Calendario Escolar 2016 20017 Web2

Calendario
Escolar
2016- 2017
Calendario Escolar de la Repblica Dominicana 2016-2017

Coordinacin general
Luis Enrique Matos Viceministro de Educacin Encargado de Servicios Tcnicos y Pedaggicos
Coordinacin editorial
Nilda Taveras - Directora General de Medios Educativos
Carlos G. Vidal - Tcnico Docente, Encargado de Evaluacin de Recursos para el Aprendizaje
Validacin de contenidos
Carmen SnchezDirectora General de Currculo
Rita Ceballos Directora General de Educacin Primaria
Clara BezDirectora General de Educacin Inicial
Elsa Snchez Directora General de Educacin Secundaria
Mara de la Soledad Lockhart - Directora de la Modalidad en Artes de Educacin Secundaria
Mercedes Matrill Directora de Educacin Tcnico-Profesional
Miriam Camilo Directora General del Subsistema de Educacin para Personas Jvenes Adultas
Cristina Amiama Directora de Educacin Especial
Minerva Prez Directora de Orientacin y Psicologa
Mercedes Rodrguez - Directora de Gestin Educativa
Bienvenido Flores - Director de Participacin Comunitaria
Ancell Scheker Directora General de Evaluacin de la Calidad Educativa
Esperanza Ayala Directora Nacional de Supervisin Educativa
Susana Michel Directora de Acreditacin y Categorizacin de Centros Educativos
Manuel Prez Mirabal Director de Acreditacin y Titulacin de Estudios
Casilda vila Directora General Pedaggica de la Jornada Escolar Extendida
Milagros Yost Directora del Programa de Gestin de Riesgo
Ligia Henrquez Directora de la Oficina de Programas de Impacto
Teresita Bencosme Consultora Jurdica
Edicin de textos y correccin de estilo
Victor Antonio Gmez
Preparacin y revisin de textos
Carlos Vidal
Altagracia Daz Belliard
Diseo y diagramacin
Maia Terrero Villamn
Yamaira Fernndez
Calendario Escolar est disponible en formato PDF en www.minerd.gob.do
Presentacin
Distinguidos maestros, maestras, directivos y toda la
comunidad educativa:
educativo, el cual requiere de un maestro y una maestra

competentes, con habilidades que le permitan contextualizar y
El Ministerio de Educacin, como cada ao, pone en sus manos

el Calendario Escolar, el cual es un recurso de mucha importancia
para que el nuevo ao escolar inicie y marche con una mayor
organizacin en todos los centros educativos del pas.
Este Calendario orienta la ruta a seguir y al mismo tiempo
permite que los maestros, maestras, tcnicos, directivos y
administrativos puedan planificar de manera organizada y
sistematizada las actividades institucionales y pedaggicas
necesarias para la consecucin y logros de la Revolucin Educativa
que impulsamos en la Repblica Dominicana. Esta gran tarea
promover el desarrollo de competencias en los y las estudiantes.

Un docente que d respuestas a las necesidades formativas de
los estudiantes y muestre una actitud que le permita enfrentar la
dinmica constante de los cambios educativos que experimenta la
sociedad en el siglo XXI.
Este es el enfoque que orienta las polticas de formacin docente
que impulsa el MINERD, las cuales abarcan la formacin inicial
y la formacin continua, ambas complementarias y esenciales
para lograr que los maestros y las maestras puedan armonizar el
currculo con los desafos que plantea la sociedad.
nacional pretendemos lograrla con la ayuda de Dios para que los
Valoramos el trabajo, dedicacin y compromiso del Instituto
nios, nias, adolescentes y jvenes puedan recibir una educacin
Nacional de Formacin y Capacitacin del Magisterio (INAFOCAM)
con los estndares de calidad requeridos a nivel nacional e
y del Instituto Superior de Formacin Docente Salom Urea
internacional, tal como lo establece la Constitucin de la Repblica.
(ISFODOSU), como instituciones formadoras y capacitadoras de
Notarn que el Calendario Escolar 2016-2017 se destaca en
docentes, por aportar cada da un trabajo de calidad en beneficio
una de las acciones ms importantes: La poltica de formacin

docente. sta pone nfasis en que los maestros y maestras
puedan desarrollar una diversidad de habilidades, destrezas y
actitudes que les permitan transformar y actualizar su prctica
docente con miras a responder a las demandas y exigencias de los
nuevos tiempos en materia educativa.
del logro de las metas establecidas en cuanto a la dignificacin y

calidad del docente, poltica que con esmero impulsa el superior
gobierno, que entiende que la educacin es la otra cara de la
Libertad.
Asimismo, resaltamos y apreciamos la labor que realiza el
Viceministerio de Certificacin Docente, as como todas las
Con la implementacin del currculo promovemos la meta

ms importante de todo sistema educativo: que los nios, nias,
adolescentes y jvenes aprendan, y que esos aprendizajes les
permitan un desempeo eficiente en sus respectivos contextos; lo
instituciones que se dedican a la formacin de docentes, por

confiar en el pas, por confiar en nuestro Presidente.
Los invito a seguir y confiar en la Revolucin Educativa que
sigue en marcha!
cual promueve el Calendario.

La revisin y actualizacin curricular que se lleva a cabo en
estos momentos impulsa la consecucin de un nuevo modelo
Lic. Carlos Amarante Baret

Ministro de Educacin
Datos personales
NOMBRES...............................................................................................................................................
TELFONOS. Casa...........................................................Celular............................................................................
CORREO ELECTRNICO........................................................................................................................................
GRUPO SANGUNEO............................ARS y No. de afiliacin............................................................................
CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina)...............................................................................................................
TELFONO...............................................................LOCALIDAD.............................................................................
DISTRITO EDUCATIVO..........................................................................GRADO que imparto.............................
CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/otra)...................................................................................................
TELFONO...............................................................LOCALIDAD.............................................................................
DISTRITO EDUCATIVO..........................................................................GRADO que imparto.............................
En caso de emergencia, comunicarse con:........................................................................................................
Telfono......................................................................................................................................................................
Prcticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
4
RESOLUCIN N. 16-2016 QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULAR LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y
ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PBLICOS Y PRIVADOS DURANTE EL AO LECTIVO 2016-2017.
CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educacin es
de fechas de los das feriados del calendario coincidentes con
responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos
martes y mircoles, jueves o viernes.
y metas planteados en el currculo vigente para el sistema

educativo dominicano, y de garantizar la realizacin de las
acciones que conduzcan a la formacin de los ciudadanos
dominicanos y dominicanas, segn establece la Constitucin
Dominicana y la Ley General de Educacin 6697.
CONSIDERANDO:
Que
el
Calendario
Escolar
VISTAS: La Ordenanza 195, que establece el Currculum para

la Educacin Inicial, Bsica, Media, Especial y de Adultos del
sistema educativo dominicano; la Ordenanza 012006, que
modifica la Ordenanza 072003, que establece el Reglamento de
la Educacin Media a distancia y semipresencial para Adultos; la
es
un
Ordenanza 032006, que modifica la Ordenanza 042004, que
instrumento fundamental para la planificacin y organizacin
establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en
de las actividades curriculares del ao escolar en los centros
la Educacin Bsica de Adultos para personas mayores de 14
educativos pblicos y privados del pas, de acuerdo a la voluntad
aos; la Ordenanza 022010, que reformula los perfiles y planes
de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan
de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato
ntegramente los das y horas de docencia establecidos, en el
Tcnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronutico,
marco del Plan Decenal de Educacin 2008-2018.
Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras,
CONSIDERANDO: Que la planificacin de las actividades

curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa,
al propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos
del pas, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo
dedicado a la docencia y a los aprendizajes.
Diseo Grfico Publicitario y Produccin de Radio y Televisin,

la Ordenanza 012015, que establece el Currculo revisado,
actualizado y validado para la Educacin Inicial Pblica y Privada
y la Ordenaza 022015, que establece el Currculo revisado,
actualizado y validado para la Educacin Primaria Pblica y
Privada.
CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas

establecidas en las normativas vigentes en el sistema educativo
dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo
VISTA: La Ordenanza 03-2013, mediante la cual se modifica la

estructura acadmica del sistema educativo dominicano.
desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje,
VISTAS: La Ordenanza 499, que establece el Reglamento
contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes
Orgnico de las Instituciones Educativas Pblicas, y la
dominicanos y dominicanas.
Ordenanza 42000, que establece el Reglamento de las
CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen
Instituciones Educativas Privadas.
en los procesos de enseanza y aprendizaje deben asumir
VISTA: La Ordenanza 072004, que regula el Subsistema de
responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen
Pruebas Nacionales.
una educacin de calidad, para enfrentar los retos actuales que

se le plantean a la sociedad dominicana.
VISTA: La Ordenanza 01-2014, mediante la cual se establece la

Poltica Nacional de Jornada Escolar Extendida para los Niveles
VISTAS: La Ley General de Educacin 6697, de fecha 9 de abril

de 1997, y sus modificaciones; y la Ley 13997, sobre el traslado
Inicial, Primario y Secundario.
VISTA: La Orden Departamental 092009, que establece los

procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del
Horario Escolar.
c) Educacin Secundaria, Modalidades en Artes y TcnicoProfesional: 1,592 horas/ao;

d) Educacin Bsica de Adultos Semipresencial: 287 horas
ODO: El parecer de los Viceministerios y de las Direcciones

Generales del Ministerio de Educacin.
presenciales /ao;
e) Educacin Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA):
ODO: El parecer de directivos y tcnicos de los Organismos
302 horas/ao presenciales (programa regular) y 369 horas
Descentralizados de la Educacin.
presenciales /ao (programa acelerado);
ODO: El parecer de directivos y tcnicos de instituciones

vinculadas al quehacer educativo: la Asociacin Dominicana de
Profesores (ADP), la Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y
Amigos de la Escuela y las Asociaciones de Colegios Privados.
f)
Centros educativos con horario de Jornada Escolar
Extendida: 1,592 horas/ao.
ARTCULO 3.- El clculo oficial de horas/ao se considera un
mnimo a garantizar. Las horas o das no impartidos sern
En uso de las atribuciones que me confiere el artculo 217,
compensados o recuperados por los centros educativos, de
literal b, de la Ley General de Educacin 6697, dicto la siguiente
acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los

artculos 37 y 38 de la Orden Departamental 092009. Los
centros educativos pueden ofertar un horario ms extenso al
RESOLUCIN
ARTCULO 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con
las actividades correspondientes al Ao Escolar 2016-2017,
de acuerdo a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de
actividades el da 1 de agosto de 2016 y conclusin el da 29 de
junio de 2017 (45 semanas); b) Estudiantes: Inicio de docencia
el da 22 de agosto de 2016 y conclusin el da 23 de junio de
2017 (42 semanas).
oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las

caractersticas de los estudiantes y del programa acadmico
que ofrecen.
ARTCULO 4.- En el Calendario se establecen fechas y actividades
relevantes, dirigidas a los miembros de la comunidad educativa
nacional, destacndose entre stas: a) Actividades curriculares
orientadas a promover una formacin integral y aprendizajes
ARTCULO 2.- Segn establece el artculo 2 de la Orden

Departamental 092009, de acuerdo al total de semanas y das
laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del
ao escolar 2016 - 2017 son las siguientes:
significativos; b) Actividades organizativas y formativas de las

instancias del sistema educativo, dirigidas a docentes, personal
tcnico y administrativo, y familias de los estudiantes; c) Actividades
conmemorativas de efemrides nacionales e internacionales,
incluyendo las que el calendario nacional establece como
a) Educacin Inicial y Primaria y Primer Ciclo de Educacin de

Adultos: 995 horas/ao;
no laborables, las cuales se vincularn con los aprendizajes

curriculares, de acuerdo a su significado y trascendencia.
b) Educacin Secundaria, Primer Ciclo y Modalidad General:

1,194 horas/ao;
ARTCULO 5.- Ninguna instancia o institucin descentralizada
ARTCULO 8.- Los centros educativos privados han de cumplir
del Ministerio de Educacin puede suspender la docencia para
con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en
realizar actividad alguna. En caso de una situacin extrema
que laboran y al currculo que implementan (Reglamento de las
previsible que amerite suspensin, sta deber estar avalada
Instituciones Educativas Privadas, artculo 8, numeral 6, y artculo
por el superior inmediato, quien ponderar su pertinencia,
84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podr solicitarse,
en consulta por los canales institucionales, salvo situaciones
con la debida antelacin, al Viceministerio de Servicios Tcnicos
imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en
y Pedaggicos, la aprobacin de modificaciones a las fechas y
juego la integridad fsica de la comunidad educativa.
horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mnimo de
PRRAFO: La realizacin de actividades legtimamente
horas curricularmente establecido.
dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el
ARTCULO 9.- El acompaamiento y atencin a las necesidades
horario de docencia establecido, que no se hayan publicado
de los centros educativos pblicos y privados, por parte del
en el Calendario Escolar, deber ser coordinada, con la debida
personal tcnico del Ministerio de Educacin, debe garantizar
antelacin, con el Viceministerio de Servicios Tcnicos y
el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, as como
Pedaggicos (Orden Departamental 092009, artculos 8 y 9).
el fortalecimiento de las caractersticas propias de cada centro,
ARTCULO 6.- Las actividades destinadas a fortalecer
que contribuyen a una oferta educativa de calidad.
temas priorizados por el currculo, tales como democracia y
ARTCULO 10.- Cualquier situacin no prevista que altere
ciudadana, identidad socio cultural, salud, cuidado del medio
el cumplimiento del Calendario Escolar, ser resuelta por el
ambiente, gestin de riesgos, gnero, entre otros, como parte
Ministro de Educacin, de acuerdo a los criterios de la Orden
del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte
Departamental 092009 y dems normativas vigentes.
de los procesos curriculares, durante la docencia regular.
ARTCULO 11.- Se instruye a todos los Directores y Directoras
PRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban
Regionales, de Distritos Educativos, as como Directores y
efectuar fuera del centro educativo, no excedern el 5% del
Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos,
tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los
de todos los Niveles y Modalidades, a dar fiel cumplimiento a la
procesos de enseanza y aprendizaje de los y las estudiantes
presente Resolucin.
en cada grado (Orden Departamental 092009, artculo 35).
Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la
ARTCULO 7.- En las fechas establecidas de pruebas
Repblica Dominicana, a los quince (15) das del mes de junio
evaluativas de fin de perodo, o de cualquier otro tipo, los
del ao dos mil diez y seis (2016).
centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual,

garantizando el carcter propio de la evaluacin como actividad
que forma parte de los procesos de enseanza y aprendizaje
(Orden Departamental 092009, artculo 20).
Lic. Carlos Amarante Baret

