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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO

Maestra: Ciencias del Aprendizaje

Materia: Aprendizaje Autogestivo

Mtra. Leonila Cruz Escalona

Actividad. Elaboracin de un curso

Presentan:
Claudia Lorena Vargas Rodrguez
Vernica Margarita Bautista Islas

Semestre: I

Fecha de entrega: viernes 26 de agosto de 2016

HOJA DE IDENTIFICACIN

NOMBRE DEL CURSO-TALLER:


HABILIDADES ORTOGRFICAS PARA LA VIDA
INSTITUCIN RESPONSABLE:
Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso.
PROPSITO:
Proporcionar herramientas para una buena redaccin, aplicacin y cuidado ortogrfico como aspectos vitales
de un texto.
DIRECCIN Y TELFONO:
Barrio San Antonio, 19 sur 1100, Tecamachalco, Puebla, Pue. C.P. 75480
01 (249) 422 27 07
DESTINATARIOS:
Dirigido a docentes que laboran en la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso de las diversas
academias, comprometidos con el desarrollo de su competencia comunicativa, capacitacin y mejoramiento
de su ortografa como un medio importante para transmitir adecuadamente los mensajes y en apoyo a los
docentes que imparten las materias de Lenguaje, Lenguaje e investigacin y Literatura.
MODALIDAD: Presencial

ESTRUCTURA DEL CURSO:


Bloque I. Grafas
Bloque II. Acentuacin
Bloque III. Signos de puntuacin

DURACIN: 18 horas

ACREDITACIN:
9 sesiones
90 % asistencia
Entrega total de actividades durante el curso

LUGAR:
Instalaciones de la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso. Sala de Usos Mltiples
HORARIO:
Viernes de 10:00-12:00 horas

FECHA DE INICIO Y TRMINO:


02 de septiembre al 4 de noviembre de 2016
SEGUIMIENTO DEL IMPACTO:
Acompaamiento y apoyo a los docentes durante el curso y posterior a l.

INTRODUCCIN
Ante la reforma educativa por la que atraviesa Mxico, se vuelve imperante que los docentes de todas las
instituciones estn capacitados para preparar y guiar de manera correcta la educacin de los alumnos, por
ello es importante que no solo los alumnos sepan y empleen correctamente la ortografa, sino tambin los
maestros de otras academias para reforzar a los que imparten las materias de Lenguaje, Lenguaje e
investigacin y Literatura como es el caso de la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso de la
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. Los docentes de la Academia de Lenguaje, de la preparatoria
ya mencionada, estn conscientes de las deficiencias ortogrficas tanto de alumnos como de los profesores,
por ello dicha Academia comprometida con la enseanza, ofrece un curso-taller titulado Habilidades
ortogrficas para la vida.
En el mbito educativo resulta necesario estar actualizndose no slo en el empleo de las Tics sino
en ortografa, que sirva de apoyo en la enseanza y en sus respectivos escritos.
El curso-taller est organizado en tres bloques:
Bloque I, Grafas
Bloque II, Acentuacin
Bloque III, Signos de puntuacin
Con el presente curso-taller se pretende que el profesorado use adecuadamente la ortografa y
promuevan los conocimientos en los ambientes de aprendizaje. Por ello, en el bloque I se trabajar con las
grafas que resultan ms complicadas en su uso y en algunos casos causan confusin. El Bloque II se
abordar el tema de la acentuacin, debido a que la Real Academia Espaola (RAE) ha realizado
modificaciones en el uso con tilde o sin l de algunas palabras. El Bloque III se analizar la importancia de los
signos de puntuacin en los textos y la ambigedad que puede resultar en caso de no emplear correctamente
los signos.

JUSTIFICACIN
El diseo de este curso-taller responde a la necesidad actual que se presenta en la Preparatoria Regional
Enrique Cabrera Barroso como parte del Nivel Media Superior, en consideracin a la demanda del perfil de
egreso, donde los docentes y alumnos deben tener manejo adecuado de la competencia comunicativa, en la
que se incluye el uso adecuado de la ortografa como una herramienta indispensable en la redaccin de
textos diversos.
Regularmente los maestros de asignaturas ajenas a la de Lenguaje, Lenguaje e investigacin y Literatura
dejan a los docentes que imparten stas, la responsabilidad de brindar a los estudiantes las herramientas
necesarias de ortografa y redaccin, esto a pesar de que en la institucin se propicia el trabajo colegiado. Por
ello mismo la academia de Lenguaje ofrece este curso-taller para que todos los docentes frente a grupo se
involucren en el conocimiento y desarrollo de herramientas ortogrficas para as aclarar y corregir errores en
la redaccin de textos que cada maestro solicite. Dentro de la Educacin Media Superior debera
considerarse como tarea compartida entre los docentes de las diferentes reas la responsabilidad para
desarrollar, promover y corregir la ortografa de los alumnos. De esta manera el personal acadmico
trabajara de forma colegiada, adems de estar actualizado en el uso de esta herramienta indispensable en la
vida profesional, acadmica y personal.
MISIN:
En el Nivel Medio Superior se ofrece una educacin propedutica, integral y de calidad, con las competencias
necesarias para desempearse responsablemente y con valores en la sociedad.
VISIN:
Ser un centro de estudios que ofrezca a su cuerpo acadmico una serie de cursos que contribuyan a una
actualizacin continua como parte de una mejora en el desarrollo de su actividad y prctica acadmica y
profesional.

