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Carta de Motivos
El que suscribe, Domnguez Resndiz Alondra Abigail, del sexto semestre de
licenciatura en educacin Primaria del instituto Pedaggico Anglo Espaol, se
dirige a quien corresponda, para presentar mi carta de motivos para la eleccin de
la modalidad de investigacin y el tema a desarrollar en el sptimo y octavo
semestres de la licenciatura antes sealada bajo los siguientes argumentos:
Considerando que el proceso de titulacin en el marco de los planes y programas
de estudio 2012, constituye que, el ltimo de los procesos para concretar mi
formacin docente, es realizar alguna de las modalidades previstas: Informe de
Prcticas Profesionales, Portafolio de Evidencias o Tesis de Investigacin,
producto que permitir valorar el nivel de logro de las competencias genricas y
profesionales adquiridas a travs de los trayectos profesionales y sus cursos
correspondientes, as como de las experiencias derivadas del acercamiento a la
practica en las escuelas de educacin primaria.
El Informe de Prctica Profesional coadyuva a demostrar mi capacidad para
reflexionar, analizar, innovar, resolver problemas, construir, utilizando de manera
pertinente los referentes conceptuales, metodolgicos, tcnicos, instrumentales, y
de experiencias adquiridas durante la formacin docente.
De la misma manera se relacionan con la experiencia de los cursos de
herramientas bsicas de investigacin educativa: diagnsticos de intervencin
socioeducativa y proyectos de intervencin socioeducativa, los cuales me
permitieron:
[1]
Fortalezas
Debilidades
[2]
con
sentido
Competencias
Usa su pensamiento
crtico y creativo para la
solucin de problemas y la
toma de decisiones
Fortalezas
las
la
la
Debilidades
[3]
Disea planeaciones
didcticas, aplicando
sus
conocimientos
pedaggicos
y
disciplinares
para
responder
a
las
necesidades
del
contexto en el marco
del
plan
y
los
programas
de
educacin bsica.
Profesionales
Aplica crticamente el
plan y programas de
estudio de la
educacin bsica para
alcanzar los propsitos
educativos y contribuir
al pleno
desenvolvimiento de
las capacidades de los
alumnos del nivel
escolar
Usa las TIC como
herramienta de
enseanza y
aprendizaje
Propicia y regula
espacios de
aprendizaje
incluyentes para todos
los alumnos, con el fin
de promover la
convivencia, el respeto
y la aceptacin
[4]
Genera
ambientes
formativos para propiciar
la autonoma y promover
el desarrollo de las
competencias en los
alumnos de educacin
bsica.
Emplea la evaluacin
para intervenir en los
diferentes mbitos y
momentos de la tarea
educativa.
Utiliza recursos de la
investigacin educativa
para enriquecer la
prctica docente,
expresando su inters
por la ciencia y la propia
investigacin.
[5]
http://licenciadajimenez.blogspot.com/2013/12/los-4-pilares-de-laeducacion.html
Ley General de Educacin. (DOF, 13 de junio de 1993. ltima reforma 28 enero
2011)
Marco para la Convivencia Escolar en las Escuela de Educacin Primaria del
Distrito Federal, 2015, Mxico
Saint Onge Michael (2000), Yo explico, pero ellos aprenden?
Fierro Cecilia, Bertha Fortoul y Lesbia Rosas (1999) Transformando la prctica
docente. Una propuesta basada en la investigacin accin, Mxico
[6]
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Estudiante Normalista: Domnguez Resndiz Alondra Abigail
(abiigaiil_daidouji@hotmail.com)
[7]