Ministro de Educacin
Viceministerio de Gestin y Certificacin Docente

Sistema de Carrera Docente de la Repblica Dominicana
Como parte del compromiso asumido por la actual gestin
de gobierno para impulsar una mejora de la calidad educativa en
el pas, y en cumplimiento de los acuerdos asumidos en el Pacto
Nacional por la Reforma Educativa en la Repblica Dominicana,
la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, el Plan Decenal de
Educacin 2008-2018, entre otras iniciativas, el Ministerio de
Educacin de la Repblica Dominicana (MINERD) ha diseado y
consensuado una propuesta de Sistema de Carrera Docente (SCD).
La carrera docente puede conceptualizarse como el conjunto de
disposiciones que norman el ingreso, la permanencia, la formacin
continua, el desarrollo profesional, la movilidad, la promocin y la
salida del personal docente en el marco del sistema educativo.
El instrumento que articula y da coherencia a estas polticas y
El Sistema de Carrera Docente constituye la espina dorsal del
a los correspondientes procesos tcnicos para su implementacin
conjunto de polticas docentes orientadas a impulsar los cambios
son los Estndares Profesionales y del Desempeo, considerados
requeridos para el fortalecimiento y prestigio de la profesin
como elemento esencial de la estrategia puesta en marcha para
docente desde una visin sistmica, es decir, reconociendo cada
impulsar una mejora significativa y sostenible de la calidad del
una de las etapas que caracterizan el ciclo de vida profesional
personal docente en la educacin preuniversitaria del pas.
docente: 1) una formacin inicial que responda a estndares de
Dichos estndares establecen los conocimientos esenciales del
calidad definidos y establecidos por el pas; 2) exigentes condiciones
o la docente (lo que el o la docente debe saber, comprender y
de ingreso al servicio y funcin docente mediante concurso de
manejar), las disposiciones actitudinales crticas (lo que el o la
oposicin; 3) la induccin de todo docente de nuevo ingreso
docente debe valorar y apreciar profesional y personalmente sus
(docentes principiantes) en el MINERD; 4) una evaluacin sistmica
reflexiones y ponderaciones sobre su prctica, su discernimiento,
del desempeo en todos los cargos docentes cada tres aos; y 5)
valores y principios ticos), y los desempeos esperados (lo que
la certificacin del profesionalismo y desempeo docente. En la
se espera que el o la docente haga efectivamente con lo que sabe
siguiente figura puede apreciarse cada uno de los tramos descritos
(despliegues de habilidades, destrezas, prcticas y aplicacin de
anteriormente:
procedimientos). Dichos estndares, describen el modelo y la
calidad del o la docente que aspira la sociedad dominicana para su

ingreso y permanencia en el sistema educativo preuniversitario. En
la figura que se presenta a continuacin se evidencia cmo se estn
aplicando los estndares para garantizar proceso cualificador y el
avance progresivo hacia la carrera docente.
Categorizacin horizontal por cargos docentes en el contexto del Centro
Educativo: Maestro o maestra, Sistema de Carrera Docente (VGCD-2016).
Esta categorizacin estimula el espritu de competitividad

y desarrollo de la carrera docente, al impulsar la promocin
profesional, incentivos y mejoras salariales en funcin de las
competencias demostradas en el desempeo. Adems, esta
concepcin de categoras horizontales es especialmente relevante
en lo que concierne al cargo por la fuerte incidencia que podra tener
en reducir la tendencia de que profesionales de alto desempeo
como maestros o maestras traten de salir de las aulas y acceder a
Aplicacin de los Estndares Profesionales y del Desempeo para la
Certificacin y Desarrollo de la Carrera Docente.
cargos directivos o tcnicos en busca de mejoras salariales.
Una de las caractersticas distintivas del Sistema de Carrera

Docente es la creacin de categoras horizontales por cargos
docentes. Esto plantea un desarrollo profesional con progresin
horizontal, y que sustenta la pertinencia y viabilidad de que los
y las docentes logren avanzar en su carrera mantenindose, si
as conviene, dentro del mismo cargo, pero pudiendo alcanzar
categoras superiores de ste. Y para progresar de una categora a
la siguiente se exige mostrar unas competencias profesionales con
indicadores explcitos que se evidencian en el desempeo de las
funciones propias del cargo en un sentido de gradualidad creciente.
En el caso del de maestro o maestra las categoras contempladas
son:
En estos momentos, el Sistema de Carrera Docente se encuentra

en su fase inicial de desarrollo de varios de los tramos procesuales
contemplados para su implementacin, como son el Proyecto Piloto
de Induccin de Docentes Principiantes, ya en proceso de ejecucin
en las Regionales de Monte Plata y Barahona; la planificacin y
coordinacin del nuevo proceso para el ingreso selectivo al servicio
y funcin docente mediante concurso; y tambin la planificacin y
coordinacin de la evaluacin del desempeo docente. Se espera
que con el pleno desarrollo del Sistema de Carrera Docente en
la Repblica Dominicana, la profesin docente se reposicione,
atrayendo a la carrera a potenciales candidatos o candidatas de
excelencia como lo demandan el sistema educativo y la sociedad.
Poltica educativa enfocada

en educacin inicial
y formacin permanente
La poltica educativa se refiere al
accionar del Estado para impulsar
filosofas, concepciones tericas y
prcticas de la educacin que son,
al mismo tiempo, modelos de
desarrollo humano. El Estado
dominicano ha declarado
en documentos oficiales
que su poltica educativa
suscribe tres enfoques
en el diseo curricular:
el histrico-cultural, el
construccionismo sociocrtico y el de competencias
(desde una perspectiva que
busca reconocer la complejidad
de estas).
construido en la educacin
inicial, la reflexin crtica sobre
el quehacer cotidiano en las aulas
y la capacidad para el cambio y la
innovacin en los contextos en que se
practica la educacin.
Las declaraciones de principio

en polticas pblicas solo se hacen
realidad en las acciones educativas
del da a da en los contextos particulares de actividad en las
aulas del sistema educativo. La educacin inicial y la formacin
permanente son fundamentales en esta gestin.
La formacin inicial debe facilitar el desarrollo de un slido
dominio conceptual para orientar la prctica pedaggica y de
estrategias y tcnicas de enseanza y evaluacin que propicien
la calidad de los aprendizajes, su pertinencia y su significacin
como herramientas para la transformacin social. La formacin
permanente, por su parte, debe propiciar la aplicacin de lo
10
Esta es la razn del nfasis actual en la

formacin permanente centrada en la escuela
y en el acompaamiento pedaggico. El trabajo
que se realiza en la educacin inicial y la formacin permanente
es vital para la implantacin efectiva de una poltica educativa
orientada por los mencionados enfoques. En ltima instancia,
esa poltica busca formar ciudadanos y ciudadanas capaces
de pensar crticamente, mostrar comprensin de las causas
y razones de los problemas sociales y actuar responsable y
ticamente para enfrentarlos. Esto subraya la centralidad del
trabajo docente.
Dra. Wanda C. Rodrguez.
Experta en Formacin Inicial, Universidad de Puerto Rico
HORARIO OFICIAL DE CLASES DE CADA NIVEL Y MODALIDAD EDUCATIVA

NIVEL/ MODALIDAD
Educacin Inicial
Educacin Primaria
HORAS PRESENCIALES/AO 2016/ 2017

(42 SEMANAS)
PERODOS DE CLASES
TANDAS HORARIAS
995 horas
(25 horas/semana)
45 minutos
(5 perodos/ da)
8:00-12:15 (matutina)
2:00-5:30 (vespertina)
Jornada Escolar Extendida

1,592 horas (40 horas/semana)

45 minutos
(8 perodos/ da)

8:00 4:00
Ver notas 3 y 4
995 horas
(25 horas/semana)
45 minutos
(5 perodos/ da)
Ord. 499, Art. 48
8:00-12:30 (matutina)
Ord. 499, Art. 48

45 minutos: (8 periodos/da)

8:00 a 4:00

Ord. 499, Art. 45 y Ord. 01-2014.
Educacin Especial
995 horas
(25 horas/semana)
45 minutos 5 periodos/da
Ord. 195, Art. 46
y 499, Art. 50
8:00-12:00 (matutina)
Ord. 499, Art. 50
Educacin Bsica de Jvenes

y Adultos (1er. Ciclo)
492 horas
(6 horas/semana)
5 periodos/da (45 minutos)

Ord. 499, Art. 48
6:00-10:00 (nocturna)
Ord. 499, Art. 48
Educacin Bsica
de Adultos Semipresencial
492 horas presenciales

(6 horas/semana)
Ord. 0406, Art. 3
2 encuentros semana
(3 horas por grupo de estudiantes)
Ord. 0406, Art. 4
Nocturna
Fin de semana (sbado o domingo)
Ord. 0406, Art. 3
Educacin Secundaria
- Primer Ciclo y Modalidad
General
1,194 horas
(30 horas/semana)
Ord. 195, Art. 25 y Ord. 499, Art. 47.2
6 perodos/ da (50 minutos)

En tanda vespertina y nocturna
Ord. 195, Art. 25 y 499, Art. 47.2
8:00-1:30 (matutina)
6:00-10:00 (nocturna)
Primer Ciclo en Centros Educativos Pblicos de

Educacin Primaria
995 horas (25 horas semana)

En tanda matutina y vespertina
8:00-12:30 (matutina)

Ord. 12014, Art. 6
8 perodos/da, (50 minutos)

Ord. 12014 Art. 6
8:00-4:00 (CEM)
v. nota 4 Ord. 12014.
Educacin Secundaria
Centros de Excelencia
1,592 horas (40horas/semana)
8 perodos/da, (45 minutos) Ord. 12014,

Art. 6.
Ord. 195, Art. 25 y 499, Art. 47.2
7:30-5:00 (CEM)
Ver nota 5
Educacin Secundaria
Modalidad en Artes
1,592 horas
(40 horas/ semana).
Ord. 12014, Art. 6
8 periodos/da ( 45 minutos)
8:00- 4:00 p.m. (Jornada Escolar Extendida.

Ord. 12014 Art. 6
7:30 5:00 (CEM).
Ver nota 5
Educacin Secundaria
Modalidad TcnicoProfesional
1,592 horas
(programa 40 horas/semana)
Ord. 022010, Art. 6 y ss.
8:00-4:00 (Jornada Escolar Extendida)

Ord. 499, Art. 50
Ord. 12014, Art.6
Educacin Secundaria de
Adultos Semipresencial
(PREPARA)
287 horas presenciales (programa regular)

369 horas presenciales (programa acelerado)
7 horas/semana
(regular)
7 horas/ semana (regular) o 9 horas/semana
(acelerado)
Ord. 0106, Art. 2
Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3 o 4 horas

Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3 o 4 horas
Nocturna: 2 encuentros/semana de 3 horas
Fin de semana: Un solo encuentro del horario semanal
completo.
NOTAS
1. El total de horas-ao ha descontado siete das feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educacin Semipresencial las horas-ao se calculan ntegramente, al
poderse compensar los feriados con otros das hbiles de la semana.
2. El horario oficial puede presentar modificaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (ver Ord. 195, Art. 26; y Ord. 499, Arts. 49-51), y la ampliacin y
diversificacin de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.
3. En Educacin Inicial y Primer Ciclo de Educacin Primaria, la edad de los nios y nias determina las rutinas pedaggicas y la duracin de cada perodo.
4. Para los centros con Jornada Escolar Extendida (40 horas/ semana), el total de horas/ao es de 1,616.
5. En los Centros de Excelencia de Media (CEM) los estudiantes asisten hasta la 4:00 p.m., con tutoras hasta las 5:00 p.m. Los docentes laboran hasta las 5:30 p.m.
6. El horario vespertino de los Centros de Educacin Secundaria Tcnico-Profesional se encuentra en proceso de regularizacin.
7. En los Centros de Educacin Especial la edad y condicin de discapacidad de los nios y nias determina las rutinas.
11
Das feriados segn la legislacin nacional

Ao 2016
Restauracin de la Repblica
Martes 16 de agosto
Nuestra Seora de las Mercedes

Da de la Constitucin
Sbado 24 de septiembre

Domingo 6 de noviembre
Da de la Navidad
Domingo 25 de diciembre
Ao 2017
Ao Nuevo
Domingo 1 de enero
Da de Reyes
Viernes 6 de enero
Da de Nuestra Seora de la Altagracia
Sbado 21 de enero
Da del Patricio Juan Pablo Duarte
Jueves 26 de enero (movido al lunes 30)
Independencia Nacional
Lunes 27 de febrero
Viernes Santo
Viernes 14 de abril
Da Internacional del Trabajo
Lunes 1 de mayo
Corpus Christi
Jueves 15 de junio
Restauracin de la Repblica
Mircoles 16 de agosto
Da de Nuestra Seora de las Mercedes
Domingo 24 de septiembre
Da de la Constitucin
Lunes 6 de noviembre
Da de la Navidad
Lunes 25 de diciembre
Notas
1. Estas fechas sern ratificadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a final de cada ao.
2. A partir del Ao Escolar 2010-2011, el da 13 de abril se ha declarado no laborable en los centros educativos pblicos en
conmemoracin de la fundacin de la Asociacin Dominicana de Profesores.
*Segn el artculo 1 de la Ley 13997, el carcter no laborable de todos los das feriados del calendario que coincidan con los das martes,
mircoles, jueves o viernes de la semana que se trate, ser efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y mircoles, el lunes precedente; 2)
Jueves y viernes, el lunes siguiente.
12
Ao laboral docente y escolar 2016 - 2017

