 5 C
CTA 5 D
E
CTA 5 B
CTA 5 D
CTA 5 B
CTA 5 A
CTA 5 A
CALENDARIO COMUNAL 2016
MES
CELEBRACIN
ACTIVIDAD
MARZO
Semana Santa
Participacin con fe y devocin en las

diferentes actividades programadas
por semana santa.
ABRIL
Elecciones
presidenciales
Participacin en la fiesta electoral
JUNIO
Cosecha agrcola
Valoran de los productos de la zona
JULIO
Aniversario
institucional
AGOSTO
Celebracin de la
Virgen de Santa
Elena
SEPTIEMB
RE
Yarqa aspiy
OCTUBRE
Siembra agrcola
NOVIEMB
RE
DICIEMBR
E
Fiesta de todos los

santos
Adoracin al nio
Jess
CALENDA
RIO
CVICO
2016
Elaboran cuadros en los peridicos

murales recordando el aniversario de
la institucin
Participacin con devocin en la
celebracin a la virgen patrona de la
comunidad.
Grafican como se construye un canal
de irrigacin y la preparacin del
terreno.
Ayuda y valora conscientemente en la
siembra agrcola.
Realizan la visita al cementerio
llevando flores a sus seres queridos.
Recuerdan el nacimiento del Nio
Jess
MES
CELEBRACIN
MARZO
Da de internacional de la
mujer.
Da mundial del agua.
Los docentes por rea

reflexionan sobre el agua.
ABRIL
Da mundial de la tierra.
Da del idioma.
Los docentes debemos

reflexionar sobre la
importancia de cuidar la tierra.
MAYO
Da del trabajo.
Da de la madre.
Da de la comunicacin.
Palabras alusivas y festejo por

el da de la madre.
JUNIO
Da mundial del medio

ambiente.
Da del campesino.
Da del padre.
Charlas sobre el medio

ambiente.
JULIO
Da del maestro.
Da del nacimiento de
Participacin de la poblacin
Simn Bolvar.
estudiantil por el da del
Da de la proclamacin de
maestro.
la independencia del
Per.
AGOSTO
Da mundial del folclor.

Da de santa rosa de
Lima.
Da mundial de la
alimentacin.
OCTUBRE
Da del combate de
Angamos.
NOVIEMB
RE
Semana nacional forestal.
DICIEMBR Aniversario de batalla de

E
Ayacucho.
ACTIVIDAD
Festividad religiosa que se

festeja a nivel nacional.
Charla sobre el da mundial de
la alimentacin.
Reflexin sobre la semana
nacional forestal.
Palabras alusivas de
conmemoracin a la batalla de
Ayacucho.
PROGRAMACIN ANUAL
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1. DRE
I.2. UGEL
I.3. Institucin Educativa
I.4. Grado
I.5. Secciones
I.6. rea
I.7. Docente
: Ayacucho
: Huamanga
: Simn Bolvar
: Quinto
: A, B, C y D
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
: Lic. Wilfredo Ccaihua Huamn.
DESCRIPCIN GENERAL:
Durante el presente ao, el estudiante desarrollar competencias que le
permitan aplicar los conocimientos cientficos para dar razn de los hechos y
fenmenos de la naturaleza, a partir de cuestionamientos de los mismos,
resolver problemas que requieren una solucin tecnolgica y tomar una posicin
frente a aquellas situaciones que involucren el saber y el quehacer cientficos y
tecnolgicos. Por tal razn, se han organizado siete unidades didcticas que, a
partir de situaciones significativas o problemticas, abordan indistintamente las
cuatro competencias del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, con mediacin
del docente:
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia: el estudiante observa hechos y fenmenos de
la naturaleza, realiza cuestionamientos sobre lo observado, examina
fuentes de informacin relacionados al hecho o fenmenos de la
naturaleza, disea estrategias para llevar a cabo la experimentacin,
experimenta manipulando las variables de estudio, analiza datos del
comportamiento de las variables, extrae conclusiones y finalmente
comunica sus conclusiones, fruto de su indagacin y experimentacin.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos: el estudiante
establece relaciones y organiza los conceptos, principios, teoras y leyes
que interpretan la estructura y funcionamiento de la naturaleza y de los
productos tecnolgicos, con el fin de comprender los conocimientos
cientficos y aplicarlos a diversas situaciones problemticas planteadas
con base en argumentos cientficos.
Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su
entorno: el estudiante plantea problemas que requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin usando conocimiento
emprico y cientfico; representa con grficos las posibles soluciones al
problema, en los que establece y justifica los procedimientos para la
implementacin; implementa y valida alternativas de solucin segn las
especificaciones de diseo; y evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad, as como los posibles impactos del prototipo construido a fin
de proponer estrategias de mitigacin.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad: el estudiante evala las implicancias ticas en el mbito social
y ambiental del saber y del quehacer cientficos y tecnolgicos, y toma
una posicin crtica frente a situaciones sociocientficas y hechos
paradigmticos.
Los campos temticos a desarrollar durante el ao son: mediciones fsicas;
movimiento; leyes de Newton; trabajo mecnico, potencia y energa;
electricidad; electromagnetismo; ondas; fluidos; y fsica en el siglo XX.
III.
CALENDARIZACIN:
TRIMES
DURACIN
TRE
I
II
III
Del 14 de marzo al 10 de junio

Del 13 de junio al 16 de
setiembre
Del 19 de setiembre al 23 de
diciembre
SEMANA
S
DAS
TOTAL
HORAS
13
59
50
12
56
46
14
64
54
Vacaciones: Del 25 de julio al 05 de agosto

IV.
MAPAS DE PROGRESO:
COMPETENCIAS
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.
Disea y produce
prototipos para
resolver problemas de
su entorno.
NIVEL DEL MAPA DE PROGRESO (CICLO VII)

