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UNIDAD DE APRENDIZAJE I

NOMBRE DE LA UNIDAD
I. REA Y GRADO
II. DURACIN
III. JUSTIFICACIN

:
:
:
:

IV.

Educacin para el xito, Educacin para identidad local y nacional, Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.

- Lic. Nathalie Reynafarge Barrera


- Lic.Ingrid Susan Herrera Fasabi

TEMAS TRANSVERSALES

V. RESPONSABLE

My family
ingls - 3 grado
Del 07 03 - 2016 al 27 05 - 2016
En la presente Unidad de aprendizaje se pretende desarrollar en los alumnos del 3er. Grado de Secundaria
las capacidades comunicativas para hablar sobre la familia indicando posesin, adems, describir eventos
continuos en presente y futuro, planes y acuerdos, prendas de vestir y compras. Para este fin se han
planificado actividades de interaccin y estrategias adecuadas para la produccin de un texto oral y escrito.
- Lic. Mireira Violeta flores Tuanama
- Lic. Kattia Jannina Huansi Panduro

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


CAPACIDADES
Expresin y comprensin oral
1.1 Presenta a los miembros de su familia mediante un rbol familiar.
1.2 Habla sobre los objetos de la clase.
1.3 Describe eventos continuos en presente.
1.4 Escucha y comprende informacin en una conversacin
telefnica.
Comprensin de textos
2.1 Selecciona informacin pertinente.
2.2 Identifica la idea principal y secundaria en un texto escrito.
2.3 Identifica informacin especfica en un texto.
2.4 Organiza las palabras para formar oraciones y las relaciona con
figuras.
Produccin de Textos
3.1 Produce un texto describiendo a los miembros de su familia.
3.2 Redacta oraciones describiendo imgenes.
3.3 Redacta una descripcin utilizando un collage.
3.4 Elabora una agenda planeando sus actividades semanales.
VALORES

CONOCIMIENTOS
Lxico
rbol familiar, Prendas de vestir
Formulario, Acciones
Fontica
This- these
/
/
plural
-es -ies
Recursos no Verbales
Gestures and actions.
Images, posters and realia.
Gramtica y Ortografa
Adjetivos
posesivos,
Adjetivos
demostrativos
Presente simple: verbo tener, Apstrofe
Presente continuo: ahora y futuro
Adjetivos opuestos, Orden de adjetivos
Sustantivos plurales.

ACTITUDES ANTE EL AREA

RESPONSABILIDAD

Participa con iniciativa en las actividades a desarrollar.


Cumple con sus tareas oportunamente.

SOLIDARIDAD

Comparte sus saberes en el grupo.

RESPETO

Expresa sus opiniones y sugerencias con asertividad y empata.

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
1. Listening exercises. Dialog: My family (pg.
11, 12, 13, 14)
Listen and fill in the blanks.
Role Plays, Guessing games
Matching and Reading exercises
Pronunciation practice, Describing pictures
Reading comprehension techniques
Portfolio
2. Listening exercises. Dialog: Clothing and
shopping (pg.27, 28, 32)
Pair work, Questions and answers
Matching exercises, Fill in the blanks
Scramble exercises, Pronunciation practice.
Describing pictures
Reading comprehension techniques
Portfolio.
NORMAS DE CONVIVENCIA

T
08

08

08

Cumplimos los horarios institucionales.


Conservamos la limpieza del aula y dems ambientes.
Asumimos estilos de vida saludable.
Ayudamos a nuestros compaeros en casos de apremios personales,
familiares e institucionales.
Compartimos nuestros saberes con los dems.
Cautelamos los bienes institucionales y la propiedad ajena.
Nos comunicamos con asertividad, empata y cortesa.

JUSTICIA

Acta con equidad frente a los dems.

V. MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

COMPRENSIN
DE TEXTOS

PRODUCCIN
DE TEXTOS

ACTITUDES
ANTE EL AREA

CAPACIDADES

Contribuimos a la solucin de conflictos demostrando imparcialidad.


Valoramos mritos y aciertos de los dems.
Actuamos con identidad personal evitando discriminaciones.

ITEM

1.1 Presenta a los miembros de su familia


mediante un rbol familiar.pg. 10
1.2 Habla sobre los objetos de la clase,
identificando su ubicacin.pg.15
1.3 Describe eventos continuos en presente. Pg.
26
1.4 Escucha y comprende informacin en una
conversacin telefnica, completndola
correctamente.pg.28

25

10

25

10

25

10

2.1 Selecciona informacin pertinente,


completando un organizador visual. pg 16
2.2 Identifica informacin pertinente en oraciones,
circulando la alternativa correcta.pg 15
2.3 Identifica informacin especfica en un texto,
eligiendo la alternativa correcta. Pg 38
2.4 Organiza las palabras para formar oraciones y
las relaciona con figuras, de acuerdo a la
descripcin. Pg. 31

25

3.1 Produce un texto describiendo a los


miembros de su familia.
3.2 Redacta oraciones describiendo
imgenes.
3.3 Redacta una descripcin utilizando un
collage.
3.4 Elabora una agenda planeando sus
actividades semanales.

25

3.1 Produce un texto describiendo a los miembros


de su familia, utilizando un organizador
visual.pg. 10, 11
3.2 Redacta oraciones describiendo imgenes con
coherencia.pg. 15
3.3 Redacta una descripcin utilizando un collage
(recortes de revistas) pg 31
3.4 Elabora una agenda planeando sus actividades
semanales .pg 32
Participa con iniciativa en las actividades a desarrollar.
Comparte sus saberes en el grupo.
Cumple con sus tareas oportunamente.
Expresa sus opiniones con asertividad y empata.
Acta con equidad frente a los dems.

20
20
20
20
20

1.1 Presenta a los miembros de su familia


mediante un rbol familiar.
1.2 Habla sobre los objetos de la clase.
1.3 Describe eventos continuos en
presente.
1.4 Escucha y comprende informacin en
una conversacin telefnica.

2.1 Selecciona informacin pertinente.


2.2 Identifica informacin pertinente en
oraciones.
2.3 Identifica informacin especfica en
un texto.
2.4 Organiza las palabras para formar
oraciones y las relaciona con figuras.

INDICADORES

25

INST
Ficha de
Observacin
Lista de cotejo

10
1
1

10

Prueba de

10

comprensin.
Prueba objetiva

10

10

10

25
25
25

25

10

25

10

25

10
4
4
4
4
4

Portafolio
Textos Escritos.

Lista de cotejo
Ficha de
autoevaluacin
Ficha de
coevaluacin