Ao laboral docente: Del 1 de agosto de 2016 al 29 de junio de 2017 (45 semanas).
Ao escolar o lectivo: Del 22 de agosto de 2016 al 23 de junio de 2017 (42 semanas).
Agosto --------------- 21 das/ 8 das de docencia y 14 para formacin y planificacin
Septiembre ---------22 das
Octubre-------------- 21 das
Noviembre---------- 22 das
Diciembre----------- 17 das
Enero----------------- 15 das
Febrero-------------- 19 das
Marzo---------------- 23 das
Abril------------------ 15 das
Mayo----------------- 22 das
Junio----------------- 19 das/ 15 das de docencia y 4 para cierre evaluativo
Total ---------------- 213 das laborables para docentes
199 das de docencia efectiva para estudiantes
Primer perodo lectivo (agosto-diciembre): 17 semanas
Segundo perodo lectivo (enero-junio): 24 semanas
1. Segn el artculo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, a) se entiende por ao laboral docente el perodo en que ste se encuentra obligado a
prestar servicios. b) Ao lectivo o ao escolar es el perodo comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas.
2. Segn el artculo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, el docente tendr derecho a gozar del siguiente perodo vacacional: a) En Semana
Santa, cinco (5) das laborables, b) En Navidad diez (10) das laborables. c) Despus de terminado el ao escolar, cuatro (4) semanas.
3. Primer perodo: 445 horas, Educacin Inicial, Primaria, Especial y Adultos (25 horas/ semana); En los Centros de Jornada Escolar Extendida,
Ordenanza 01-2014. El Nivel Inicial y Primario, 704 horas (40 horas/semana). Educacin Secundaria, Primer Ciclo y Modalidad General 528 horas,
Educacin Media General (30 horas/ semana); Educacin Secundaria Modalidad Tcnico-Profesional, Modalidad en Artes y Centros de Jornada
Escolar Extendida, 704 horas (40 horas/semana).
Segundo perodo: Educacin Inicial, Primaria y Especial. Educacin Secundaria Primer Ciclo y Modalidad General JEE; 872 horas. Educacin
Secundaria Modalidad Tcnico-Profesional, Modalidad en Artes.
Educacin de Personas Jvenes y Adultas, Educacin Inicial, Primaria 440 horas y Educacin Secundaria Primer Ciclo y Segundo Ciclo Modalidad
Acadmica 528 horas.
13
As hablan los tutores

y profesores principiantes
del proceso de induccin
docente
Ser tutor ha cambiado mi forma de pensar el
quehacer docente.
Puedo asegurar que la experiencia que estoy viviendo
como tutor de maestros principiantes es excelente, pues
est transformando mi forma de pensar y trabajar de una manera
muy significativa. Esto ha significado tanto para m como para ellos un
mejor desempeo docente.
Huscar
Luis
Pimentel
Tutor de
maestros
principiantes
del Centro
Educativo
Dr. Julio
Abreu Cuello,
Monte Plata
Los docentes a mi cargo que han ingresado al sistema mediante el Proyecto de

Induccin Docente, auspiciado por el Viceministerio de Certificacin Docente, me han
manifestado que se sienten con la confianza de desempear una buena funcin como
maestros debido al apoyo que estn recibiendo, en donde hemos compartido
experiencias que han servido para mejorar situaciones que se presentan en las
aulas.
Felicito a los responsables de que este programa de tutora se lleve
a cabo, pues con su implementacin podemos garantizar una
mejor formacin de los alumnos y alumnas, as como un
aprendizaje significativo en nuestras escuelas.
14
Con el Proyecto de Induccin para Maestros

Principiantes puedo impactar de manera positiva a mis
estudiantes porque como profesional que inicia en el sistema
educativo tengo la oportunidad de ser acompaada durante
mi primer ao de experiencia. Dicho acompaamiento me permite
diversificar las estrategias utilizadas en el proceso de enseanza-aprendizaje
Alba Rosely
Hernndez
Aybar
Profesora
principiante,
egresada del Flix
Evaristo Meja.
Provincia de
Monte Plata.
obtenidas a travs de una serie de tutoras, las cuales facilitan la integracin de

todos mis estudiantes en el proceso educativo.
Adems, este proyecto me ayuda a impartir una educacin inclusiva y de calidad, a tener
en cuenta la forma de como aprende cada uno mis alumnos y alumnas; me lleva a
investigar el contexto de donde vienen, lo que facilita que mis estudiantes aprendan
de manera significativa y al final obtener un ciudadano con competencias
para la vida, formado de manera integral, capaz de dar respuestas a
las necesidades de su contexto y generar los cambios necesarios
para la transformacin de su comunidad y la sociedad a la
que pertenece.
15
Soy graduado en Contabilidad y tuve la

oportunidad de ser docente gracias al Proyecto
de Induccin para Maestros Principiantes, el cual ha
causado gran impacto en mi persona y me ha permitido
adquirir los conocimientos necesarios en el aula para mejorar la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Mediante las diferentes estrategias brindadas por los facilitadores
internacionales en los mdulos del programa de formacin para docentes
Jos Valentn
Gmez
Profesor
principiante,
Centro Educativo
Chirino, Monte
Plata
principiantes y el sistema Eduplan he logrado ms seguridad, entusiasmo y dedicacin

a la hora de impartir docencia.
Esta experiencia formativa me ha ayudado a llevar esos conocimientos a la prctica de una
manera significativa, ya que cada accin tiene un fin, un objetivo, algo que desconoca y
que en estos momentos conozco. Esta experiencia es sin dudas la ms adecuada
para m como docente principiante y motivo de gran satisfaccin al saber que
no estoy solo en este proceso.
Puedo dar testimonio de que los conocimientos adquiridos en el
Proyecto de Induccin para Maestros Principiantes han sido
eficaces y que gracias a estos mi trabajo dentro del aula ha
sido ms efectivo, paso a paso he ido mejorando mi
forma de impartir docencia.
16
MIS VIVENCIAS COMO DOCENTE TUTORA

Las tutoras educativas me han dado la oportunidad de
implementar estrategias y acciones conjuntas con las maestras y
maestros principiantes para lograr el desenvolvimiento idneo en la
prctica ulica mediante la colaboracin, orientacin y acompaamiento
durante el proceso pedaggico.
Esta interaccin ha impactado en los docentes principiantes de forma positiva, ya que
asumen su responsabilidad y su rol llevando lo aprendido a la prctica en cada momento de clase
que tienen con sus nios y nias.
Lelis Daz Beltr
Tutora de
maestros
principiantes,
Regional de Neyba
Lo ms importante de este proceso es que cada encuentro con las maestras y maestros beneficia directamente
el aprendizaje de los estudiantes y sirve de apoyo para la socializacin basada en el respeto mutuo, ritmo de
aprendizaje, la atencin a la diversidad y potenciar las necesidades de la educacion relacionndolas con
el contexto social y cultural.
Entre las vivencias ms relevantes como tutora puedo destacar la disposicin de los
docentes para aplicar estrategias innovadoras, su inters de aprender y tener
dominio del escenario o saln de clases. Respecto a mi desarrollo personal y
profesional, he fortalecido las competencias comunicativas, lo que me ha
permitido interactuar en el proceso con mis iguales haciendo nfasis
en el desarrollo humano y el compromiso social que demanda
el currculo.
17
Calendario
Escolar
2016- 2017
Algunas ideas sobre la formacin de los docentes

El centro educativo es un excelente escenario para la formacin
La formacin de los y las docentes exige de un equilibrio entre
continua de los y las docentes. La formacin o desarrollo
identificar las necesidades, buena comunicacin, colaboracin;
profesional desde el centro se hace a travs de la observacin de
es buscar espacio y tiempo dentro del centro para crecer, es
la prctica, la reflexin sobre la prctica, la indagacin dialgica,
planificar, coordinar y tomar decisiones pedaggicas entre
el modelamiento de clases y la observacin entre compaeros
todos y todas, producto de las reflexiones sobre la prctica.
apoyndose en las fortalezas de cada quien.
El centro educativo es un espacio cultural, donde
La formacin continua en y para el centro educativo parte del
se desarrollan un conjunto de prcticas que crean las
supuesto de que la mejora educativa solo es posible afrontando
condiciones
simultneamente: la innovacin, desde el desarrollo del currculo;
miembros se dispongan a asimilar la experiencia colectiva
el desarrollo del profesorado, con la formacin continua, y con el
culturalmente organizada y convertirse a su vez en agentes
cambio a travs del desarrollo del centro educativo.
de creacin cultural o lo que es lo mismo (Csar Coll, 1989).
Desde el enfoque constructivista conocemos que el

conocimiento es construido por las personas mediante
actividades mentales individuales e interacciones sociales,
de
aprendizaje,
posibilitando
nuevos
Mercedes Hernndez Caamao, M.A.

Experta en Formacin Inicial, INTEC.
relaciones entre s y con el contexto.
Efemrides del mes

1 Inicio de transmisiones de La Voz Dominicana (1952), actual CERTV
2 Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)
5 Fundacin de la ciudad de Santo Domingo (1498)
16 Restauracin de la Repblica (1863)
17 Primera interpretacin pblica del Himno Nacional (1883)
Como cada ao, las lecturas del Calendario Escolar constituyen un apoyo a la reflexin de la prctica docente. Si desean hacernos
llegar sus reflexiones y aportes, pueden dirigirlos a la direccin electrnica del Viceministerio de Servicios Tcnicos y Pedaggicos.
20
que
Agosto
2016
La formacin docente propicia

las herramientas necesarias para
lograr ser el profesor que requieren los
nuevos tiempos. Asumirla es abrir
nuevas ventanas a la excelencia!
21
Del 1 al 15 de agosto.
Jornada de capacitacin Todos y
todas somos escuelas (docentes y
administrativos, Todos los Niveles).
Lunes
Martes
Mircoles
Sbado
Pruebas extraordinarias: Materias 1. y 2.
Semestre Educacin. Secundaria Primer
Ciclo y Modalidad General, Semipresencial y
asignaturas tericas de Modalidad TcnicoProfesional y Modalidad en Artes. (Ord. 196).
Docencia
15
Asamblea de la directiva de la Asociacin

de Padres, Madres, Tutores y Amigos
de la Escuela -APMAE-, para orientar y
motivar el inicio del ao escolar.
Entrega de calificaciones de Pruebas
Extraordinarias del Nivel Secundario (1er y
2do. semestre).
Jornada de Verano.
8 al 19 de agosto.
Continuacin Talleres de capacitacin de
Verano Educacin Secundaria.
2
Pruebas Nacionales completivas y
diferidas de 8. de Educacin Bsica y 3.er
Ciclo de Educacin Bsica de Adultos.
9
2da Convocatoria de Pruebas Nacionales
de Educacin Media, modalidades
General, Tcnico-Profesional y en Artes.
3
Integracin de la directiva de la Asociacin
de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la
Escuela -APMAE-, para la elaboracin del
Proyecto Educativo de Centro.
10
Programa especial de recuperacin para
estudiantes de Educacin Secundaria
y Tcnico-Profesional promovidos
condicionalmente (Art. 83, Ord. 196).
4
Programa especial de recuperacin para
estudiantes de Educacin Secundaria
y Tcnico-Profesional promovidos
condicionalmente (Art. 83, Ord. 196).
11
18
Realizacin de Jornada de
Saneamiento Ambiental Escolar en
los centros educativos de los niveles
Inicial, Primario y Secundario,
integrando a la comunidad
educativa.
12
19
13
20
14
21
Jueves
Viernes
Del 6 al 7 de agosto. Pruebas Nacionales

completivas diferidas del 3er Ciclo de
Educacin Bsica de Adultos.
Domingo
22
Da de la Restauracin
(153. aniversario).
Inicio de las actividades docentes y

administrativas.
Ambientacin escolar.
16
17
22
29
2. SEMANA LECTIVA
Del 29 de agosto al 2 de septiembre.

Reestructuracin o activacin de las
Del 22 de agosto al 7 de septiembre. brigadas operativas en los centros
Aplicacin de la evaluacin diagnstica educativos.
Inicio de docencia en todos los
niveles y modalidades.
en los centros educativos de los Nivel

Primario y Secundario.
Pruebas especiales de asignaturas
prcticas de Educacin Secundaria
Modalidad Tcnico-Profesional y Modalidad
en Artes del semestre anterior (Art. 76,
Ord. 196).
Del 23 al 26 de agosto. Reestructuracin
o conformacin de los comits escolares
en gestin de riesgo.
23
30
24
Reuniones con padres, madres y
tutores de estudiantes del Nivel
Secundario.
31
2016
1. SEMANA LECTIVA Docencia
Agosto
8 das lectivos
Del 25 de agosto al 23 de
25
septiembre.
Reestructuracin de los Comits
Ambientales Escolares en cada
centro educativo de los niveles Inicial,
Del 26 de agosto al 9 de
26
septiembre
Elaboracin de un plan de accin
de mejora ambiental en cada centro
educativo de los diferentes niveles.
VALORES DEL MES:
Responsabilidad
y Patriotismo.
27
28
23
Apostemos a la formacin continua y la construccin

de capacidades
La formacin continua de los docentes debe tener
una finalidad que transcienda el papel de correctora de
los dficits heredados de la formacin inicial, de modo
que su mxima contribucin est orientada al desarrollo
personal y profesional del docente.
Esto as porque existe la tendencia de considerar
como punto de partida de la formacin de los maestros
y maestras las necesidades consensuadas de stos y
colocar a la escuela como la unidad donde se producen
los procesos de cambios e innovacin, de socializacin y
de aprendizaje de sus diferentes actores.
Una forma de concretar esta aspiracin es apostar a
la construccin de capacidades, entendida sta como
un proceso de desarrollo de conocimientos, habilidades
y entendimiento por parte de los diferentes actores
involucrados en el cambio curricular e institucional, que

los faculte a tomar decisiones bien fundadas. Puede ser
de forma individual y colectiva, desde temas de polticas
educativas, implementacin de estrategias y programas
hasta problemticas sociales que pueden incidir en la
calidad de la educacin.
De esta manera se favorecera un sistema educativo
con mayor sostenibilidad, se aumentara la relevancia
y pertinencia de los programas de formacin continua,
entre otros. Adems, conviene que en la formulacin de
polticas formativas se involucre a diferentes sectores
e instituciones a fin de unificar criterios para el bien de
la educacin y, sobre todo, para el xito de nuestros
estudiantes, que sera el de todas y todos.
Glenny Brquez, M.A.
Coordinadora Curricular del Nivel Inicial y Primario.
Efemrides del mes

8 Da Internacional de la Alfabetizacin Natalicio de Gregorio Lupern (1839)
21 Da Internacional de la Paz
22 Da de Prevencin de Desastres y Atencin a las emergencias
24 Nuestra Seora de las Mercedes
27 Da de la Biblia Da del Cacique Enriquillo Da del Bilogo
29 Da de los Derechos de la Niez Da Mundial de las Personas Sordas
24
Septiembre
25
Los tiempos presentes

requieren docentes
preocupados por su formacin, esta
ayudara a dar respuestas a las
demandas futuras.
Docencia
3. SEMANA LECTIVA
Docencia
Semana de ajuste del plan anual de clases y de
evaluacin al perfil de los estudiantes.
12
Del 12 al 16 de septiembre.
Jornada Escolar de Prevencin de
Enfermedades Tropicales.
Formacin de Consejos, Comits de Curso de
Estudiantes y Clubes Escolares.
Del 5 al 9 de septiembre. Semana de revisin de
Planes Escolares de Gestin de Riesgos (centros
que han recibido el entrenamiento).
Lunes
Inicio de tutoras en Centros del

