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CAMPUS ACAMBAY
MAESTRA EN PSICOLOGA EDUCATIVA
PRESENTA: GENARO BECERRIL GARCA
TEMA:
PROGRAMA DE INTERVENCIN
PSICOPEDAGGICO PARA FORTALECER LA
CORRESPONSABILIDAD ENTRE FAMILIAESCUELA MEDIANTE ESTRATEGIAS
DIDACTICAS CON LA FINALIDAD DE EVITAR
LA DESERCIN ESCOLAR EN ALUMNOS DE
2 GRADO DE SECUNDARIA.
Todo problema surge a raz de una de una dificultad, se origina a partir de una
necesidad, apareciendo dificultades sin resolver, de aqu la necesidad de plantear
un problema. Plantear un problema es construir una pregunta atreves de la
observacin.
JUSTIFICACIN
actividades que no le permiten estar con su hijo, esto es un problema para los
nios ya que ellos necesitan de la motivacin y acompaamiento de sus padres
para lograr el buen avance tanto en desarrollo personal como familiar.
Piaget de igual manera nos informa que las formas de trabajar es individual o en
grupo pero siempre debe de existir la interaccin social, con la cual nos damos
cuenta de que los nios necesitan relacionarse en familia ascomo en sociedad
para obtener el avance del nio, el nio debe de tener una buena relacin aparte
de padres de familia de igual manera con profesores para el mejor proceso de
aprendizaje del alumno, las experiencias en el alumno son para forjar sus
conocimientos generando el proceso de investigacin que consiste en que el
alumno debe de ser apoyado para generar su conocimiento.
Schunk, D. (2012), menciona que:
() los profesores no deben de ensear en el sentido tradicional de dar
instruccin a un grupo de estudiantes, sino que ms bien deben estructurar
situaciones en las que los estudiantes participen de manera activa con el
contenido a travs de la manipulacin de los materiales y la interaccin
social. (p.231).
TEORA SOCIOCULTURAL DE LEV SEMENNOVICH VYGOTSKY.
lvarez, M. (2012), sostiene que:
El sujeto utiliza instrumentos de naturaleza sociocultural, los cuales, segn
Vygotsky, pueden ser de dos tipos: las herramientas y los signos. Cada uno
de estos instrumentos orienta de un modo diferente la actividad del sujeto;
el uso de herramientas produce transformaciones en los objetos, es decir,
externamente orientadas. Los signos producen cambios en el sujeto que
realiza la actividad, es decir estn orientados internamente. (p.145)
La teora de Vigotsky es de relevancia en mi tema porque habla de la teora sociocultural, el alumno depende de la sociedad para moldearse con valores y necesita
de la buena influencia as como tambin una buena relacin estable con su
familia. Padres de familia integraran de igual manera la sociedad que es de la que
sus hijos se desenvuelven y donde formaran parte de ella ms adelante, por lo
que se debe de formar a buenos ciudadanos por eso la necesidad de crear a nios
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1.-Detectar la problemtica que existe entre familia-escuela en los alumnos de 2
grado de secundaria.
PREGUNTA DE INVESTIGACION.
Segn Hernndez, S (2008), afirma que:
ser ms o menos generales pero en la mayora de los casos es mejor que sean
ms precisas."( P.240)
Cmo fortalece la corresponsabilidad entre familia-escuela mediante estrategias
didcticas con la finalidad de evitar la desercin escolar en alumnos de 2 grado
de secundaria?
PREGUNTAS DE APOYO.
1.- Cmo detectar la problemtica que existe entre familia-escuela en los
alumnos de 2 grado de secundaria?
2.- Como implementar algunas estrategias didcticas?
POBLACION O UNIVERSO.
Para Hernndez, S (2008), afirma que: La poblacin es un conjunto de todos
los casos que concuerdan con una serie de especificaciones ."( P.260)
En la presente investigacin la poblacin est formada por 48 alumnos de la
Escuela Secundaria Of. No. 80 en el segundo grado.
MUESTRA.
Para
Muestra no
probabilstico, es
la
HIPOTESIS
Segn Hernndez, S (2008), afirma que:
VARIABLE DEPENDIENTE
Definir: La corresponsabilidad entre familia-escuela.
VARIABLE INDEPENDIENTE
Definir: Mediante estrategias didcticas.