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AMRIQUE.
DU SUD
Le prem ier niveau de C'EST DIRE ! (A1 A2) vise l'acquisition du niveau A l du CECR,
qui pourra tre certifie par le DELF A 1 . Elle amorce en outre la prsentation de certains
contenus du niveau A2.
trois
LIURE DE LJ ELEUE - M O D E DJ E M P L O I
Structure gnrale
Unit 0
12 units
3 valuations form atives
Prcis grammatical
Conjugaison
Phontique
Transcriptions des enregistrements non transcrits dans les units
Organisation
dune unit
Objectifs
La tche finale.
Ouvertures
Pour les quatre premires units,
initiation l'coute.
Mise en place des stratgies
de comprhension globale.
((Situations
Deux docum ents enregistrs : les contenus
en contexte.
Entranement la comprhension orale
systmatise.
Pour aider : des fentres socioculturelles
(encadrs et pastilles vido).
Progressivement, des documents crits
authentiques.
GRAMMAIRE
le tem ps libre, les vacances
SEjggggBl
' B p 7'
Grammaire
Lexique et prononciation
Exercices d'application.
Comptences de communication
i ohW-V
Socit
Comptences
Des activits pour s'approprier la langue : deux pages
pour les units 1 4, quatre pages pour les units 5 12.
partir de docum ents authentiques.
Des supplments
d'inform ation
socioculturelle au
service des activits
des Comptences .
Un plus illustr
par une courte vido
documentaire.
Jeu tlvis
Tche finale
Un vritable projet collaboratif.
L'aboutissement pratique de l'unit.
Des critres d'auto-valuation et
de co-valuation.
P re m ie rs m m ts
p. 11 14
COMMUNICATION
GRAMMAIRE
Saluer
Compter
Communiquer en classe
(LEXIQUE - PRONONC
L'alphabet
Les nombres
Les jours de la semaine
Les mois de l'anne
peler
Unit 1
S
p. 15 26
(4 U
R fi '
Lexique
L'cole
Les personnes
Les nationalits
Prononciation
La finale des mots
Unit 2
Donner des informations
P rofils
sur quelqu'un
Dcrire une personne
(physique et caractre)
Exprimer ses gots
Exprimer des sentiments
p. 27 38
Unit 3
Au quotidien
p. 41 52
U n i 4
-----------
Is igmps de ffivn
p. 53 64
Lexique
Les activits et le rythme de vie
Les rythmes alimentaires
Les tches mnagres et les loi;
Prononciation
Intonation affirmative /
interrogative
Lexique
Les professions
La famille
Le temps libre, les vacances
Prononciation
Le pass rcent
Les prpositions et adverbes
de lieu
L'impratif
Le pronom on impersonnel
Lexique
La ville
Les services et les commerces
Les loisirs
Les moyens de transport
Prononciation
[i] - [y] - [u-]
Unit 6
h u m
p. 79 90
Lexique
Le logement
Les meubles
Les appareils lectromnagers
Prononciation
[e] - [e] - [0 ]
CO : interprter des indices, p. 17, 28,43 ; comprendre globalement un dialogue assez long et complexe, p.
CE : interprter des indices, p. 42 ; mmoriser les mots nouveaux, p. 51 ; comprendre les mots nouveaux, p.
six
aspects
CULTURELS I
CRIT
TACHE FINALE
Salutations
Sigles
Villes franaises
1
Le Restaurant universitaire
Le franais du Qubec
Socit (p. 39) :
La France : vous
connaissez ?
Comprhension
Comprhension
Bruits de fond
Dialogues (prsentations)
Questionnaire : biographie
langagire
Production
Production
Dialogues (salutations et
prsentations)
Prsentation de sa biographie
ple emploi
Comprhension
Comprhension
Rpliques associer
Test de personnalit
Production
Prsentation
d'une personne
Comprhension
Annonces diverses
Interview radiophonique
Production
Conversation tlphonique
Interview radiophonique
Comprhension
crits divers
Article de magazine
Production
Portrait
Comprhension
Mini-dialogues associer
Dialogue familier
Jeu-concours
Production
Monologue, dialogues,
conversation tlphonique
Comprhension
Forum
Production
Post sur un forum
Albi
La Libration
Socit (p. 91) :
En pays francophone :
souvenirs de voyage
Comprhension
change formel
Jeu radiophonique
Production
Monologue, dialogues,
devinettes
Comprhension
Guide touristique
Carte postale, mail, sms
et autres messages
Production
Carte postale
change formel
Dialogue amical
Production
Dialogues, jeu
langagire
Gtes de France
Lle-de-France
Comprhension
Conversations tlphoniques
Comprhension
Annonces (immobilier
Production
Conversations tlphoniques
et tourisme)
Liste de conseils
Lettre formelle
Production
Lettre formelle
Le prnom
dtermine-t-il
la personne ?
|
H
Improvisation
thtrale
H
|
En route pour
une ville francophone
||
[, C O M M U N IC A TIO N
C'est fa vie!
p. 93 104
GRAM M AIRE
1 LEXIQUE-PRONON
Lexique
Les ges de la vie
Les tudes
La vie professionnelle
Prononciation
[e ] - [] - [o]
Unit 9
A table !
p. 119 130
PSI?
[p ] - [b ] - [ f ] - [v ]
Commander au restaurant
Demander et donner des
informations sur des aliments,
faire des commentaires
Parler de ses gots
Demander le prix, le moyen
de paiement
L'expression de la quantit
Le pronom en
Les adverbes en -ment
Dcrire un hbergement
Demander et donner
des informations sur
un hbergement
Faire des projets
Attirer l'attention de
quelqu'un
Faire des apprciations
Le futur simple
Les pronoms relatifs :
p. 131 142
HpH
pSs|'v
Les comparatifs
Les superlatifs
Les pronoms complments
de lieu : en et y
Dcrire un paysage,
une ambiance
Parler d'habitudes passes
Faire des apprciations
voquer des souvenirs
Rapporter les paroles
d'une autre personne
L'imparfait (sensibilisation)
Le discours indirect
(sensibilisation)
Lexique
Les aliments
Les boissons
Prononciation
[J] - [3]
Unit 1Q
On bm s ?