Nivel Secundario de Jornada Escolar
Extendida
Martes
Envo de agenda del grupo
pedaggico al Distrito Educativo
correspondiente, por parte de
la Direccin del Centro. (Centros
pblicos y privados). Todos los
niveles.
Mircoles
Mes de la Biblia
Mes de adaptacin en Preprimario:
Encuentros con familias.
13
Realizacin de grupos pedaggicos

y microcentros en todos los niveles
y modalidades.
14
5.to. Congreso Nacional de Educacin
Fsica.
15
16
10
17
11
18
Del 1 al 30 de septiembre. Eleccin y

conformacin de los Comits de Curso de
Padres, Madres y Tutores.
Jueves
1 y 2 de septiembre: 3.er. Festival Nacional

de Marcha Escolar Nivel Secundario o Mediio.
Inicio de proyecto para la mejora del

centro, para ser tomado en cuenta en
el 4.o Congreso Nacional de Buenas
Prcticas de Orientacin y Psicologa.
Viernes
Sbado
Olimpadas Bblicas y Talleres de
Induccin Bblica del rea de Formacin
Integral Humana y Religiosa.
Inicio de la Competencia Nacional

en Lengua Espaola, estudiantes de
5. de Educacin Primaria a 2. de
Educacin Secundaria (anterior 8. de
Educacin Bsica).
Domingo
26
19
Semana de la Prevencin de Riesgo.
6. SEMANA LECTIVA
Docencia
26
Inicio de la Semana de las Naciones
Unidas: Feria Global.
20
27
Celebracin escolar del Da 21

Internacional de la Paz.
Resolucin Ap/10-CCLXVI-2015, para
el establecimiento de la Bandera
Internacional de la Paz y el Himno de
la Paz, para fortalecer la cultura de
paz en los Estados del SICA.
28
Da de la Prevencin
de Desastres en la Repblica
Dominicana.
22
Del 29 de septiembre al 2 de
octubre.
Celebracin del XI Modelo
Internacional de las Naciones
Unidas del Ministerio de Educacin
(MINUME).
al Distrito Educativo del

Inicio de la formacin de
23 Entrega
informe de acompaamiento a los y
organismos de participacin
las docentes del Nivel Secundario.
estudiantil: Consejos de Cursos y
Consejos Distritales.
29
30
2016
Septiembre
22 das lectivos
VALORES DEL MES:
Da de Nuestra Seora
de las Mercedes.
Confianza y
Paciencia.
24
25
27
Los valores del amor y la perseverancia en la

formacin de los maestros y maestras
Si alguien nos habla de superhroes nos imaginamos que
son personas que poseen grandes poderes para ayudar a
otros. Sin embargo, existen hombres y mujeres que nunca
han usado una capa ni un antifaz pero que todos los das
entregan el poder del mandamiento del amor, ellos son
los maestros y las maestras, que saben amar a su prjimo
como a s mismos. No hay amor ms grande que aquel
que da la vida por sus amigos, Juan 15:13. Este es un amor
que transforma, que restaura, que ensea, que da y espera
pacientemente su efecto en los y las dems.
Hoy te digo a ti maestro o maestra que el amor y la

perseverancia son los poderes que deben ser parte de tu
formacin y construccin, como nuestros superhroes.
Estos valores necesitan ser parte de tus habilidades
y destrezas como docente, deben estar presentes en
tus programas de capacitacin y formacin. Aqu est
tu pedestal, pero necesitas subir las escaleras de una
formacin inicial y continua de calidad. Propciala y
demndala, porque es el precio de tu entrega.
Rosa Divina Oviedo, M.A.
Experta en Educacin Inicial.
Efemrides del mes

1
Da Internacional de las Personas Sordas Da Internacional del Envejeciente
Da Mundial de los Docentes
Da de los Clubes Escolares
10 Da Mundial de la Salud Mental

11 Da Internacional de la Nia
12 Da del Encuentro entre Culturas
13 Da Internacional para la Reduccin de Desastres Naturales
15 Da Mundial del Bastn Blanco
16 Da Mundial de la Alimentacin
21 Natalicio de Salom Urea (1850) y Da del Poeta Da Nacional de la Poesa (dedicado a Salom Urea)
24 Da de las Naciones Unidas Da Internacional de las Bibliotecas Escolares
26 Da de la Evaluacin (ltimo mircoles de octubre)
28 Fundacin en Santo Domingo de la Universidad Primada de Amrica (1538)
31 Da del Ahorro Escolar
28
Octubre
29
Si tienes que poner alguien en

un pedestal, pon a los maestros
y maestras. Son los hroes de la
sociedad.
Guy Kawasaki
7. SEMANA LECTIVA
Docencia
Del 3 al 28 de octubre.
Reestructuracin de la Directiva de
la Asociacin de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la Escuela
APMAE.
Lunes
Simulacros Escolares del Plan de
Gestin de Riesgos (Regionales que
han recibido el entrenamiento).
Mes de la Cancin Escolar
Evaluacin de los aprendizajes en
el Nivel Secundario y Modalidades.
Entrega de evaluacin a las familias y
estudiantes.
10
11
12
Envo de agenda del grupo pedaggico

al Distrito Educativo correspondiente
por parte de la Direccin del Centro
(centros pblicos y privados).
13
14
15
16
Jueves
Viernes
Docencia
Simulacros Escolares del Plan de
Gestin de Riesgos (Regionales que han
recibido el entrenamiento).
Seminario Regional de Buenas
Prcticas del Nivel Primario.
Mircoles
8. SEMANA LECTIVA
Festivales regionales de coros escolares.
Martes
Sbado
Domingo
30
17
Semana de las Naciones Unidas.
Festival Distrital de Presentaciones
Artistcas en Ingls.
Realizacin de grupos
pedaggicos y microscentros en
todos los niveles y modalidades.
Da de las Naciones Unidas.

Celebracin de Simulacros en
los Centros Educativos en el
Nivel Secundario.
24
Festival de Coros Escolares Jos de Jess Ravelo.
Festival Regional de Presentaciones Artistcas
en Ingls.
18
25
19
26
20
27
21
28
Octubre
2016
21 das lectivos
31
VALORES DEL MES:
22
29
23
30
31
Amor y
Perseverancia.
Se requiere una formacin continua orientada

al ser del docente
Como uno de los desafos ms importantes para alcanzar
la calidad en los procesos de enseanza- aprendizaje es la
formacin docente, se requiere la implementacin de una
poltica en la que se revisen los programas de formacin
continua o permanente dirigidos a los docentes, pues el
modelo o enfoque en que stos se forman incide directamente
en la manera como se ensea, es decir, en la prctica docente.
El acompaamiento pedaggico como estrategia de la
formacin continua centrada en la escuela est respondiendo
a las necesidades en cada centro educativo y su colectivo. Pero
no es suficiente que se fortalezca el desarrollo profesional,
tambin es un reto el desarrollo del personal docente, un
cambio estratgico,que coloque por encima a la persona, al
ser humano, el desarrollo de interacciones ms humanas
entre todos los actores, que les permita construir prcticas

innovadoras que aporten al aprendizaje significativo de los
estudiantes.
En otras palabras, una poltica docente que impacte en el
ser de los docentes, pues el cambio ocurre de adentro hacia
fuera (Rodrguez, 2010). Es necesario que los docentes asuman
con pasin su carrera docente, magia para hacer lo mejor
cada da, entusiasmo y una mayor participacin en la toma
de decisiones, en la deteccin de las necesidades formativas, lo
que dar ms sentido y compromiso a su quehacer cotidiano.
Joselin Taveras, M.A.
Encargada de Acompaamiento Tcnico, Instituto Nacional de
Atencin Integral a la Primera Infancia (INAIPI).
Efemrides del mes

1
Da de Todos los Santos
Da de los Difuntos
Da de la Constitucin. Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de 1844.
Da del Deporte
Natalicio de la lder campesina Florinda Soriano, Mam Ting (1921).
Da Internacional del Inventor
10 Natalicio de la doctora dominicana Evangelina Rodrguez (1880) Da Mundial de la ciencia para la Paz y el Desarrollo.
15 Natalicio del msico Jos Reyes (1835)
20 Aniversario de la Convencin Internacional de los Derechos del Nio (1989)
22 Da Internacional del Msico
25 Asesinato de las hermanas Mirabal (1960) Da Internacional de la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer
30 Fin de la temporada ciclnica
32
Noviembre
33
Es el supremo arte del profesor

despertar la alegra en expresin
creativa y conocimiento.
Albert Einstein
Del 15 al 18 de noviembre.
3. Convocatoria de Pruebas
Nacionales de Educacin Media.
Envo de la agenda del grupo

16
correspondiente por parte de la
Direccin del Centro (centros pblicos
y privados).
10
Inicio de los foros distritales y

17
regionales por una Cultura de Paz con
estudiantes meritorios de Secundaria.
11
Informe de evaluacin
18
bimestral y dilogo con las familias
(3.- 6. de Educacin Primaria (Art.
25, O.D.
092009).
12
19
13
20
Docencia
Primeras Convivencias Curriculares
Intramuros de Educacin Fsica,
Niveles Primario y Secundario.
Lunes
Mes de la Familia.
Mes del Buen Trato.
Martes
Inscripciones para estudiantes

libres de educacin Secundaria y en
convalidacin de estudios.
Celebracin Modelo Escolar con el
tema Turismo sostenible.
15
Encuentros Familiares (charlas, conferencias,
convivencias, conversatorios) del rea de
Formacin Integral Humana y Religiosa.
Mircoles
Del 3 al 30 noviembre.
Celebracin del Mes de la Familia:
Reconocimiento a 18 Familias
Ejemplares.
Jueves
Viernes
Sbado
14
12. SEMANA LECTIVA
11. SEMANA LECTIVA
Da de la Constitucin.
Domingo
34
Docencia
28
Semana del Buen Trato en cada

centro educativo del Nivel
Primario.
Inicio de las Convivencias Curriculares Interescolares

de Educacin Fsica, niveles Primario y Secundario,
(ronda regular).
Del 21 al 25 de noviembre. Entrega

a los Distritos Educativos de los
contenidos, horarios y proyectos de
pruebas de fin del 1.er perodo (centros
privados reconocidos).*
Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior
y para estudiantes libres y en convalidacin de
estudios (Educacin Secundaria General y TcnicoProfesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 196 revisada).
22
29
Convocatoria 1.era etapa del

Concurso Nacional de Guiones: Escuela,
Escritura y Cine (OEI; estudiantes de
13-17 aos).
Entrega de resultados de evaluaciones
de asignaturas pendientes de Educacin
Secundaria a las familias y estudiantes.
pedaggicos y microcentros en
23
1. Etapa del Concurso Nacional

de Matemtica (Centros
Educativos de Educacin
Primaria).
de Matemtica (A Nivel de
Centros Educativos Educacin
Secundaria).
Entrega al Distrito Educativo del

informe de acompaamiento
a los y las docentes del Nivel
Secundario.
30
24
2016
14. SEMANA LECTIVA Docencia 21 15. SEMANA LECTIVA
Noviembre
22 das lectivos
25
VALORES DEL MES:
Creatividad y
Asertividad.
26
27
* Los Centros acreditados solo deben presentar los horarios de las pruebas.
35
Los docentes necesitan hoy nuevos modelos de

formacin y actualizacin
Estamos viviendo en una sociedad de cambios y poder
valoracin que la sociedad hace de su tarea. Esto as porque
articular la formacin docente con las caractersticas
la incertidumbre, la falta de preparacin para afrontar los
que identifican a esta sociedad moderna, cuyas
nuevos retos y el intento de mantener las rutinas los lleva a
particularidades se reflejan grandemente en el desarrollo
ser pocos efectivos en su trabajo, exponindolos a la crtica
de la ciencia y la tecnologa, muy especialmente en el rea
de ser los responsables de todos los fallos del sistema de
de las comunicaciones, exige al maestro o maestra nuevos
enseanza, y esto no es verdad.
modelos de formacin, capacitacin y actualizacin.
Hoy los escenarios han cambiado y la formacin inicial
Estos avances tambin ponen en evidencia las limitaciones
y continua de los docentes juega un papel esencial para
del docente en cuanto al manejo de herramientas e
lograr mejores resultados en su desempeo profesional,
informaciones de las que el estudiante puede disponer a
lo cual implica el conocimiento de nuevos contextos
travs de internet, lo cual le coloca en una situacin de duda
y situaciones. El desafo actual es responder con
sobre su efectividad en el proceso formativo y el logro de
efectividad y pertinencia a los nuevos requerimientos de
aprendizajes de calidad en sus alumnos.
la formacin docente.
En este contexto de constantes cuestionamientos
Dra. Milagros Yost

Directora del Programa de Gestin de Riesgo del MINERD.
a la formacin de los docentes se afecta su imagen y la
Efemrides del mes

1
Natalicio del Padre Billini (1837) Da Escolar de la Prevencin del VIH-SIDA.
Da Internacional de las Personas con Discapacidad
Llegada de Coln a la isla de La Espaola (1492) Da Mundial del Suelo
Natalicio de Concepcin Bona (1824), patriota que teji la primera bandera nacional
Natalicio de la profesora Ercilia Pepn (1886)
Da Internacional de la Prevencin de la Corrupcin
10 Da Internacional de los Derechos Humanos Da Nacional del Folklor

13 Da del No vidente Da de Santa Luca patrona de las personas Ciegas
17 Da del Artista Plstico
20 Da del Dominicano que Reside en el Exterior
25 Da de la Navidad
36
D iciembre
37
Uno de los principales

objetivos de la educacin debe ser
ampliar las ventanas por las cuales
vemos el mundo.
Arnold H. Glasow
17. SEMANA LECTIVA
16. SEMANA LECTIVA
Lunes
Martes
Mircoles
Sbado
18. SEMANA LECTIVA
Docencia
12
Del 12 al 23 de Diciembre.
Evaluacin de fin del 1.er perodo para
todos los niveles inicial, secundario y
sus diferentes modalidades.*
Entrega de certificados de
reconocimiento a centros educativos
(colegios) evaluados que cumplen
con los requisitos de la Ordenanza
4-2000.
13
Del 7 de diciembre 2016 al 27 de

enero 2017.
Inicio de proceso de inscripcin
para tutoras de reforzamiento para
estudiantes con materias pendientes
de Pruebas Nacionales.
14
15
Del 1 al 5 de diciembre.
Evaluacin de los aprendizajes en el
Nivel Secundario y sus Modalidades.
Entrega de evaluacin a las familias y
estudiantes.
Celebracin escolar en centros

educativos con motivo a los
derechos de las personas con
discapacidad.
16
10
17
11
18
Jueves
Viernes
Docencia
Del 5 al 9 de diciembre.
Socializacin de estrategias para
orientar y motivar el retorno de los y las
estudiantes para el inicio del 2.do. Perodo
Acadmico, Directiva de la Asociacin de
Padres, Madres, Tutores y Amigos de la
Escuela - APMAE.
Seminario Cultura de Paz

en la escuela. Nios y nias
constructores de paz. Nivel
Primario.
Inicio de los trabajos para el Foro

de Estudiantes Meritorios de
Secundaria sobre Cultura de Paz.
Da de las Personas con
Discapacidad.
Seminario Nacional de Buenas