Cuestiona sobre una situacin, discute diferentes
hiptesis que la explican en base a cientficos y
observaciones previas. Discute el diseo de
observaciones o experimentos controlados en base
a principios cientficos y los resultados esperados.
Realiza mediciones y comparaciones sistemticas
que
evidencian
la
accin
de
variables
intervinientes. Analiza tendencias y relaciones en
los datos tomando en cuenta el error y
reproducibilidad, los interpreta con conocimientos
cientficos y formula conclusiones. Argumenta sus
conclusiones, apoyndose en sus resultados e
informacin confiable. Evala la fiabilidad de los
mtodos y las interpretaciones de los resultados de
su indagacin.
Argumenta, en base a evidencia que proviene de
fuentes documentadas con respaldo cientfico, las
relaciones cualitativas y las cuantificables que
establece entre: la estructura microscpica de un
material y su reactividad con otros materiales o
con campos y ondas; entre la informacin
gentica, las funciones de las clulas y la
homeostasis; el origen de la Tierra, su composicin
y su evolucin fsica, qumica, biolgica y los
registros fsiles; o entre otras comprensiones
cientficas.
Determina estrategias que buscan lograr la
confiabilidad de sus alternativas de solucin y
considera la interrelacin de los factores
involucrados en el problema; justifica la seleccin
de los factores del problema que sern abordados
y de los criterios y estrategias de confiabilidad en
las especificaciones de diseo y los posibles
beneficios de su alternativa de solucin en
comparacin con productos tecnolgicos similares
o relacionados. Representa grficamente con
escalas su alternativa de solucin, e incluye
aspectos de funcionamiento y mantenimiento de
cada componente y fase; asimismo, justifica
mrgenes de seguridad en el valor de sus
parmetros para reducir o eliminar errores en su
estimacin; y fundamenta, con fuentes de
informacin confiables, el uso de materiales segn
sus propiedades fsicas y qumicas y su
compatibilidad ambiental; as como los procesos
de armado-desarmado o montaje-desmontaje de
cada
fase
o
etapa
para
desarrollar
la
implementacin.
Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
la tecnologa en la
sociedad.
Usa tcnicas convencionales con normas de

seguridad para el aprovechamiento de materiales,
herramientas e instrumentos en la fabricacin y
ensamblaje de las partes del prototipo; evala y
determina las dificultades en la ejecucin y las
limitaciones de los materiales y realiza ajustes o
rediseos buscando alcanzar el funcionamiento
esperado de su prototipo. Justifica las pruebas
repetitivas para determinar la confiabilidad del
funcionamiento de su prototipo validando las
estrategias
seleccionadas.
Explica
posibles
impactos del prototipo en el mbito social,
ambiental y tico, y propone estrategias para
reducir posibles impactos negativos. Comunica sus
resultados en una variedad de formas y medios,
segn sus propsitos y audiencia.
Evala situaciones sociocientficas con relacin al
proceso y propsito de la actividad cientfica y
tecnolgica considerando implicancias ticas en el
mbito social y ambiental; as como hechos
paradigmticos del desarrollo de la ciencia y la
tecnologa y su impacto en los modos de vivir y de
pensar de las personas sobre s mismas y sobre el
mundo. Explica que las prioridades de la actividad
cientfica y tecnolgica estn influenciadas por
intereses pblicos y privados. Argumenta su
posicin, usando o contrastando evidencias, frente
a posibles situaciones controversiales sobre hechos
paradigmticos, el uso de la tecnologa o el saber
cientfico que tienen implicancias ticas en el
mbito social, ambiental o en la forma de pensar
de las personas.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:
LXXIII. Unidad IV:

LXXIV. Revaloremos el valor
nutricional de nuestros productos
LXXXVIII.
Unidad V:
LXXXIX.Festejamos con algaraba
las fiestas patrias y el aniversario
de nuestra Institucin Educativa.
XLVI.
X
XLVII. XLVIII. XLIX.

X
X
X
LX.
X
LXI.
X
LXII.
X
LXIII.
X
LXIV.
X
XCI.
XCII.
X
XCIII.
X
XCIV.
X
XXXVII.
XXXVIII.XXXIX. XL.
XLI.
L.
LI.
LII.
LIII.
LVI.
LXV.
LXVI.
X
LXVII.
LXVIII. LXIX. LXX.
LXXI.
LXXXIII.LXXXIV.LXXXV.
LXXXVI.
X
XCV.
LXXXI.
X
LXXXII.
XCVI.
X
XCVII.
X
LIV.
XCVIII. XCIX.
LV.
C.
X
CI.
X
XXVII.
Toma una posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas.
XXV.
Evala y comunica la eficiencia, la
XXIII.
Disea alternativas de solucin al
XXXVI.
LXXV. LXXVI. LXXVII. LXXVIII.LXXIX.

LXXX.
X
X
X
X
X
XC.
X
XIII.
Construy
e una posicin
crtica sobre la
ciencia y la
tecnologa en la
sociedad.
del quehacer cientficos y
XXVI.
tecnolgicos.
Evala las implicancias del saber y
XLV.
X
XXIV.
solucin.
Implementa y valida alternativas de
XXXI. XXXII. XXXIII. XXXIV.

XXXV.
X
X
X
X
XXI.
Argumenta cientficamente.
XX.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
XIX.
Evala y comunica.
XVIII.
Analiza datos o informacin.
XVII.
Genera y registra datos e
XXX.
XII.
Disea y produce
prototipos para resolver
problemas de su
entorno.
confiabilidad y los posibles impactos
XLIII. Unidad II:

XLIV. Participamos
responsablemente en la fiesta
electoral.
LVIII. Unidad III:
LIX.
Conservemos el
ambiente
XI.
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.
problema.
XXVIII. Unidad I:
XXIX. Celebramos con fe y
devocin la Semana Santa.
informacin.
Nmero y ttulo
de la unidad
indagacin.
VI.
VII.
XVI.
Disea estrategias para hacer una
X.
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
soluciones tecnolgicas y selecciona

XXII.
alternativas de solucin.
Plantea problemas que requieren
VIII.
XV.
Problematiza situaciones.
V.
XLII.
LVII.
LXXII.
LXXXVII.
X
CII.
CIII.
(Valorando la familia
en nuestra sociedad)
CIV.
Unidad VI:
CV.
La corriente elctrica y
la hidrosttica.
CXIX. Unidad VII:
CXX.
Festejemos nuestras
costumbres y revaloremos
nuestra historia.
CVI.
X
CVII.
CXXI. CXXII.
CVIII.
X
CIX.
X
CX.
X
CXXIII. CXXIV. CXXV.