Lexique
Le climat
Les vtements
Le corps humain
Prononciation
qui, que, o
Lexique
Les moyens de transport
L'hbergement
Prononciation
[s] - [z]
Unit 11
Commerces
p. 145 156
3<jil
p lr a
Unit 12
Souvenirs
p. 157 168
SI
Lexique
Les vtements
Les accessoires et produits
de toilette
Prononciation
[s] - [J] - [z] - [3]
Lexique
Les vacances
Les paysages
La faune
Prononciation
Virelangues
Annexes
PRCIS GRAMMATICAL, p. 178
p. 178 200
S
huit
CONJUGAISON, p. 186
PHONTIQUE, p. 190
TRANSCRIPTIONS, p. 191
EO : intervenir dans un dbat, p. 114 ; prparer un dialogue, p. 138 ; prparer un monologue, p. 153 ;
dcrire une image, p. 166
FSPEEtS CULTURELS
! La m o b ilit en France
jV Clermont-Ferrand
> Socit (p. 117):
| Quelques vnements
j importants de la vie travers
| le monde francophone
f
\
:
[ Les maisons de quartier
[ Le jumelage en Europe
'Socit (p. 118) :
i Dans l'air du temps /
r
Les Parisiennes et
le pantalon
RAL
CRIT
TCHE FINALE
Comprhension
Dialogue amical
mission radiophonique
(tmoignage)
Production
Dialogues familiers,
entretien d'embauche
Comprhension
Faire-part
Devinettes
Production
Courte biographie sous forme
de devinette
vos plumes !
Comprhension
Dbat
Bulletins mto
Production
Monologues, conversations
Comprhension
Mail formel
dito sur le monde de la mode
Production
Bulletin mtorologique,
Costumier pour
un jour
amicales en direct et
par tlphone, dbat
DELFA1
p. 174-175
f
Comprhension
Cuisinons organis !
f Du producteur au
; consommateur
|> La bavette
1 Socit (p. 143) :
retenir pour manger et
boire en France I / Le bio
dans les cantines scolaires
Comprhension
Dialogues (amicaux ou
avec des commerants)
Production
Monologue
Dialogues (au march,
au supermarch, au restaurant)
: La Scurit routire
Socit (p. 144) :
f Tendances alternatives
Comprhension
Dialogues informels et
changes commerciaux
Annonces par haut-parleur
Production
Monologues, changes
(rservation d'un htel, achat
d'un billet), dbats informels
Comprhension
Informations pratiques
Formulaire
Production
Rponse une demande
de renseignements
Circuit organis
Comprhension
Dialogues (domaines priv
et commercial)
Production
Dialogues (commerce),
monologue
Comprhension
Article de magazine
informatif
Devinette littraire
Production
Devinette
Festivals de musique
Comprhension
Animaux de compagnie
Conversation tlphonique
Discussions familires
Production
Dialogues, rcits, dbat
Descriptions de photos
Comprhension
Article de blog
Descriptions de photos
Production
Descriptions de paysages
paysages francophones
1
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Menus
Recettes de cuisine
Extrait de dictionnaire
Production
Article court pour une revue
V oir d es film s
e n v e r s io n o rig in ale.
A c c d e r la l i tt r a tu r e
en f r a n a i s d a n s le te x t e .
L ir e la p re s s e .
.
R e s s e n tir l m o tio n
d u n e c h a n s o n
en fra n a is.
3 distraire
sinformei
E c o u te r la ra d io .
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V is ite r d es p a g e s w eb
fr a n c o p h o n e s .
R e s t e r c u r ie u x ,
c o n tin u e r a p p re n d re .
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s e s c h a n c e s de
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E ch an ger avec
d es p e r s o n n e s
fran co p h o n es.
situation
I n t g r e r
u n s e c te u i
in te rn a tio n
V oyager san s
in te rm d ia ire .
A ccd er
d a u t r e s c u ltu r e s .
dans u n p ays
fra n c o p h o n e .
O b ten ir u n p o ste
l tr a n g e r .
r r r i T
S tr a t g ie s
Comment se fixer
des objectifs d'apprentissage
' - '.' : ''
en portugais
en italien
3 M aintenant, prsentez-vous.
en franais
en espagnol
en anglais
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Se prsenter en franais
Sonorits
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:
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Salutations
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(trs) bien.
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J comme a.
Bof !
a ne
va pas.
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apprendre
dialogue
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histoire
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lY a s m in a
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le tra it d'u n io n (-) : Anne-Sophie.
J ""
les accents : accent aigu ('), accent grave ('), accent circonflexe O : /i/e, fche.
le trma (") : Jolle,
la cdille ( ) : franais, c ' so.<<
f
*
u P J & - e J u c ^ e
l'apostrophe ( ') : l'alphabet.
0 Par groupes de deux, to u r de rle, pelez votre nom de fam ille. Ensuite, pelez le nom et
le prnom d'une personnalit francophone que votre voisin(e) d o it retrouver.
douze
zero
M A
/ \ c .
coutez, notez et dites les noms de villes qui sont pels. Reprez ces villes sur une carte,
puis comparez leur prononciation et leur orthographe. Que constatez-vous ?
Quels sigles correspondent ces exprssions ?
a)
b)
c)
d)
...
Compter
coutez la prononciation des nombres et qbservez leur orthographe. Ensuite, cherchez sur
les pages du livre comment on crit les nombres signals en rouge.
cyv
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p
Xy
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4
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K$
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0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
c
zro
un
deux
trois
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
dix
onze
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dix-sept
dix-huit
dix-neuf
-
20 vingt
21 vingt et un
22 vingt-deux
23 ... 28, 29
30 trente
31 trente et un
32 trente-deux
33 ... 35 ... 39
40 quarante
41
42 quarante-deux
43 .... 44 ... 49
50 cinquante
51 ... 52 ... 59
60 soixante
61 ... 68, 69
70 soixante-dix
71 soixante et onze
72 soixante-douze
73 ... 79
...
'r c 'C i v .
80 quatre-vingts
81 quatre-vingt-un
82 quatre-vingt-deux
83
84 quatre-vingt-quatre
85
86 quatre-vingt-six
87
88 quatre-vingt-huit
89 quatre-vingt-neuf
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
92 quatre-vingt-douze
93 quatre-vingt-treize
94
95 quatre-vingt-quinze
96 quatre-vingt-seize
97 quatre-vingt-dix-sept
98
99 quatre-vingt-dix-neuf
499
1000
2004
4918
cent
cent un
cent deux
cent douze
cent vingt-quatre
deux cents
deux cent trente-six
quatre cent quatrevingt-dix-neuf
mille
deux mille quatre
quatre mille neuf cent
dix-huit
1
S
<..
1 Donnez votre numro de tlphone votre voisin(e). Faites la liste des numros de tlphone
de quatre ou cinq personnes. Quel est le numro de tlphone de votre cole ?
treize
f 07 ,
A*
)l
* *
* Z */
* f * *
1/
n ^ /
O ^ r n ^ W Y u iA
p a A .
