Vous êtes sur la page 1sur 13

ANGLAIS

Domaine 1 :
les langages
pour penser,
communiquer

Domaine 2 :
les mthodes et
outils pour
apprendre

couter et comprendre
couter et comprendre des
messages oraux simples relevant
de la vie quotidienne, des
histoires simples.
Exercer sa mmoire auditive
court et long terme pour
mmoriser des mots, des
expressions courantes.
Utiliser des indices sonores et
visuels pour dduire le sens de
mots inconnus, dun message

Comprendre,
sexprimer en
utilisant une
langue
trangre et, le
cas chant,
une langue
rgionale

Organisation
du travail
personnel
Coopration et
ralisation de
projets
Mdias,
dmarches de
recherche et de
traitement de
linformation
Outils
numriques
pour changer
et communiquer

Domaine denseignement
Ecouter et comprendre

Domaine 3 :
la formation de
la personne et
du citoyen

Domaine 5 :
Reprsentations
du monde et
lactivit
humaine

CM1

CM2

6me

comprendre des
consignes utilises en
classe.
suivre les
instructions donnes.
suivre le fil dune
histoire simple.

comprendre des
consignes utilises en
classe.
suivre les
instructions donnes.
suivre le fil dune
histoire simple.
identifier le sujet
dun message de
courte dure

comprendre
lensemble des
consignes utilises en
classe.
suivre les instructions
donnes.
suivre le fil dune
histoire simple.
identifier le sujet dun
message de courte
dure
comprendre et extraire
linformation essentielle
dun message oral de
courte dure.

Elments du programme travaills pendant les priodes


CM1

CM2

6me

Mthologie
. saider des mots transparents.
.saider des illustrations pour faire du sens.

Mthodologie
. Saider des mots transparents
.saider des illustrations
.reprer ce quon comprend dj

Mthodologie
.saider des mots transparents
.saider des illustrations
.sappuyer sur ce quon comprend dj pour
dduire le sens
.reprer les connecteurs, les paragraphes, le
titre

.comprendre et connaitre les consignes de


classe (write, listen, read, put your hands up)

.comprendre et connaitre les


consignes de classe (look, open and
close your notebook, take your, sit
down, stand up)

.comprendre et connaitre les consignes


de classe ( whisper, dont run in the
corridors, dont eat chewing gum, stop
talking, get into pairs)

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville

. comprendre et connaitre le matriel utilis


et le vocabulaire de la classe (teacher, pupil,
notebook, pen, board, bin, chair, desk)

. comprendre et connaitre le matriel


utilis en classe (wall, poster, pencil
case, school bag).
comprendre et connaitre des
instructions courtes et simples
relatives aux gestes

.comprendre et mmoriser un chant court


et simple aprs coute et lecture de celui-ci.

.comprendre et mmoriser un chant


authentique aprs coute et lecture de
celui ci.

. suivre le fil dune histoire simple


(comptines, chansons , albums) avec les
aides appropries.

. suivre le fil dune histoire simple


(comptines, chansons, albums, contes,
courtes uvres de littrature de
jeunesse) avec les aides appropries.

. suivre le fil dune histoire simple


(contes et legends) avec les aides
appropries.

. comprendre un court dialogue avec laide


dun support visuel (se prsenter, parler de
sa famille, de lcole)

.comprendre un court dialogue avec


laide dun support visuel (se
presenter, parler de sa famille ,de
lcole, de ses emotions how are you
today ?- de ses sentiments, description
physique et morale dune personne)
- Comprendre le nom, la
nationalit, lorigine, lge, le
lieu dhabitation.
- Comprendre les diffrents
membres de la famille, leur
ge

. Comprendre un court dialogue avec


anticipation de comprehension.
(se prsenter, parler de sa famille, parler
de ses loisirs, de son cole, comprendre
la description physique et morale de
quelquun)
- Comprendre la taille, la couleur
des yeux et des cheveux
- Comprendre les hobbies de
quelquun
- Comprendre la prsentation de
quelquun et savoir reprer les
lments ncessaires dans un
texte plus long

Comprendre les parties du

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

.Comprendre et connaitre le
vocabulaire ncessaire la classe
(fountain pen, highlighter, ruler, rubber,
scissors, paper, bin, door, curtains) et
savoir comprendre des demandes
prcises pour rendre service au groupe
classe (can you draw the curtains ? Can
you close the door.)

Circonscription de Chaville

corps, parler de la couleur des


cheveux, des yeux, de la taille

. comprendre et connaitre les chiffres et les


nombres jusqu 100.

. comprendre et connaitre les chiffres


et les nombres jusqu 1000.

