FUNDACION UNIVERSIDAD DE ATACAMA

ESCUELA TECNICO PROFESIONAL

DPTO. LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN
2016

Gua Comprensin de Lectura I

1 Medios
INSTRUCCIONES
A continuacin encontrar usted tres trozos de lectura, tomados de diferentes reas del conocimiento. Cada
trozo va seguido por preguntas o problemas basados en su contenido. Lalos con cuidado y atencin, y aborde
en seguida las preguntas derivadas del texto.
Cada pregunta tiene cinco opciones. Elija entre stas la que le parezca ms apropiada de acuerdo con lo que se
afirma acerca de cada trozo ledo, o se infiere de l.
Su respuesta debe basarse EXCLUSIVAMENTE en el contenido de la lectura y NO en sus conocimientos
previos sobre el tema.

Texto I
De cuando en cuando se especula con la posibilidad de que alguna catstrofe csmica destruya la vida sobre la
Tierra. Es realmente probable? Al fin y al cabo, la vida lleva existiendo en la Tierra ms de 3.000 millones de
aos Por qu no iba a proseguir tan pacfica existencia?
Lo cierto es que sta no ha sido tan pacfica. En varias ocasiones parece ser que hubo extinciones masivas
de especies. La ms reciente hace unos 70 millones de aos. En aquel tiempo se extinguieron completamente
los dinosaurios y grandes reptiles que haban sido dueos y seores de la Tierra durante 150 millones de aos.
Aproximadamente el 75 por ciento de todas las especies animales vivas se extinguieron en un perodo
relativamente breve. En cuanto al 25 por ciento restante, puede que se salvaran por los pelos. Es posible que
muchos de ellos, pero no todos, murieran; pero al ser de pequeo tamao y muy prolficos, quiz se produjeron
rpidamente y evitaron la extincin. No es exagerado decir que en el momento culminante de esa Gran
Mortandad murieron un noventa por ciento de todos los animales.
Pero por qu? Los cientficos han intentado explicarlo, y teoras han surgido para todos los gustos: que
los mares poco profundos se retiraron a medida que emergieron los continentes, matando a muchas especies
que dependan del equilibrio ecolgico de esas aguas; o que se extingui un cierto tipo de vida vegetal y
provoc extinciones en cadena; o que el clima vari bruscamente por alguna razn; o que una supernova
cercana inund la Tierra con rayos csmicos, en un tiempo en que el escudo magntico del planeta era dbil o
inexistente.
Supongamos, por ejemplo, que el Sol sufri una breve y pequea explosin, y que despus volvi a la vida
normal. Su onda trmica dur quiz lo suficiente como para matar a casi toda la vida en la Tierra, siendo los
animales grandes los ms vulnerables, por ser menos en nmero y por resultarles ms difcil hallar proteccin.
Ms tarde, cuando parte del material vomitado por el Sol en la explosin llegara a la Tierra, una porcin
pequea de aqul se precipitara hasta el fondo del ocano, transportando esa alta concentracin de iridio.
La probabilidad de que el Sol haya explosionado alguna vez es estremecedora. Si fue as puede volver a
hacerlo en cualquier momento? No parece probable. La opinin que parece prevalecer hoy es que hace unos
setenta millones de aos choc con la Tierra un pequeo asteroide de unos cuantos kilmetros de dimetro,
dejando sobre la superficie del planeta una fina pelcula de iridio.
La colisin tuvo que levantar tambin montones de kilmetros cbicos de grava, polvo y suciedad,
enturbiando hasta tal punto la estratsfera que durante unos trece aos no pudo apenas llegar la luz solar a la
superficie. De este modo muri la mayor parte de la vida vegetal y, junto con ella, la mayor parte de la vida
animal. La Tierra qued prcticamente esterilizada.
La catstrofe podra repetirse, qu duda cabe: pero hoy no sabemos de ningn asteroide que siga rumbo de
colisin. Pero como las rbitas de los asteroides varan continuamente por la accin de los planetas, tampoco
est excluida del todo esa eventualidad. De presentarse, habra que desintegrar el asteroide.
1.- De acurdo con lo expresado en el segundo prrafo se puede decir que hace unos setenta millones de aos:
a) Se extinguieron slo los dinosaurios y reptiles mayores.
b) Desaparecieron los animales que tenan pelos.
c) Se extingui el 75 por ciento de todas las especies vivas.
d) Pereci el 90 por ciento de todos los animales.
e) No sucumbieron los animales pequeos y prolferos.