X
X
X
CXI.
CXXVI.
CXII.
X
CXIII.
X
CXIV. CXV.
CXVI. CXVII.
X
X
CXXVII.
X
CXXVIII.
CXXIX.CXXX. CXXXI.
CXXXII.
X
CXVIII. X
CXXXIII.
X
CXXXIV.
CXXXV. SECUENCIA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
CXXXVI.
CXXXVII.
Nmero y ttulo de la unidad

(Situacin significativa)
CXLI. UNIDAD I: Celebramos con fe y devocin la semana

santa.
CXLII. Los estudiantes del quinto grado de educacin secundaria de la
I.E. Simn Bolvar vivencian la Semana Santa en nuestra ciudad de
Ayacucho, esta fiesta es la conmemoracin anual cristiana de la Pasin,
Muerte y Resurreccin de Jess de Nazaret. Por eso es un periodo de
intensa actividad litrgica dentro de las diversas confesiones cristianas.
No obstante dentro de estas actividades la que ms resalta es la
procesin del Seor de la Resurreccin conocida tambin como la
Procesin de la Aurora, frente a esta actividad:
CXLIII.
CXLIV. Qu criterios habrn tomado en cuenta los feligreses para la

construccin del monumental trono del Seor de la Resurreccin? y
Qu tipo de mediciones y magnitudes habrn hecho uso para su
construccin?
CXLV.
CXLVI. Obtener datos vlidos y confiables de las variables de
estudio en un experimento es base esencial para tener
resultados ms cercanos a la realidad.
CXLVII. Qu consideraciones debemos tener cuando medimos
magnitudes fsicas?
CLIV. Unidad II: Participamos responsablemente en la fiesta
electoral.
CLV.
Los estudiantes del quinto grado de educacin secundaria de la
I.E. Simn Bolvar no son ajenos a las elecciones presidenciales que
se llevar a cabo este ao, estos futuros electores, observan a los
candidatos que aspiran al silln presidencial que realizan sus
campaas con mpetu y efusivos discursos con la finalidad de hacer
conocer sus polticas de gobierno. Candidatos que se desplazan de una
CXXXVIII.
D
uracin (en
sesiones de
4h)
CXXXIX.
Camp
os temticos
CXLVIII. 5
Sesiones
CXLIX. Mediciones
fsicas:
Mtodos de
medicin
Teora de
errores
Vectores y
escalares
CL.
CLIX. 6
Sesiones
CLX.
-
Movimiento:
Movimiento
rectilneo
uniforme
Movimiento
rectilneo
uniformement
e variado
CXL.
Productos
CLI.
Elaboran un
informe de indagacin
sobre las medidas que
tiene el trono Seor de la
Resurreccin.
CLII.
CLIII. Explicacin de
interrogantes planteadas
sobre las magnitudes
vectoriales y escalares.
CLXII.
CLXIII. Informe de
indagacin
relacionado
con el MRU y el
CLXIV. MRUV.
CLXV.
CLXVI. Explicacin de
ciudad a otra haciendo uso de diferentes medios de transporte con el

propsito de ganar adeptos o el voto de sus simpatizantes. A los
electores les compete realizar el voto consciente y responsable para
encaminar los prximos cinco aos el destino de nuestro pas.
Haciendo una observacin de estas actividades realizadas por los
candidatos
Crees
que
ellos
realizan
desplazamiento?,
Desplazamiento y movimiento son iguales? y Qu tipo de
movimientos crees que efectan?
CLVI.
CLVII. En la vida diaria hay situaciones que nos permiten
observar cuerpos que desarrollan un movimiento rectilneo
uniforme y/o un movimiento rectilneo uniformemente variado
como aquellas que realizan los deportistas. Esto se debe a las
leyes fsicas que los gobiernan.
CLVIII. Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la velocidad
y la aceleracin en el movimiento de los cuerpos?
CLXVII.
Unidad III: Conservemos el ambiente
CLXVIII. Los estudiantes del quinto grado de educacin secundaria de la
I.E. Simn Bolvar son conscientes de que el ser humano, a medida
que avanza est destruyendo las pocas y ltimas reas salvajes o
naturales que quedan; est extinguiendo especies de plantas y
animales; est perdiendo germoplasma (diversidad gentica) valioso
de especies y variedades domsticas de plantas y animales; est
contaminando el mar, el aire, el suelo y las aguas, y el medio ambiente
en general. De seguir este proceso, las generaciones futuras no podrn
ver ya muchas cosas que hoy tenemos el placer de ver. En ese
contexto usted como estudiante Crees que el hombre utiliza la energa
mecnica (ros, represas, lagos, aire, etc.) de manera sostenible? y
Qu alternativas de solucin propones frente al uso inadecuado de la
energa?
CLXIX.
CLXX. Un objeto en la naturaleza puede encontrarse en
equilibrio, en reposo o movindose con velocidad constante; o
desplazndose con velocidad variable debido al efecto de una
fuerza externa que haya actuado sobre l. Al construir una
casa o un edificio, hay cosas que estn siendo movidas de un
lugar a otro, y otras no, esperando su momento en que han de
ser utilizados.
CLXXI.
CLXXII.
Qu hace a un objeto permanecer en reposo y
que otro objeto comience a moverse?
CLXXIII.
CLXXIV. Cmo se relacionan el trabajo mecnico, la potencia y
la energa mecnica? Cmo podemos aprovechar la energa
Movimiento
vertical
CLXI.
CLXXV. 8
Sesiones
CLXXVI.
Leyes
de Newton:
Equilibrio de
traslacin
Equilibrio de
rotacin
Dinmica
CLXXVII.
CLXXVIII.
Trabaj
o mecnico,
potencia y energa:
Trabajo
mecnico
Potencia
mecnica
Energa
mecnica:
energa
potencial y
cintica.
sobre el movimiento
vertical.
CLXXIX.Explicacin de
sobre el equilibrio
traslacional y rotacional.
CLXXX.
CLXXXI.Informe de
indagacin relacionado
con la dinmica.
CLXXXII.
CLXXXIII.
Informe de
indagacin relacionado
con el trabajo mecnico
CLXXXIV.
CLXXXV.
Explicaci
n de interrogantes
planteadas sobre potencia
mecnica
CLXXXVI.
CLXXXVII.
Explicaci
n de interrogantes
planteadas sobre energa
mecnica.
cintica o potencial de los cuerpos?