. connaitre et comprendre lalphabet

. connaitre et comprendre lalphabet

. se faire une ide du contenu dun texte


informatif simple accopagn dun document
visuel : messages, enqutes, tableaux..

. se faire une ide du contenu dun


texte informatif simple accopagn dun
document visuel : messages, enqutes,
tableaux , listes de courses,

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Comprendre des lments plus


complexes concernant la famille

. comprendre et savoir dire les nombres,


lalphabet, les dates.

. se faire une ide du contenu dun


texte informatif simple accopagn dun
document visuel : messages, enqutes,
tableaux , liste de courses, cartes,
plans.

Circonscription de Chaville

ANGLAIS
Lire et comprendre
Utiliser le contexte, les
illustrations et les connaissances
pour comprendre un texte.
Reconnaitre des mots isols
dans un nonc, un court texte.
Sappuyer sur des mots outils,
des structures simples, des
expressions rituelles.
Percevoir la relation entre
certains graphmes et phonmes
spcifiques la langue.

Domaine 1 :
les langages
pour penser,
communiquer
Comprendre,
sexprimer en
utilisant une
langue
trangre et, le
cas chant,
une langue
rgionale

Domaine denseignement
Lire et comprendre

Domaine 2 :
les mthodes et
outils pour
apprendre
Organisation
du travail
personnel
Coopration et
ralisation de
projets
Mdias,
dmarches de
recherche et de
traitement de
linformation
Outils
numriques
pour changer
et communiquer

Domaine 3 :
la formation de
la personne et
du citoyen

Domaine 5 :
Reprsentations
du monde et
lactivit humaine

CM1

CM2

6me

comprendre des
textes courts et
simples sappuyant
sur le lexique tudi
lors de la priode.

comprendre des
textes courts et
simples sappuyant
sur le lexique tudi
lors de la priode.

comprendre des
textes courts et simples
accompagns dun
document visuel, en
sappuyant sur des
lments connus.

Elments du programme travaills pendant les priodes


CM1

CM2

6me

Mthodologie
.reconnatre des mots isols dans un nonc ou
un texte courts.
Sappuyer sur les mots outils, les structures
simples pour comprendre un texte.
Utiliser des supports et outils numriques.

Mthodologie
.Reprer des lments significatifs
(morphologiques, lexicaux, syntaxiques)
pour comprendre un texte.
Utiliser des supports et outils
numriques.

Mthodologie
. Identifier le type de document.
Sappuyer sur les indices textuels et para
textuels pour mettre des hypothses de
sens sur le contenu dun document.
Rassembler des crits de natures
diffrentes et sy rfrer.
Utiliser des supports et outils numriques.

.comprendre des textes courts et simples


(une ou deux phrases) en sappuyant sur des
lments connus ; consignes, lettres, cartes
postales, messages lectroniques,
comptines, chansons.

.comprendre des textes courts et


simples (trois ou quatre phrases) en
sappuyant sur des lments connus :
messages, enqutes, tableaux double
entre, menus, listes de courses en
sappuyant ventuellement sur des
documents visuels

.comprendre des textes courts et


simples (une dizaine de lignes) en
sappuyant sur des lments connus :
questionnaires, prospectus, pages web

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville

. utiliser des supports et outils authentiques


(numriques)

. utiliser des supports et outils


authentiques (numriques)

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

. utiliser des supports et outils


authentiques (numriques)

Circonscription de Chaville

ANGLAIS
Parler en continu
Mmoriser et reproduire des
noncs.
Sexprimer de manire audible,
en modulant dbit et voix.
Participer des changes
simples en mobilisant ses
connaissances phonologiques,
grammaticales, lexicales, pour
tre entendu et compris dans
quelques situations diversifies
de la vie quotidienne

Domaine 1 :
les langages
pour penser,
communiquer
Comprendre,
sexprimer en
utilisant une
langue
trangre et, le
cas chant,
une langue
rgionale

Domaine denseignement
Parler en continu

Domaine 2 :
les mthodes et
outils pour
apprendre
Organisation
du travail
personnel
Coopration et
ralisation de
projets
Mdias,
dmarches de
recherche et de
traitement de
linformation
Outils
numriques
pour changer
et communiquer

Domaine 3 :
la formation de
la personne et
du citoyen
Expression de
la sensibilit et
des opinions,
respect des
autres
La rgle et le
droit
Rflexion et
discernement

Responsabilit,
sens de
lengagement et
de linitiative

Domaine 5 :
Reprsentations
du monde et
lactivit humaine

CM1

CM2

6me

Reproduire un
modle oral
Se prsenter
oralement
Dcrire son
environnement
quotidien

Reproduire un
modle oral
Lire haute voix et
de manire expressive
un texte bref.
Se prsenter
oralement et prsenter
les autres.
Dcrire son
environnement
quotidien
Raconter une histoire
courte laide de
support visuels.

