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Actividades a desarrollar:
1. Describir el problema.
Se desea averiguar que tanto los integrantes del curso aplican el deporte
en su vida y el favoritismo en cualquiera de ellos.
2. Crear una encuesta con cuatro preguntas elaboradas apuntando cada una a un
objetivo específico de los formulados. Una pregunta debe ser cuantitativa
discreta, otra cuantitativa continua, otra cualitativa nominal y una última
cualitativa ordinal. La encuesta debe realizarse a los estudiantes del colegio.
ANEXO: al final del trabajo.
TABLA DE FRECUENCIA
opciones f fr % F Fr
Futbol 20 0,49 48,78 20 0,49
Baloncesto 10 0,24 24,39 30 0,73
Voleibol 5 0,12 12,20 35 0,86
Otro 6 0,15 14,63 41 1
TOTALES 41 1 100
HISTOGRAMA
POLIGONO DE FRECUENCIAS
OJIVA
TABLA DE FRECUENCIA
Opciones f fr % F Fr
1,5 metros 10 0,24 24 10 0,24
1,6 metros 15 0,37 37 25 0,61
1,7 metros 9 0,22 22 34 0,83
1,8 metros 7 0,17 17 41 1
Totales 41 1 100
HISTOGRAMA
POLIGONO DE FRECUENCIAS
OJIVA
TABLA DE FRECUENCIA
OPCIONES f fr F Fr %
1 DEPORTE 18 0,44 18 0,44 44%
5 DEPORTES 12 0,29 30 0,73 29%
10 DEPORTES 7 0,17 37 0,90 17%
0 DEPORTES 4 0,10 41 1 10%
TOTAL 41 1,0 100%
HISTOGRAMA
OJIVA
POLIGONO DE FRECUENCIAS
TABLA DE FRECUENCIA
opciones f fr % F Fr
Bueno 15 0,37 36,59 20 0,49
Regular 14 0,34 34,15 29 0,83
Normal 8 0,20 19,51 37 1,03
Malo 4 0,10 9,76 41 1
TOTALES 41 1 100
HISTOGRAMA
POLIGONO DE FRECUENCIAS
OJIVA
1. Hallar las medidas de tendencia central para cada una de las preguntas
realizadas.
PARA LA PREGUNTA A)
PARA LA PREGUNTA B)
PARA LA PREGUNTA C)
PARA LA PREGUNTA D)
2. Hallar las medidas de dispersión para cada una de las preguntas realizadas.
PARA LA PREGUNTA A)
PARA LA PREGUNTA B)
DESVIACION ESTANDAR: 0,010 VARIANZA: 0,011
INTERVALOS CONFIANZA: (1,468 - 1,532) 95%; (1,458 - 1,542) 99%; (1,473 -
1,527) 90%
PARA LA PREGUNTA C)
PARA LA PREGUNTA D)
3. Hallar las medidas de Posición para cada una de las preguntas realizadas.
PARA LA PREGUNTA A)
CUARTILES
F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F B
B B B B B B B B B V V V V V O O O O O O
RECORDANDO: F= Futbol
B=Baloncesto
V=Voleibol
O=Otros
Tenemos que todos los estudiantes que les gusta el futbol ocupan casi dos
cuartiles, es decir casi el 50%, los estudiantes que les gusta el baloncesto ocupan
casi la totalidad del tercer cuartil siendo el segundo deporte más favorito con casi
25%.
DECILES
F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F B
B B B B B B B B B V V V V V O O O O O O
PORCENTILES
No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos
PARA LA PREGUNTA B)
CUARTILES
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8
Tenemos que todos los estudiantes que creen que la altura mínima para jugar
baloncesto es 1,5 metros están por debajo del 25%, los estudiantes que piensan en
1,6 metros están entre el 25% y el 75%, y un ejemplo claro es que los que creen en
la altura de 1,8 metros pertenecen al cuarto cuartil de posición en los datos.
DECILES
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,
6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8
PORCENTILES
No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos
PARA LA PREGUNTA C)
CUARTILES
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0
DECILES
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0
PORCENTILES
No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos
PARA LA PREGUNTA D)
CUARTILES
B B B B B B B B B B B B B B B R R R R R R
R R R R R R R R N N N N N N N N M M M M
RECORDANDO: B= Bueno
R=Regular
N=Normal
M=Malo
DECILES
B B B B B B B B B B B B B B B R R R R R R
R R R R R R R R N N N N N N N N M M M M
PORCENTILES
No existe, porque sería dividir los datos en cien partes iguales y solo poseo 41
datos
4. Realice tres conclusiones para cada uno de los puntos 6,7, y 8 entorno a los
datos.
PARA LA PREGUNTA A)
Punto 6
• Podemos observar que hay más personas que les gusta el futbol
• No se pueden llegar a más conclusiones en este punto porque no hay
ni media ni mediana
Punto 7
• Las medidas de dispersión no se pueden hallar en datos cualitativos
Punto 8
• Tenemos que todos los estudiantes que les gusta el futbol ocupan casi dos
cuartiles, es decir casi el 50%
• Los estudiantes que les gusta el baloncesto ocupan casi la totalidad del
tercer cuartil siendo el segundo deporte más favorito con casi 25%.
• Los estudiantes que les gustan otros deportes ocuparon la mitad del último
cuartil, es decir son menos del 25%.
PARA LA PREGUNTA B)
Punto 6
Punto 7
Punto 8
PARA LA PREGUNTA C)
Punto 6
Punto 7
Punto 8
Punto 6
• estudiantes se consideran buenos para el fútbol
• No se pueden llegar a más conclusiones en este punto porque no hay
ni media ni mediana
Punto 7
• Las medidas de dispersión no se pueden hallar en datos cualitativos
Punto 8
• Los estudiantes que se consideran malos para el fútbol ocupan la mitad del
último cuartil, es decir casi el 12,5%,
• Casi el 50% de los estudiantes se consideran buenos para el fútbol
• Los percentiles no se pueden hallar, porque sería dividir los datos en cien
partes iguales y solo poseo 41 datos
1. Escriba una conclusión general que pueda dar solución al problema planteado.
R/: El deporte favorito del curso 1003 es el futbol, además se observa que la
mayoría de los estudiantes cree que es bueno en el deporte anteriormente
mencionado.
ANEXO (TABLA DE ENCUESTA)
P
er
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PROYECTO DE AULA
Galvis Manuel
Layton Oscar
Moreno Nicolás
Suarez Ricardo
1003
Estadística
Policía Nacional
Dirección de Bienestar Social
Colegio Elisa Borrero de Pastrana
“Ciudadanos del futuro con calidad de vida”
Bogotá D.C., Marzo 27 del 2010