QUET-CE QUE
CA VEUT DIRE?
C om m ent
a se p ro n o n c e
VOUi POUVEZ
RPTER, S'IL
VOUi PLAT?
Rencontres
la fin de l'unit 1, vous serez capable de...
comprendre et participer de courts changes dans un contexte scolaire.
comprendre et rem plir un questionnaire simple.
rdiger votre biographie langagire.
, .langues e t
d e l culture
-3 SS
S tr a t g ie s
Apprendre reprer des indices
pour comprendre loral.
Comment s entraner interagir
oralement.
DUUERTURE 1
Sralti defond
0 I
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UUERTURE E
Rmrest i
0p.
'L
0m
Le Restaurant universitaire
m
tm
dix-sept Q
tm
SITUATION 1
C'est Su prf ?
1. On entend parler...
a) deux personnages.
Ils sont...
b) trois personnages.
c) quatre personnages.
O ?
Ils parlent...
a) des vacances.
Qui ?
Quoi
6.
*)
Qu'est-ce qu'ils fo n t ?
b) Le professeur se prsente.
c) Les tudiants prsentent leur professeur.
44001
1 ^
^dlxCTvCsruAGva*
R e p r e z le s e x p r e s s i o n s q u i s o n t u t i l i s e s
dans
le dialogue pour...
1. se p r s e n te r .
2 . d o n n e r d es in fo rm a tio n s su r u n e p e rs o n n e .
dix-huit
F- cjivvrf U-O
-p u to V itiA C
+ Jacques Cartier, navigateur franais
originaire de Saint-Malo, dcouvre
le Canada en 1534.
-c o ^ c a ^ c s j
SITUATION 2
.?
'
\- - r f
SSK.;.
's^?
'
>5
x-
6.
7.
8.
9.
10.
d e m a n d e r q u e lq u e
c h o s e
q u e lq u u n .
3. fa ire u n e a p p r c ia tio n su r
u n e p erso n n e.
4. s a lu e r e t p r e n d r e c o n g .
dix-neuf
r r r r r r r r rr
1.
2.
3.
4.
5.
G R A M M A IR E
arriver
j'arrive
tu arrives
il/e lle /o n arrive
nous^rrivons
vous^arrivez
ils / elles_arrivent
\ I/
on = nous
l'oral, o n est trs souvent employ la place
de nous :
N ous a im ons le cours de franais.
> On aime le cours d e franais.
quelle personne est conjugu le verbe avec
le pronom o n ?
Elle
Tu
On
Tu manges au RU ? 1
Tu arrives demain ? ^
cvv iTu cherches quelqu'un ?
Tu commences quelle heure ?
Tu aimes voyager ?
Tu travailles en France ? ^
'
Tu entres dans le bureau ? w ous
Tu passes la maison ? vous
singulier
pluriel
masculin
fm inin
le secrtaire
l'assistant
la secrtaire
l'assistante
les_tudiants
les_tudiantes
*.
1
s:
ii im W m m am k
je suis
tu es
il / elle / on est
nous sommes
vous_tes
ils /elles sont
quoi a sert ?
Le verbe tr e sert...
donner des inform ations : nationalit,
profession, tat civil, caractristiques physiques
ou psychologiques.
dire o on se trouve.
Le verbe a v o i r sert...
donner des informations : ge, possession...
Quel(s) verbe(s) utilisez-vous dans votre langue pour donner
ces informations ?
, Civ'A
- p a c ^ c C )
.c i
- Ce Ci
" c tw c x Le )
-
I v /j^ v ^ c
avoir
tre
j'ai
tu as
il/e lle /o n a
nous_avons
vous_avez
ils / elles_ont
r i i i t t i t t t r r i ' p p p p r p p u - i # ! 1111 i r
l'assistante
la prof
le directeur
les filles
frrrrrrrrrrn
LEXIQUE
9 r
1.
2.
3.
4.
5.
des professeurs j
salle multimdia
to ile tte s
b u re a u |
b ib lio th q u e / m d ia th q u e
ordinateur
;?.
If Associez les mots suivants par paires, puis compltez les phrases avec ces paires.
(le) garon Madame (le) monsieur (les) hommes (les) femmes (la) fille (la) dame Monsieur
1. la caftria, il y a des toilettes pour .D et pour
t.
5 Les tudiants de la classe organisent un b u ffe t international. Observez ces spcialits culinaires
et dites leur origine.
a) espagnole
b) anglais
c) italiennes
d) argentin
e) turcs
f) japonais
g) mexicain
h) russes
i)
j)
Im
les lasag1*
f,*'*?.
marocain
grecque
| > belge
H rUSSe
^
||
H
y
H
^
i
p
||
i;
allemand(e)
/ V
franais(e)
anglais(e)
;V:
portugais(e)
\v
irlandais(e)
chinois(e)
}.
espagnol(e)
amricain(e) %
cubain(e)
brsilien(ne) Jj>;
^ gyptien(ne)
lis ,
3. journal
4. assez
5. b e a u c o u p
6.
7.
8.
9.
10.
blond
sportif
bonjour
cahier
sac
11. chercher
12. d'accord
13. deux
14. guichet
15. l-bas
16. avec
17. madame
18. professeur
19. salle
20. bavard
21. salut
22. secrtariat
23. animal
24. srieux
25. trs
Classez ces mots selon que la dernire lettre crite se prononce ou ne se prononce pas.
Quelles lettres ne sont pas prononces ? Quelles lettres sont toujours prononces ? Quelle lettre est
prononce ou non, selon les mots ?
COMPTENCES
S tra t g ie s
C on seils pour r u ssir u n e in te rv e n tio n
1 . fV lES L A N G U E S
Quelle est votre / Quelles sont vos langue(s) maternelle(s) ?
Connaissez-vous une ou plusieurs langues trangres ? Vous la / les comprenez, parlez, lisez et
crivez un peu, bien ou trs bien ?
2 . IVIES C O N T A C T S A V E C L E F R A N A I S E T L A C U L T U R E F R A N C O P H O N E
Choisissez l'option qui vous correspond.
^ J'ai des parents ou des ami(e)s
francophones.
3 jg
A Je travaille /
Relations de travail
Je me prpare travailler
pour une entreprise francophone.
Activits en langue
franaise
3 Je l'ai tudi il y a
J'aime la gastronomie
des pays francophones.
Personnalits
francophones connues
Hf
3 Je peux citer
des artistes,
des crivains.
ETJ'utilise des
produits d'origine
francophone.
3 Je peux
citer des
sportifs(ves).
