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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: Cuarto de Secundaria
rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD
Explicamos la situacin econmica del Estado peruano entre 1842 y 1876

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Al iniciarse la vida republicana, el Per sustent su economa en los tributos indgenas y la renta de aduanas.
Sin embargo, desde 1842, la demanda europea de fertilizantes para sus campos de cultivo inyect a la
economa peruana grandes recursos econmicos. As, entre 1842 y 1876, el Estado peruano recibi
aproximadamente 220 millones de pesos.
No obstante, en 1876 el gobierno de Manuel Pardo declar el Estado en bancarrota. Por qu se dio esta
situacin?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES
Interpreta
crticamente
fuentes diversas.
Comprende
el
tiempo histrico y
emplea categoras
temporales.

Elabora
explicaciones
histricas
reconociendo la
relevancia
de
determinados
procesos.

INDICADORES DE DESEMPEO
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas pautas y
procedimientos.
Relaciona las interpretaciones del autor con sus valores,
circunstancias e ideologas.
Sita en sucesin distintos hechos o procesos de la historia local,
regional y nacional, y los relaciona con hechos o procesos
histricos ms generales.
Explica que las divisiones entre un periodo histrico y otro se usan
para diferenciar pocas que tienen un conjunto de caractersticas
que denotan una gran trasformacin de las sociedades.
Precisa distintos tipos de duracin que pueden tener los
fenmenos histricos.
Formula preguntas complejas en relacin con el problema
histrico que se est estudiando.
Elabora hiptesis que explicaran problemas histricos.
Evala el impacto o las consecuencias de hechos o procesos
histricos sociales, econmicos, polticos, culturales en
hechos posteriores o en la actualidad.
Elabora explicaciones histricas sobre problemas histricos a
partir de evidencias diversas.
Aplica conceptos histricos abstractos (por ejemplo, caudillismo
militarista, consignatarios nacionales, consolidacin de la deuda).

CAMPOS TEMTICOS
El proceso histrico peruano en el siglo XIX en el contexto latinoamericano: del caudillaje militar a la
reconstruccin nacional.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Elaboracin de un ensayo sobre la situacin econmica del Estado peruano entre 1842 y 1876.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

6 semanas (18 horas)
Sesin 1: Los inicios de la Repblica peruana
(3 horas)
Indicadores:
Sita en sucesin distintos hechos o procesos de
la historia local, regional y nacional, y los
relaciona con hechos o procesos histricos ms
generales.
Explica que las divisiones entre un periodo
histrico y otro se usan para diferenciar pocas
que tienen un conjunto de caractersticas que
denotan una gran trasformacin de las
sociedades.
Precisa distintos tipos de duracin que pueden
tener los fenmenos histricos.
Campo temtico y conceptos clave
Situacin del Estado peruano en los inicios de la
Repblica: el caudillismo militarista.
Actividades:
Resuelven cuestionarios sobre fuentes histricas.
Completan
frisos
cronolgicos
sobre
acontecimientos polticos y econmicos del Per
a inicios de la Repblica.
Sesin 3: Tiempos de crisis
(3 horas)
Indicadores:
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos.
Establece jerarquas entre las mltiples causas de
hechos o procesos histricos.
Campos temticos:
Fin de la prosperidad
El civilismo y la crisis econmica
Actividad:
Resolucin de cuestionarios relacionados con
fuentes
histricas
(grficos,
caricaturas,
testimonios, etc.) para verificar las hiptesis.
Sesin 5: Los lderes peruanos frente al fin de la
guerra
(3 horas)
Indicadores:
Describe la diversidad de ideas y actitudes de las
personas y sus circunstancias en una situacin
histrica compleja.
Explica la validez de distintas visiones para
comprender un hecho histrico.

Sesin 2: La bonanza econmica peruana

(3 horas)
Indicadores:
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos.
Elabora hiptesis que explicaran problemas
histricos.
Campo temtico y conceptos clave
El boom del guano: consignatarios nacionales y
consolidacin de la deuda.
El Estado peruano a mediados del siglo XIX.
Actividad:
Redaccin del planteamiento del problema y las
hiptesis.

Sesin 4: La guerra del Pacfico

(3 horas)
Indicadores:
Analiza fuentes histricas siguiendo distintas
pautas y procedimientos.
Campo temtico:
La guerra del Pacfico
Actividad:
Realizacin de un simposio sobre la guerra del
Pacfico.

Sesin 6: Realizamos un conversatorio sobre la

prosperidad falaz
(3 horas)
Indicadores:
Elabora explicaciones histricas sobre problemas
histricos a partir de evidencias diversas.
Aplica conceptos histricos abstractos (por
ejemplo, caudillismo militarista, consignatarios
nacionales, consolidacin de la deuda).

3
Campo temtico y conceptos clave:
Consecuencias de la guerra del Pacfico.

Actividad:
Conversatorio sobre la forma como se administraron
los ingresos producto de la venta del guano.

Actividad
Foro sobre las posiciones de los lderes peruanos
frente al fin de la guerra.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
Elaboracin de
un
ensayo
sobre
la
situacin
econmica del
Estado
peruano/Rbrica

COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES

INDICADORES

Interpreta
crticamente fuentes
diversas.

Analiza fuentes histricas siguiendo

distintas pautas y procedimientos.

Elabora
explicaciones
histricas
reconociendo
relevancia
determinados
procesos.

Formula preguntas complejas en relacin

con el problema histrico que se est
estudiando.
Elabora hiptesis que explicaran problemas
histricos.
Establece jerarquas entre las mltiples
causas de hechos o procesos histricos.
Aplica conceptos histricos abstractos (por
ejemplo,
caudillismo
militarista,
consignatarios nacionales, consolidacin de
la deuda).

la
de

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. 4 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
Bonilla H. (1983). Guano y Crisis en el Per del siglo XIX. Lima: Mosca Azul.
Manrique, Nelson (1998): Historia de la Repblica. Lima: Mosca Azul.