Inteligencia Emocional

y Liderazgo

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La Emocin
Es cualquier proceso mental
vehemente o de excitacin
relacionado con determinados
estados psicolgicos y
biolgicos con una variedad
de tendencias a actuar
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La Emocin
Es un proceso afectivo que se
caracteriza por surgir en forma
brusca, ser intenso, con
implicaciones de ndole
vegetativa (glandulares,
musculares y viscerales)
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Las Emociones
Son constitutivas de la conducta
humana
Afectan nuestro vivir y desempeo
Son cambiantes y fluyen de un
estado a otro
Se vinculan con el tiempo y el
espacio
Somos seres integrales, emocionales
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Las Emociones
Son disposiciones corporales
anmicas, que determinan los
distintos dominios de acciones
que se pueden ejecutar.
Toda accin humana tiene un
correlato emocional.
(Maturana,1997)
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Las emociones se reconocen al:

Observar el dominio de acciones en los que
se encuentra la persona, cambios de
acciones, cambios de conducta
Apreciar lo que su corporalidad connota,
cambios corporales que producen las
emociones
Soy responsable de como me emociono, que
hago con mi emocin en el tiempo y espacio
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Gerencia emocional
en el asesoramiento acadmico

Propsitos
Conocer y acompasar y facilitar los
cambios en el emocionar en el proceso
de aprendizaje
Optimizar las relaciones con el entorno
Favorecer las variables de calidad,
eficacia y eficiencia
Generar estrategias que favorezcan al
aprendizaje
Disminuir tiempos de retrabajo
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Gerencia emocional en el
asesoramiento acadmico
Competencias necesarias:
Decodificar la arquitectura emocional del
estudiante y su relacin con el entorno
(fotografa emocional)
Acompasar y facilitar los cambios en el
emocionar y en el actuar del estudiante
durante la relacin de ayuda.
Modular el emocionar de s mismo.
Genero acciones a partir de mis emociones
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Gerencia emocional en el
asesoramiento acadmico
Herramientas:
Mapas emocionales que expresan las
acciones emocionales del estudiante y
su relacin con el estudio.
Mapa relacional sistmico que expresa
las relaciones emocionales con los
actores los procesos de enseanza y de
aprendizaje.
Pirmide del alto desempeo
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Gerencia emocional
en el asesoramiento acadmico
Mapa emocional
Permite construir la arquitectura
emocional del estudiante
Facilita la generacin de acciones para la
gerencia emocional de si mismo
Alerta sobre las emociones que pueden
interferir negativamente en el
rendimiento personal del estudiante
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Pirmide de alto desempeo

Capacidades
Espirituales
Trascendencia,
misin, valores, tica,
Ritos, meditacin, servir
Capacidades mentales
Enfoque, pensamiento positivo,
manejo del tiempo, Meditacin,
visualizacin de logros
Capacidades emocionales
Calma, compromiso, desafo, optimismo, confianza,
flexibilidad, disolver: ira, miedo, tristeza, actitud hipercrtica,
Capacidades fsicas
Nutricin, ejercicios, sueos, conciencia de grupo, equilibrar estrs,

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Qu es la Inteligencia?
Capacidad para responder de
la mejor manera posible a las
exigencias que el mundo
presenta
(Brokert y Braun, 1999)

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La Inteligencia Intelectual
Esta relacionada con procesos
mentales como entender,
reflexionar, examinar, revisar,
acumular datos, conocer
significados, decidir segn la
lgica. Requiere de tiempo y
calma
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La Inteligencia Emocional

Habilidad para acceder y generar

sentimientos que faciliten el
pensamiento.
Habilidad para percibir valorar y
expresar con precisin y eficacia la
emocin
Habilidad para regular las
emociones y promover el
crecimiento afectivo e intelectual
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La Inteligencia intelectual y la
inteligencia emocional
I intelectual y la I emocional se
complementan
I intelectual responde cuando se
dispone de tiempo y calma para
reflexionar y afrontar problemas
I emocional responde ante
decisiones rpidas, confusas
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Cerebro Triuno
El cerebro est conformado
por tres sistemas
(neocorteza, lmbico y reptil).
Diferentes en la qumica, en
la estructura y en el sentido
evolutivo.
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El Cerebro triuno y su relacin

con el Lder y la I emocional
Reptilneo:

Necesidades bsicas,
Motor, Accin.
Comportamiento

Lmbico: Sentimientos,
Emociones.
Afectividad

Neocortex:

Pensamientos.