Reproduire un modle
oral
Lire haute voix et de
manire expressive un
texte bref.
Se prsenter oralement
et prsenter les autres.
Dcrire son
environnement quotidien,
des personnes et/ou des
activits culturellement
connote.
Raconter une histoire
courte laide de support
visuels.
Faire une brve
annonce (date,
anniversaire, invitation)

Elments du programme travaills pendant les priodes


CM1

CM2

6me

Mthodologie
. apprendre sexprimer devant une classe
distinctement.

Mthodologie
.apprendre sadresser devant une classe
distinctement et sadresser
vritablement ses camarades.
.apprendre se sparer de ses notes.

Mthodologie
.apprendre sadresser devant une classe
distinctement et sadresser vritablement
ses camarades. Utiliser un ton appropri
selon le type de tche (rcit, discours, se
prsenter).
.savoir utiliser un powerpoint, un support au
discours.
.apprendre se sparer de ses notes.

reproduire un modle oral : courtes


comptines, chansons, date (jour ,mois,
anne), le temps quil fait, trs courtes
annonces. Dvelopper lcoute des
camarades et la rptition dnoncs.
Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)
. reproduire un modle oral : courtes
comptines, chansons, date (jour et mois), le
temps quil fait. Dvelopper lcoute des
camarades et la rptition dnoncs.

.reproduire un modle oral : courtes


comptines, chansons, date (jour et
mois), le temps quil fait, courtes
annonces. Dvelopper lintercorrection
entre lves.
Circonscription de Chaville

.utiliser des expressions et des phrases


proches des modles rencontrs lors des
comprhension orales et crites pour se
dcrire , parler de la famille, de lcole.

.utiliser des expressions et des


phrases proches des modles
rencontrs lors des comprhension
orales et crites pour se dcrire , parler
de la famille, de lcole , de ses
activits, de sa famille, dcrire
quelquun.

.utiliser des expressions et des phrases


proches des modles rencontrs lors des
comprhension orales et crites pour se
dcrire , parler de la famille, de lcole,
de sa famille, de ses loisirs, de ce quon
aime ou pas, dcrire quelquun
physiquement et moralement.

.lire haute voix de manire expressive un


texte bref dune ou deux phrases aprs
rptition (extrait de discours, de pomes,
de contes ou dalbums)

. lire haute voix de manire


expressive un texte de trois ou quatre
phrases aprs rptition (extrait de
discours, de pomes , de contes ou
dalbums)

. lire haute voix de manire expressive


un texte dau moins cinq phrases aprs
rptition (extrait de discours, de
pomes, de contes ou dalbums).

.raconter une histoire courte et strotype


travaille en classe, laide de deux ou trois
images.

. raconter une histoire courte et


strotype travaille en classe,
laide de quelques supports.

.raconter une histoire courte et


strotype travaille en classe sans
notes.

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville

ANGLAIS
crire
crire des mots et des
expressions dont lorthographe
et la syntaxe ont t
mmorises.
Mobiliser des structures
simples pour crire des phrases
en sappuyant sur une trame
connue.

Domaine 1 :
les langages
pour penser,
communiquer
Comprendre,
sexprimer en
utilisant une
langue
trangre et, le
cas chant,
une langue
rgionale

Domaine 2 :
les mthodes et
outils pour
apprendre
Organisation
du travail
personnel
Coopration et
ralisation de
projets
Mdias,
dmarches de
recherche et de
traitement de
linformation
Outils
numriques
pour changer
et communiquer

Domaine 3 :
la formation de
la personne et
du citoyen
Expression de
la sensibilit et
des opinions,
respect des
autres
La rgle et le
droit
Rflexion et
discernement

Responsabilit,
sens de
lengagement et
de linitiative

Domaine 5 :
Reprsentations
du monde et
lactivit humaine

CM1

CM2

6me

Copier des mots


isols.
Renseigner un
questionnaire.

Copier des mots


isols et des textes
courts.
Renseigner un
questionnaire.
Produire de manire
autonome quelques
phrases sur soi-mme.
Rdiger un courrier
court et simple.

Copier des mots isols


et des textes courts.
Renseigner un
questionnaire.
Produire de manire
autonome quelques
phrases sur soi-mme,
les autres, des
personnages rels ou
imaginaires.
dcrire des objets, des
lieux.
Raconter des
expriences vcues ou
imagines.
Rdiger un courrier
court et simple.

