Planificacin final

mbito, ncleo de aprendizaje y

aprendizaje esperado seleccionado de
segundo ciclo
Objetivo general de la unidad
Conocimientos previos requeridos
Nivel a lograr en mapa de progreso
S
e
s
i

Aprendizaje
esperado
especfico

Conoceracerca
delarteterapiay
tomarconciencia
desusbeneficios
paralasalud
integral.

Reconocery
expresarlafuria,
2
eldesagradoy
temorcomo

Contenidos a
desarrollar
Contenido(s)
conceptual(es):
Arteterapiaysus
beneficios.

Contenido(s)
procedimental(es):
Conocerel
arteterapiay
aprendersus
beneficios.

Contenido
actitudinal:Tomar
concienciadelos
beneficiosdela
saludintegraldel
arteterapia.
Contenido(s)
conceptual(es):
expresinde
conceptosasociado

Comunicacin.Lenguajeartstico,Expresarsecreativamenteatravsdediferentesmanifestacionesartsticas.
Identificaryexpresarlasemocionesbsicasdelserhumanoatravsdelarteterapia.
Distinguiremocionesysentimientos,ensmismoyenlosdemsapartirdesituacionesvivenciales,narracioneso
imgenes.
Lenguajeartstico,tramoIV:Hacialos5aos.

Situaciones/experiencias de aprendizaje

Rol mediador de la educadora

INICIO(10min.):Seorganizarunavisitaa
terreno,almuseoartequin,dondelosprvulos
vivenciaronelarteyselesotorgarunabreve
introduccinaesta,segnelprogramadelmismo
museo.
DESARROLLO(40minaprox.):
Losprvulosrealizaronunrecorridoporel
museo,endondeirncomprendiendodemejor
manerasobreelarte.
Luegodeesto,Sernguiadoshaciaeltallerde
arteterapiapropuestoporelmuseo.endondese
lesexplicaraenquconsisteestetipodeartey
podrnrealizarundibujoapartirdeesta
experiencia.
CIERRE(10minaprox.):
Sentadosenunacircunferenciafueradelmuseo,
losniosyniascompartirnenconjuntoconla
educadora,suexperienciaalconocermssobre
elarteyladisciplinaqueselesexplic.
INICIO(5a7min.aprox):Apartirdeunjuegode
presentacinelqueconsistirenrecibiruna
pelotaalazarporpartedeuncompaero,elnio

INICIO:Laeducadoraseencargar
demantenerenordenalosprvulos
yser100%unaguamientrasse
encuentrenenelmuseo.

DESARROLLO:laadultoacargo,
propiciarmediacinapartirdela
actividadpropuestaporlasguasdel
museo.

CIERRE:Laeducadoraabrirun
dilogoentretodoslosprvulospara
compartirexperienciasyadems
complementartodoloquesevien
cuantoaartedentrodelavisita.

INICIO:
Laeducadoraserlaencargadade
narrarlahistoriaconelnfasis
necesarioparaquelosprvulos

Recursos

E
v
al
u
a
ci

Locomocin
Valorentrada

CuentoInfantil

Blocks
Temperas
(coloresprimarios)

emocinapartir
delaexpresin
artstica.

Reconocery
expresarlaalegra
ytristezacomo
emocinapartir
delaexpresin
3
artstica

alasemociones
como:Furia
desagradoytemor

Contenido(s)
procedimental(es):
Reconocery
expresar
emociones.

Contenido
actitudinal:
Expresar
emocionestales
como:Furia,
desagradoytemor.

Contenido(s)
conceptual(es):
Expresinde
conceptosasociado
alasemociones
como:Alegray
temor

Contenido(s)
procedimental(es):

quelarecibadeberhacerunammica
relacionadaconlasemocionesatrabajar.
.
DESARROLLO(2025minaprox.):

Escucharunbreverelatoelcualtengapor
enfoqueestasemocionesycmosobrellevarlas.
Losprvulosdebernasociarcoloresalas
emociones(furia,desagradoytemor)ydebern
crearunaobradearteutilizandolatcnicade
chorreadoensutrabajo.

CIERRE(10minaprox.):Unavezterminadasu
creacin,losprvulosexpondrnsustrabajos,
relatandobrevementesuobradeartey
respondiendoapreguntasmetacognitivas.

puedandistinguirlasemocionesque
luegoplasmarn.yplantearlas
expectativasquetienesobreel

grupo/curso,dandoaconocerelA.E.

DESARROLLO:
Laeducadoraserlaencargadade
narrarlahistoriaconelnfasis
necesarioparaquelosprvulos
puedandistinguirlasemocionesque
luegoplasmarn.
Adems,dispondrelespaciofsico
ylosmaterialesnecesariosparaque
laaccinselleveacabo,mediando
objetivamentelaactividad.
finalmenteayudararetirar
materialesypreocuparsedela
higienedelosprvulos.