Prcticas del Nivel Primario.
Domingo
38
Fin del primer perodo

de docencia.
19
26
20
27
21
28
22
29
23
30
Diciembre
19. SEMANA LECTIVA
2016
17 das lectivos
Celebracin del Da del Nio y la

Nia en los centros educativos.
Del 23 de diciembre al 9 de
enero. Vacaciones escolares de
Navidad.
Da de Navidad.
VALORES DEL MES:
24
31
25
* Despus de cada evaluacin de fin de perodo, se debe usar el resto de la jornada escolar
para promover los repasos (Art. 7, Resolucin -2012).
39
Dedicacin y
Compromiso
Necesitamos un formador de docentes

con visin de futuro
Formar al ciudadano del futuro demanda de un formador
que asuma el cambio como aspecto inherente de su condicin
y accionar docente. Esto supone una visin de la carrera
docente como un continuum. Es decir, una profesionalizacin
que comienza con la formacin inicial pero que se perfecciona
permanentemente con los cambios que se van generando en
la sociedad.
La formacin del docente dominicano tiene dos escenarios
de accin importantes a considerar: Previo a la formacin inicial
se debe contar con estudiantes egresados de la educacin
preuniversitaria con una slida formacin integral y capacidad
para participar con xito en estudios superiores. Esa es la
primera garanta de que los estudiantes que elijan la carrera
docente como escenario profesional para su realizacin
personal y social cuenten con las condiciones para completar
con xito esos estudios de tercer nivel.
Es desde el Ministerio de Educacin que se deben desplegar

todos los esfuerzos para asegurar que el pas pueda contar
con buenos candidatos para la carrera docente. Este proceso
debe complementarse con programas de formacin a los
docentes en servicio, iniciativa que se pone en vigencia con
la implementacin del Marco de Formacin Continua que
implementa el INAFOCAM y la motivacin al profesorado a
participar continuamente en cursos de actualizacin.
El otro escenario de la formacin docente corresponde a la
mejora en la calidad del nivel superior, dgase la formacin inicial
y la formacin continua (posgrados). El desarrollo de las acciones
para el logro de esta aspiracin corresponde al Ministerio
de Educacin, al Ministerio de Educacin Superior Ciencia y
Tecnologa y las instituciones de educacin superior.
Gertrudis Jhonson Dishmey, M.A.
Tcnico Docente Nacional, Ex coordinadora
del programa EMI, para Nivel Primario.
Efemrides del mes

1 Da de Ao Nuevo
6 Da de Reyes (feriado movido al lunes 9)
7 Da del Poder Judicial Natalicio del poeta Domingo Moreno Jimnez (1894)
10 Ocupacin de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario Francis Drake (1586)
11 Natalicio de Eugenio Mara de Hostos (1839)
12 Da de la Resistencia Heroica (1972)
18 Da Nacional del Migrante
21 Da de Nuestra Seora de la Altagracia
25 Da del Servidor Pblico
26 Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (feriado movido al lunes 30) (1813) Inicio del Mes de la Patria
40
Enero
2017
41
41
Un buen docente es aquel que

se mantiene atento a los cambios y
hace de ellos parte importante en
su profesionalizacin.
Lunes
Entrega de certificados de
reconocimiento a centros educativos
(colegios) evaluados que cumplen
con los requisitos de la Ordenanza
4-2000.
Martes
Mircoles
Jueves
Da de Reyes
(feriado movido al lunes 9).
Viernes
Sbado
Da de Ao Nuevo.
Domingo
42
Docencia 9
20. SEMANA LECTIVA

Da de Reyes
Reinicio de clases de todos los

niveles y modalidades.
10
Integracin de las familias en el inicio

del 2.do Perodo del ao escolar.
Semana de ajuste de la planificacin
del 2. perodo al desempeo de los
estudiantes.
11

correspondiente por parte de
la Direccin del Centro (centros
pblicos y privados).
Del 12 de enero al 10 de abril. 12

Recepcin de solicitudes de
evaluacin para apertura y/o
reconocimiento de centros privados.
13
14
15
Docencia
16
Del 17 de enero al 14 de
febrero.
Notificacin a los Distritos
Educativos sobre variacin en
la tarifa de los colegios para el
prximo ao escolar (Ord.1 96).
17
18
Del 18 al 28 de enero.
Pruebas completivas del 1.er
semestre de Educacin Secundaria
General, Semipresencial de Adultos
y materias tericas de Educacin
Tcnico-Profesional.
19
22. SEMANA LECTIVA
Docencia
Entrega al Distrito Educativo del

Informe de Acompaamiento a
la Prctica Educativa de los y las
docentes del Nivel Secundario.
Da del Patricio
Juan Pablo Duarte
204 aniversario.
(feriado movido al lunes 30).
23
Feriado del da del Patricio

Juan Pablo Duarte.
24
Da de la Juventud.
31
Culminacin de las primeras
Convivencias Curriculares Intramuros
de Educacin Fsica, Niveles Primario
y Secundario (ronda regular y final).
25
30
2017
21. SEMANA LECTIVA
Enero
15 das lectivos
26
Celebracin Escolar.
Del 20 al 27 de enero.
Pruebas Especiales de asignaturas
prcticas de Educacin TcnicoProfesional del semestre anterior (Art. 76,
Ord. 196).
27
20
VALORES DEL MES:
Da de Nuestra
Seora de la Altagracia.
21
28
22
29
43
Trabajo y
Empata.
Sobre la formacin inicial del docente

El xito de un buen docente est estrechamente vinculado a
su formacin inicial. Es imperativo que el maestro en formacin
reciba una slida base humanstica, que profundice en los
conocimientos de las reas en las que ensea y que aprenda a ser
crtico constructivo de las prcticas educativas implementadas
en un mundo en rpida evolucin cultural, tecnolgica y social.
En este escenario es que el ejercicio profesional del maestro
se ve abocado a rpidas mutaciones, adaptaciones y nuevos
aprendizajes.
problemas prcticos. Debe ofrecer un enfoque Interdisciplinario

a las situaciones y escenarios de aprendizaje, dando paso
a procesos metacognitivos o reflexin sobre los procesos
del pensamiento y del aprendizaje. De esto se sigue que esta
formacin debe planificarse sobre la base de la investigacin de
las prcticas educativas: aprender a desaprender, la cual es una
tarea titnica necesaria para el maestro exitoso.
La formacin inicial del docente, desde su planificacin,

misma, ha de establecer vnculos fuertes entre la reflexin y los
Efemrides del mes

2 Da Mundial de los Humedales
3 Natalicio del ensayista Jos Ramn Lpez (1866)
9 Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (1823)
12 Fundacin del Conservatorio Nacional de Msica (1942)
14 Da del Amor y la Amistad. Da Internacional del Internet Seguro
18 Da del Estudiante
21 Da Internacional de la Lengua Materna
25 Natalicio del Patricio Matas Ramn Mella (1816)
27 Da de la Independencia Nacional (1844) y Da de la Bandera
Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)
44
Julio Almonte, M.A.

ISFODOSU
Febrero
45
Los tiempos cambian, los

estudiantes cambian y los
profesores estamos llamados
por igual a cambiar.
23. SEMANA LECTIVA
24. SEMANA LECTIVA
Docencia
Docencia
Lunes
Martes
Mes de la Patria
2. Etapa del Concurso Nacional de

Matemtica (Distritos Educativos de
Educacin Primaria).
Matemtica (Distritos Educativos de
Educacin Secundaria).
Jueves
Viernes
Sbado
Docencia 13
14
Del 1 al 3 de febrero. Segunda reunin

con las familias para la entrega de
Informes de Aprendizaje en el Nivel
Primario (Ordenanza 9-2009, art. 25).
Mircoles
25. SEMANA LECTIVA

y privados).
Cierre de inscripcin para las Tutoras 3

de Reforzamiento Pedaggico para
estudiantes con asignaturas pendientes
o aplazadas de Pruebas Nacionales.
Nivel Secundario.
Entrega de resultados de Pruebas

10
Completivas del 1.er. Perodo o
Semestre de Educacin Secundaria
Modalidad Acadmica, Semipresencial,
Asignaturas Tericas de Educacin
Tcnico-Profesional y en Artes.
11
12
Domingo
46
15
1. Etapa de la Olimpada Nacional

de Lectura (a Nivel de Centros
Educativos Educacin Primaria).

de Ortografa (Centros Educativos
Educacin Primaria.)
de Ortografa (Centros Educativos de
Realizacin los grupos

1. Etapa de la Olimpada Nacional 16

de Lectura (Centros Educativos
de Educacin Secundaria).
Celebracin del Carnaval

Escolar.
17
Culminacin del Foro Nacional

de Estudiantes meritorios de
Secundaria sobre Cultura de Paz.
Da del Estudiante.
18
19
20
Da de la Independencia
Nacional (173. aniversario) y Da

Del 20 de febrero al 30 de
de la Bandera.
marzo.
Inicio de celebracion regional del
Modelo de Naciones Unidas, a
nivel distrital.
27
28
21
22
Febrero
2017
19 das lectivos
23
24
Del 24 de febrero al 28 de julio.

Convocatoria de inscripcin al Concurso de
Blogs Lectores (OEI; estudiantes de 12-15
aos).
Celebracin escolar del da del
natalicio de Matas Ramn Mella.
VALORES DEL MES:
Entrega al Distrito Educativo del Informe de

Acompaamiento a la Prctica Educativa de
los y las docentes del Nivel Secundario.
Da del natalicio de Matas

Ramn Mella.
Integridad y
Educacin.
25
26
47
Mejorar la prctica educativa favorece el desarrollo de

competencias en los estudiantes
La escuela hemos de convertirla en espacio para el desarrollo de
los conocimientos, el trabajo socio-cultural, y de la tecnologa; por lo
que interactan en ella un cuerpo de docentes llamados a poseer
una amplia formacin, con dominio de un rea del conocimiento, que
articulada a la de sus compaeros y construyen el saber pedaggico
que desarrolla competencias en los estudiantes.
investigacin para generar cambios, innovacin y transformacin

de las condiciones de calidad vida existentes en sus estudiantes.
La RD esta desafiada a contar con un colectivo de docentes de
calidad, motivados, tejedores de sueos, con condiciones de vida
digna, capaz de construir y reconstruir espacios de aprendizajes
y crecimiento para los estudiantes, merecedores de una mejor
El desarrollo profesional docente y la prctica educativa han de

ir de la mano de los resultados alcanzados por los estudiantes y de
la gestin de los centros educativos. Guskey (2002), Borko (2004).
sociedad.
Este desafo requiere de un marco adecuado de polticas pblicas,
de manera que las prioridades y las actuaciones educativas ocupen
En tal sentido la prctica pedaggica ha de ensearle al
un lugar central en los proyectos y programas, as como, de toma
estudiante a pensar, resolver problemas, investigar sobre el
de decisiones a tiempo, democrticas, pensadas desde el servicio,
mundo que le rodea, al tiempo de formar parte activa del proceso
reconociendo y evaluando sus competencias, pero sobre todo, dando
enseanza aprendizaje, siendo un protagonista de su propio
la oportunidad para que el docente se redescubra y re -encante con
aprendizaje.
su vocacin de educador.
Esta tarea requiere de un docente formado y actualizado, que

domina el currculo que ensea, que articula sistematizacin e
Dra. Mara Esperanza Ayala.

Directora Nacional de Supervisin Educativa.
Efemrides del mes

3
8
9
11
14
19
20
21
22
23
26
27
30
Da de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela Da Mundial de la Naturaleza

Da Internacional de la Mujer
Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Snchez (1817) Da Internacional de la Lectura en Voz Alta
Da de los Bomberos Municipales
Da Internacional del Pi
Batalla del 19 de Marzo (Azua, 1844)
Da Internacional de la Francofona
Da Forestal Mundial Da Mundial del Sndrome de Down. Da Internacional de los Bosques Da Mundial de la Poesa.
Da Mundial del Agua
Da Internacional de la Rehabilitacin
Da Mundial del Clima
Da Internacional del Teatro
Batalla del 30 de Marzo (Santiago, 1844)
48
Marzo
Cada oportunidad brindada

para la formacin docente es
una oportunidad para aprender,
desaprender y reaprender.
49
27. SEMANA LECTIVA
Docencia
28. SEMANA LECTIVA
Docencia
Martes
Mes del Teatro Escolar

Matemtica (a nivel regional para
Educacin Primaria).
14

8
Direccin del Centro (centros pblicos y
privados).

de Lectura (a nivel de Distritos
Educativos para Educacin Primaria)

Ortografa (a nivel Distritos Educativos
para Educacin Secundaria).
Mircoles
Matemtica (a nivel regional para
Da del natalicio de Francisco

del Rosario Sanchez
(200 aniversario).
Celebracin escolar
Viernes
Sbado
Del 13 al 17 de marzo.
Semana de la Geografa.
Festival Distrital de Presentaciones
Artistcas en Francs.
Lunes
Jueves
29. SEMANA LECTIVA Docencia 13

y modalidades.

de Lectura (A Nivel de Distritos
Educativos, para Educacin
Secundaria).

de Ortografa (A Nivel de Distritos
Educativos para Educacin Secundaria.
Celebracin del Da Nacional de
la Asociacin de Padres, Madres,
-APMAE. Reconocimiento a
asociaciones ms destacadas por
sus buenas prcticas.
17
Informe de evaluaciones y dilogo

10
con las familias sobre el proceso de
desarrollo de los nios y nias de
Educacin Inicial (enero - marzo, Art. 25,
O.D. 092009).
11
18
12
19
Domingo
50
Informe de evaluacin bimestral y

dilogo con las familias (3.- 8. de
Educacin Primaria y Educacin
Secundaria o Media) a partir de
las calificaciones parciales (Art. 25,
O.D. 092009).
27
Entrega al Distrito Educativo del Informe de