2.- Cul sera el ttulo ms adecuado para el texto?

a) Las catstrofes csmicas y los cambios ecolgicos
b) La extincin de la vida sobre la Tierra.
c) Historia de la vida sobre la Tierra.
d) Posibilidades de destruccin de la vida sobre la Tierra.
e) La extincin de los dinosaurios y los animales mayores.
3.- De la lectura del texto se puede deducir que una catstrofe csmica
I. Produce cambios ecolgicos que originan la extincin de muchas especies.
II. Origina la muerte de los animales ms pequeos y dbiles.
III. No necesariamente extingue todas las formas de vida.
a) Slo I

b) Slo II

c) Slo I y III

d) Slo II y III

e) I, II y III

4.- En el cuarto prrafo se afirma que la explosin del Sol origin:

a) Una onda trmica que extingui a numerosas especies sobre la Tierra.
b) Una carencia de luz solar que termin con la vida vegetal y animal.
c) Un material vomitado que alter el equilibrio ecolgico del fondo del ocano.
d) Una concentracin de iridio altamente mortfera.
e) Una onda de calor que extingui a los animales grandes que no encontraron proteccin.
5.- En los prrafos cuarto y quinto se menciona al iridio como:
I. Una prueba irrefutable de la teora de la explosin solar.
II. Un mineral de origen extraterrestre existente en la Tierra.
III. Una prueba de la existencia de catstrofes csmicas.
a) Slo I

b) Slo II

c) Slo III

d) Slo II y III

e) I, II y III

6.- El autor de este texto (Asimov) demuestra que sobre el futuro de la vida en la Tierra tiene una visin
a) Pesimista
b) Optimista
c) Objetiva
d) Alarmista
e) Tranquilizadora
7.- De acuerdo con lo expresado en el texto ledo, cul de las siguientes afirmaciones no es verdadera?
a) La rbita de los asteroides es variable.
b) La Tierra tiene una existencia de 3.000 millones de aos.
c) Un asteroide puede haber chocado con la Tierra hace unos 70 millones de aos.
d) Los animales pequeos y prolferos pueden sobrevivir mejor.
e) La luz solar es indispensable en la Tierra.
8.- Segn el texto ledo, cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
a) El Sol ha sufrido breves y pequeas explosiones.
b) El iridio provoc la esterilizacin de la Tierra.
c) Desde hace 70 millones de aos la existencia de la Tierra no ha sido pacfica.
d) La teora del choque de un asteroide es la ms aceptada en la actualidad.
e) La posibilidad de una colisin con un asteroide actualmente est descartada.

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2016

Gua Comprensin de Lectura II

1 Medios
INSTRUCCIONES
A continuacin encontrar usted tres trozos de lectura, tomados de diferentes reas del conocimiento. Cada
trozo va seguido por preguntas o problemas basados en su contenido. Lalos con cuidado y atencin, y aborde
en seguida las preguntas derivadas del texto.
Cada pregunta tiene cinco opciones. Elija entre stas la que le parezca ms apropiada de acuerdo con lo que se
afirma acerca de cada trozo ledo, o se infiere de l.
Su respuesta debe basarse EXCLUSIVAMENTE en el contenido de la lectura y NO en sus conocimientos
previos sobre el tema.