3 Je commence
maintenant.
longtemps.
Peu de temps.
Gots
J'aime la littrature,
le cinma et la musique
francophones.
H J'coutedes
chansons.
S Je vais au
cinma.
vingt-cinq
TCHE FINALE * 5
A F F IC H E Z V O T R E O F F R E T>/ E O H A M < S rE
l/(
/
/
. /%/itXl
*5^
su is ita lie n e t
rtp m
n et a m o u re u x
^ t t e r a t u r e e t d a r t .
1
|
s u r d es li v r e s ou d e s
^ m o n u m e n ts ita lie n s en
c h a n g e de l a d c o u v e r te d e s
f te s e t tr a d itio n s de la ville.
C o n ta c te z -m o i a u
06 72 38 24 05.
G iov an n i
| i| g i
IfflW i SM
iSST
I P
- o to .j p o o to * 3 0
iwtlA-tioK. A U cuisint nippoitf.
m t r i A u s o r t t * ^ u r A t c p u v ^ U r i Io r :
2 Remplissez une fiche pour devenir membre du rseau d'changes et rdigez vo tre message.
1. M entionnez sur la fiche votre nom, votre prnom et votre adresse lectronique ou un num ro
de tlphone de contact.
2. Indiquez clairement votre offre d'change : ce que vous proposez, ce que vous cherchez.
2
vingt-six
c o m p re n d re
.dfi o r uxcuoo
vsa
d une personne
TCHEFINALE
Le prnom
dterm ine-t-il
la personne ?
(tatcivil,
dcrire p h ysiqu em e n t une personne.
S tr a t g ie s
Savoir interprter des indices
pour comprendre loral.
Comment mmoriser
des situations.
__ _
UUERTURE
> roaj^vocx d) u n
n n a w n u * * - -*
. __x ^ , v
cd^
vu
. A < > lc O )
- a^
personne
ie : la Surprise, la jo ie , l'incfightion, la fiert, la tristelse, le bonheur, l'inquitude, ,
oV ^o
\ e \ id a u x U
m ^ a i$ V o o 'n
la gaiet.r^OiVi0\\a
la
^ m \e
( ^ O l jto s )
_\U
li
vingt-huit
o d o W o j-v x
c o d e a u
\j- o u *
xs^oA zo
A.V
M/
Vous allez entendre les phrases suivantes prononces de trois manires diffrentes chacune.
coutez les enregistrements et observez les photos, puis dites qui prononce chaque phrase.
1. Brauo, je te flicite f
vingt-neuf
SITUATION 1
Ple emploi
4. Ils sont...
a) dans la rue.
a) deux personnes.
b) quatre personnes.
c) cinq personnes.
2. Les interlocuteurs sont...
'a)) masculins et fminins.
b) l'cole.
Qui ?
b) uniquement fminins.
c) uniquem ent masculins.
3. Ce sont...
a) des amis.
b) des employs du mme organisme.
c) ides personnes qui ne se connaissent pas
5. Ils parlent...
a) d'amis communs.
trente
Quoi i
O ?
Quoi
/p ra t
Bien s r ! signifie :
a) Cest vident !
b) Cest impossible !
Ple emploi
SITUATION 2
C'estformidable I
^
U n /e c a m a ra d e
Un /e
a n Oopciv n
c o p \ me
'JO/
Om \
)
(J f c - l a t C i v / 'l
_ CX UbcA'v VU
ro O u v C O
cL\M Qnci C O
- N J Q ju iC ^ )
1 /
O
+ Tours se situe au cur du Val de Loire, inscrit
au patrimoine mondial de lhumanit.
formidable
! Flicitations ! 1orVr''
cc \tnnj 'Xr^
S tra t g ie s
C om m en t m m o riser plus
fa c ile m e n t u ne situ atio n ?
Commentez rapidement les procds
que vous prfrez.
- J coute lenregistrement sans lire
la transcription.
- J coute lenregistrement plusieurs fois
et je lis la transcription dans mon livre.
- J coute lenregistrement et jcris
dans mon cahier les mots que je
comprends.
- J coute lenregistrement plusieurs
fois et je rpte en mme tem ps.
- Je lis la transcription et je rpte
les rpliques.
G R A M M A IR E
Le groupe article indfini + nom
Observez ces phrases :
Si
masculin
singulier
pluriel
fm inin
un garon
un_ami
une fille
une amie
desjiom m es
deswamis
des femmes
des^amies
aoncIo r'
Dans ma classe, il y a un y j et q u in z e ; 1.
Elle adore voyager dans des O trangers.
J'ai des
franais Paris. cvmvS
Nous tudions dans une
publique. unVJ-usi-U
Philippe m 'a prsent un O trs sympa. mon&.vGuR
6. Il y a une 13 la rception, d o r r e
1.
2.
3.
4.
5.
7. Je veux parler R e m p lo y .
8. II. lit ^d o ssie rs de candidature.
blonde
contente coo^.'
franaise -o&oC
brune rrvunsno
adjectifs * l'oral
m^RS^ne
.et * l'crit
sportive
rousse
amoureuse ne DOVi dO
blanche
blond
contentt00^ 0^
franais -<^oocck[
brunrr,0A*r'0
ffifftn
s p o r tif^ ^
roux
amoureuxOTOf"
blanc H n co
w o tovKMvs
nu?
1.I l est petit, mince et trs bavard.
2. Tu es trs curieux Pvo o Van uu\sxu?
3. Je ne suis pas mari, je suis divorc.
4. Le garon est grand et gros................
5. Les lves sont trs sportifs I
6. Vous tes trs amusant.
7. C'est un petit garon trs m ignon.
8. Il est adm iratif.
fm inin
masculin
Un endroit diffrent.
Elle est vraiment trs mignonne.
Oui, brune, un peu frise, avec des lunettes.
noirv\0^\*a
noire
fatigu QPrSe! fatigue ;
bleu oj A '
bleue Ojl\
, .
dynamique
dynamique
clibataire
~~ clihataire
______
3.
ns O ojS ^ 0 5
<^\U
oV
m covM
W>
Q \ d
v>*v
& Q U
adjectifs = l'oral
et = l'crit
annck, -S.\
'5 . l<5o
6 \JC3W3
adjectifs = l'oral
et * l'crit
V\Q o
^ p o n W -to
CViT U tO O iA e
^ \U
4o-V Gd.(v\\nAcwe,.
rv\\^nnjyL
essayer
s'appeler *
-cm.
l-
**.
v'- y
rpondre affirmativement
-J o n a s est m ari ? (forme affirmative)
- O ui, il est mari.