Domaine denseignement

Elments du programme travaills pendant les priodes

Ecrire

CM1
mthodologie
.conjugaisons

Recopier pour mmoriser

. copier des mots isols et quelques phrases


tudis en comprhension orale ou crite.

. crire un message (lectronique) en

CM2

6me

mthodologie
.Conjugaisons (la place du do et du not),
place des adjectifs

. mthodologie
.Utilisation des connecteurs (but, and,
because)
. savoir faire des paragraphes, organiser ses
ides.

Recopier pour mmoriser

Recopier pour mmoriser

. copier quelques phrases retenir


tudis en comprhension orale ou
crites : salutations , souhaits,
comptines, pomes.
. crire un message (lectronique )en
rfrence un modle tudi en

. copier des textes courts tudis loral.

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Copier les lments retenir pour une


tche finale prcise.
. crire un message (lectronique)
simple en rfrence un modle (au
Circonscription de Chaville

suivant un modle tudi en classe. (une ou


deux phrases) pour se prsenter.

classe. (trois ou quatre phrases) pour


se prsenter

moins cinq phrases) pour se prsenter,


dcrire sa famille, parler de lcole .

. renseigner un questionnaire simple


comportant des formulations tudies en
classe (nom, ge, numro de tlphone).

. renseigner un questionnaire simple


comportant des formulations tudies
en classe (famille, animaux familiers).

.renseigner un questionnaire simple


comportant des formulations tudies
en classe. ( sur ses gots, activits,
prfrences.)

. produire de manire autonome une ou


deux phrases soi-mme sur un sujet donn
par lenseignant et travaill en classe
auparavant.
Mobiliser des acquis langagiers pour
produire des phrases

. produire de manire autonome trois


ou quatre phrases soi-mme sur un
sujet donn par lenseignant et
travaill en classe auparavant.

.produire de manire autonome au


moins cinq phrases soi-mme sur un
sujet donn par lenseignant et travaill
en classe auparavant.

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville

ANGLAIS
Ragir et dialoguer
Poser des questions simples.
Mobiliser des noncs
adquats au contexte dans une
succession dchanges ritualiss.
Utiliser des procds trs
simples pour commencer,
poursuivre et terminer une
conversation brve.

Domaine 1 :
les langages
pour penser,
communiquer
Comprendre,
sexprimer en
utilisant une
langue
trangre et, le
cas chant,
une langue
rgionale

Domaine denseignement
Ragir et dialoguer

Domaine 2 :
les mthodes et
outils pour
apprendre
Organisation
du travail
personnel
Coopration et
ralisation de
projets
Mdias,
dmarches de
recherche et de
traitement de
linformation
Outils
numriques
pour changer
et communiquer

Domaine 3 :
la formation de
la personne et
du citoyen

Domaine 5 :
Reprsentations
du monde et
lactivit humaine

CM1

CM2

6me

Etablir un contact
social (saluer, se
prsenter)
Demander
quelquun de ses
nouvelles.
Ragir des
propositions dans
des situations de la
vie courante
(remercier, fliciter,
prsenter des
excuses, accepter,
refuser)

Etablir un contact
social (saluer, se
prsenter, prsenter
quelquun)
Demander
quelquun de ses
nouvelles.
Dialoguer pour
changer/obtenir des
renseignements
(itinraire, horaire,
prix)
Ragir des
propositions dans des
situations de la vie
courante (remercier,
fliciter, prsenter des
excuses, accepter,
refuser)

Etablir un contact
social (saluer, se
prsenter, prsenter
quelquun)
Demander quelquun
de ses nouvelles.
Dialoguer pour
changer/obtenir des
renseignements
(itinraire, horaire,
prix)
Dialoguer sur des
sujets familiers (cole,
loisirs, maison)
Ragir des
propositions dans des
situations de la vie
courante (remercier,
fliciter, prsenter des
excuses, accepter,
refuser)

Elments du programme travaills pendant les priodes


CM1

CM2

6me

Mthodologie
.savoir couter son camarade

Mthodologie
.savoir couter son camarade et rpondre
aux questions de faon spontane

Mthodologie
.savoir couter son camarade, ragir de
faon spontane et naturelle.
.savoir relancer la conversation
.savoir dire quand on ne comprend pas,
savoir faire rpter

tablir un contact social : saluer aux


diffrents moments de la journe,
connaitre quelques formules de
politesse (remercier, demander,
sexcuser, anniversaire, Noel, nouvelle
Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)
tablir un contact social : saluer aux
diffrents moments de la journe, connaitre
quelques formules de politesse (please ,
thank you).

tablir un contact social : saluer aux


diffrents moments de la journe,
connaitre les formules de politesse de
base (remercier , demander, sexcuser,
moments de lanne ).
Circonscription de Chaville

anne).
. se prsenter : donner son nom, son ge,
son adresse, son numro de tlphone et
poser les questions correspondantes.