Acompaamiento a la Prctica Educativa de
los y las docentes del Nivel Secundario.
Dia Internacional de la Francofona

Festival Distrital de Presentaciones Artistcas
en francs.
28
21
22
1. Etapa de las Olimpadas

Nacionales de Ciencias de la
Naturaleza: Biologa, Qumica
y Fsica (a nivel de Distritos
Educativos para Educacin
Secundaria).
29
23
Muestra Nacional del Teatro

Escolar y Danza.
30
24
4.a y ltima etapa Concurso Nacional de

31
Matemtica para Educacin Primaria y
Secundaria).
Tercera reunin con las familias para la
entrega de Informes de Aprendizaje en
el Nivel Primario (Ordenanza 9-2009, art.
25).
25
26
51
Marzo
20
30. SEMANA LECTIVA

Inicio Segundas Convivencias Curriculares
Intramuros de Educacin Fsica, niveles
Muestra Regional del Teatro Escolar y Danza.
2017
23 das lectivos
VALORES DEL MES:
Compromiso y
Responsabilidad.
La formacin continua es vital para mejorar

la calidad del docente
En la actualidad la Repblica Dominicana est inmersa en
una Revolucin Educativa que busca dotar a los docentes de
las competencias necesarias que les permitan insertarse a los
efervescentes cambios que en materia educativa vive el mundo,
los cuales de una u otra manera retan a los sistemas educativos
de cualquier pas a invertir en acciones formativas para lograr
una transformacin de su prctica educativa.
La educacin se encuentra hoy de manera muy activa
en una etapa de innovacin, de surgimiento de otras
conceptualizaciones relacionadas con las demandas de la
globalizacin de los procesos culturales, econmicos y la nueva

sociedad de la informacin (valos, 2000).
Por tanto, la formacin continua permite que los docentes
puedan no solo manejar los aprendizajes tradicionales de la
escuela, sino tambin las diversas propuestas y actualizaciones
curriculares implementadas por las instancias reguladoras de
polticas educativas, y de esa manera asumir la compleja tarea
de formadores de las presentes y futuras generaciones.
Efemrides del mes

2
Da Mundial de Concienciacin sobre el Autismo
Da Nacional de Psiclogo
Da Mundial de la Salud
Natalicio de la educadora Camila Henrquez Urea (1894)
13 Fundacin de la Asociacin Dominicana de Profesores (1970)

14 Viernes Santo Da Panamericano
15 Natalicio de la escritora Abigail Meja (1895)
22 Da Internacional de la Madre Tierra
23 Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor
24 Da de los Ayuntamientos Aniversario de la Revolucin abril del 1965
27 Da Internacional de las Nias y las TIC
28 2. ocupacin militar de los Estados Unidos a la Repblica Dominicana (1965)
29 Da de la tica Ciudadana Da Internacional de la Danza
52
Carlos Vidal, M.A.

Tcnico Docente Nacional,
Direccin General de Medios Educativos
Abril
Cuanto ms pienso en la
prctica educativa y reconozco
la responsabilidad que ella nos exige,
ms me convenzo de nuestro deber
de luchar para que ella sea
realmente respetada.
Paulo Freire.
53
Del 3 al 7 de abril.
Inicio de la recuperacin pedaggica de los
aprendizajes en estudiantes del Nivel Primario.
Vacaciones de Semana Santa.
10
Del 3 al 7 de abril. Diseo de estrategias por

la Directiva de la APMAE para motivar el regreso
masivo a clases luego del feriado de Semana Santa.
Lunes
Del 3 de abril al 31 de mayo. Inicio celebracin de

Modelo de las Naciones Unidas del nivel regional.
Jornada Escolar de Prevencin de
Enfermedades Tropicales.
Martes
Mircoles
Envo de la agenda de grupo

correspondiente por parte de
la Direccin del Centro (centros
pblicos y privados).

de Ortografa (a nivel regional para
Educacin Primaria).
Culminacin de las Convivencias

Curriculares Intramuros de
Educacin Fsica, niveles Primario y
Secundario (ronda regular)
Jueves
Viernes
Sbado
Domingo
11
2.a Etapa de la Olimpada Nacional

Primaria).
12

y modalidades.
Conmemoracin de la
fundacin de la Asociacin
Dominicana de Profesores
(ADP)
Viernes Santo
13
14

Ortografa. (a nivel regional para
Inicio de las Tutoras de Reforzamiento
Pedaggico para estudiantes con
asignaturas pendientes de Pruebas
Nacionales. Nivel Secundario.
15
Mes de la Prevencin del Abuso

Infantil.
16
Mes de la Danza.
54
17
Entrega a los Distritos Educativos de
los contenidos, horarios y proyectos de
pruebas de fin del 2. perodo (centros
privados reconocidos)*.
Muestras Regionales de Educacin Artstica
18
Encuentro Regional con la
Federacin Nacional de Padres
y Madres y las Directivas de las
Asociaciones de Padres, Madres,
-APMAE.
2. Etapa de las Olimpadas

Nacionales de Ciencias de la
Naturaleza: Biologa, Qumica
y Fsica (a nivel regional para
24
Del 24 de abril al 5 de mayo.

Retroalimentacin general de los contenidos del
ao escolar (cursos objeto de Pruebas Nacionales).
Inicio de las Conviencias Curriculares Interescolares
de Educacin Fsica, niveles Primario y Secundario
(ronda regular).
Entrega al Distrito Educativo del Informe

de Acompaamiento a la Prctica
Educativa de los y las docentes del Nivel
Secundario.
25
Del 25 de abril al 2 de mayo.

Proyeccin de ABRD, Aprendiendo el
Valor de la Educacin en R.D. Inicio del
proyecto de vida (estudiantes de 7.o a 4.o
de Bachillerato).
19

Primaria).
26
20
3. Etapa
27
3. Etapa
28
ltimo da para validacin y

21
correccin en el Sistema de
Gestin de Centros de los datos
de estudiantes objeto de Pruebas
Nacionales y Evaluaciones
Diagnsticas.
Abril
2017
15 das lectivos
de la Olimpada Nacional
de Lectura (a nivel regional para
Educacin Primaria).
de la Olimpada Nacional
de Lectura (a nivel regional para
VALORES DEL MES:
22
29
23
30
55
Abnegacin
y Valenta.
* Los Centros acreditados solo
deben presentar los horarios
de las pruebas.
La formacin inicial del docente es vital para

descubrir su capacidad creativa
La formacin inicial de los y las docentes constituye
para m una oportunidad para el redescubrimiento de la
capacidad creativa que toda persona posee, la formacin
o consolidacin en el ejercicio de una disciplina artstica y
el desarrollo de una fuerte actitud hacia la aceptacin de
la diversidad en los seres humanos.
acompaan la accin de crear, lo que redunda en el

fortalecimiento de la estima propia.
La formacin o consolidacin en el ejercicio de
una disciplina artstica es el recurso ms idneo para
desarrollar el tipo de inteligencia que identifica a cada
persona, adems de poder convertirse en un recurso
En el proceso de desarrollo de sus potencialidades,
pedaggico para estimular el aprendizaje de cualquier
actitudes y saberes la persona descubre que puede
contenido, as como el desarrollo de una fuerte actitud
dar lo mejor de s en un ambiente de respeto, libertad y
hacia la aceptacin de la diversidad que producir seres
creacin en el cual van surgiendo las mejores maneras de
humanos felices y una experiencia educativa solidaria.
aprender. Propiciar el redescubrimiento de la capacidad

creativa es posible recurriendo a los talleres vivenciales
en los cuales se estimule el ejercicio de la expresin
artstica junto a la manifestacin de las emociones que
Dra. Roco Hernndez Mella.

Experta en Psicologa Educativa.
Efemrides del mes

1
Da Internacional del Trabajo
2 Da Internacional contra el Acoso Escolar (Bullying)

5
Da del rbol en Repblica Dominicana
Da Mundial de la Cruz Roja
12 Da Escolar de las Matemticas

13 Da Internacional del Scratch
15 Da del Agricultor
17 Da Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin Da Internacional del Internet
22 Da Internacional de la Diversidad Biolgica
28 Da de las Madres
30 Da de la Libertad (aniversario del ajusticiamiento de Rafael Lenidas Trujillo, 1961)
56
Mayo
Todos nosotros sabemos

algo. Todos nosotros ignoramos
algo. Por eso, aprendemos
siempre.
Paulo Freire.
57
Da Internacional del Trabajo.

(Feriado).
Del 15 al 26 de mayo. Simulacros Escolares

Del 8 al 18 de mayo.
del Plan de Gestin de Riesgos (Regionales
Evaluacin de fin del 2. perodo (grados que han recibido el entrenamiento).
15
objeto de Pruebas Nacionales: Educacin Del 15 al 19 de mayo. Muestra Nacional de

Media)*.
Educacin Artstica (en el marco de la Semana
Internacional de la Educacin Artstica UNESCO.
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Del 15 al 26 de mayo. Evaluacin Diagnstica

de 3.er grado de Primario.
3 al 8 de mayo.
Pruebas de asignaturas del grado o
semestre anterior y para estudiantes
libres y en convalidacin de estudios (Ed.
Media General y Tcnico- Profesional.
Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 196 revisada)
16
Del 2 al 31.
2
Seminario Distrital de Buenas Prcticas
del Nivel Primario.
10

y privados).
17
Inicio de las Convivencias Curriculares

Interescolares de Educacin Fsica,
niveles Primario y Secundario.
Del 3 al 5 de mayo.
4.a Gala de la Modalidad en Artes. Nivel
Secundario.
11
ltima Jornada de la Competencia

4
Nacional en Lengua Espaola (Careo).
3. y ltima etapa de las Olimpadas Nacionales

de Ciencias de la Naturaleza: Biologa, Qumica y
Fsica. (Fase Nacional Educacin Secundaria).
18
Entrega de resultados a estudiantes y sus

familias sobre pruebas de asignaturas de grado
o semestre anterior y para estudiantes libres y
en convalidacin de estudios (Ed. Secundaria
Primer Ciclo y Modalidades Acadmica, TcnicoProfesional y en Artes Arts. 68,70,74 y 82, Ord.
196 revisada).
19
12
13
20
14
21
Domingo
58
Culminacin segundas Convivencias

Curriculares Interescolares de Educacin
Fsica. Niveles Primario y Secundario.
(ronda regular y final).
Docencia
22
40. SEMANA LECTIVA
Docencia
29
22 y 23 de mayo. Entrega de las notas de

presentacin para Pruebas Nacionales del nivel
Medio a los Distritos Educativos.
Del 29 de mayo al 9 de junio.

Retroalimentacin general del perodo (cursos no
objeto de Pruebas Nacionales).
Del 22 al 31 de mayo. Convivencias regionales

de Deporte Escolar, Nivel Secundario.
(Clasificatoria Santo Domingo, 2018).

Pruebas del fin del segundo perodo Educacin
Secundaria General, Tcnico - Profesional y Artes.
Entrega de resultados a estudiantes y familias de

Pruebas de fin del 2. Perodo (grados objeto de
Pruebas Nacionales: 4. Educacin Media).
Repasos y apoyos preparatorios de

Pruebas Nacionales en cada centro
educativo.
Realizacin de grupos pedaggicos y

microcentros en todos los niveles y
modalidades.
4.a Etapa del Concurso Nacional

de Ortografa y Lectura (a nivel nacional
para Educacin Primaria y Secundaria).
23
Del 30 al 31 de mayo. Reconocimiento a

madres destacadas en todos los Distritos
educativos por el trabajo con los Cuadernos
de Familia.
30
Graduaciones de la Escuela de Padres y

Madres.
2017
39. SEMANA LECTIVA
Mayo
22 das lectivos
31
24
25
26
VALORES DEL MES:
27
28
* Pruebas de fin del 2. perodo (1. - 7. Educacin Primaria y 1. - 3. Educacin Secundaria

General y Tcnico-Profesional).
* Despus de cada examen de fin de perodo, se debe usar el resto de la jornada escolar
para promover los repasos (Art. 7, Resolucin - 2012).
59
Sacrificio
y Alegra.
Un docente capacitado hace que sus alumnos

y alumnas aprendan
En los momentos actuales que vive el mundo, marcado
por los cambios vertiginosos de la tecnologa, los
conocimientos y la informacin, ms que una necesidad
es una obligacin que se diseen polticas orientadas
de manera organizada y oportuna a la capacitacin y
formacin de los docentes en las reas curriculares, as
como en otras reas colaterales.
en condiciones de brindar un mejor servicio al pas y al

sistema educativo en sentido general.
Invito a cada maestro y maestra a que se preocupe
cada da por estar a la vanguardia de los nuevos
conocimientos que en materia educativa est propiciando
el mundo como una aldea global que conecta todas las
fronteras profesionales, de esta manera podr continuar
Cuando un docente es capacitado est en las mejores
dando respuestas a las demandas que las generaciones
condiciones de propiciar acciones ptimas para llevar a
presentes y futuras hacen a los maestros y las maestras.
sus alumnos y alumnas a la construccin de sus propios
Es necesario que nos hagamos conscientes de que el aula
conocimientos. Eleva su autoestima y la autoestima de
no es el nico espacio disponible para el aprendizaje, que
sus estudiantes. Un docente capaz es responsable y
existen otras esferas donde por igual se aprende.
hace que sus estudiantes aprendan. La capacitacin y

formacin debe ser una estrategia permanente, que lleve
al docente a un desarrollo profesional que lo mantenga
Rosa del Carmen Mena, M.A.

