PLANIFICACIN DIARIA DE AULA DIVERSIFICADA

2016
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso:

3C

Docentes:

Lissette Leyton, Nicols Ibaez, Melisa Espinoza

Unidad / N Clase: Unidad N3/ clase n1

Fecha:

26/ 07/2016

Duracin: 90 minutos
Equipo de co-enseanza: Educadora diferencial Nicole Zuiga.
Objetivo de clase: Identificar necesidades de una planta.
Objetivo de
Aprendizaje

Procesos
Cognitivos /
Habilidades a
desarrollar
Identificar

(OA_1)
Observar y
describir, por
medio de la
investigacin
experimental, las
necesidades de
las plantas y su
relacin con la
raz, el tallo y las
hojas

Experiencias de Aprendizaje con Principio DUA

Inicio:
Los estudiantes comentan sus experiencias
Han tenido plantas?,
Qu Cuidados necesita?,
Qu sucede si las plantas no reciben la suficiente luz?
Conocen objetivos de la clase, copian en sus cuadernos.
Desarrollo:
Actividad N1
Observan video Las plantas analizan video, posteriormente
observan video necesidades de las plantas identifican
caractersticas principales.
Actividad n2
En Conjunto con la profesora analizan texto Necesidades de las
plantas(pg. 17)
Leen texto de la pgina 18 analizan y completan actividad de la
pgina 19.

Procedimiento de
Evaluacin

Procedimiento:
Formativa

Instrumento:
Preguntas de
metacognicion

Cierre:
Preguntas de metacognicin

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (Si DUA no aplica)

Nombre alumno/a

Adecuacin Significativa

Adecuacin de Acceso

PLANIFICACIN DIARIA DE AULA DIVERSIFICADA

2016
Asignatura: Ciencias Naturales
Curso:

3C

Docentes: Lissette Leyton, Nicols Ibaez, Melisa Espinoza

Unidad / N Clase: Unidad n3/ clase N2

Fecha: 29/ 07/2016
Duracin: 45 minutos
Equipo de co-enseanza: Educadora diferencial Nicole Zuiga.
Objetivo de clase: Reconocer la importancia de la raz.
Objetivo de
Aprendizaje

Procesos
Cognitivos /
Habilidades a
desarrollar
Reconocer

Experiencias de Aprendizaje con Principio DUA

Inicio:

(OA_1)
La profesora recuerda contenido de la clase anterior, pregunta:
Observar y
describir, por
medio de la
investigacin
experimental, las
necesidades de
las plantas y su
relacin con la
raz, el tallo y las
hojas

Procedimiento de
Evaluacin

Procedimiento:
Realizacin de tareas/
Formativa

Qu necesidades tienen las plantas?

Cules son las partes de una planta?
Cul es la diferencia entre las platas y los animales?
Conocen objetivo de la clase y lo copian en sus cuadernos.
Desarrollo:
Actividad n1
Los leen en silencio texto de la pagina 23.
Posteriormente lo lee la profesora y realiza preguntas del texto.
Identifican caractersticas de la raz.

Instrumento:
Mapa conceptual

Completan actividad

Cierre:
Completan mapa conceptual

Raz
Funciones

Sostener a la planta
minerales

Absorber el agua y sales

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL (Si DUA no aplica)

Nombre alumno/a

Adecuacin Significativa

Adecuacin de Acceso