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Modelo de las Inteligencias Mltiples

Cerebro visto como un sistema de
energa comprende diferentes
procesos
Asume procesos mentales asociados
a los tres sistemas cerebrales
Los utiliza e integra de manera
diferente segn las exigencias de
las personas.
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Modelo de las Inteligencias Mltiples

Sistema Neocortical:
Inteligencias Intelectuales: racional,
asociativa, espacial (visual-auditiva) intiuitiva
Sistema lmbico
Inteligencias emocionales: afectiva, estados
de nimo, motivacional
Sistema reptil
Inteligencias del comportamiento: bsica, de
los patrones, de los rituales
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Tipos de Inteligencia emocional

I afectiva: capacidad para dejarse
afectar por una experiencia, persona,
objeto, idea, intuicin, pensamiento
I estados de animo: capacidad para
entrar y salir de cualquier estado de
nimo, dolor o placer
I motivacional: es saber lo que te mueve
y ser capaz de guiar ese movimiento
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Habilidades Emocionales
Habilidades personales: consisten en
estar en contacto con los propios
sentimientos
Autoconciencia: ser consciente de s
mismo, de la propia existencia de las
propias emociones y necesidades
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Habilidades Emocionales
Habilidades personales
Autocontrol: disposicin para manejar los
propios estados de nimo y las emociones
para permanecer serenos y afrontar
sentimientos negativos.
Motivacin: tendencias emocionales que guan
o facilitan la obtencin de metas. Tenacidad
para permanecer en la tarea. Tolerancia a la
frustracin.
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Habilidades Emocionales
Habilidades interpersonales: implican el
manejo efectivo de las relaciones con
los otros
Empata: identificacin con los
sentimientos, necesidades e inters de
los otros. Significa entender lo que
sienten otras personas, ponerse en su
lugar, sin perder la propia identidad.
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Habilidades Emocionales
Habilidades interpersonales
Habilidad Social: implica no mirar la vida
como un espectador sino con un sentido
de participacin e involucracin.
Es ser sensible a los estados de animo,
sentimientos y motivos de los dems.
Es la expresin adecuada y oportuna de
los propios sentimientos.
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Liderazgo: Nuevas Perspectivas

El poder de obtener lo mejor de tu gente, mientras
permites que logren con xito lo que pensaron era
imposible.
Un lder es una persona que influencia, los
pensamientos, sentimientos y comportamientos de
otros.
Un lder es quien invita y sugiere alcanzar con xito
lo que se propone, busca la autorealizacin.
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La Rueda Multidimensional
Global

Comunitario

Expansin

Profesional

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Personal

Familiar

Tres Dominios Bsicos

Lenguaje
Emocin
Cuerpo
El Lder debe Integrar en su
Comportamiento lo que
Sabe, Siente y Hace
Takum
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Cinco Niveles de Influencia

5 Poder de Influencia.
Apertura
4 Desarrollo Personal.
Riesgo
3 Produccin.
Accin
2 Relaciones.
1 Posicin.
Slo S tan Fuerte como
el Alma y la Mente
te pidan que Seas.
Takum
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Competencias del Lder

Aprendiz: Explorador, curioso, humilde.

Innovador: Generador de ideas creativas.
Tecno-usuario: Dominio de herramientas.
Visionario: Ve ms all, inspirador.
Educador: Facilita el aprendizaje, promotor.
Sinergizador: Cataliza energa, ecologista
Global: Interdependiente, intercultural.

E-Controlado: Inteligente Emocional.

tico: Integro, sincero, confiable a sus valores.

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Imagen e Integridad
Imagen: es lo que otros piensan que somos
Integridad: es lo que realmente somos
Presencia
Integridad

Etica

Respeto

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Cinco Frmulas para el Exito

APT: Administrar, Producir, Tiempo limite.
KISS: Quererse Intensamente Siembra
Satisfaccin
AIDA: Admirar Instruir Diariamente Actuar
DOIT: Dirigir, Orientar, Innovar,
Totalmente.
PPP: Potencia, Presencia, Permiso

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S Humilde para aprender.

S Claro, s preciso
Ayuda a otros a ser excelentes
Di Gracias
Balancea Integridad Vs. Imagen
Ten un Coach (entrenador)
Pide ayuda
Revisa tu Plan de Accin
semanalmente
Nunca critiques una cultura
Balancea tus Dimensiones
Clarifica todos tus mensajes
Cumple tus compromisos
S un modelo para alguien
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