Coordinadora de la Unidad y Programas Especiales de Atencin a
Niez y Familia del MINERD.
Efemrides del mes

1
Inicio de la temporada ciclnica
Da Mundial del Medio Ambiente
12 Da Mundial contra el Trabajo Infantil

14 Gesta Heroica de Constanza, Maimn y Estero Hondo (1959)
15 Da de Corpus Christi
20 Da del Orientador Escolar
21 Da Internacional de la Educacin no Sexista
29 Natalicio del humanista Pedro Henrquez Urea (1884)
30 Natalicio del profesor Juan Bosch (1909) Da del Maestro y la Maestra
60
Junio
61
Con la formacin docente

se apuesta a la construccin
competente de un buen maestro
o maestra y de un excelente
estudiante.
Docencia
Reconocimiento a Directivas de las

Asociaciones de Padres, Madres, Tutores
y Amigos de la Escuela -APMAE -, ms
destacadas por sus buenas prcticas.
Reconocimiento a Padres destacados en
todos los Distritos Educativos.
Lunes
Del 12 al 16 de junio. Pruebas

completivas (Educacin Secundaria y
Educacin de Adultos).
12
Del 12 al 20 de junio. 2.a etapa del

Concurso Nacional de Guiones: Escuela,
Escritura y Cine (OEI; estudiantes de13-17
aos). Entrega de productos (trabajos).
Del 13 al 16 de junio. Reflexin 13

con estudiantes y padres, madres
y tutores, sobre el proceso del ao
escolar y anlisis de prioridades para
el prximo.
Del 13 al 15 de junio. Jornada
formativa escuelas de lderes del
Modelo de las Naciones Unidas.
Martes
Mircoles

7
Direccin del Centro (centros pblicos y
privados).

y microcentros, todos los niveles
y modalidades (centros pblicos y
privados).
14
7 y 8 de junio. Celebracin Encuentro

de Arte, Recreacin y Deporte de Jornada
Escolar Extendida (ARDE, 2017).
Mes del Reconocimiento a la
Excelencia Magisterial.
Corpus Christi
15
Entrega de productos Concurso

Nacional de Guiones: Escuela,
Escritura y Cine.
16
Mes del Sordo en la Repblica Dominicana.
Jueves
Viernes
Sbado
Del 1 de junio al 31 de julio. Campamento:

Leer y Escribir me fascina, Primer Ciclo
del Nivel Primario. Jugando aprendo y
soy feliz, segundo ciclo del Nivel Primario.
Campamento para miembros del Gobierno
escolar, escuelas multigrado, Nivel Primario.
Del 16 al 22 de junio. Pruebas

de fin del 2. perodo (1. - 3.
Educacin Secundaria General y
Tcnico-Profesional)*.
10
11
Domingo
62
17 y 18 de junio. 1.a Convocatoria

de Pruebas Nacionales del 3.er Ciclo
de Educacin Bsica de Adultos.
(Convocatoria General).
17
18
26
Del 26 al 29 de junio.
1.a convocatoria de Pruebas Nacionales
de Educacin Secundaria modalidad
General y Tcnico Profesional y en
Artes.
20
Del 27 de junio al 23 de diciembre. 27

Campamentos Juveniles Distritales
(CAMPAJUDIS) y Regionales
(CAMPAJURES) LA AVENTURA DE VIVIR
del rea de Formacin Integral Humana
y Religiosa.
Da del Orientador Escolar.
4.o Congreso de Buenas Prcticas de

Orientacin y Psicologa.
Del 21 de junio al 15 de julio. 21

3.a etapa del Concurso Nacional
de Guiones: escuela, escritura y
cine (OEI; estudiantes 13 -17 aos)
Evaluacin y seleccin de ganadores.
22
Fin de docencia anual

para todos los niveles y
modalidades.
23
Entrega de informe final evaluativo y

dilogo con las familias de todos los
niveles y modalidades (Art. 25, O.D.
092009).
Fin de las Pruebas Nacionales

y actividades docentes del ao
escolar.
Da del Maestro y la Maestra.
2017
19
Del 19 al 22 de junio.
Reunin Equipo de Gestin Centros
Educativos del Nivel Secundario para
Evaluacin.
Junio
15 das lectivos
28
29
30
VALORES DEL MES:
Esfuerzo y
Dedicacin.
24
24 y 25 de junio.
1.a convocatoria de Pruebas Nacionales
del 3.er Ciclo de Educacin Bsica de
Adultos (Convocatoria General).
25
63
Julio 2017
Del 3 al 4 de julio.
Entrega de notas de
presentacin de los
estudiantes que van a
la 2.a convocatoria de
Pruebas Nacionales.
Reconocimiento
10
a Estudiantes de
Mxima Excelencia del
Nivel Secundario.
Del 17 al 21 de julio
17
y del 24 al 28 de julio.
Campamento de Verano
para Estudiantes Meritorios
del 2.o Ciclo del Nivel
Primario en el Galardn
Diploma de Excelencia.
24
11
18
25
12
19
26
13
20
14
21
Del 28 al 30 de
28
julio. Campamento
Camino al liderazgo.
Programa Modelo de
las Naciones Unidas.
15
22
29 y 30 de julio.
29
Pruebas Nacionales
completivas y diferidas
del 3.er Ciclo de
Educacin Bsica de
Adultos.
16
23
30
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
27
4.a Etapa del Concurso

Nacional de Guiones:
Escuela, Escritura
y Cine. Premiacin
Concurso Nacional.
Viernes
Sbado
Domingo
64
31
Septiembre
Agosto 2017
Lunes
14
15
2.a Convocatoria de
Pruebas Nacionales
de Educacin Media
General y TcnicoProfesional y en Artes.
9
Programa especial
de recuperacin para
estudiantes de Educacin
Media Tcnico-Profesional
y en Artes promovidos
condicionalmente (Art. 83,
Ord. 196).
Martes
Mircoles
Da de la
Restauracin
(154. aniversario)
16
21
Inicio de la docencia en los

centros pblicos y privados
de todos los niveles,
modalidades y subsistemas.
Del 21 al 25 de agosto. Pruebas
especiales de asignaturas prcticas
de Educacin Secundaria TcnicoProfesional y en Artes del semestre
anterior (Art. 76, Ord. 196).
Del 23 de agosto al 22
23
de septiembre. Formacin
y/o reestructuracin de los
Comits Ambientales Escolares
(CAE).
30
Jornada de Saneamiento
Ambiental Escolar.
24
11
Continuacin de las 18
actividades de
organizacin y
ambientacin del ao
escolar.
25
5 y 6 de agosto.
5
Pruebas Nacionales
completivas y diferidas
del 3.er Ciclo de
Educacin Bsica de
Adultos.
12
19
26
13
20
27
Inicio de labores
docentes.
Viernes
Sbado
28
29
Inicio de las
17
actividades de
organizacin y
ambientacin del ao
escolar.
Del 28 al 30 de
Gandhi
julio. Campamento
Camino al liderazgo.
Programa Modelo de
las Naciones Unidas.
22
Del 22 al 31 de
agosto. Evaluacin
diagnstica del Primer
y Segundo Ciclo del
Nivel Primario.
10
Del 3 al 18 de
agosto.
Jornada de Verano.
Jueves
Pruebas Extraordinarias:
Materias 1.- 2. semestres
Educacin Secundaria Primer
Ciclo, modalidades General,
Tcnico-Profesional y en
Artes ( Art. 83, Ord. 196 ) y
Semipresencial de Adultos.
Para alcanzar la verdadera paz en

el mundo debemos comenzar con
los nios.
Domingo
* Se destacan las fechas evaluativas derivadas del ao escolar 2015 - 2016. El conjunto de fechas laborables y
lectivas del ao escolar 2016 - 2017 se especifica en la Resolucin correspondiente.
65
4.a Etapa del Concurso

Nacional de Guiones:
Escuela, Escritura
y Cine. Premiacin
Concurso Nacional.
31
MODELO DE REGISTRO DE DAS Y HORAS RECUPERABLES

EN HORARIO COMPLEMENTARIO Y ASIGNACIONES EXTRAORDINARIAS
(Artculos 37-38, Orden Departamental 092009)
Meses y das del
ao lectivo
Fechas y horas
no impartidas
Fecha y horas de
recuperacin
Agosto 2016
(11 das)
Septiembre 2016
(22 das)
Octubre 2016
(21 das)
Noviembre 2016
(22 das)
Diciembre 2016
(17 das)
Enero 2017
(17 das)
Febrero 2017
(19 das)
Marzo 2017
(23 das)
Abril 2017
(15 das)
Mayo 2017
(22 das)
Junio 2017
(13 das)
66
Asignacin de contenidos y tareas

complementarias para mis estudiantes
INDUCCIN DE DOCENTES PRINCIPIANTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

PREUNIVERSITARIO DOMINICANO.
Saturnino de los Santos S., Viceministro de Educacin.
Rafael Luciano G., Director de Pruebas y Evaluaciones, VG-CD
Celeste Abru, Asesora Acadmica del VG-CD
En el sistema educativo dominicano, el ingreso al servicio y la
Representa un componente estratgico concebido como parte
funcin docente tiene lugar luego del o la profesional haber sido
de la poltica de cualificacin progresiva del personal docente que
seleccionado mediante concurso e ingresado provisionalmente
tiene su origen en el reconocimiento que tienen aquellos docentes
en el nivel, rea o modalidad para la cual solicit. A diferencia
que se inician de contar con el apoyo y orientacin necesarios para
de otras reas de servicio, en la carrera docente se ingresa al
iniciar con seguridad el desempeo de las funciones docentes.
sistema educativo debiendo asumir la compleja responsabilidad
Estudios, reportes e investigaciones en diversos pases muestran
de ensear a aprender, el manejo del ambiente de aula y lo que
que las problemticas y necesidades del o la docente principiante
implica esta tarea en el contexto escolar. Por consiguiente, sera
estn principalmente relacionadas:
poco realista pensar en resolver todo lo relativo a la calidad en la

formacin inicial, as como mediante la elevacin de los requisitos
de ingreso a la docencia, sin que en el sistema educativo

preuniversitario se est dispuesto a motivar a los y las docentes
principiantes con buenas condiciones laborales y a promover
actitudes favorables para la labor pedaggica (Cox et al., 2013).
Desde la perspectiva sistmica que requiere la carrera docente
en todos sus tramos procesuales, la Induccin de docentes
principiantes constituye un eslabn determinante de la calidad
del desarrollo profesional del o la docente que se inicia y una
oportunidad fundamental para impulsar mejoras del logro de
aprendizajes estudiantiles en reas que se encuentren deficitarias
(Sistema de Carrera Docente de la Repblica Dominicana,
De igual forma, experiencias internacionales indican que la
2014:52).
induccin tiene un efecto positivo en las prcticas educativas de

quienes se inician en el servicio y funcin docente, en los logros
Consiste en un proceso formativo sistemtico y la provisin
estudiantiles y en la permanencia en la carrera docente. En tal
de un acompaamiento, orientacin y apoyo al desarrollo
sentido, los resultados de diversas investigaciones revelan que los
profesional individualizado al o la docente principiante, cuyo
y las docentes principiantes que participaron en algn
propsito es lograr la correcta insercin e integracin efectiva
programa de induccin demostraron:
en el contexto escolar y comunitario, superando con xito las

problemticas, tensiones y dificultades de los primeros aos de
ejercicio profesional.
67
Mejor desempeo
en varios aspectos
de su prctica
docente.
Logros de los y
las estudiantes,
con la obtencin
de mejores
calificaciones en
las pruebas de
aprovechamiento
acadmico.
Diagnosticar las necesidades y deficiencias de los

conocimientos generales y especficos en funcin del nivel,
ciclo, grado, rea y modalidad que imparte para fomentar su
utilizacin en el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje
en el ejercicio de su labor en el centro educativo.
Conocimientos
esenciales
Efectos positivos
sobre el desarrollo
de una actitud
de compromiso
docente y la
permanencia en la
profesin.
TIPOS DE
INDICADORES
El desarrollo de un programa de induccin, que est basado
Propiciar el conocimiento y la integracin de los y las

principiantes al contexto escolar (centro educativo, distrito y
regional) proporcionando orientaciones, apoyo y recursos para
el desarrollo de destrezas y habilidades en la aplicacin de los
conocimientos de la disciplina, as como evidenciar dominio de
los contenidos curriculares y su adecuacin al contexto para
el logro de aprendizajes de los y las estudiantes con los cuales
desarrolla la prctica educativa.
Desempeo
en estndares, garantiza la permanencia y eficiencia de los y

las docentes de nuevo ingreso, particularmente cuando este se
centra en las necesidades propias de quien inicia la labor docente;
reconocer y afianzar sus fortalezas; potenciar la autovaloracin
de sus conocimientos y la prctica educativa que asegura el
Potenciar el desarrollo personal que conduzca a crear

su identidad y autonoma profesional para elevar la
valoracin y comprensin del y la docente principiante
respecto a la complejidad de las situaciones que se
presentan en el proceso enseanza-aprendizaje.
Disposiciones
crticas
Figura 1: Aplicacin de los Estndares y sus Tipos de Indicadores para Orientar

los Objetivos del Proceso de Induccin, Gua Especfica de Aplicacin de los
Estndares Profesionales y del Desempeo para la Certificacin y Desarrollo de la
Carrera Docente, Tramo Induccin a Docentes Principiantes (VG-CD, 2016 ).
aprovechamiento acadmico de los y las estudiantes.
En vista de que la induccin del docente principiante debe

centrarse en apoyarlos para que aprenda a ensear y ensee
Proceso de induccin de docentes principiantes en funcin
de los estndares
El proceso de induccin debe facilitar la iniciacin, adaptacin
a aprender a continuacin se describen los componentes que

conforman el proceso, tal y como se puede observar en la
siguiente figura:
e integracin de los y las docentes principiantes a su ejercicio

profesional y al entorno escolar y contribuir a potenciar las
competencias en su desempeo y un eficaz cumplimiento de sus
funciones, impactando positivamente la calidad tanto de lo que

ensean como de lo que aprenden sus estudiantes. Entre los
objetivos que se pretenden lograr en este proceso estn:
Diseo del Plan

Nacional de
Induccin.
Evaluacin del
Proceso de Induccin.
Definicin del Perfil y

Pre-seleccin de los/
las Tutores/as.
Induccin de
Docentes
Principiantes
Capacitacin los/las
Tutores /as
Conforme a
Estndares.
Formacin
Complementaria
Concurrente de Docentes
Principiantes.
Figura 2: Componentes del Proceso de Induccin de Docentes Principiantes,