. se prsenter : donner son nom, son


ge, son adresse, son numro de
tlphone , son mois danniversaire, sa
nationalit et poser les questions
correspondantes.

se prsenter : donner son nom, son ge,


son adresse, son numro de tlphone,
son mois danniversaire, sa nationalit et
poser les questions correspondantes.
. prsenter quelquun : interroger sur
lidentit et les caractristiques de
quelquun de faon spontane ; utiliser
des formules adaptes pour rpondre en
donnant des dtails sur leur apparence
et leurs gots.

.demander des nouvelles de quelquun et


ragir ; interroger et utiliser trois ou quatre
formules pour donner de ses nouvelles.

. peler des mots familiers : prnom, mot


transparent.
. rpondre des questions et en poser sur
des sujets familiers ; formuler des questions
ou rponses pour exprimer la possession, le
temps, la famille.

. rpondre des questions et en poser sur


des besoins immdiats ; formuler questions
ou rponses pour proposer quelque chose,
effectuer un choix, donner ou recevoir
quelque chose.

.demander quelquun de ses


nouvelles et ragir ; interroger et
utiliser au moins cinq formules pour
donner de ses nouvelles.

.demander quelquun de ses


nouvelles et ragir : interroger et savoir
produire une rponse compose de
deux lments coordonns en
mobilisant un maximum de vocabulaire
acquis.

. peler des mots familiers : nom,


prnom, mot connu.

. peler des mots familiers : noms


inconnus.

.rpondre des questions et en poser


sur des sujets familiers ; formuler des
questions ou rponses pour exprimer
la possession, le temps, la localisation,
la famille, lcole, les loisirs.

.rpondre des questions et en poser


sur des sujets familiers ; formuler des
questions ou rponses pour exprimer la
possession, le temps, le prix,
lapparence, les loisirs, les gots, la
famille.

.rpondre des questions et en poser


sur des besoins immdiats ; formuler
questions ou rponses pour proposer
quelque chose, effectuer un choix,

.rpondre des questions et en poser


sur des besoins immdiats ; formuler
questions ou rponses pour proposer
quelque chose, effectuer un choix.

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville

donner ou recevoir quelque chose.

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville

ANGLAIS

Domaine 1 :
les langages
pour penser,
communiquer

Dcouvrir les aspects culturels


dune langue vivante trangre
et rgionale
Identifier quelques grands
repres culturels de
lenvironnement quotidien des
lves du mme ge dans les
pays ou rgions tudis.
Mobiliser ses connaissances
culturelles pour dcrire ou
raconter des personnages rels
ou imaginaires.

Domaine 2 :
les mthodes et
outils pour
apprendre

Domaine 3 :
la formation de
la personne et
du citoyen

Domaine 5 :
Reprsentations
du monde et
lactivit humaine
Lespace et le
temps
Organisations et
reprsentations
du monde
Invention,
laboration,
production

CM1

CM2

6me

Acquisition de
repres de :
Modes de vie
Ftes et traditions
gographie
personnages
emblmatiques

Acquisition de repres
de :
Modes de vie
Ftes et traditions
histoire
gographie
personnages
emblmatiques

Acquisition de repres
de :
Modes de vie
Ftes et traditions
histoire
gographie
personnages
emblmatiques
monuments et uvres
clbres
contes et lgendes

Domaine denseignement

Elments du programme travaills pendant les priodes

Dcouvrir les aspects


culturels dune langue
vivante trangre et
rgionale

CM1
. identifier quelques ftes et traditions (Noel,
Halloween, Easter, Christmas)
.connaitre quelques lments culturels
(breakfast, tea, uniforms)
.nommer quelques monuments.

CM2
.Identifier quelques ftes et traditions
(Noel, Thanksgiving, Halloween, New
Year s Eve.)

6me
. Ftes et traditions (Noel, Thanksgiving,
Halloween, New Year, Saint Patricks
Day,National Holidays in the USA.)

. connaitre quelques lments culturels . Quelques repres et personnages


(la signification des drapeaux,
historiques
Pledge).
.Mode de vie (parler de son quotidien et
. les diffrents modes de vie.
de sa vie lcole, comparer avec
lAngleterre)
.lgendes

Valrie Locu (professeur danglais) , Joelle Ottaviani (PE), Virginie Larquet (PE), Laetitia Hallet (PE)

Circonscription de Chaville