- I l n 'a pas d 'e n fa n ts ? (forme ngative)
- Si, il a une p e tite fille de trois ans.
4 - -t ik vu. s 'M -M u h i j/oo -SaHciA'N'Uu
w'y eu 'Woh \jw c < jv ^ M
y*
! OttC&U
b '
--
lu ^
/ 7 r to
fl/>
3 - O yi yu 1/ 4.
quoi a sert ?
On utilise cest pour prsenter des
personnes ou des objets : C'est la fiance
de Philippe. C'est la place du Capitole.
On utilise il / elle est pour caractriser
les personnes ou Iss objets dont on parle
Elle est gniale !
trente-trois
LEXIQUE
Le visage
les chev
2.
3.
4.
5.
JU m
v it a le a M o tu j
q u i re p o se s w r im c o u
(M je . J tm c jm n e ^
efc d e g ra n d e s o re d lle s.
M e t y e u x , s o n t w ia r r o n ,
e t vues c h e v e u x s o K t
O*-
MoKCL et/nai,
/
rMAts cAoktnt
OY'tillw.
b ru u s e fris s .
SCVVVQ
Du physique au caractre
5 Qui est qui ? Observez les illustrations, puis lisez les descriptions.
Associez chaque personnage sa description.
a) C'est un lycen. Il est un peu maigre, il a un grand
sac dos. Il a les cheveux blonds. Il porte un jean et
un pull, et des lunettes de soleil.
f r i * 1 6 ,
Ko ^
0 u
droit, et
Z T '^ M
o s
ck rck
dultb
pouv s
Rythme et accent
coutez et comptez le nombre de syllabes
prononces dans chaque srie de mots.
Entranez-vous suivre le rythme des groupes
p h o n i q u e s . t a p e z d e s m a in s !
COMPTENCES
PAfiler
1 Prsentez-vous (tat civil, adresse,
description, gots et prfrences).
1. Vous prparez votre prsentation.
2. Vous vous prsentez votre voisin(e).
3. Votre voisin(e) vous prsente aux autres
membres de la classe.
Stratgies
Conseils pour prparer
une intervention orale
E*pressih
Voir rouge , cest
a) tre en colre.
b) tre au soleil.
trente-six
B Banale.
Pleine de possibilits.
* Horrible.
trs sympathiques.
dsagrables.
* Oh l l, c'est terrible !
!S intressants.
V ous avez p lu s de 4MI : Vous voyez tout en noir, tout vous irrite,
vous avez tendance tout remettre en question. Soyez un peu plus
comprhensif(Ve) et positif(ve) ! Essayez de relativiser.
S Observez la p h o to
C -C O n tre ,
. -v
Vis
>4
,..
On l'appelle souvent
comme a.
3) | 'l A p ^ e
5) la S . U ^
La France m tropolitaine a
une superficie d' peu prs...
b) 80 millions,
c) ^ 5 millions.
y
Wv
"ri i
B r
G cm one
f ?. :
W . '7 *5 ".
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c.
b )'le s Alpes,
- -
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'
c) les Vosges.
S 0 C I ET E
a*. V:
m.,,
".
.'
||.
quelle "classe !
'
"
gfPffflfjj
I f lP
^ Les Franais aiment bien les bons;: j
petits plats, et ils mangent des ; t
quantits de pain*, c'est , ;
.
incroyable !
v^|ja*Quel,st le nom de ce
fc^ ' pain trs connu des trangers ?
'
, J
J^m
\ j*
f,.
s^3
Mi
.quarante
&
Au quotidien
la fin de l'unit 3, vous serez capable de...
comprendre e t rpondre des interview s sur la vie quotidienne.
tlphoner e t rpondre au tlphone.
comprendre de courts articles de journaux (portraits).
rdiger des textes descriptifs.
S tr a t g ie s
Apprendre reconnatre
UUERTURE 1
c rits d iv c
Mathieu
j^tjeifiiniitto.0*m
rrt^
Adresse Aurlie
!
sneasursTtea*2?^
ss
II' S
53K3
veUediineMioiuOnUi^
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e ^
q
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e
o
u
U
a
n
co*"'
t
monde du 50m
nwrche * P**
pioniui. celle qu
Salut Mathieu,
Tu peux menvoyer l'adresse dAurlie, sil te plat ? Je lui ai
promis de lui envoyer une carte postale de Strasbourg !
Merci !
rf.1
*C0
Julie
garder une copie
s chiffres
envoyer
.?
Mlchiel Bloomberj, U l^ j f c u
14000 VALENCE
Sivri** "
I i. rX#*
4, m
petite annonce ^
article de presse 1
carte postale 3
guide touristique 3
e)
e n tr e d e
dictionnaire *
f ) courrier lectronique
g) lettre a
OUVERTURE 2
\ ! /
A tw on ct A t 'ftp o n A tu v
.eoKHi^feoK/ tU m uy^lq^ ;
W i: M tv i
Zhj
won.
quarante-trois
SITUATION 1
journe d'cole
Je peux te poser quelques questions
sur une de tes journes decole ?
Qui ?
Quoi ?
O ?
Quoi ?
i l
SITUATION S
a tv g a e
Vers 6 heures , a veut dire :
a) 6 heures exactem ent .
b) 6 heures approximativement .
G R A M M A IR E
masculin
fm inin
singulier
du pain
de l'ail
de la confiture
de l'eau
pluriel
des tartines
Je ne mange p a s d e viande.
Je ne bois p as d'alcool.
Je ne mange p as d e crales.
la form e ngative, l'article disparat.
On utilise pas de / d devant le nom.
Cette rgle ne s'a pplique pas avec le verbe tre :
ro;
fin ir
lire
je finis
tu finis
il / elle / on fin it
nous finissons
vous finissez
ils/elles finissent
je pars
tu pars
il/e lle /o n part
nous partons
vous partez
ils /elles partent
je lis
tu lis
il/e lle /o n lit
nous lisons
vous lisez
ils /elles lisent
perdre
je perds
tu perds
il/e lle /o n perd
nous perdons
vous perdez
ils /elles perdent
20.
m ettre
je mets
tu mets
il / e lle /o n met
nous mettons
vous mettez
ils / elles mettent
Verbes en - ir ( 2 QOb)
Verbes en -d re
- Sur le modle de p a rtir : dorm ir, sortir...
- Sur le modle de p e rdre : rpondre,
Exceptions : venir, te n ir e t leurs composs.
a tte n d re ...
- Sur le m odle de fin ir : choisir, russir,^
Exceptions : p re n d re et ses composs.