Texto I
Una documentada investigacin sobre la vida conyugal, basada en encuestas, entrevistas y testimonios
personales denominados historias de vida, permite establecer una estrecha relacin entre la forma en que se
inicia una relacin amorosa y la posible estabilidad de la futura pareja. Es as como respondiendo a la pregunta:
Cmo es el proceso de pololeo? se logra establecer dos tipos de parejas.
El primer tipo comprende a las parejas que durante el pololeo han vivido una buena relacin, logrando
conocerse bastante, habiendo pololeado durante un perodo cercano o superior a un ao; se casan por que se
quieren y se sienten seguros frente al paso que estn dando, creen que la relacin est madura y ha llegado el
momento de unirse para compartir la vida y disponen tambin de los medios econmicos bsicos para enfrentar
su vida en comn. La mayor parte de ellas cont, adems, con la aprobacin de sus padres y, en algunos casos,
llegaron a formular proyectos sobre su futura familia. A este tipo de parejas lo definimos como parejas con
proceso de pololeo completo.
El segundo tipo lo hemos definido como parejas con proceso de pololeo incompleto. En muchos casos
los futuros cnyuges no llegan a conocerse bien porque su relacin es demasiado breve o porque a pesar de un
largo pololeo- se forjan una imagen distorsionada del otro, muchas veces a causa de mantener una relacin a
veces superficial, con escasa comunicacin de la interioridad de cada uno en la que no perciben las seas acerca
de la verdad del otro. En otras parejas existe una relacin afectiva en desarrollo con estrecha comunicacin, de
tal forma que ambos consideran al otro como posible pareja; sin embargo, el matrimonio se inicia antes de
tiempo, por estar esperando un hijo, lo que en muchos casos va asociado a la inmadurez y excesiva juventud de
los miembros de la pareja. En el estrato bajo algunos agregan haberse casado principalmente motivados por la
necesidad de resolver algn problema personal de soledad, de carencia de un lugar donde vivir o por el deseo
de salir de la casa debido al maltrato que sufren. Los recuerdos del pololeo no siempre son buenos, estando ste
marcado en ocasiones por desavenencias serias. El sentimiento de inseguridad, temor o indecisin frente al
matrimonio est presente tambin en muchas de estas parejas.
Existe relacin entre el tipo de pololeo y la estabilidad del matrimonio?
Se observa que la forma en que ocurre todo el proceso previo al matrimonio parece vincularse de
alguna manera al xito o fracaso posterior de la unin. El pololeo sentara las bases de la futura relacin, sera
un perodo importante en el desarrollo de toda la relacin de pareja.
Efectivamente, las parejas cuyo pololeo puede considerarse como un proceso acabado, tiende a
mantenerse casados. Por el contrario, en las parejas que no alcanzan a completar un desarrollo adecuado de su
relacin, la estabilidad tiende a quebrarse.

1.- De acurdo con lo expresado en el segundo prrafo, las parejas con proceso de pololeo completo:
a) Se casan porque estn seguros que se quieren casar.
b) Se casan porque creen que ha llegado el momento de compartir los medios econmicos bsicos.
c) Contraen matrimonio porque se aman y tienen conciencia de la responsabilidad que asumen.
d) Contraen matrimonio porque han vivido una buena relacin durante un perodo cercano o superior a un
ao.
e) Se casan porque contaron con la aprobacin de sus padres.

2.- Cul sera el ttulo ms apropiado para el fragmento?

3

a)
b)
c)
d)
e)

Novedosas ideas sobre el pololeo.

Posible influencia de la estabilidad conyugal en el pololeo.
Importantes consideraciones sobre el matrimonio.
Parejas con pololeo completo e incompleto.
El proceso de pololeo y la futura estabilidad conyugal.

3.- Qu relacin puede establecerse entre el breve cuarto prrafo y el ltimo?

El cuarto.
a)
b)
c)
d)
e)

Plantea una interrogante, y el ltimo proporciona la respuesta.

Es una pregunta, y el ltimo constituye una comprobacin.
Es una hiptesis, y el ltimo implica una demostracin.
Indica una duda, y el ltimo expresa una seguridad.
Se refiere a situaciones posibles, y el ltimo a seres y hechos reales.

4.- La funcin del primer prrafo del texto, ledo es la de:

a) Demostrar que respondiendo a la pregunta Cmo es el proceso de pololeo? se establecen dos tipos de
parejas.
b) Mencionar la investigacin a que se referir el trozo y sealar que existe una relacin, entre el pololeo
y la futura vida conyugal.
c) Describir la relacin que existe entre las historias de familia y la forma en que se inicia la relacin
amorosa de las parejas.
d) Analizar los resultados de una investigacin sobre la vida conyugal basada en testimonios personales.
e) Mejorar la futura estabilidad de las parejas mediante una documentada investigacin testimonial.
5.- En el segundo prrafo se afirma que ciertas parejas no llegan a conocerse bien por:
I. Falta de tiempo.
II. Carencia de un lugar donde vivir.
III. Formarse una falsa imagen del otro.
a) Slo I

b) Slo I y II

c) Slo I y III

d) Slo II y III

e) I, II y III

6.- Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA, respecto del segundo prrafo?
a) Muchas parejas pobres llegan al matrimonio como una solucin a un problema material o afectivo.
b) En muchas parejas el matrimonio inspira miedo o incertidumbre.
c) Una relacin superficial impide formarse una imagen fiel del otro.
d) Las jovencitas quedan esperando un hijo debido a su excesiva inmadurez.
e) Un largo pololeo no asegura, por s solo, un conocimiento exacto del otro.
7.- De acuerdo con lo expresado en el texto, se puede sostener que el autor es partidario de:
a) Que las parejas se casen si estn esperando un hijo.
b) Que los jvenes no se casen si no tiene buenos recuerdos de su pololeo.
c) Que las parejas vivan un proceso de pololeo completo antes de casarse.
d) Que las parejas se casen nicamente cuando cuenten con medios materiales y tengan consentimiento
paterno.
e) Que los jvenes del estrato bajo se abstengan de contraer matrimonio.
8.- Qu relacin existe entre el primer prrafo y los dos siguientes?
El primero
a)
b)
c)
d)
e)

