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INFORME DE

ACTIVIDADES
VERACRUZ

Pachuca de Soto, Hidalgo, 18 al 22 de enero de 2016

INFORME DE ACTIVIDADES
Durante la semana del 18 al 22 de enero, se realiz, en la ciudad de Pachuca
de Soto, Hidalgo, la Capacitacin Nacional Observacin de Clase, impartida
por la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa de
la SEP, a la que fueron convocados Subsecretarios de Educacin Bsica u
Homlogos y Titulares del Nivel de Educacin Primaria.

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Direccin General de Educacin Primaria
Estatal
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Capacitacin Nacional Observacin de
clase
Por el estado de Veracruz, asistieron
el Subsecretario de Educacin Bsica
en el estado, Profr. Rosendo Pelayo
Valds; el Director General de
Educacin
Primaria
Federalizada,
Profr. Elpidio Arenas; el Director
General
de
Educacin
Primaria
Estatal, Profr. Mario Hernndez
Snchez y como parte del equipo
acadmico, las profesoras Leyla Hernndez Pitala y Mnica de Jess
Zavala Gutirrez.

Protocolo de Bienvenida y conferencia La supervisin escolar


en el marco de la Reforma Educativa.
El da lunes 18 a las 10:00 hrs, posterior al acto protocolario encabezado por el
Profr. Miguel ngel Cuatepotzo Costeira, Secretario de Educacin Pblica de
Hidalgo; el Profr. Germn Cervantes Ayala, Director General de Desarrollo de la
Gestin e Innovacin Educativa, present la conferencia La supervisin
escolar en el marco de la Reforma Educativa en la cual mencion los motivos
por los que la estrategia metodolgica para la observacin de clase est
dirigida a supervisores escolares: Asegurar la calidad de los aprendizajes en la
educacin bsica y la formacin integral de todos los grupos de la poblacin
requiere, entre otras estrategias, de la creacin de condiciones para que las
escuelas ocupen el centro del quehacer del sistema educativo y reciban el
apoyo necesario para cumplir con su misin. El supervisor escolar es la
autoridad ms cercana a los centros educativos; su funcin es transcendental
al propiciar que los colectivos docentes, en el ejercicio de la autonoma de
gestin escolar, tomen y ejecuten decisiones informadas que permitan mejorar
de manera continua su prctica pedaggica y el servicio que ofrece la escuela.
Para que los supervisores logren su cometido, es esencial apoyar en su labor,
ofrecindoles herramientas que les permitan acompaar el trabajo docente
mediante el dilogo profesional sobre las fortalezas, desafos y oportunidades
identificadas.1
Lo anterior enmarcado en La Ley General de Educacin que menciona:

La toma de lectura, produccin de textos escritos y clculo mental. Herramientas para el supervisor.
Secretara de Educacin Pblica.

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clase
Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren
los artculos 12 y 13, corresponde a las autoridades educativas federal y
locales de manera concurrente, las atribuciones siguientes:
XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesora y acompaamiento a las
escuelas pblicas de educacin bsica y media superior, como apoyo a la
mejora de la prctica profesional, bajo la responsabilidad de los supervisores
escolares.

Trabajo en grupos.
El da lunes 18 de enero a partir de las 12:00 horas y hasta las 18:30 se trabaj
en dos grupos:
Grupo 1. Subsecretarios de Educacin Bsica u homlogos.
Grupo 2. Titulares de Nivel de Educacin Primaria y acadmicos.
Durante este trabajo se realiz una aproximacin terico-metodolgica a la
estrategia para la observacin en campo: Para qu visitar las escuelas? Por
qu observar en el aula? Qu y cmo observar? Cmo sistematizar y analizar
lo observado en el aula?; para ello, se describi la propuesta metodolgica para
la observacin de clase, integrada en el manual Observacin de clase,
documento que surge como parte de la bsqueda de opciones que permitan a
los supervisores y directores escolares observar el trabajo cotidiano en las
aulas y proporcionarles un medio para asesorar y acompaar acadmicamente
a los docentes y las prcticas de gestin en las escuelas 2. La herramienta de
observacin ser un recurso para el supervisor, con el cual podr obtener
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La toma de lectura, produccin de textos escritos y clculo mental. Herramientas para el supervisor.
Secretara de Educacin Pblica.

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informacin en torno a cmo los docentes emplean el tiempo destinado al
aprendizaje de sus alumnos, las actividades acadmicas ms frecuentes, los
materiales didcticos que utilizan e identificar a los alumnos que no estn
involucrados en la clase.
El mismo lunes se asignaron las escuelas, grados y
grupos para la observacin del da martes 19 de
enero y jueves 21 de enero.
El da mircoles 20 de enero se conocieron las
herramientas La toma de lectura, Produccin de
textos escritos y Clculo mental, instrumentos
diseados con la intencin de que los supervisores
puedan recopilar y sistematizar informacin puntual y
objetiva para sustentar sus recomendaciones
pedaggicas.
El trabajo gir en torno a la apropiacin de una
propuesta metodolgica para la toma de lectura, la produccin de textos
escritos y el clculo mental, misma que se aplicara en diferentes escuelas del
estado de Hidalgo, el da jueves 21 de enero. Para profundizar en esta
propuesta se conoci el manual Herramientas para el supervisor en el que se
brinda orientacin y criterios para el uso de la herramienta Toma de lectura,
la produccin de textos escritos y el clculo mental, mediante la exposicin de
los propsitos, la propuesta metodolgica, la sistematizacin y anlisis de los
datos obtenidos.
De esta manera se espera fortalecer las
competencias profesionales de los supervisores para
asesorar y acompaar acadmicamente a las
escuelas de su zona escolar brindando las
estrategias necesarias de atencin en el aula y en la
escuela como parte de la Ruta de mejora escolar
que establece cada plantel educativo a su cargo. 3

Observacin de clase.
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Observacin de Clase. Herramienta para el supervisor. Manual. Direccin General de Desarrollo de la


Gestin e Innovacin Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin
Pblica.