* & & & $ % p S t i
Un cas particulier : vivre.
Verbes en -ire
Verbes en -tre
Sur le modle de lire : in tro d u ire ,
- Sur le modle de m e ttre : adm ettre ,
c o n d u ire ...
p ro m e ttre ...
Exception : dire (vous dites).
- C onnatre, paratre, natre...
f^ ire v(irrgulier)
je fais
tu fais
il / elle / on fait
nous faisons
vous faites
ils/elles fo n t
2. Ils
3. Il
pluriel
Ve personne
moi
nous
2e personne
toi
vous
3a personne
lu i/e lle
e u x /e lle s
quoi a sert ?
Les pronoms toniques servent...
ren forcer un autre pronom :
T oi, tu j o u e s tr s hQn au f o o t !
N o u s , o n p r f re jo u e r au rugby.
in terroger et rpondre :
- J e suis trs fatigue, et toi ?
- M o i aussi !
LEXiqUE
Activits e rythme de me
I Associez les photos quelques-uns des verbes suivants.
se coucher se rveiller s'habiller se lever s'endorm ir se dshabiller faire sa to ile tte
prendre une douche prendre un bain se brosser les dents se laver les mains
?.
_______________
"
'
'
cxvent
\~
'oocss^n
3. se dshabiller <=>'
a y x c tw i
.....................
toujours
habituellement, d'habitude, norm alem ent s
souvent
^
parfois, quelquefois
rarement
v ' amais
^
13 heures (1 heure de l'aprs-m idi).
| Il est 7 heures (du matin) /
19 heures (7 heures du soir).
i| Il est 10 heures (du m a tin )/
|
22 heures (10 heures du soir).
| Il est 10 heures et quart.
| Il est 10 heures et demie.
| Il est 11 heures moins le quart.
| Ils djeunent midi et demie(12 h 30).
| l l s se couchent m inuit (00 h)
* -eri \ J 0 l \ u r u c
o p *ed
cx m o b
bo\c3Ju
QmvOn
Ils S de chez eux tous les matins 7 heures et demie et ils . J trois quarts d heure pour arriver leur bureau.
Us S ns une usine de voitures : ils s'occupent du secrtariat et de la comptabilit. Us
a oneures de
l'aprs-midi et ils >* au supermarch avant de . 3 en bus la maison.
<3.imt.Ar>V
5iflm acx
courses en France ?
Reportez-vous notre d o s s ie r
S o c i t , p. 65.
faire le mnage
faire la cuisine
sortir
aller au cinma, au thtre regarder la tlvision couter de la musique surfer sur Internet faire du sport
tlphoner des amis lire un livre, un journal
quarante-neuf
CQmPTENCES
A
Tlphoner, rpondre au
tlphone : All ! - All, c'est
Arthur. - All bonjour ! Je voudrais parler M. Lihn, s il
vous plat. - Attendez, je vous passe
sa secrtaire. Ne quittez pas. Est-ce que Claire est l ? - C'est de
la part de qui ? - Merci beaucoup. Vous voulez laisser un m essage ?
Jr
. -II
>
i t k
D em ander des
m v ,
cinquante
H Lisez l'article ci-dessous. Quelles inform ations nous sont donnes sur chacun des personnages
(ville ou rgion d'origine, tat civil, profession, fam ille, passe-temps, croyances) ?
Connaissez^vousdes gens qui leur ressemblent ?
55 ans
18 ans
36 ans
30 STYLES DE VIE N 16
Stratgies
C om m en t m m o rise r le s m ots nouveau x ?
options ue
de la
liste suivante
Choisissez une ou plusieurs opuorib
ia uac
et comparez vos rponses avec celles de vos voisin(e)s.
ou imaginaires.
cinquante et un
TCHE F I N A L E * }
Improvisation thtrale
4 x 1 Lisez et coutez avec attention l'enregistrem ent du texte ci-dessous. Quelle(s) sensation(s)
traduisent pour vous le ton et les inflexions de vo ix du comdien : de l'inquitude, de la
curiosit, de la tristesse ou bien d'autres sensations ?
La premire fois que je la vois dans le
mtro, elle toute blonde, je pense que
c'est une touriste... Matinale... Sans
doute du nord de l'Europe avec cette
peau trs blanche qui fait contraste
avec nos couleurs de Mditerranens.
Mais non ! Presque tous les jours, on se
retrouve dans le mme wagon, la mme
heure, uniquement le matin, jamais le
soir. Elle monte deux stations aprs moi
et je ne sais pas o elle va parce que
je m'arrte avant elle. Elle a l'air d'tre
trangre mais elle vit ici, c'est sr !
Pourquoi ? Qu'est-ce qu'elle fait dans
la vie ? Elle m'intrigue. Je me pose des
questions. Elle aime srement la mode,
elle est toujours habille d'une faon
diffrente, assz sobre, mais lgante,
je trouve ! Elle porte un petit sac dos
beige... Et puis parfois, elle coute de la
musique, comme beaucoup de gens, et je
ne sais pas pourquoi, mais de temps en
temps, a la fait sourire, un petit sourire
3 Le narrateur rencontre enfin la jeune femme et il veut des rponses ses questions. Par
groupes de deux, choisissez six sujets qui piquent votre curiosit ou suscitent une motion en
vous (par exemple, l'ge ou la vie quotidienne de la jeune femme, sa prsence dans le mtro,
son statut de touriste ou de migrante, etc.) pour ensuite jouer la scne. Mettez-vous d'accord
sur le rle que vous allez jouer : celui de ia jeune fem me ou du narrateur. Puis, imaginez les questions
que le narrateur dsire poser ou les rponses que la jeune femme souhaite apporter.
.........
le temps de vivre
la fin de l'unit 4, vous serez capable de...
comprendre et participer des conversations tlphoniques
(vie quotidienne, loisirs).
comprendre et participer un jeu radiophonique (vie quotidienne, loisirs).
faire un court expos (profession, fam ille).
comprendre et participer des forum s virtuels.
TACHE FINALE
Jeu tlvis
S tratgies
Comment comprendre
globalement un document
oral assez long.
Comment perfectionner
une intervention orale.
cinquante-trois
OUUERTURE 1
Devinettes
\ I/
2 Associez chaque enregistrem ent une photo. A tte n tio n : il y a plus de photos
que de professions dcrites.
3
votre voisin(e).
OUUERTUREE
I Au programme
gsf
p\:
m-:
I
iky! :
SITUATION 1
la montagne
1 coutez et choisissez l'o p tio n correcte.
1 . Les deux personnes sont...
a) des amies.