Informa de una investigacin, y en los dos siguientes se cuantifican los resultados.

Clasifica las parejas en dos tipos, y en los dos siguientes se analiza cada uno de ellos.
Se refiere al pololeo, y los dos siguientes al matrimonio.
Presenta testimonios personales, y los dos siguientes documentos de dominio pblico.
Ofrece una visin objetiva del pololeo, y los dos siguientes hacen anlisis objetivo.

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Gua Comprensin de Lectura III

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INSTRUCCIONES
A continuacin encontrar usted tres trozos de lectura, tomados de diferentes reas del conocimiento. Cada
trozo va seguido por preguntas o problemas basados en su contenido. Lalos con cuidado y atencin, y aborde
en seguida las preguntas derivadas del texto.
Cada pregunta tiene cinco opciones. Elija entre stas la que le parezca ms apropiada de acuerdo con lo que se
afirma acerca de cada trozo ledo, o se infiere de l.
Su respuesta debe basarse EXCLUSIVAMENTE en el contenido de la lectura y NO en sus conocimientos
previos sobre el tema.

Texto I
Durante el sismo de marzo de 1985 muchas personas se sintieron aterradas. La repentina situacin de grave
peligroso activ una respuesta total del organismo, que en el plano psicolgico comprenda intenso miedo y
desesperacin, adems de diversas sensaciones fsicas como: aceleracin del ritmo respiratorio y cardaco,
temblor, sudoracin y palidez, entre otras. Algunos huyeron despavoridos, perdiendo el control racional sobre
la conducta; otros parecan aturdidos, paralizados por la intensa angustia. Luego del desconcierto inicial, la
mayora tom medidas para resguardar su integridad y la de sus familias. Muchos continuaron en un estado de
hipervigilancia por las prximas semanas o meses, pero en la medida que las rplicas cesaron y el tiempo nos
alej del evento, slo unos pocos (los ms vulnerables) se sienten an hoy da expectantes y preocupados por
un inminente nuevo terremoto.
Para nadie es sorprendente lo recin descrito. Sin embargo es poco conocida la existencia de un 3% de
la poblacin que sufre de ataques de pnico recurrentes sin que haya mediado ningn estmulo externo que
amenace su integridad vital; esta prevalencia ha sido establecida en Estados Unidos (Von Korff, 1985) y
proyectada a la poblacin chilena significa que casi 490.000 personas se encuentran afectadas en algn perodo
de su vida, la mayor parte mujeres en una proporcin de 2:1, comenzando generalmente en la dcada de los 20.
Lo paradojal es que la experiencia repetida de pnico sin un estmulo que la justifique, es sin duda
psicolgicamente ms daina, traumtica e invalidante que cuando existe un riesgo real.
Las crisis de pnico son una forma severa de angustia. La angustia es una de las emociones humanas
bsicas, tal como lo son la alegra, la tristeza y la rabia.
La angustia de pnico tiene un carcter desagradable y se identifica por un sentimiento de
incertidumbre y expectacin, como si algo negativo fuera a suceder. Se acompaa de molestias tensionales y
neurovegetativas caractersticas, tales como: dolores musculares, fatigabilidad, temblor, tics, inquietud,
respuestas de sobresalto, manos sudorosas, palpitaciones, sequedad de boca, palidez, sensacin de fro nudo en
la garganta y mareos. Todo lo anterior puede provocar dificultades de concentracin, irritabilidad e insomnio.
Si las crisis se repiten, se genera ansiedad de anticipacin y luego conductas de evitacin, por el temor
a nuevas crisis. Las caractersticas de la trada clsica de la angustia de pnico: crisis de pnico, ansiedad de
anticipacin, conductas de evitacin fbica.
La etiologa del pnico no ha sido demostrada, pero existen algunas observaciones e hiptesis de
innegable atractivo. Alrededor del 50% de los adultos afectados han tenido en su infancia experiencias de
angustia de separacin. Asimismo, el inicio de las crisis de pnico generalmente es precedida por vivencias de
amenaza de prdida o separacin afectiva; es corriente el antecedente de enfermedad propia o de algn familiar,
intervenciones quirrgicas, fallecimientos, o separaciones por viaje u otros motivos.
De todas las primeras consultas en una policlnica de psiquiatra de un Hospital General de Santiago, un
10% consult por angustia de pnico. La mayor parte de los consultantes han estado en tratamientos previos,
generalmente recibiendo tranquilizantes.
Muchos tambin han estado en terapias psicolgicas, que los han ayudado en diversos aspectos, pero
que habitualmente no han detenido la crisis de pnico, ni aliviado las conductas fbicas. Luego de descartar
algunas enfermedades que pueden producir sntomas similares, hipertiroidismo, feocromocitoma, hipoglicemia,
se le ofrece al paciente un tratamiento que consiste inicialmente en el uso de frmacos adecuados que bloqueen
la recurrencia de las crisis y con ello permiten la paulatina reeducacin y destierro gradual de los miedos y
limitaciones.
El contacto con la familia tambin es un aporte importante a la mejora, ya que se obtiene mayor
comprensin y apoyo al aceptar stos que se trata de una patologa real y que requiere de un proceso gradual de
mejora.
5