CLXXXVIII.
Unidad IV: Revaloremos el valor nutricional de
nuestros productos.
CLXXXIX.
Los estudiantes del quinto grado de educacin
secundaria de la I.E. Simn Bolvar generalmente provienen de zonas
rurales y, la alimentacin es esencialmente a base de vegetales,
predominando los tubrculos (papa, oca y mashua), que son ricos en
hidratos de carbono, pero pobres en algunos aminocidos esenciales.
El consumo de granos (quinua, caihua y kiwicha), ricos en lisina y
metionina, y de leguminosas (tarwi, frijol) compensan las carencias de
los tubrculos. Una persona que consume alimentos con poco valor
nutricional es propenso a adquirir enfermedades, y consecuentemente
nuestros rganos no cumplirn su funcin correctamente, por ejemplo
los rganos de la visin por carencia de nutrientes puede ocasionar la
visin doble y de esta manera observaremos los fenmenos pticos o
luminosos distorsionados, o nuestros odos no podrn or los sonidos
(ondas) que se generan alrededor nuestro. En este contexto:
CXC.
Cmo percibimos y evidenciamos los fenmenos ondulatorios
relacionados con el sonido y con la luz? Cmo se generan las ondas? y
Qu leyes fsicas rigen el movimiento ondulatorio?
CXCVI. Onda
s:
CXCV.
sesiones
CXCI.
Ondas: tipos,
elementos,
reflexin,
refraccin,
difraccin,
modelos,
aplicaciones
cuantitativas
CXCII. Vivimos en un mundo en el que las ondas nos rodean

por todas partes. Ondas mecnicas y ondas electromagnticas,
como lo son el sonido y la luz; as tambin los fenmenos
ondulatorios relacionados con el sonido y la luz que logramos
percibir.
CXCVII. Informe de
indagacin
sobre las
ondas
mecnicas y
electromagnti
cas.
CXCVIII.
CXCIX. Explicacin de
interrogantes
planteadas
sobre ondas
mecnicas y
electromagnti
cas.
CXCIII.
CXCIV. Cmo se generan las ondas? Qu leyes fsicas rigen el

movimiento ondulatorio? Cmo evidenciamos los fenmenos
ondulatorios relacionados con el sonido y con la luz?
CC.
Unidad V: Festejamos con algaraba las fiestas patrias y
el aniversario de nuestra Institucin Educativa.
CCI.
Los estudiantes del quinto grado de educacin secundaria de la
I.E. Simn Bolvar participaran en el desfile cvico patritico por
conmemorarse el aniversario de nuestro pas. La plaza de armas de
nuestra ciudad ser el escenario para presenciar el patriotismo de los
estudiantes y otras instituciones de nuestra regin.
CCII.
CCIII. Por otro lado no sera posible llevar a cabo esta actividad ya
que la mayor parte de los electrodomsticos, la iluminacin, las
fbricas, entre otros, funcionan mediante corriente elctrica.
CCIV.
CCV. Cmo se genera la electricidad y cules son las leyes
fsicas que la rigen? Qu otras formas alternativas de
CCVI. 8
Sesiones
CCVII. Electricidad:
Electricidad:
ley de
Coulomb y
diferencia de
potencial
elctrico;
corriente
elctrica y
resistencia;
circuitos
elctricos.
Energa
hidroelctrica;
CCVIII. Informe de
indagacin
relacionado
con la
electricidad y
las centrales
hidroelctricas
en el Per.
CCIX.
CCX.
Explicacin de
interrogantes
planteadas
sobre la
electricidad
obtencin de energa elctrica existen?
CCXIII. (Valorando la familia en nuestra sociedad)

CCXIV. Unidad VI: La corriente elctrica y la hidrosttica.
CCXV. Gran parte de equipos elctricos basan su
funcionamiento en la relacin entre fuerzas
magnticas y elctricas.
CCXVI. Cmo se genera corriente elctrica?
CCXVII.
CCXVIII. La hidrosttica, estudio del comportamiento de
los lquidos en equilibrio, est presente en muchos
aspectos de nuestra vida cotidiana como, por
ejemplo, en las actividades y el entorno de una
cocina.
CCXIX. Qu principios fsicos rigen el comportamiento de
los lquidos en equilibrio?
CCXXVII.
(Festejemos nuestras costumbres y revaloremos
nuestra historia)
CCXXVIII.
Unidad VII: Fsica del siglo XX
CCXXIX.
CCXXX.
El estudio del comportamiento de la materia y de
la energa a escala atmica y subatmica, la obtencin de
energa a travs de reacciones nucleares y el estudio de la
relacin espacio-tiempo son parte de la fsica moderna.
CCXXXI.
CCXXXII.
En qu consisten estos temas? Cmo han
aportado estos temas al avance cientfico y tecnolgico en el
mundo? Cmo inciden estos temas en las actividades del ser
humano?
CCXX. 5
Sesiones
CCXXXIII.
Sesiones
undimotriz;
mareomotriz;
elica;
geotrmica,
transformacion
es, modelos,
aplicaciones
cuantitativas.
Calentamiento
global.
CCXXI. Electromagn
etismo:
Fuerza y
campo
magntico
Induccin al
electromagneti
smo.
CCXXII.
Fluido
s:
Hidrosttica:
principio de
Pascal, presin
hidrosttica,
principio de
Arqumedes.
CCXXIII.
CCXXXIV.
Fsica
en el siglo XX:
Teora de la
relatividad
Fsica cuntica
Energa
nuclear
CCXXXV.
CCXI.
CCXII.
CCXXIV.Informe de
indagacin
relacionado
con la fuerza y
el campo
magntico
CCXXV.
CCXXVI. Informe de
indagacin
relacionado
con la
hidrosttica.
CCXXXVI. Explicacin
de
interrogantes
planteadas
sobre la teora
de la
relatividad
CCXXXVII.
CCXXXVIII. Explicacin
de
interrogantes
planteadas
sobre la fsica
cuntica
CCXXXIX.
CCXL. Argumentacin de
su posicin crtica sobre
sobre el uso de energa

