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ESSENTIELS FRANCAIS

I.
GRAMMAIRE
Sur les classes de mots :
Nous utilisons les termes classiques : noms, verbe, adjectif qualificatif
Mais suivant les dernires recommandations nous nutilisons plus que le terme de
dterminant (possessif, dmonstratif, indfini) et avons abandonn les termes dadjectifs,
articles.. (Risque de confusion avec les adjectifs qualificatifs)
Nous distinguons bien les mots variables des mots invariables

Sur les fonctions grammaticales


Les fonctions par rapport au verbe : sujet, attribut du sujet, COD, COI, COS
(Il nous semble important que les lves qui arrivent en 6me aient bien compris les
diffrences entre les verbes qui se construisent avec un complment et ceux qui se
construisent avec plusieurs complments : les verbes de transfert)
Complments circonstanciels de temps, lieu, manire
Les expansions du nom : on parle de GN (dterminant + nom) et de GN tendu (GN + Expansion
du nom).
Expansions : adjectifs qualificatifs (pithte lie, dtache), Groupes prpositionnels
(Complments du nom), proposition subordonne relative (complment de lantcdent) et
lapposition.
Il nous semble important que les futurs 6mes sachent bien identifier et dfinir un GN

Pour lanalyse grammaticale :


Caroline Blaise a mis lide qui nous semble judicieuse dadopter tous le mme code
pour le reprage des mots dans la phrase (encadre le verbe en rouge, souligner le sujet en
bleu, les complments essentiels en vert, etc. ). On peut partir de vos pratiques et vous
suivre. Ou bien nous rflchissons un code que nous adopterons tous lavenir.
Proposition indpendante, principale, subordonne (relative, conjonctive)
Les substituts nominaux ou pronominaux

Sur la phrase :
Phrase nonverbale, phrase simple, phrase complexe

Types de phrase : interrogative (totale, partielle), exclamative, injonctive (ou imprative),


dclarative.
Formes de phrase : affirmative, ngative
II.

CONJUGAISON

On essaie de se centrer sur les personnes les plus utilises (1re, 3me ).
On rpte des principes simples : Tu toujours S, ils/elles toujours nt
Mme Bervas, notre formatrice orthographe nous a transmis un tableau des verbes les plus
frquents. Nous vous le ferons parvenir pour que les lves puissent ds la 6 me matriser la
conjugaison de ces verbes.
Insistance sur les connecteurs de temps qui permettent de faciliter la recherche du temps qui
convient : Autrefois, demain, aujourdhui, hier.

III.
ORTHOGRAPHE
La charte orthographique bien sr !
Les lves ont beaucoup de difficults avec les terminaisons en (e ) ou ( E) : l aussi, on cherche
lancer des automatismes.
EZ : Quand vous est le sujet , je remplace le verbe par vendre, prendre,
Les homophones grammaticaux et lexicaux.
Nous essayons dharmoniser la correction de lorthographe avec le code ACHUP (A :
accords, C : conjugaison, H : homophone, U : usage (lexique), P : ponctuation). Les lves
aprs avoir identifi le type derreur quil a fait, doivent pouvoir corriger plus facilement.
On peut rflchir lutilisation de ce code ds le CM2 ?

Nous pourrons vous transmettre les fiches de Mme Bervas avec des tableaux bien faits, des listes
de mots (qui partent de lide que beaucoup de rgles en orthographe sont rgulires, il y a des
mcanismes, des moyens mnmotechniques que lon peut utiliser de manire systmatique. Les
exceptions ne sont finalement pas si importantes et nombreuses.)