POLTICA DE CALIDAD:
En el Nivel Medio Superior se atienden las necesidades de la comunidad docente conforme a la normatividad
vigente en un proceso de mejora continua, por medio de la implementacin de cursos- talleres que impacten
en su quehacer educativo.

OBJETIVOS:
Que el docente se actualice en las reglas ortogrficas actuales, adems de servir de apoyo a los docentes del
rea de Lenguaje, considerando que las normas ortogrficas son tarea de todos al igual que la lectura.

PERFIL DE INGRESO:
Los docentes que ingresan a la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso pertenecen a diversas reas
del conocimiento, donde la gran mayora tiene nociones bsicas en cuanto a reglas grficas y de acentuacin
que les sirven como herramienta para su desempeo laboral, sin embargo es necesario brindar apoyo en el
mejoramiento ortogrfico.
PERFIL DE EGRESO:
Los docentes que laboran en la Institucin estn comprometidos con el conocimiento y el compromiso social
para brindar a los estudiantes una educacin de calidad, as mismo conscientes en la importancia que tiene el
actualizarse en el uso adecuado de las reglas ortogrficas que repercutan en las estrategias de EnseanzaAprendizaje.

Bloque I. Grafas

Propsito general del bloque: Seleccionar las grafas que causan conflicto en su respectivo uso para incorporarlas
en las clases.
1.- Conceptuales (saber): Relaciona los trminos con sus respectivos significados.
2.- Procedimentales (saber hacer): Emplea el uso correcto de las grafas en los textos e idntica los errores en un
escrito.
3.- Actitudinales y valorales (ser/estar): Aprende continuamente. Aplica sus habilidades ortogrficas en textos
personales o en las explicaciones que realiza en el pizarrn sobre su tema, manteniendo valores que fortalezcan su
compromiso en el mbito educativo.
Tema
Uso de las grafas y la ambigedad
Subtemas:
Encuadre del curso
La importancia de escribir bien
Qu son los homfonos?

Subtemas:

Sesin

Fecha

Evidencia de aprendizaje

Viernes
02/09/2016

Ensayo sobre la importancia de una


buena redaccin y el empleo de la
ortografa

Viernes
09/09/2016

Creacin de un texto aplicando C, S y


Z; J y G; V y B

El uso de C, S, Z
Uso de J y G
Empleo de V y B

Cuadro comparativo de las palabras y


sus significados

Subtemas:
Uso de la H o no
Y y LL

Viernes
23/09/2016

Elaboracin de crucigramas con el uso


de la H, Y y LL

Bloque II. La acentuacin aplicada en situaciones contextuales


Propsito general del bloque: Aplicar de manera adecuada las reglas de acentuacin de acuerdo a la intencin que
se persiga en el mensaje.
1.- Conceptuales (saber): Conocer las reglas bsicas de acentuacin, la divisin silbica, los tipos de acento,
diptongos, triptongos, hiatos.
2.- Procedimentales (saber hacer): Utilizar los conocimientos previos para emplearlos en la redaccin de textos o
mensajes.
3.- Actitudinales y valorales (ser/estar): Mostrar disposicin e iniciativa para los ejercicios y actividades dentro y
fuera del curso, adems de aplicar sus conocimientos en situaciones diversas.

Tema
La acentuacin aplicada en situaciones
contextuales
Subtemas

Sesin

Divisin silbica
Vocales fuertes/cerradas
Silaba tnica
Clasificacin de palabras

Subtemas
Reglas
Tipos de acentos
Monoslabos
Subtemas

Diptongos/triptongos
Hiato
Texto

Fecha

Evidencia
Mapa conceptual de acentuacin

Viernes
30/09/2016

Redaccin de una historia breve


a partir de imgenes.

Viernes
07/10/2016

Anlisis a partir de textos cortos

Viernes
14/10/2016

Mural ortogrfico que exponga el


sentido de cada situacin
Redaccin de dos textos

RELEVANCIA:
La iniciativa y propuesta de la Academia de Lenguaje de la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso
permite que todos los docentes que laboran en dicha institucin y estn interesados en actualizarse,
capacitarse en el uso adecuado de la ortografa de nuestra lengua y dejen de lado la idea de que solo es
tarea de los maestros de la Academia, antes mencionada. Los beneficios no solo sern para los estudiantes,
sino tambin para los participantes en la elaboracin de textos de acuerdo a su contexto.

REFERENCIAS:
Como dice que dijo. Recuperado de http://www.comodicequedijo.com/#
Diccionario Anaya de la Lengua
Escalante, B. (2008). Ortografa Instantnea. Mxico: Patria
Juegos de palabras. Recuperado de http://www.juegosdepalabras.com/p-homofona.htm
Los homfonos. Recuperado de http://algarabia.com/lengua/los-homofonos/
Mateos, A. (2005). Ejercicios ortogrficos. Mxico: Esfinge
Ponte a prueba. Recuperado de http://algarabia.com/quiz/ponte-a-prueba-81-los-homofonos/
Snchez, A. (2008). Ortografa prctica. Mxico: CENGAGE Learning.