nuclear.
CCXLI.
VNCULOS CON OTRAS REAS:
CCXLII.
CCXLIII.
VNCULOS CON OTRAS REAS
CCXLIV.
Unidad I: Matemtica: al realizar mediciones de las
magnitudes fsicas, estas se relacionan con las operaciones
matemticas.
CCXLV. Unidad II: Comunicacin: al elaborar sus conclusiones como
resultado de su indagacin, esto se relaciona con la
exposicin argumentativa.
CCXLVI.
Matemtica: al elaborar grficos que permitan visualizar
el comportamiento de las variables en estudio de su indagacin, se
relaciona con las funciones lineales.
CCXLVII. Unidad III: Comunicacin: al elaborar un informe sobre la
dinmica y el trabajo mecnico.
CCXLVIII.
Matemtica: al desarrollar problemas de dinmica y
trabajo mecnico donde se utilizaran frmulas matemticas.
CCXLIX. Unidad IV: Comunicacin: al elaborar un informe de
indagacin sobre las ondas mecnicas y electromagnticas.
CCL. Unidad V: Comunicacin: al elaborar un informe de
indagacin sobre la electricidad.
CCLI. Unidad VI: Comunicacin: al elaborar un informe sobre la
fuerza y el campo magntico y la hidrosttica.
CCLII. Unidad VII: Comunicacin: al hacer una argumentacin de su
posicin crtica sobre el uso de energa nuclear.
CCLIII.
CCLIV. INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
CCLV. TECNICAS
CCLVII.
Observacin
sistemtica
CCLVIII.
Situaciones orales
CCLIX.
Pruebas escritas
CCLVI.INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Fichas de observacin.
Dialogo.
Exposicin.
Exmenes orales.
Pruebas
de
desarrollo:
examen temtico.
Pruebas
objetivas:
de
respuesta
alternativa,
de
seleccin mltiple.
CCLX.
CCLXI.
MATERIALES Y RESCURSOS:
CCLXII. Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Mximo & Alvarenga, Fsica General, 4ta Edicin. Ed. Oxford Brasil.
Aucallanchi, Chumpitaz y Flores, Fsica 5to pre, 1ra Edicin. Racso Editores
Per.
CCLXIII. Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado
de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. La Biblia de la Fsica y la
Qumica. 2013. Lima. Lexus Editores.
Recursos educativos del rea de C.T.A. de 5to grado de Educacin Secundaria
de PerEduca
Materiales de laboratorio.
CCLXIV.
CCLXV.Ayacucho, marzo de 2016.
CCLXVI.
CCLXVIII.
CCLXVII.
V B Director / Subdirector
Lic. Wilfredo Ccaihua Huamn

rea C.T.A.
CCLXIX.
I.
II.
UNIDAD DIDCTICA I
DATOS INFORMATIVOS:
CCLXX.
I.1. DRE
: Ayacucho
CCLXXI.
I.2. UGEL
: Huamanga
CCLXXII.
: Simn Bolvar
CCLXXIII.
I.4. Grado
: Quinto
CCLXXIV.
I.5. Secciones
: A, B, C y D
CCLXXV.
I.6. rea
CCLXXVI.
I.7. Docente
CCLXXVII.
TTULO DE LA UNIDAD:
CCLXXVIII.
Celebramos con fe y devocin la Semana Santa
CCLXXIX.
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
CCLXXX.
La Semana Santa en Ayacucho es la conmemoracin anual cristiana de la
Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess de Nazaret. Por eso es un periodo de intensa
actividad litrgica dentro de las diversas confesiones cristianas. No obstante dentro de estas
actividades la que ms resalta es la procesin del Seor de la Resurreccin conocida
tambin como la Procesin de la Aurora, frente a esta actividad:
CCLXXXI.
CCLXXXII.
Qu criterios habrn tomado en cuenta los feligreses para la construccin del
monumental trono del Seor de la Resurreccin? y Qu tipo de mediciones y magnitudes
habrn hecho uso para su construccin?
CCLXXXIII.
IV.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CCLXXXIV.C
CCLXXXV. C
OMP
APA
ETE
CIDA
NCIA
DES
S
CCLXXXVI. INDICADORES DE DESEMPEO
Justifica la seleccin de herramientas, materiales,

equipos e instrumentos de precisin que
Disea
permitan obtener datos fiables y suficientes.
estra Elige las unidades de medida a ser utilizados en el
recojo de datos considerando el margen de error
tegia
que se relaciona con las mediciones de las
s
variables.
para Verifica la confiabilidad de la fuente de informacin
relacionada a su pregunta de indagacin.
hacer
CCLXXXVIII.
una
indag
acin
.
CCLXXXVII.
In
daga, mediante
mtodos
Genera y registra
cientficos,
situaciones que datos e
informacin.
pueden ser
investigadas
por la ciencia.
CCXCI. Anali
za
datos
o
infor
maci
n.
Evala y
comunica.
Obtiene datos de sus mediciones realizadas.

Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
mediciones como para las incertidumbres
asociadas.
Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de
sus mediciones.
Extrae conclusiones a partir de los resultados

obtenidos en la indagacin o fundamentos
cientficos.
Emite conclusiones basadas en sus resultados.

Sustenta sus conclusiones usando convenciones
cientficas y matemticas (notacin cientfica,
unidades de medida, etc.) y responde a los
comentarios crticos y preguntas de otros.
Justifica los cambios que debera hacer para mejorar
el proceso de su indagacin.
CCXCIII. E
CCXCIV. Com Sustenta que la direccin y sentido son
xplic
pren
caractersticas distintivas de las magnitudes
a el
de y
fsicas vectoriales.
mun
aplic Sustenta que la operacin de dos o ms magnitudes
do
a
vectoriales est supeditada a la direccin y
fsic
cono
sentido de ambas magnitudes vectoriales.
o,
cimie
basa
ntos
do
cient
en
ficos
cono
y
cimi
argu
ento
ment
s
a
cien
cient
tfic
ficam
os.
ente.
CCXCV.
V.
CAMPOS TEMTICOS:
Mtodos de medicin.
Teora de errores.
Vectores y escalares.
VI.
PRODUCTOS MAS IMPORTANTES:
Elaboran un informe de indagacin sobre las medidas que tiene el trono Seor de la
Resurreccin.
Explicacin de interrogantes planteadas sobre las magnitudes vectoriales y escalares.
CCXCVI.
VII.
SECUENCIA DE LAS SESIONES:
CCXCVII.
Sesin 1 (4 horas)
CCXCIX.
Sesin 2 (4 horas)
CCXCVIII.
Ttulo: Incertidumbre en
CCC. Ttulo: Incertidumbre en medidas
medidas directas e indirectas de
directas e indirectas de magnitudes
magnitudes fsicas
fsicas
CCCI. Indicador:
CCCIV. Indicador:
- Justifica la seleccin de herramientas, - Obtiene datos de sus mediciones realizadas.
materiales, equipos e instrumentos de - Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
precisin que permitan obtener datos
asociadas.
fiables y suficientes.
- Verifica la confiabilidad de la fuente de - Sustenta el valor de la incertidumbre
absoluta de sus mediciones.
informacin relacionada a su pregunta
CCCV. Campo temtico:
de indagacin.
- Mtodo de medicin directa e indirecta.
CCCII. Campo temtico:
- Teora de errores.
- Mtodo de medicin directa e indirecta.
CCCVI. Actividad:
- Teora de errores.
- Realizacin de mediciones de los volmenes
requeridos.
CCCIII. Actividad:
CCCVII.
- Bsqueda de informacin.
- Elaboracin de estrategias para realizar
mediciones (directas e indirectas) de
los volmenes requeridos.
CCCVIII. Sesin 3 (2 horas)
CCCIX. Ttulo: Incertidumbre en
medidas directas e indirectas
de magnitudes fsicas
CCCXII.
Indicador:
- Extrae conclusiones a partir de los resultados obtenidos en la indagacin
o fundamentos cientficos.
- Sustenta
sus
conclusiones
usando
convenciones
cientficas
y
matemticas
(notacin
cientfica, unidades de medida, etc.) y responde
a los comentarios crticos y preguntas
de otros.
CCCXIII. Campo temtico:
- Mtodo de medicin directa e indirecta. -
CCCX. Sesin 4 (4 horas)

