INTRODUCCIN A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS1 (LETRAS

MODERNAS)
CURSO DE NIVELACIN (LETRAS CLSICAS)
AO 2016
Equipo docente:
Profesora Adjunta a cargo: Dra. Mara Guadalupe Erro
Profesores Asistentes:
Lic. Magdalena Gonzlez Almada
Prof. Leticia Paz Sena
Dr. Javier Mercado
Ayudantes Alumnas:
Prof. Amparo Agero Sols
T. C. Julieta Araya
Lic. Natalia Milovich
Virginia Acha
Luca Lpez Arzuaga
Adscripta:
Lic. Natalia Muoz

Fundamentacin
La propuesta para el desarrollo del Curso de Nivelacin 2016 de la Escuela de
Letras se encuadra en los lineamientos generales del Programa de Ciclos de Nivelacin,
Seguimiento de los primeros aos y Articulacin con el Nivel Medio de la Facultad de
Filosofa y Humanidades. Por lo tanto, los objetivos generales de la presente
propuesta coinciden con los planteados por ese Programa de nuestra unidad
acadmica.
En este sentido, se considera que la etapa del ingreso universitario es un espacio
para el acercamiento a los objetos de estudio especficos de la carrera elegida, que
puede no solo colaborar con un mejor desempeo del estudiante en su trayecto por el
primer ao, sino que tambin puede aportarle informacin que ayude en su
orientacin/reorientacin vocacional.
Ahora bien, junto al descubrimiento de un "objeto de estudio", el ingresante
asoma a una institucin con una dinmica propia y a prcticas acadmicas
1 En el plan de estudios vigente de la carrera de Letras Modernas, Introduccin a los Estudios
Universitarios es la denominacin de esta primera materia, que en Letras Clsicas y en el resto de la
facultad se llama Curso de Nivelacin.

especficas. Por lo tanto, conocer las particularidades de la vida universitaria forma

parte de las acciones a desarrollar en el Curso de Nivelacin.
Ambas configuraciones del Curso lo sitan como un espacio de construccin de
posibilidades, pensando en el desempeo del futuro alumno universitario. La
concrecin de estas posibilidades exige un acompaamiento, por parte del equipo
docente, apuntalado no tanto en los contenidos previos exigibles sino,
fundamentalmente, en el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias para la
vida universitaria. Por esto, el diseo del presente programa entiende que las
prcticas de lectura y escritura acadmicas son un eje transversal que atraviesa
contenidos y procesos.

Objetivos Generales
Tal como lo prev el Programa de Ciclos de Nivelacin, Seguimiento de los primeros
aos y Articulacin con el Nivel Medio de la FFyH, los objetivos generales son:

Iniciar a los ingresantes en la vida universitaria.

Introducir al conocimiento de la carrera.

Afianzar las capacidades de lectura y escritura, en particular las que se

demandan al estudiante de primer ao.
El tiempo de trabajo para el logro de los objetivos se distribuir de la siguiente
manera: Iniciacin en la vida universitaria: 25 %; Introduccin al conocimiento de la
carrera: 35 %; Afianzamiento de las capacidades de lectura y escritura: 40 %.
Objetivos Especficos:

Ofrecer una orientacin general sobre las carreras de Letras.

Procurar un acercamiento a la realidad universitaria y a las prcticas
profesionales de un egresado de Letras, a partir de las experiencias y
saberes previos que los ingresantes poseen.
Realizar una introduccin a las principales problemticas generales del
campo disciplinar de la lengua, la literatura y el discurso.
Enfrentar a los ingresantes a las diversas prcticas de lectura y escritura
comunes en el desarrollo de sus estudios universitarios y, especficamente,
en el mbito de las Letras.

Contenidos
UNIDAD I: "La Universidad: sus particularidades y caractersticas" La
Universidad como institucin pblica y gratuita. La Facultad de Filosofa y
Humanidades y la Escuela de Letras: conformacin, funcionamiento, distribucin
edilicia, forma de gobierno, representacin estudiantil. Planes de estudio de las

carreras de la Escuela de Letras, perfil y campo laboral de sus egresados. Vida,

ciudadana universitaria e historia. Derechos Humanos y Universidad. Participacin
estudiantil. El estudio en la universidad: la autonoma en el estudiante y el contrato
docente-alumno; formas de cursado; diferencias entre clases tericas, prcticas y
terico-prcticas. La exposicin en una instancia de evaluacin: el trabajo prctico; el
parcial; el coloquio. La exposicin oral. Particularidades de los textos acadmicos.
UNIDAD II: Aproximacin a los objetos de estudio de Letras. Letras Clsicas y
Letras Modernas: conocimientos compartidos y especificidades de cada mbito.
a. Lengua
La lengua como objeto de estudio. Revisin de nociones gramaticales bsicas:
categoras gramaticales simples. El uso del diccionario en el trabajo con las lenguas,
clsicas y modernas. Los estudios del lenguaje: aproximacin desde una perspectiva
histrica, delimitacin de principales lneas problematizadoras. Elementos bsicos
acerca de la historia del latn, del griego y del espaol. El alfabeto griego.
b. Literatura y discurso
La literatura como objeto de estudio. La lectura como prctica social e histrica. El
estudio de la literatura desde una perspectiva histrica. Las instancias de sancin de
lo literario. La nocin de ficcin vinculada a los pactos de lectura. El discurso
como objeto de estudio y sus posibilidades de abordaje. El discurso como prctica.
Dimensiones social, histrica y poltica de los discursos. Relaciones entre discurso y
poder.
UNIDAD III: El anlisis literario: socializar la lectura. Categoras centrales para
el abordaje literario: narrador, personajes, espacio, tiempo, secuencias. La lectura
analtica y la lectura impresionista. Fundamentacin de una hiptesis de sentido. El
informe: una tipologa textual. Confeccin de informes: normativas de la lengua;
criterios formales. La bibliografa: bsqueda, fichaje, convenciones para el empleo de
citas.
Metodologa y Actividades
Para trabajar diariamente, nos organizaremos en cuatro comisiones con una
dinmica terico-prctica. Para ello, entonces, tendremos instancias donde los
docentes expondrn y explicarn conceptos, como as tambin momentos de
discusin grupal y de reflexin individual. Se prev, asimismo, el dictado de clases
tericas generales para todo el grupo de ingresantes.
Para poder llevar adelante la propuesta del Curso de Nivelacin se requiere de
un pacto bsico: leer, antes de ir a clase, el material de estudio y discusin previsto

para esa jornada y efectuar las actividades pautadas en el Mdulo. A esto debemos
sumarle otro pacto: asumir la tarea de escritura como un trabajo diario.
Dentro del desarrollo del eje transversal (afianzamiento de las capacidades de
lectura y escritura) se llevarn a cabo actividades de escritura y lectura de textos
acadmicos, en las cuales se trabajar, entre otras cuestiones, la toma de apuntes y la
reconstruccin de una clase; reconocimiento de la palabra ajena (citas y glosas);
distincin entre exposicin y argumentacin; lector construido por el texto;
conocimientos previos exigidos o supuestos por el texto; estructura bsica de la
exposicin (introduccin, desarrollo y conclusin); el programa de la materia como
una clave de estudio.
Finalmente, debemos mencionar una instancia especial dentro del Curso: los
Talleres de Anlisis Literario. En ellos, intentaremos hacer una prctica de anlisis de
un texto literario de manera rudimentaria y simple, pero que oriente acerca de las
exigencias y modalidades de trabajo de la carrera. Estos talleres tendrn un carcter
ms prctico y de produccin individual. Este tramo estar apuntalado desde una
instancia previa y propedutica: el trabajo desde la plataforma en el aula virtual,
durante diciembre y enero, sobre un corpus de textos breves.
Evaluacin
Se prev que a lo largo del Curso de Nivelacin los ingresantes realicen tres
trabajos prcticos evaluables de diferentes modalidades: domiciliario, presencial
individual y oral en grupo. Adems, debern realizar dos parciales.
Como resultado de los Talleres se espera que los ingresantes elaboren un informe,
el cual ser evaluado y comentado en el Coloquio (para los promocionales) o en el
Examen (para los regulares). Tanto en el Coloquio como en el Examen, los
ingresantes desarrollan una exposicin oral sobre algn tema terico del programa.
Bibliografa
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"Nuestra mirada sobre los textos literarios" en Mdulo Introductorio, FFyH., Crdoba.
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