QUj v
b) des collgues.
c) des membres de la mme famille.
2. Elles sont...
a) dans la rue.
b) chez elles.
c) chacune dans un endroit diffrent.
3. C'est quelle saison ?
a) L'hiver.
b) L't.
c) On ne sait pas.
and ?
4. Elles parlent...
a) le matin.
b) l'aprs-midi.
c) le soir.
5. Elles parlent...
a) d'activits de vacances.
b) de travail.
c) d'une fte.
Q
Lisez la transcription ci-dessous.
4)^ 2
Questions.
Prsentation de la candidate.
Fin du jeu.
Prsentation du jeu.
la fam ille
la description physique
les professions
les loisirs
e)
f)
g)
h)
les repas
le lieu d'origine
le lieu de vacances
l'cole
Bonjour Martine,
vous tes de la rgion ?
Non, je viens
de Rennes...
Stratgies
C o m m e n t c o m p r e n d r e g lo b a le m e n t
u n d ia lo g u e a s s e z lo n g e t c o m p l e x e ?
Commentez rapidement avec les autres membres
du groupe les procds que vous utilisez.
- Je regarde le(s) dessin(s) qui illustre(nt)
la situation avant dcouter le dialogue.
- Je lis les questions de comprhension.
- J'coute les bruits de fond pour deviner o
se situe la scne.
- Je prte attention aux voix pour dterminer
le nombre de personnages et leur sexe.
- J coute les voix pour deviner les caractristiques
physiques et psychologiques des personnages.
- Je me demande gui, o, quand, quoi et pourquoi.
- Je note les thmes qui sont abords.
- J'cris les mots cls que je comprends.
- Je fais des interprtations partir des mots
transparents .
- Je transpose mon exprience de situations
similaires pour interprter les informations
qui me sont donnes.
Utilisez-vous d'autres procds ? Lesquels ?
On dit Bonjour :
a) seulement le matin.
b) du matin au soir, selon les rgions.
) seulement le matin et en dbut d'aprs-midi.
G R A M M A IR E
Les adjectifs possessifs
Observez cette phrase :
une chose
possde
masculin
un
possesseur
f m inin
plusieurs
possesseurs
mon
to n
son
ma
ta
sa
notre
votre
leur
plusieurs
choses
possdes
mes
tes
ses
nos
vos
leurs
Je viens de Rennes.
Le petit, il ne peut pas rester en place.
Pouvez-vous nous dire comment s'appellent les habitants de Madagascar ?
Quel est l'infinitif des verbes signals ?
Quelles terminaisons reconnaissez-vous ? Quelles sont les nouvelles formes apprendre ?
je viens
tu viens
il/e lle /o n vient
nous venons
vous venez
ils / elles viennent
Sur ce modle : tenir
et les composs de
venir et tenir (revenir,
prvenir, obtenir...).
pouvoir
prendre
venir
devoir
je prends
tu prends
il/e lle /o n prend
nous prenons
vous prenez
ils / elles prennent
je peux
tu peux
il/e lle / on peut
nous pouvons
vous pouvez
ils/elles-peuvent
je dois
tu dois
il/e lle /o n doit
nous devons
vous devez
ils / elles doivent
(comprendre, surprendre,
reprendre...).
-evoir (recevoir...).
+ article dfini
+
+
+
+
le = au
la = la
I' = I'
les = aux
de + article dfini
de +
de +
de +
de +
le = du
la = de la
I' = de I'
les = des
4. Nous allons
A quoi a sert ?
Le futur proche sert...
indiquer des vnem ents im m inents
Form ation :
^
verbe aller au prsent + infinitif du verbe conjuguer.
4. Silence ! Le film
(commencer).
5. Allez les enfants ! On
(faire) les devoirs.
6. A ttention ! Nous (couter) un dialogue.
T.
___ ,tvlwHuwHtjr
noms
singulier
pluriel
singulier
pluriel
cas
4
gnral
petit / petite
tranquille
petits / petites
tranquilles
les jeux
des bureaux
beau / belle
beaux / belles
un journal
le travail
des journaux
les travaux
normal /
normale
norm aux/
normales
un pays
des pays
gros / grosse
faux / fausse
gros / grosses
fa u x/ fausses
un_nfant
la plage
de$_enfants
les plages
le jeu
un bureau
A tte n tio n !
l'oral, cest souvent
l'article qui permet de
faire la diffrence entre
le singulier et le pluriel :
Le copain de Cdric. /
Les copains de Cdric.
U n e journe de travail
com plique. /
Des journes de travail
compliques.
%:
r i*
lVl -
W
Jti
:
m z ,
5.
6.
7.
8.
Sm
-
6-
LEXIQUE
les professions
I Chassez l'intrus.
1.
2.
3.
4.
la dentiste d
le professeur
la cultivatrice
l'a v o c a t^
le vendeur k ,
la photographeCX
le pom pier-^
l'agent de p o lic e i
le mdecin b
a)
b) Il / Elle soigne les malades.
c) Elle vend des mdicaments.
d)
e) donne des cours,
teint les incendies,
f)
g) dfend des gens devant un tribunal,
h) vend des produits.
i) / Elle est responsable de l'ordre public,
j) Elle cultive les champs.
la pharmaciennec.
lu famille
( f Observez l'arbre gnalogique ci-dessous, puis dites qui a prononc les phrases suivantes.
Michel Leroy
Marie Leroy
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Marie-France
Leroy
Rgine Leroy
Henri Perron
Guillaume Leroy -
Simone Perron
Brigitte Perron
l'autom ne
se baigner, nager
lire un roman, un journal
regarder la tl, un film
aller la pche
visiter des muses
se reposer
couter de la musique
surfer sur Internet
a) individuelle,
b)
collective
d'intrieur, d'extrieur
J Dites quelles activits vous aimez, adorez ou dtestez pratiquer pendant vos vacances ou
vos loisirs. Avec qui pratiquez-vous ces activits ?
faire du sport (basket, tennis, g o lf...) faire une activit artistique (peinture, musique, chant, p h o to ...)
sortir (aller danser, faire un bon repas, marcher, prendre un verre avec des am is...)
partir ( la montagne, au bord de la mer, la campagne, dans une autre ville)
c o u te z le s p h ra s e s e t i n d iq u e z si le d e r n ie r
[E l)
ou
COMPETENCES
H iL E T
I
B onjour, moi c'est Flo ren t. Je pars v iv re au Canada c e tte anne. Je suis trs s p o rtif. Vous pouvez me donn er des ides
ou me fa ire des suggestions p our mes loisirs ? Vous, qu'est-ce que vous fa ite s ?