CIERRE:Laeducadorasepreocupa
deescucharyretroalimentaratravs
depreguntastalescomoQu
emocinquisisterepresentarypor
qu?,Quemocintecostms
representarycualcostmenos?;los
relatosdelaspresentacionesdecada
nio.
INICIO(5minaprox.):Losprvulossesentaran
INICIO:Laeducadoraseencargar
demaneralibreenunespaciodeterminadodela
deguiaralosprvulosalcentro
salayvernunvideoenelcualseevidenciela
determinadodelasaladondevern
alegraytristezaenalgunosmbitosdelavida.
elvideo,parndolocadaciertotiempo
posterioraestocomentarndiferentessituaciones paradecir:Estoquleshacesentir?
desuvidacotidianaenlasqueexperimenten
Alegraotristeza?.
dichasemociones.

DESARROLLO:Laeducadora
DESARROLLO(15minaprox.):
conversarconlosniossobreel
Apartirdelvideoyconversacin,losniosy
videoobservadoydispondrellugar
niasrealizarnuncollagecondistintos
ocupadoylosmaterialesnecesarios
parapoderrealizarelcollage.

Pinceles
Papeldediario

Data
Video
Block
Lpicesjumbo
Revista
Diario

Identificary
expresarlas
emociones
bsicasdelser
humanoatravs
delarteterapia.
4

Reconocery
expresar
emociones.

Contenido
actitudinal:Expresar
emociones,tales
como:Alegray
tristeza.

Contenido(s)
conceptual(es):Emo
cionesbsicasdel
serhumano.

Contenido(s)
procedimental(es):I
dentificaryexpresar
aquellasemociones
delserhumano.
Utilizandoel
arteterapia.

Contenido
actitudinal:Expresar
atravsdelartelas
emocionesbsicas
delserhumano.

materialesendondesemuestrelaalegrayla
tristeza.
CIERRE(10minaprox.):Unavezterminadasu
creacin,losprvulosexpondrnsustrabajos,
relatandobrevementesuexperienciapedaggica.

CIERRE:Laeducadoraserfiel
observadoradelasexposiciones
realizadasporlosniosynias.

INICIO(tiempo):
Losprvulosreunirnsuscreacionesy
prepararnunaexposicineneljardninfantil
paraelrestodelosniveles.Manteniendoel
conocimientodelasexpectativasalograr.
DESARROLLO(20minaprox):losniosynias
guiarnlasexposicin,cuidandodelostrabajosy
relatarancomohicieronsustrabajosyque
representan.
CIERRE(tiempo):Unavezterminadala
exposicin,losprvulosencompaadelos
adultosacargo,sernlosencargadosdeordenar
ymantenerelordendelambiente.Paraluego
crearunainstanciaenelpatiodeljardnendonde
puedanexpresarqulespareciestaexperiencia.

LaeducadoradentrodelINICIO,
DESARROLLOYFINAL,slotendr
unrolpasivoperoserunapoyopara
losprvulosyaqueentodaslas
instanciasestosltimossern
quienesguenlaactividad.Adems
deserlaencargadadehacer
preguntasmediadorasconrespectoa
laexperienciadelprvulo.tales
como:quteparecims
atractivo?,tegustoserpartcipede
estaexperiencia?,etc.

Murales
Pinchos

Sumario de la tarea realizada:

Laplanificacinrealizadalacreemosinnovadoraporqueimplicalaintegracindemltiplesmbitoscomoloemocional,lamotricidad,etc.Ademsseintegranconceptosartsticos
quenosevenhabitualmenteimplicadosenelaula,debidoaqueseledaimportanciaaotrosconceptosmsescolarizados.Dentrodelaplanificacintambinseintegrauna
salidaaterrenolacualintentarprofundizaranmsloquesequierelograrconelobjetivoplanteado.Cuandoplanificamosnosaseguramosdetenerunusoefectivodeltiempo,
priorizandolatareapedaggicaporencimadeactividadesescolarizadas.Seintencionanlosritmosconquelosaprendizajesseproducen.
Nuestraplanificacinestcompuestapormomentosdeiniciodesarrolloycierreconunbuenritmodeenseanza,tomandoencuentalascaractersticaspersonalesdeniosy
niasyestableciendoestrategiastantodetrabajoindividualcomogrupal.
Laseguridadconquerealizamosestaplanificacininnovadoranosdarunabuenamantencindelacomunicacinconnuestrosalumnosytambindedarnoscuentadecunto
tiempoestossetomanenaprenderlosaprendizajesquenosotrosplanteamosparaellos.