CCCXI.
Ttulo:
La
direccin,
elemento distintivo de las magnitudes
vectoriales
CCCXVI. Indicador:
Sustenta que la direccin y sentido son
caractersticas
distintivas
de
las
magnitudes fiscas vectoriales.
CCCXVII.
CCCXVIII. Campo temtico:
Vectores y escalares.
CCCXIX.
CCCXX.
Actividad:
Bsqueda de informacin.
Anlisis de la informacin.
Resolucin de interrogantes planteadas.
CCCXXI.
CCCXXII.
- Teora de errores.
CCCXXIII.
CCCXIV.
Actividad:
- Explicacin del proceso y de los
resultados de las mediciones.
- Explicacin de la estimacin del error en
las mediciones e interpretacin.
CCCXV.
CCCXXIV.
Sesin 5 (4 horas)
CCCXXVI.
CCCXXV.
Ttulo: 3 N ms 4 N casi
nunca es 7 N!
CCCXXVII. Indicador:
CCCXXXI.
CCCXXXII.
- Sustenta que la operacin de dos o ms
magnitudes
vectoriales
est
supeditada a la direccin y sentido de
ambas magnitudes vectoriales.
CCCXXVIII.
Campo temtico:
- Vectores y escalares.
CCCXXIX. Actividad:
- Bsqueda de informacin.
- Anlisis de la informacin.
- Resolucin
de
problemas
e
interrogantes planteadas.
CCCXXX.
VIII.
EVALUACIN:
CCCXXXIV. C
CCCXXXIII.
APA
COMPETENCI
CCCXXXV. INDICADORES DE DESEMPEO
CIDA
AS
DES
CCCXXXVII. D Justifica la seleccin de herramientas, materiales,
isea
estra
tegia Verifica la confiabilidad de la fuente de informacin
s
para
hacer
una
indag
acin
.
CCCXXXVI.
Ind Genera y registra Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
aga, mediante
datos e
asociadas.
mtodos
informacin.
cientficos,
sus mediciones.
situaciones que
pueden ser
CCCXL. Anali
investigadas por
za
la ciencia.
datos Extrae conclusiones a partir de los resultados
o
infor
cientficos.
maci
n.
Evala y
comunica.

CCCXLII. Ex
plica
el
mund
o
fsico,
basad
o en
conoc
imien
tos
cient
ficos.
IX.
X.
CCCXLIII. C Sustenta que la direccin y sentido son

ompr
ende
fsicas vectoriales.
y
Sustenta que la operacin de dos o ms magnitudes
aplic
a
cono
cimie
ntos
cient
ficos
y
argu
ment
a
cient
ficam
ente.
CCCXLIV.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
CCCXLV.
TCNICAS
CCCXLVII.
Observacin
sistemtica
CCCXLVIII.
Situaciones orales
CCCXLIX.
Pruebas escritas
CCCXLVI.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Dialogo.
Exposicin.
Exmenes orales.
Pruebas
de
desarrollo:
examen
temtico.
Pruebas
objetivas:
de
respuesta
alternativa, de seleccin mltiple.
CCCL.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:
CCCLI.
Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 5 grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
CCCLII.
CCCLIII.
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5 grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
CCCLIV.
CCCLV.
CCCLVI. Ayacucho, marzo de 2016.
CCCLVII.
CCCLVIII.
CCCLIX.

rea C.T.A.
CCCLX.
I.
II.
UNIDAD DIDCTICA II
DATOS INFORMATIVOS:
CCCLXI.
I.1. DRE
: Ayacucho
CCCLXII.
I.2. UGEL
: Huamanga
CCCLXIII.
: Simn Bolvar
CCCLXIV.
I.4. Grado
: Quinto
CCCLXV.
I.5. Secciones
: A, B, C y D
CCCLXVI.
I.6. rea
CCCLXVII.
I.7. Docente
CCCLXVIII.
TTULO DE LA UNIDAD:
CCCLXIX.
Participamos responsablemente en la fiesta electoral
CCCLXX.
III.
IV.
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
CCCLXXI.
En la vida diaria hay situaciones que nos permiten observar cuerpos que
desarrollan un movimiento rectilneo uniforme y/o un movimiento rectilneo uniformemente
variado como aquellas que realizan los deportistas. Esto se debe a las leyes fsicas que los
gobiernan.
CCCLXXII.
Cmo se relacionan el tiempo, la distancia, la velocidad y la aceleracin en el
movimiento de los cuerpos?
CCCLXXIII.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CCCLXXIV.C
CCCLXXV. C
OMP
APA
ETE
CCCLXXVI.
INDICADORES DE DESEMPEO
CIDA
NCIA
DES
S
CCCLXXVIII.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales,

Disea
estra
tegia
Verifica la confiabilidad de la fuente de
s
informacin relacionada a su pregunta de
para
indagacin.
hacer
una
indag
acin
.
CCCLXXX. G
ener
ay

CCCLXXVII.
In
regist
daga, mediante
ra
mtodos
asociadas.
datos
cientficos,

e
situaciones que
sus mediciones.
infor
pueden ser
CCCLXXXI.
maci
investigadas
n.
por la ciencia.
CCCLXXXIII.
Analiza datos

o
infor
cientficos.
maci
n.
Evala y
comunica.