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El da martes 19 de enero, el grupo 2.Titulares de Nivel de Educacin Primaria y
acadmicos, visit la escuela primaria 11 de Julio de la ciudad de Pachuca de
Soto, Hidalgo; para la aplicacin de la herramienta Observacin de clase. El
grupo se dividi en 6 equipos para entrar a los grupos de 1 a 6 grados,
grupos A, B y C.
Con la aplicacin de esta herramienta se observan de manera sistemtica y
objetiva los acontecimientos que se presentan durante una clase; cabe
mencionar que se hizo hincapi en sus caractersticas:
1.
2.
3.
4.

Todas las observaciones de clase deben tener la misma duracin.


Se registran 10 momentos de observacin denominadas instantneas.
Considera un procedimiento establecido para la toma de las instantneas.
Presenta una codificacin estandarizada.

Su aplicacin no permite que se modifique su duracin, procedimiento y


codificacin pues se anula el carcter sistemtico de la misma.
La visita a las escuelas se realiz de 8:00 a 12:30 horas, tiempo en que los
equipos pudieron recabar la informacin necesaria para posteriormente en
horario de 14:00 a 19:00 horas analizarla y codificarla para sistematizacin.
Para la visita del da jueves 21 de enero, se dividi al grupo en dos equipos, los
cuales acudieron a las escuelas primarias Cuauhtmoc y Florinda Chapa
Daz ; en esta ocasin se aplicaron las herramientas La toma de lectura,
Produccin de textos escritos y Clculo mental, con las que se realiz el
registro y sistematizacin del avance de los alumnos en componentes bsicos
de la lectura, escritura y el clculo mental, a partir de su aplicacin en una
muestra de alumnos, para obtener informacin objetiva y consistente que
apoye en el acompaamiento y retroalimentacin tcnica a los docentes, as
como sustentar un dilogo durante el cual se logren acuerdos de mejora.

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clase
Promover el desarrollo de estas habilidades en los alumnos, es parte
sustantiva de la calidad en la educacin, por lo que la intervencin del
supervisor debe priorizar su seguimiento y atencin. Para ello, requiere contar
con referentes del avance de estas habilidades que le permitan intervenir
oportunamente y asegurar que las acciones implementadas respondan a las
necesidades educativas de los alumnos. Conocer el desempeo general de los
alumnos seleccionados por grado y establecer el apoyo que requiere para
progresar en el desarrollo de estas habilidades 4

Acto protocolario de clausura y cierre de los trabajos.


Para la clausura de la reunin que se realiz de 9:00 a 11:00 horas, se cont
con las siguientes autoridades del estado y autoridades educativas:
1. Lic. Jos Francisco Olvera Ruiz
Gobernador Constitucional del Estado de Hidalgo
2. Lic. Javier Trevio Cant
Subsecretario de Educacin Bsica de la SEP
3. Profr. Miguel ngel Cuatepotzo Costeira
Secretario de Educacin Pblica de Hidalgo
4. Lic. Raimundo Ordoez Meneses
Delegado Federal de la SEP en Hidalgo
5. Q.L. Blanca Jurez Mora
Presidenta Constitucional del Municipio de Huasca de Ocampo, Hidalgo
6. Mtro. Germn Cervantes Ayala
Director General de La Gestin e Innovacin Educativa de la SEP
7. L.C.C. Pablo Prez Martnez
Subsecretario de Administracin y Finanzas de la SEPH
8. Profr. Manuel Francisco Vidales Silva
Encargado de la Subsecretara de Educacin Bsica de la SEPH
9. Profr. Fernando Cuatepotzo Costeira
Subsecretario de Planeacin y Evaluacin Sectorial de Polticas Educativas de la
SEPH

Observacin de Clase. Herramienta para el supervisor. Manual. Direccin General de Desarrollo de la


Gestin e Innovacin Educativa de la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin
Pblica.

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El cierre de los trabajos se realiz de 11:00 a 14:30 horas y gir en torno al


registro de observacin en el sistema: Captura en el sistema de instantneas,
procesamiento de informacin, generacin de Informe de observacin y a
evaluar la propuesta metodolgica Observacin de clase.
La participacin del Subsecretario de Educacin Bsica en Veracruz, Profr.
Rosendo Pelayo Valds, apunt hacia la pertinencia de la propuesta y su
aplicacin en el estado, por lo que qued agendada la capacitacin por parte
de la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa a
supervisores de la entidad para la semana del 30 de mayo al 3 de Junio de
2016.

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