La investigacin en esta compleja e intrigante forma de angustia est en pleno desarrollo. Una mejor
comprensin de las causas, mecanismos de mantencin y tratamientos cada vez ms efectivos son esperables en
los prximos aos.
1.- En el primer prrafo, el autor se refiere al sismo de 1985 con el propsito de:
a) Motivar la lectura del texto.
b) Ejemplificar un ataque de pnico con un estmulo externo.
c) Mostrar la permanencia de la supervigilancia en las personas vulnerables al pnico.
d) Revelar que todas las personas sienten pnico durante un terremoto.
e) Analizar los efectos fsicos del pnico.
2.- En el segundo prrafo se dice que los ataques de pnico sin estmulo externo
I. Afecta al 3% de la poblacin de los EE.UU.
II. Aflige permanentemente a 490.000 personas en nuestro pas.
III. Afecta ms a las mujeres que tienen aproximadamente veinte aos de edad.
a) Slo I

b) Slo II

c) Slo I y II

d) Slo II y III

e) I, II y III

3.- Cul de las siguientes oraciones refleja mejor lo expresado en el texto?

a) La crisis de pnico: causas sntomas y sugerencias para su tratamiento.
b) Etiologa del pnico.
c) Los terremotos y las crisis de pnico.
d) La angustia: Una de las emociones humanas bsicas.
e) Tratamiento de la angustian de pnico.
4.- Segn el prrafo cuarto, la trada de la angustia de pnico se genera por:
a) Estmulos externos.
b) La reiteracin de las crisis de pnico.
c) Las molestias neurovegetativas y tensionales.
d) La expectacin de que algo negativo va a suceder.
e) Motivos que no han podido ser demostrados.
5.- En el prrafo quinto, sobre la etiologa del pnico, se afirma que:
I. No se tiene certeza sobre ella.
II. Existen slo observaciones e hiptesis interesantes acerca de ella.
III. Tienen una explicacin posible en la infancia de los enfermos.
a) Slo I

b) Slo II

c) Slo III

d) Slo I y II

e) I, II y III

6.- Sobre los sntomas de la angustia del pnico, en el texto se afirma que:
a) Son exclusivos de esta enfermedad.
b) No se tiene claridad sobre las causas que los generan.
c) Son similares a los de otras enfermedades.
d) Pueden ser bloqueados con terapia psicolgica.
e) Se originan en experiencias de angustia de separacin.
7.- De acuerdo con el texto ledo, el tratamiento ms eficaz contra la angustia de pnico es:
a) La terapia psicolgica.
b) El tratamiento con frmacos.
c) La combinacin de frmacos y terapia.
d) La curacin de las enfermedades paralelas y la terapia.
e) La ayuda que recibe el enfermo de su familia.
8.- En el prrafo cuarto se dice que los sentimientos de incertidumbres y expectacin que experimenta el que
sufre la angustia de pnico van acompaados de:
a) La reiteracin de la crisis de pnico.
b) La trada clsica de la angustia.
c) Molestias neurovegetativas y tensionales.
d) Ansiedad de anticipacin.
e) Temor de una nueva crisis.