Justifica los cambios que debera hacer para
mejorar el proceso de su indagacin.
CCCLXXXV.
CCCLXXXVI.
Sustenta que la direccin y sentido son

Explica el
Comprende y
mun
aplic
fsicas vectoriales.
do
a
Sustenta que la operacin de dos o ms

fsic
cono
magnitudes vectoriales est supeditada a la
o,
cimie
direccin y sentido de ambas magnitudes
basa
ntos
vectoriales.
do
cient
en
ficos
cono
y
cimi
argu
ento
ment
s
a
cien
cient
tfic
ficam
os.
ente.
CCCLXXXVII.
V.
CAMPOS TEMTICOS:
Movimiento y sus elementos.
Movimiento rectilneo uniforme.
Movimiento rectilneo uniformemente variado.
Movimiento vertical.
CCCLXXXVIII.
VI.
VII.
PRODUCTOS MAS IMPORTANTES:

Informe de indagacin relacionado con el MRU.
Informe de indagacin relacionado con el MRUV.
Explicacin de interrogantes planteadas sobre el movimiento vertical.
CCCLXXXIX.
SECUENCIA DE LAS SESIONES:
CCCXC.
Sesin 1 (2 horas)
CCCXCII. Sesin 2 (4 horas)
CCCXCI. Ttulo: Elementos del
CCCXCIII. Ttulo: El MRU, leyes,
movimiento de un cuerpo
elementos y formulas.
CCCXCIV. Indicador:
CDV. Indicador:
CCCXCV.
Sustenta que el
- Justifica la seleccin de herramientas,
movimiento es un cambio de
materiales, equipos e instrumentos de
posicin respecto del tiempo
medido por un observador.
CCCXCVI.
- Elige las unidades de medida a ser utilizadas
CCCXCVII. Campo temtico:
en el recojo de datos considerando el
CCCXCVIII.
El movimiento y
margen de error que se relaciona con las
sus elementos: Marco de
mediciones de las variables.
referencia; Trayectoria y
- Verifica la confiabilidad de la fuente de
desplazamiento;
informacin seleccionada relacionada a su
CCCXCIX. Rapidez y velocidad
pregunta de indagacin.
CD.
CDI.
CDII.
CDIII.
CDIV.
Actividad:
Bsqueda de informacin
Anlisis de la informacin
Resolucin de interrogantes
planteadas
CDVI. Campo temtico:

CDVII. Movimiento rectilneo uniforme
CDVIII.
CDIX. Actividad:
- Bsqueda de informacin
- Planteamiento del problema y formulacin de
hiptesis
- Elaboracin de estrategias para llevar a cabo
la experimentacin.
CDX.
CDXI. Sesin 3 (2 horas)

CDXII. Ttulo: Cuando la rapidez y la
velocidad de un mvil no
varan, MRU (ejercicios)
CDXV. Indicador:
Incluye unidades en sus tablas tanto para sus mediciones como para las
incertidumbres asociadas.
Organiza datos o informacin en tablas y los representa en diagramas o
grficas que incluyan la incertidumbre
de las mediciones.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
su
indagacin, en otras indagaciones o en leyes o principios cientficos; valida la
hiptesis inicial.
Sustenta
sus
conclusiones
usando
convenciones
cientficas
y
matemticas
(notacin
cientfica, unidades de medida, etc.) y responde
a los comentarios crticos y preguntas
de otros.
CDXVI. Campo temtico:
- Movimiento rectilneo uniforme

CDXVII.
CDXVIII. Actividad:
- Experimentacin, registro de datos.
- Anlisis de datos
- Evaluacin del proceso y resultados.
CDXIX.
CDXIII. Sesin 4 (2 horas)

CDXIV. Ttulo: el MRUV, elementos y
frmulas.
CDXX. Indicador:
Plantea preguntas referidas al problema que
puedan ser indagadas, utilizando leyes y
principios cientficos.
Elige las unidades de medida adecuadas
para representar las magnitudes del
movimiento en el desarrollo de casos
prcticos.
Organiza datos o informacin en tablas y los
representa en diagramas o grficas que
incluyan las magnitudes del MRUV.
Interpreta tablas y graficas relacionadas con
el movimiento de los cuerpos resolviendo
ejercicios.
CDXXI.
CDXXII.
Campo temtico:
Movimiento
rectilneo
uniformemente
variado, elementos y formulas.
CDXXIII. Actividad:
Bsqueda de informacin
Resolucin de casos prcticos.
CDXXIV. Sesin 5 (2 horas)

CDXXV.
Ttulo: Cuerpos que varan
linealmente su velocidad
respecto del tiempo
(ejercicios de MRUV)
CDXXIX. Indicador:
Elabora un protocolo explicando las tcnicas que permiten controlar las
variables eficazmente.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos e instrumentos de
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que
se relaciona con las mediciones de las variables.
Verifica la confiabilidad de la fuente de
informacin seleccionada relacionada
a su pregunta de indagacin.
CDXXX.
CDXXXI. Campo temtico:
CDXXXII. Movimiento rectilneo
uniformemente variado
CDXXXIII.
CDXXXIV. Actividad:
CDXXXV. Elaboracin de estrategias
para llevar a cabo la
experimentacin
CDXLIV.
Sesin 7 (4 horas)
CDXLV. Ttulo: Cuerpos sometidos a
la accin de la gravedad
(Movimiento vertical)
CDXLVIII.
CDXLIX. Indicador:
CDL. Sustenta la relacin del
movimiento vertical con el
MRUV, en donde la
aceleracin que adquiere un
cuerpo es debida a la fuerza
de la gravedad.
CDLI.
CDLII. Campo temtico:
CDLIII. Movimiento vertical
CDLIV.
CDLV. Actividad:
CDLVI. Bsqueda de informacin
CDLVII.Anlisis de la informacin
CDLXVII.
VIII.
EVALUACIN:
CDLXVIII. C
CDLXIX.
C
OMPE
APA
TENCI
CIDA
AS
DES
CDXXVI. Sesin 6 (2 horas)

