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UNIDAD I
LGICA Y CONJUNTOS
I. Resuelva los siguientes problemas
1. Para mejorar la audiencia el Dj de una cadena radial quiere saber las
preferencias musicales de sus oyentes. Por esto, pregunt durante una semana a
110 de ellos, cual es la msica de su preferencia. Los resultados fueron los
siguientes:
55 prefieren la salsa; 52 merengue y 38 rock, 6 los tres estilos de msica, 13 salsa
y rock, 26 salsa y merengue, 16 merengue y Rock y el resto otros tipos de
msica. U es el conjunto formado por las personas encuestadas, S es el conjunto
de las personas que se inclinan por la salsa, M es el conjunto de las personas que
se inclinan por el merengue y R es el conjunto de las que se inclinan por el rock.
a. Represente la situacin mediante un diagrama de Venn
b. Determine M U S, R M, M - R, M (RS), (MR)c.
2. En un aula hay un cierto nmero de alumnos que hemos de determinar. Se
sabe que cada uno de los alumnos presentes en el aula estudia, al menos, una de
las tres asignaturas siguientes: Matemticas, Fsica y Qumica. Pues bien, en
sucesivas veces se pide que levanten la mano los que estudian
a. Matemticas, y lo hacen 48
b. Fsica, y lo hacen 45
c. Qumica, y lo hacen 49
d. Matemticas y Fsica y lo hacen 28
e. Matemticas y Qumica y lo hacen 26
f. Fsica y Qumica y lo hacen 28
g. la tres asignaturas y lo hacen 18
Se pregunta
Cuntos alumnos hay en el aula?
Cuntos estudian Matemticas y Fsica, pero no Qumica?
Cuntos estudian nada ms que Qumica?
II. Dados los conjuntos U, A, B, C, determine el conjunto indicado en cada caso.
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
A = {2, 4, 6, 8, 10}
B = {1, 2, 3, 4, 5}
C = {1, 3, 5, 7, 9}
UNIDAD II
NMEROS NATURALES Y ENTEROS
I. Resuelva las siguientes operaciones con nmeros enteros
1. (7 2 + 4) (2 5) =
2. 1 (5 3 + 2) [5 (6 3 + 1) 2]=
3. 12 3 + 18. (12 6 + 8) =
4. (9) 2 =
5. (1) 7 =(3) 2 (3) =
6.
7. (2) 5 (3) 3 ] 2 =
8. (5 + 3 2 6 4) (4 2 3 + 6) (7 8 2 2) 2 =
9. [(17 15) 3 + (7 12) 2 ] [(6 7) (12 23)] =
10.
UNIDAD III
NMEROS RACIONALES
I. Realiza las siguientes operaciones con potencias
1. (2/3) 2 . (2/3) 3 =
2. (3/2) - 2 . (3/2) - 3 =
3. [(3/4) 2 ] 3 =
4. {[(1/3) 2 ] 3 } - 4 =
II.
1.
2.
3.
Calcula qu
La mitad de
La mitad de
La mitad de
COMPETIDORES
CAMILA
MARIO
CARLOS
SANDRA
1DIA
9.2 s
9.3 s
10.05 s
9.4 s
2 DIA
9.37 s
9.47 s
9.57 s
9.3 s
3 DIA
9.13 s
9.2 s
9.7 s
9.5 s
UNIDAD IV
REGLA DE TRES, RAZONES Y PROPORCIONES
TIP
Regla de tres: Es el procedimiento operativo que resulta de comparar dos o ms
magnitudes proporcionales.
Cuando se comparan dos magnitudes se denomina regla de tres Simple y
puede ser directa o inversa.
Cuando se comparan tres o ms magnitudes se denomina regla de tres
compuesta
I. Resuelva las siguientes situaciones matematizables relacionadas con regla de
tres simple.
1. A las 6:00 un reloj recibe un golpe y debido a ello empieza a atrasarse 6
minutos cada hora.
Qu hora marcar el reloj cuando sea la misma hora, pero del da siguiente?
2. Una oveja atada a un poste con una soga de 4 m, demora 8 horas en comer el
pasto a su alcance.
Cunto demorara en comer el pasto a su alcance, si la soga midiese 2m?
3. Isabel escribe 3/5 de su reporte en 3.2 horas. A la misma velocidad de escritura
Cuntos minutos ms necesitar para terminar su reporte?
4. Una obra puede ser realizada por 6 obreros en 20 das Cuntos obreros ms
se necesitan para hacer el mismo trabajo en 3/10 partes de ese tiempo?
5. En un cuartel 200 soldados tienen comida para 40 das, si se cuadruplicara el
nmero de soldados. Cunto tiempo les durara la comida?
6. Camila tiene 21 conejos y raciones de alimento para 45 das. Como su amiga
Paula le regala algunos conejos ms, las raciones le alcanzarn solo para 35 das.
Cuntos conejos le regal Paula a Camila?
II. Resuelva las siguientes situaciones relacionadas con regla de tres compuesta.
1. Dos bombas de agua trabajando 3 horas diarias llenan un tanque en 2 das.
En cunto tiempo se llenar el tanque con 3 bombas trabajando 2 horas diarias?