Gua Especfica de Aplicacin de los Estndares Profesionales y del Desempeo
para la Certificacin y Desarrollo de la Carrera Docente, Tramo Induccin a
Docentes Principiantes (VG-CD, 2016).
68
El proceso de induccin debe caracterizarse por ser un

instrumento eficiente y eficaz para formular objetivos precisos,
centrarse en contenidos bien enfocados para superar las
problemticas y necesidades antes mencionadas, as como
seleccionar y preparar tutores competentes con el tiempo
requerido para que desarrollen efectivamente sus funciones.
Incluye un dispositivo de formacin concurrente complementaria
para los y las docentes durante la induccin y los correspondientes
instrumentos a utilizar para la evaluacin sistemtica de todo el
coordinador o cordinadora debido al trabajo colaborativo y en

equipo que promueve la accin tutorial.
Entre las estrategias y tcnicas ms comunes que se utilizan en
la accin de tutora estn la observacin sobre lo que sucede en las
clases, modelamiento de clases, anlisis reflexivo sobre la prctica
docente y los resultados de aprendizaje de los y las estudiantes
dirigido a encontrar soluciones a los problemas identificados y
emprender acciones de mejora.
proceso tomando como referentes fundamentales los estndares

y el currculo.
Consideraciones finales
Entre los resultados claves que se persigue obtener con la
aplicacin de los Estndares Profesionales y del Desempeo en
La accin tutorial
La tutora es la accin dirigida a proporcionar apoyo y
orientacin al o la docente principiante en el momento de su
insercin e integracin al centro educativo, para reducir las
tensiones y dificultades que suelen afectar el desempeo de
quien inicia su ejercicio profesional en la docencia. Se desarrolla
mediante acompaamiento individualizado, y que quien la provee
(tutora) identifica dificultades, las analiza reflexivamente junto al
o la principiante asignado y orienta sobre la accin a seguir para
superarlas. El tutor o la tutora tambin gestiona oportunidades
de aprendizaje y crecimiento profesional, y evala el desempeo
del o la docente principiante, en base a lo cual le sugiere tareas
para reforzar las buenas prcticas y mejorar su eficiencia y eficacia
profesional.
el desarrollo de la carrera docente, especficamente en el tramo

procesual de la induccin, se encuentran sentar las bases para
una mejora progresiva de la calidad del proceso de enseanzaaprendizaje (eficacia del desempeo); situar en el centro del
desempeo docente el progreso en los logros educativos y el
rendimiento escolar de los y las estudiantes, as como asegurar las
condiciones crticas para la satisfaccin laboral, alto compromiso
con la docencia y la permanencia en el ejercicio de la profesin.
Adicionalmente, propiciar el establecimiento de una visin
de desarrollo profesional del docente, afianzar la promocin
horizontal en el cargo docente sin alejarse o desvincularse del aula
y el contexto escolar, inspirar el mejor desempeo, la creacin
de confianza sobre el ingreso selectivo y beneficios de la carrera
docente.
Es preciso sealar que las funciones que desempea el o la

tutor o tutura no sustituye el ejercicio profesional del Coordinador
Pedaggico, sino al contrario, el desarrollo de programas de
tutora en el centro educativo fortalece las competencias del o la
69
Finalmente, un proceso de induccin eficaz garantiza el desarrollo

profesional, fortalece la carrera docente y promueve la educacin
de calidad.
POLTICAS DE FORMACIN CONTINUA DEL INAFOCAM

Al servicio del desarrollo profesional docente
Con el inicio de la ejecucin del 4% del PIB en el presupuesto
tambin el acompaamiento que debe brindar el sistema
de la educacin preuniversitaria la inversin en formacin
educativo. De esta forma se consolida la formacin inicial
docente se ha visto incrementada notablemente, as como
recibida y se fortalece una interconexin colaborativa entre el
el nivel de exigencias que legtimamente plantea la sociedad
personal del centro y del distrito educativo capaz de impactar la
dominicana a los resultados de la inversin educativa. A este
gestin escolar a largo plazo.
panorama se suma la progresiva entrada en vigencia de una

esperada y necesaria actualizacin curricular, que pretende
alinear la calidad de los aprendizajes con los estndares
mundiales.
En este sentido, a fin de contextualizar el crecimiento

profesional del docente, la Estrategia de Formacin Continua
Centrada en la Escuela (EFCCE) est permitiendo, con apoyo de
especialistas en las reas curriculares, que cada actor aumente
Para el Inafocam (Instituto Nacional de Formacin y
su nivel de competencia para llevar a cabo su cometido en
Capacitacin del Magisterio) este conjunto de exigencias internas
los centros y distritos educativos. Por una parte, la EFCCE se
y externas ha representado una oportunidad de crecimiento.
dirige a fortalecer el rol de acompaantes de los coordinadores
Por ello, la gestin 2012-2016 ha asumido una importante
docentes de los centros y de los tcnicos distritales. Este apoyo
transicin hacia nuevas rutas de apoyo formativo al docente de
contribuye a su vez junto a otras acciones formativas a la
acuerdo con ejes de accin en proceso de consolidacin.
mejora de los aprendizajes que cada maestro debe promover,
En fiel cumplimiento de los compromisos consensuados

en el Pacto Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030, el
Inafocam es parte activa y comprometida con todas las instancias
que velan por la calidad del sistema educativo dominicano y que
aspiran a elevar los estndares de preparacin y competencia
de su personal en servicio. Por esto es corresponsable del
diseo y ejecucin de las polticas de formacin y desarrollo
profesional del magisterio nacional para cada una de las etapas
de la carrera docente.
especialmente en los mbitos, reas y ciclos que constituyen

la zapata o fundamento del desarrollo integral del estudiante,
como es el caso de la lectura, la escritura y la matemtica en
el primer ciclo de la educacin primaria. Paralelamente, el
apoyo a la gestin del centro y de sus planes de mejora agrega
la sostenibilidad requerida a todo proceso de innovacin en la
medida en que se extiende a nuevos distritos educativos.
Garantizar el incremento progresivo de las competencias
profesionales y ampliar las oportunidades de especializacin de
En primer lugar, el apoyo formativo a los docentes de nuevo

ingreso a travs del programa de induccin, el cual contribuye
a modelar la capacidad de un profesional ms autnomo,
competente y conectado con la realidad de su centro, pautando
70
cada docente en su rea curricular de desempeo representa

otro imperativo de la poltica pblica educativa. Con esta finalidad
se han articulado los ciclos o rutas formativas que garantizan
el mejor aprovechamiento de cada oportunidad de educacin
superior sustentadas en programas con niveles de complejidad
crecientes. As, el diplomado es la llave de entrada a

programas de especialidad, los cuales, a su vez, son la va
para acceder a otros de maestra, siendo prtico, este
penltimo escaln, del doctorado, caracterizado por
un nivel de acceso ms restringido por su propia
naturaleza.
El docente de hoy tiene el reto de crecer
como profesional, de manera integral, en
la misma medida en la que se demanda al
sistema educativo el desarrollo integral del
en servicio para
estudiante. Esto ha llevado tambin al INAFOCAM
optar a una beca
a ampliar las propuestas y mbitos formativos,
formativa es que se
asumiendo temticas transversales, como las
encuentre ejerciendo en
referidas al cambio climtico, las neurociencias o el
el rea curricular para la
desarrollo psicoafectivo del docente. De igual manera,
cual solicita dicho apoyo. Esto
se siguen enfatizando las reas curriculares basadas en un
brinda legitimidad y credibilidad
pleno dominio de las disciplinas acadmicas.
al proceso formativo en la medida en que garantiza un retorno

Todo el horizonte expuesto se enmarca, adems, en la
de la inversin pblica al aula preuniversitaria.
diversificacin de los soportes de la formacin docente. En el

marco de los escenarios que hoy nos plantea la perspectiva del
Por ello, en diversos momentos de su vida profesional, todo
aprendizaje a lo largo de la vida (long life learning) el INAFOCAM
docente que se dirija al INAFOCAM encontrar numerosas
promueve sinergias y oportunidades para procesos formativos
puertas abiertas, a corto plazo si est disponible el programa
de muy diversa duracin, presenciales, semipresenciales
idneo o bien esperando hasta identificar la oferta formativa
y/o virtuales, favoreciendo el uso profesional de las TIC y la
que mejor se ajuste a sus aspiraciones y necesidades de
vinculacin
crecimiento.
con
instituciones
formadoras
especializadas,
nacionales y extranjeras.
Servirte es nuestra vocacin.
De acuerdo con el Reglamento de Becas del instituto, el

requisito ms importante y esencial exigido al personal docente
71
Instituto Nacional de Formacin del Magisterio,

INAFOCAM.
TELFONO/CORREO ELECTRNICO
NOMBRE/DIRECCIN
72
73
Directorio
NOMBRE/DIRECCIN
NOMBRE/DIRECCIN
74
75
Directorio
NOMBRE/DIRECCIN
LUGAR/FECHA
ACTIVIDADES FORMATIVAS
76
Agenda
de mis actividades formativas
LUGAR/FECHA
77
LUGAR/FECHA
78
Bibliografa
Almonte, Julio. (2016). Sobre la formacin inicial del docente.
Santo Domingo, Repblica Dominicana.
Taveras, Joselin. (2016). Se requiere una formacin continua

orientada a ser docente. Santo Domingo, D.N.
Ayala, Mara Esperanza. (2016). Mejorar la prctica educativa

favorece el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Santo Domingo, D.N.
Yost, Milagros. (2016). Los docentes necesitan hoy nuevos

modelos de formacin y actualizacin. Santo Domingo, D.N.
Brquez, Glenny. (2016). Apostemos a la formacin continua

y la construccin de capacidades. Santo Domingo, D.N.
Hernndez, Mercedes. (2016). Algunas ideas sobre la
formacin de los docentes. Santo Domingo, D.N.
Hernndez, Roco. (2016). La formacin inicial del docente es
vital para descubrir su capacidad creativa. Santo Domingo, D.N.
Viceministerio de Gestin y Certificacin Docente: Sistema

de Carrera Docente en la Rep. Dom. Santo Domingo, D.N.
Vidal, Carlos. (2016). La formacin continua es vital para
mejorar la calidad del docente. Santo Domingo, D.N.
Viceministerio de Gestin y Certificacin Docente. (2016).
Induccin de docentes principiantes del sistema educativo
preuniversitario dominicano. Santo Domingo .D.N.
INAFOCAM. (2016). Polticas de formacin continua del

Inafocam. Santo Domingo, D.N.
Jhonson, Gertrudis. (2016). Necesitamos un formador de
docente con visin de futuro. Santo Domingo, D.N.
Mena, Rosa. (2016). Un docente capacitado hace que sus
alumnos y alumnas aprendan. Santo Domingo, D.N.
Oviedo, Rosa Divina. (2016). Los valores del amor y la
perseverancia en la formacin de los maestros y maestras.
Santo Domingo, D, N.
Pimentel, Huscar, Hernndez, Alba, Gmez, Valentn
y Daz, Lelis: (2016). As hablan los tutores y profesores
principiantes del proceso de induccin docente. Santo
Domingo, D.N.
Rodrguez, Wanda. (2016). Polticas educativa enfocada en
Educacin Inicial y Formacin Permanente. San Juan, Puerto
Rico.
79
79
Sumario
Presentacin............................................................................................................................................................................3
Datos personales....................................................................................................................................................................4
Resolucin que establece el Calendario Escolar 2016-2017......................................................................................5
Horario oficial de clases......................................................................................................................................................11
Das feriados..........................................................................................................................................................................12
Das laborables de cada mes.............................................................................................................................................13
Agosto 2016...........................................................................................................................................................................20
Septiembre 2016..................................................................................................................................................................24
Octubre 2016........................................................................................................................................................................28
Noviembre 2016...................................................................................................................................................................32
Diciembre 2016....................................................................................................................................................................36
Enero 2017.............................................................................................................................................................................40
Febrero 2017.........................................................................................................................................................................44
Marzo 2017............................................................................................................................................................................48
Abril 2017...............................................................................................................................................................................52
Mayo 2017..............................................................................................................................................................................56
Junio 2017..............................................................................................................................................................................60
Julio 2017................................................................................................................................................................................64
Agosto 2017...........................................................................................................................................................................65
Modelo de registro de das y horas recuperables.......................................................................................................66
Directorio telefnico y digital.............................................................................................................................................72
Bibliografa..............................................................................................................................................................................79
80 80

Calendario Escolar 2016 20017 Web2

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Calendario

Calendario Escolar de la Repblica Dominicana 2016-2017

educativo, el cual requiere de un maestro y una maestra

El Ministerio de Educacin, como cada ao, pone en sus manos

promover el desarrollo de competencias en los y las estudiantes.

nacional pretendemos lograrla con la ayuda de Dios para que los

Valoramos el trabajo, dedicacin y compromiso del Instituto

nios, nias, adolescentes y jvenes puedan recibir una educacin

Nacional de Formacin y Capacitacin del Magisterio (INAFOCAM)

con los estndares de calidad requeridos a nivel nacional e

y del Instituto Superior de Formacin Docente Salom Urea

internacional, tal como lo establece la Constitucin de la Repblica.

(ISFODOSU), como instituciones formadoras y capacitadoras de

Notarn que el Calendario Escolar 2016-2017 se destaca en

docentes, por aportar cada da un trabajo de calidad en beneficio

una de las acciones ms importantes: La poltica de formacin

del logro de las metas establecidas en cuanto a la dignificacin y

Con la implementacin del currculo promovemos la meta

instituciones que se dedican a la formacin de docentes, por

cual promueve el Calendario.

Lic. Carlos Amarante Baret

CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educacin es

de fechas de los das feriados del calendario coincidentes con

responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos

martes y mircoles, jueves o viernes.

y metas planteados en el currculo vigente para el sistema

VISTAS: La Ordenanza 195, que establece el Currculum para

Ordenanza 032006, que modifica la Ordenanza 042004, que

instrumento fundamental para la planificacin y organizacin

establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en

de las actividades curriculares del ao escolar en los centros

la Educacin Bsica de Adultos para personas mayores de 14

educativos pblicos y privados del pas, de acuerdo a la voluntad

aos; la Ordenanza 022010, que reformula los perfiles y planes

de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan

de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato

ntegramente los das y horas de docencia establecidos, en el

Tcnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronutico,

marco del Plan Decenal de Educacin 2008-2018.

Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras,

CONSIDERANDO: Que la planificacin de las actividades

Diseo Grfico Publicitario y Produccin de Radio y Televisin,

CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas

VISTA: La Ordenanza 03-2013, mediante la cual se modifica la

desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje,

VISTAS: La Ordenanza 499, que establece el Reglamento

contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes

Orgnico de las Instituciones Educativas Pblicas, y la

Ordenanza 42000, que establece el Reglamento de las

CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen

Instituciones Educativas Privadas.

en los procesos de enseanza y aprendizaje deben asumir

VISTA: La Ordenanza 072004, que regula el Subsistema de

responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen

una educacin de calidad, para enfrentar los retos actuales que

VISTA: La Ordenanza 01-2014, mediante la cual se establece la

VISTAS: La Ley General de Educacin 6697, de fecha 9 de abril

Inicial, Primario y Secundario.

VISTA: La Orden Departamental 092009, que establece los

c) Educacin Secundaria, Modalidades en Artes y TcnicoProfesional: 1,592 horas/ao;

ODO: El parecer de los Viceministerios y de las Direcciones

ODO: El parecer de directivos y tcnicos de los Organismos

302 horas/ao presenciales (programa regular) y 369 horas