CDXXVII. Ttulo: Graficas del MRUV
CDXXVIII.
CDXXXVI. Indicador:
Obtiene datos considerando la manipulacin
de ms de una variable independiente para
medir la variable dependiente.
asociadas.
Organiza datos o informacin en tablas y los
representa en diagramas o grficas que
incluyan
la
incertidumbre
de
las
mediciones.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin, en otras
indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida la hiptesis inicial.
Sustenta
sus
conclusiones
usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios crticos y
preguntas de otros.
CDXXXVII.Campo temtico:
CDXXXVIII. Movimiento rectilneo
uniformemente variado
CDXXXIX.
CDXL. Actividad:
CDXLI. Experimentacin, registro de
datos
CDXLII. Anlisis de datos y graficas
CDXLIII.Evaluacin del proceso y
resultados
CDXLVI.
Sesin 8 (2 horas)
CDXLVII. Ttulo: Cuerpos sometidos
a la accin de la gravedad
(ejercicios de aplicacin)
CDLVIII.
CDLIX. Indicador:
CDLX. Sustenta la relacin del
movimiento vertical con el MRUV,
en donde la aceleracin que
adquiere un cuerpo es debida a
la fuerza de la gravedad.
CDLXI.
CDLXII.
Campo temtico:
CDLXIII.Movimiento vertical
CDLXIV.
CDLXV.Actividad:
CDLXVI.
Resolucin de ejercicios e
interrogantes planteadas.
CDLXX. INDICADORES DE DESEMPEO
CDLXXII.
D Justifica la seleccin de herramientas, materiales,
isea
estra
tegia Verifica la confiabilidad de la fuente de informacin
s
para
hacer
una
indag
acin
.
CDLXXI.
Ind Genera y registra
datos e
aga, mediante
asociadas.
informacin.
mtodos
cientficos,
sus mediciones.
situaciones que
CDLXXV.
A
pueden ser
naliz
investigadas por
a
la ciencia.
datos
o
cientficos.
infor
maci
n.
Evala y
comunica.
CDLXXVII. Ex
plica
el
mund
o
fsico,
basad
o en
conoc
imien
tos
cient
ficos.
IX.
CDLXXVIII. C Sustenta que la direccin y sentido son

ompr
ende
fsicas vectoriales.
y
Sustenta que la operacin de dos o ms magnitudes
aplic
a
cono
cimie
ntos
cient
ficos
y
argu
ment
a
cient
ficam
ente.
CDLXXIX.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
CDLXXX.
TCNICAS
CDLXXXII.
Observacin
sistemtica
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
X.

Situaciones orales
Pruebas escritas
CDLXXXI.
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Dialogo.
Exposicin.
Exmenes orales.
Pruebas
de
desarrollo:
examen
temtico.
Pruebas
objetivas:
de
respuesta
alternativa, de seleccin mltiple.
CDLXXXV.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:
CDLXXXVI. Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 5 grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII. Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5 grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.A.
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII. Ayacucho, mayo de 2016.
CDXCIII.
CDXCIV.
CDXCV.
CDXCVI.
CDXCVII.
CDXCVIII.
CDXCIX.
D.
DI.
DII.
rea C.T.A.
DIII.
DIV.
DV.
DVI.
DVII.
DVIII.
DIX.
DX.
DXI.
Horario escolar 2016

Hora
DXII.
Lunes
DXIV. Mirc
oles
DXX. CTA
5 B
DXXVI. CTA
5 B
DXXXII.
DXV.
DXXXVIII.
DXXXIX.
DLIII.
DXVIII. CTA
5 C
DXXIV. CTA
5 C
DXXX. PFRH
2 D
DXXXVI.
PFRH 2 D
DXLII. E
DXLVIII. CTA
5 D
DLIV.
DXIII. Marte
s
DXIX. PFRH
2 C
DXXV. PFRH
2 C
DXXXI. CTA
5 C
DXXXVII.
CTA 5 C
DXLIII. C
DXLIX. CTA
5 B
DLV.
DXLIV. E
DL.
CTA
5 D
DLVI.
DLIX.
DLX.
DLXI.
DLXII.
DXLV.
DLI.
5 B
DLVII.
2 E
DLXIII.
2 E
DXVII. 12:40
13: 25
DXXIII. 13:25
14: 10
DXXIX.
DXXXV.
DXLI. R
DXLVII.
DLXV.
Jueves
DXXI. CTA
5 A
DXXVII. CTA
5 A
DXXXIII.
S
CTA
PFRH
PFRH
DXVI. Vierne
s
DXXII. TOE
3 C
DXXVIII.
TOE 3 C
DXXXIV.
CTA 5 D
DXL.
CTA
5 D
DXLVI. O
DLII.
DLVIII. CTA
5 A
DLXIV. CTA
5 A

1cta5 - Programacion Anual 2016

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1cta5 - Programacion Anual 2016

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Droits d'auteur :

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MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN AYACUCHO

I.E.P. SIMN BOLVAR

CALENDARIO COMUNAL 2016

Participacin con fe y devocin en las

Participacin en la fiesta electoral

Valoran de los productos de la zona

Fiesta de todos los

Elaboran cuadros en los peridicos

Los docentes por rea

Los docentes debemos

Palabras alusivas y festejo por

Da mundial del medio

Charlas sobre el medio

Da mundial del folclor.

Semana nacional forestal.

DICIEMBR Aniversario de batalla de

Festividad religiosa que se

Del 14 de marzo al 10 de junio

Vacaciones: Del 25 de julio al 05 de agosto

Explica el mundo fsico,

NIVEL DEL MAPA DE PROGRESO (CICLO VII)

Construye una posicin

Usa tcnicas convencionales con normas de

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

LXXIII. Unidad IV:

XLVII. XLVIII. XLIX.

LXVIII. LXIX. LXX.

LXXV. LXXVI. LXXVII. LXXVIII.LXXIX.

XXXI. XXXII. XXXIII. XXXIV.

confiabilidad y los posibles impactos

XLIII. Unidad II:

soluciones tecnolgicas y selecciona

CXXIII. CXXIV. CXXV.

Nmero y ttulo de la unidad

CXLI. UNIDAD I: Celebramos con fe y devocin la semana

CXLIV. Qu criterios habrn tomado en cuenta los feligreses para la

ciudad a otra haciendo uso de diferentes medios de transporte con el

cintica o potencial de los cuerpos?

CXCII. Vivimos en un mundo en el que las ondas nos rodean

CXCIV. Cmo se generan las ondas? Qu leyes fsicas rigen el

obtencin de energa elctrica existen?

CCXIII. (Valorando la familia en nuestra sociedad)

sobre el uso de energa

VNCULOS CON OTRAS REAS:

Lic. Wilfredo Ccaihua Huamn

CCLXXXVI. INDICADORES DE DESEMPEO

Justifica la seleccin de herramientas, materiales,

Obtiene datos de sus mediciones realizadas.

Extrae conclusiones a partir de los resultados

Emite conclusiones basadas en sus resultados.

CCCX. Sesin 4 (4 horas)

Emite conclusiones basadas en sus resultados.

CCCXLIII. C Sustenta que la direccin y sentido son

Lic. Wilfredo Ccaihua Huamn

Justifica la seleccin de herramientas, materiales,

Incluye unidades en sus tablas tanto para sus

Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de

Extrae conclusiones a partir de los resultados

Emite conclusiones basadas en sus resultados.

Sustenta que la direccin y sentido son

Sustenta que la operacin de dos o ms

PRODUCTOS MAS IMPORTANTES: