Educando con la claridad

Y ternura de su corazn

Colegio Corazn de Mara

Departamento de Orientacin 2016.

Planificacin de orientacin 2016

Nombre : Mara Ins Rojas/ Sandra Arce

Unidad: 1
O.T

EJE TEMTICO

CRECIMIENTO
PERSONAL

Tiempo estimado: Marzo Abril Perodo: Primer Semestre

OBJETIVOS APRENDIZAJE

ACTIVIDAD

INDICADORES DE EVALUACIN

Observar, describir y valorar sus

caractersticas, habilidades y fortalezas (en lo
familiar, afectivo, acadmico y social, entre
otros) y proponerse acciones concretas para
las aspectos que requiera superar.

Actividades grupales de reflexin y anlisis

Trabajo de guas de aprendizaje.
Observacin de material audiovisual
(videos).

Identifican y comunican cualidades propias y

de sus compaeros. Describen las
principales caractersticas de su
desenvolvimiento en los mbitos social,
acadmico, fsico u otros.
Explican de qu manera sus cualidades
personales les ayudan a desenvolverse en
los mbitos acadmico, familiar, recreativo y
con sus pares y amistades.
Identifican aspectos posibles de superar en
lo personal, acadmico y social y proponen
sugerencias para ello.
Identifican mbitos de tareas o acciones que
les resulten ms difciles y desafiantes.
Se comprometen a desarrollar acciones
especficas para superarse en algn aspecto
que reconozcan como ms difcil o
desafiante, dadas sus caractersticas
personales.

Educando con la claridad

Y ternura de su corazn

Colegio Corazn de Mara

Departamento de Orientacin 2016.

Resolver conflictos entre pares en forma

guiada y aplicar estrategias diversas de
resolucin de problemas, tales como
escuchar, describir los sentimientos del otro y
buscar un acuerdo que satisfaga a ambas
partes.

En grupos de cuatro estudiantes, discuten

sobre conflictos o problemas reales que
estn sucediendo en el curso y se ponen
de acuerdo para seleccionar el que les
parezca ms relevante.
Definir del problema Qu sucede?
Analizar el problema Por qu pasa
esto?
Generar alternativas de solucin Qu
puedo hacer para resolverlo?
Evaluar alternativas de solucin Cul
de estas soluciones es mejor?
Implementan la opcin elegida

Identifican y describen conflictos en

situaciones dadas (como juego en el patio,
actividades no dirigidas, trabajo en grupo,
turnos de bao, filas, entre otros) y postulan
algunas causas posibles.
Aplican estrategias para la resolucin de
conflicto, incluyendo la identificacin de
alternativas de solucin, la seleccin de una
de stas y la implementacin de la alternativa
seleccionada.
Reconocen verbalmente que los conflictos
son parte de la vida diaria y que pueden
resolverse.
Piden ayuda a un adulto o a un tercero en
caso de necesitarlo para solucionar un
conflicto.