V?7''
R pondre
: :.y
i ,
S a lu t, je m 'a p p e lle R adu. Comme la p lu p a rt des Canadiens, j'a d o re le hockey s ur glace e t je regarde souvent
les m atchs dans des bars. Ce qui m 'a ttire en p a rtic u lier, c'est l'am biance e t le c t bon e n fa n t. Mais j e ne jo u e pas
dans un club e t quand la saison se te rm in e , fin m ai, j e me m ets au b a s e b a ll. Alors l , c'e s t moi qui jo u e ! En am ateur
bien sr, e t parce q u 'il f a i t beau c e tte poque de l'a n n e . Parfois, j e jo u e au fo o tb a ll can a d ie n , qu'on app e lle ici
soccer . C'est grce mes e n fa n ts , qui o n t com m enc jo u e r dans leur cole.
M o i, c'est M aa lik . Mon tru c , c'est les sports de p lein air. I l fa u t p ro fite r du beau tem ps : la ran do, le V T , le canokayak, le ra ftin g . Avec mes copains, on f a it g a le m e n t du ski, ou encore du s u rf sur les vagues du Pacifique Tofino.
a dpend de la saiso n. V oil !
: -v<.;
:v
if , w
de loisirs.
2. L'hiver, il adore jouer au baseball.
3 . Il a commenc jo ue r au football l'ge
de 7 ans.
4. M aalik prfre les sports risque.
5. Ses activits sportives varient en fonction
de la priode de l'anne.
6 . Madaleine est passionne par la nature.
rcratifs.
Bp
.r i *3/
I f Participez vous aussi un forum et rdigez un post pour parler des activits de loisir faire
dans votre rgion. (60 mots environ)
TCHE
F I N A; .L E * )
.'
; -V -
Jeu tlvis
f Sur le modle de Sur la place (situation 2), et par groupes de quatre, trois candidat(e)s
et un(e) animateur(trice), rdigez le script d'un jeu tlvis en respectant les deux
parties suivantes :
- la prsentation des candidat(e)s ;
-le s trois questions du concours.
Pour vous inspirer et trouver des questions varies, amusantes, originales..., consultez les diffrentes
sections des units dj tudies !
Les candidat(e)s prparent les rponses aux trois questions. L'animateur(trice) im agine
une autre question (question surprise) q u'il / elle ne com munique pas aux c a n d id a te s .
Rcoutez Sur la place et prtez attention aux intonations des personnages pour bien
les imiter. Ensuite, mmorisez et rptez.
j
Chaque groupe joue la scne devant le groupe-classe. la fin de chaque reprsentation,
l'anim ateur(trice) pose la quatrim e question (la question surprise) aux candidat(e)s,
qui doivent tenter d 'y rpondre.
valuez votre reprsentation et celle des autres en fonction des critres ci-dessous.
La reprsentation en gnral
amusantes, originales ?
de France. Pendant
la Rvolution, un dcret de 1793 impose aux boulangers de
faire le mme pain pour to u t le monde, pauvres ou riches.
En 1856, la form e de ce pain devient rglementaire : 40 cm
de long pour un poids de 300 g, c'est l'anctre de la baguette.
^ o & g u e ij,
16
L'galit.
M arie-Antoinette.
E x p r e s s io n
Avoir beaucoup de travail faire , c est
a) avoir du pain sur la planche .
b) rouler dans la farine .
H o ra ire s
douverture
du djeuner ?
a) entre 12 h et 14 h.
b) partir de 13 h 30.
m
- ...... ...........- -
'-
Mm#JWjJ
11111
f i t !
f i t
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
F ra n c e , i
c o m m e f a m lle
t t t
ra p p o rt la cellu le fa m ilia le
traditionnelle :
f t 1 1 1 1
t t f l W
-P.yM
fs*
rrrrrrrr
S tr a t g ie s
Comment crer et
reprsenter un dialogue
^
soixante
SITUATION(LSncvO.
1
Son sjour i
I
rue du Docte
Camboulives
If
P r a tiq u e
Tant pis ! exprime
a) lenthousiasme.
b) la rsignation.
SITUATION S
Concours mdm
= L I L ,L li L L L
.......t l ^
-
O i
b )d 'un muse.
c) de la poste et d'u n cinma.
5. L'auditeur qui devine o est Pascal...
a) gagne une invitation djeuner.
b) va recevoir un cadeau chez lui.
c) gagne un voyage pour deux personnes.
G RAM M AIRE
d \o S O tW .
ossPU
a)
b)
c)
d)
e)
2. Un petit caf ?
3. Vous avez tlphon au commissaire 7^0
4. On va en bote de nuit ?
5. Tu sais que Mathieu a dmnag ? O-
d 'a c W V e v
A quoi a sert ?
Les prpositions et les adverbes de lieu servent
situer dans lespace et indiquer le chemin.
CC<\\
devant
la maison
derrire
la maison
entre
deux maisons
ct de
la maison
sur
le pont
sous
le pont
chez
le garagiste
A tte n tio n
chez + nom de personne / + nom de lieu
au bout
L-sa.<.M.ja
5.
im pratif ngatif
! '.
f -:U
8- * Ai r
Tu co u tes le dialogue.
c o u te le dialogue !
Tu vas au muse d'histoire. Va au muse d'histoire I
quoi a sert ?
Limpratif sert...
donner des conseils : Prends le
mtro, c est plus rapide.
f Quelle est la valeur des verbes l'im p ra tif dans les phrases suivantes (conseil, ordre,
consigne, interdiction) ?
Vf .
if
( l quoi a sert ?
Le pronom on sert dsigner des
personnes dont lidentit n est pas
connue ou pas prcise.
il
if
;!iv
tv.
.
0 k
B J.
1
2.
3.
4.
5.
En gnral, les gens sont plus heureux en vacances. ajw soS ,'3 425 ^
Dans certains petits villages, les gens croient encore aux contes et aux l g e n d e s .^
\
Les gens vivent bien dans ce quartier, il y a un grand parc et beaucoup de commerces.
Dans notre socit, to u t le monde admire les stars du cinma et de la m usique.^
,r ; A - . ,
Les gens ne fo n t pas confiance aux hommes politiques, surtout en priode de crise ? '
LEXIQUE
Organisation et espaces
Quartier rsidentiel ou centre-ville ?
1. Relevez dans les textes ci-dessous le vocabulaire
qui permet de dcrire une ville.
Dcouvrez cette adorable ville
le province aux quartiers rsidentiels
toujours fleuris et aux banlieues
modernes pleines de jardins publics et
de parcs ! