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A distancia
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Descripcin
El coaching es una herramienta utilizada para incrementar la productividad del trabajo mediante: la
motivacin del personal, la resolucin de problemas, la creacin de equipos, el trabajo en equipos, la
captacin y retencin del talento, etc. As, las tcnicas de control y las habilidades de inteligencia
emocional son prcticas y destrezas fundamentales en situaciones donde confluyen varias personas.
Gracias a la Programacin Neurolingstica podremos mejorar nuestra capacidad de eleccin y ganar
influencia en las situaciones que se nos pueden presentar en nuestra vida. Por lo tanto, con este master
se pretende aportar al alumnado formacin terico-prctica que abarque estos mbitos: coaching, PNL,
inteligencia emocional y control del estrs laboral; los cuales se tornan muy necesarios.
cursos Homologados
cursos online
Puede matricularse hoy con un 10% de descuento, si se matricula online en el siguiente enlace:
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auditada por agencias externas, adems de contar con el apoyo de las principales entidades formativas
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A quin va dirigido
Personas que estn a cargo de otros o de equipos de trabajo, que quieran conocer qu y cmo
incrementar la eficacia profesional de sus trabajadores y su bienestar personal-profesional. A
trabajadores que deseen complementar su formacin, con necesidad de herramientas para desarrollar
sus habilidades y lograr el xito. A cualquier profesional que tenga competencias relacionadas con las
prcticas de control emocional y control del estrs de los miembros que conforman la organizacin, as
como a personas que estn interesadas en descubrir cuestiones relacionadas con la inteligencia
emocional y el estrs.
Objetivos
- Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno,
ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.
- Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo terico y
prctico de los principios bsicos de coaching aplicados al mbito personal.
- Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching.
- Conocer los componentes y el significado general de la Programacin Neurolingstica.
- Aprender la tcnica del modelado para conseguir mejores habilidades y capacidades.
- Adquirir las habilidades necesarias, dentro de la PNL, para el diseo de estrategias.
- Identificar los objetivos y valores de la direccin de personas para un directivo-coach.
- Reconocer la importancia de la PNL en el mbito de las ventas.
- Ensear al alumno los conceptos bsicos relacionados con la Inteligencia Emocional y el Estrs, para
identificar las emociones, efectos y acciones que puedan provocar una situacin de conflicto.
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Salidas laborales
Coach personal, Empresas, Formadores, Psiclogos, Coaching empresarial, Pedagogos, Profesores,
Educadores, Instructores, Directivos, Mandos intermedios.
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Titulacin
Doble Titulacin Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios
Acreditada para la Imparticin de Formacin Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior
de Cualificaciones Profesionales. La presente Titulacin le acredita para Asociarse como Profesional a
ReciproCoach.
Una vez finalizado el curso, el alumno recibir por parte de Euroinnova Formacin va correo postal, la titulacin
que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulacin incluir el nombre del curso/master, la duracin del mismo, el nombre y DNI del alumno, el
nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno super las pruebas propuestas, las firmas del
profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formacin recibida (Euroinnova
Formacin, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisin Internacional para la Formacin a
Distancia de la UNESCO).
Forma de financiacin
- Contrarrembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.
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Metodologa
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gua del Alumno dnde
aparece un horario de tutoras telefnicas y una direccin de e-mail donde podr enviar sus consultas,
dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monogrfico, de sencilla lectura y de carcter eminentemente prctico. La
metodologa a seguir se basa en leer el manual terico, a la vez que se responden las distintas
cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temtico.
Para su evaluacin, el alumno/a deber hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el
"Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta. La titulacin ser remitida al alumno/a por correo, una vez se
haya comprobado el nivel de satisfaccin previsto (75% del total de las respuestas).
Materiales didcticos
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Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de 12 meses para la finalizacin del mster, a contar desde la fecha de
recepcin de las materiales del mismo.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de ejercicios y
evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa justificada de 3
meses.
Bolsa de empleo
El alumno tendr la posibilidad de incluir su currculum en nuestra bolsa de empleo y prcticas,
participando as en los distintos procesos de seleccin y empleo gestionados por ms de 2000
empresas y organismos pblicos colaboradores, en todo el territorio nacional.
Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta
de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al extranjero para
aprender idiomas...
Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a distancia,
artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos pblicos de la
administracin, ferias sobre formacin, etc.
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Programa formativo
PARTE 1. COACHING PERSONAL
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Comportamientos limitantes
UNIDAD DIDCTICA 7. LAS CREENCIAS
Creencias y creencias limitantes
Coaching y creencias autolimitadoras
Teoras de reestructuracin cognitiva
Soluciones para abordar las creencias limitantes
UNIDAD DIDCTICA 8. LAS EMOCIONES
Introduccin: qu es una emocin?
Emociones y coaching
Trabajar con emociones limitantes
UNIDAD DIDCTICA 9. EL PROCESO DE CAMBIO
Autoconciencia. Dnde estoy?
Cambio y coaching
El proceso de cambio: establecer objetivos
El coach como agente de cambio personal
UNIDAD DIDCTICA 10. CMO SUPERAR LA RESISTENCIA I
Dificultades con el proceso de coaching
Qu es la resistencia?
La resistencia del coach
Manifestaciones de la resistencia del coachee
Cmo evitar la resistencia al cambio
UNIDAD DIDCTICA 11. CMO SUPERAR LA RESISTENCIA II
Tcnicas para afrontar la resistencia
Causas de resistencia al cambio en las organizaciones
Qu factores ayudan o impulsan al cambio?
El modelo de los ocho factores
La pirmide de la resistencia
MDULO 3. COMUNICACIN
UNIDAD DIDCTICA 12. EL DILOGO
Los orgenes del dilogo: la comunicacin
El dilogo
Tipos de dilogos: el dilogo abierto
Barreras de la comunicacin
Habilidades conversacionales
El uso de la metfora y su analoga en el dilogo
UNIDAD DIDCTICA 13. LA ESCUCHA
La escucha
La escucha activa
Tcnicas de escucha
La comunicacin no verbal
UNIDAD DIDCTICA 14. LA FORMULACIN DE PREGUNTAS DURANTE LA COMUNICACIN
Introduccin
Re-encuadre
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Retroalimentacin
Cmo formular preguntas en coaching
Preguntas internas que guan
MDULO 1. INTRODUCCIN
UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA PNL
Qu es la Programacin Neurolingstica?
Breve recorrido histrico.
Objetivos de la PNL.
Cmo funciona la PNL? Principios.
Marcos de la PNL.
UNIDAD DIDCTICA 2. ELEMENTOS BSICOS DE PNL
Programacin.
Neuro.
Filtros.
Lingstica.
UNIDAD DIDCTICA 3. SISTEMAS REPRESENTACIONALES
Diferentes formas de pensar.
Calibraje.
Proceso de cambio y aprendizaje.
UNIDAD DIDCTICA 4. METAMODELOS Y METAPROGRAMAS EN PNL
Introduccin.
Metamodelo del lenguaje.
Violaciones del metalenguaje.
Los metaprogramas en PNL.
Tipos de metaprogramas.
UNIDAD DIDCTICA 5. APLICACIONES BSICAS
Introduccin.
PNL en las aulas.
PNL en la salud.
PNL y coaching.PNL y RRHH.
PNL y negocios.
MDULO 2. RECURSOS
UNIDAD DIDCTICA 6. EMPATA E INTELIGENCIA EMOCIONAL
Definicin de empata.
Rapport.
Inteligencia emocional.
UNIDAD DIDCTICA 7. LENGUAJE VERBAL
Introduccin.
El lenguaje verbal.
Comunicacin.
Tcnicas de intervencin verbal.
UNIDAD DIDCTICA 8. LENGUAJE NO VERBAL
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Introduccin.
Relaciones entre la conducta verbal y no verbal.
Entablar relaciones.
UNIDAD DIDCTICA 9. ESCUCHA ACTIVA
Introduccin.
Tipos de escucha.
La escucha activa.
Beneficios y obstculos de la escucha activa.
Proceso de escucha activa.
Cmo mejorar la escucha activa.
UNIDAD DIDCTICA 10. CREENCIAS Y VALORES
Introduccin.
Valores.
Las creencias.
Metforas.
Asertividad.
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La pasin y la razn.
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master online
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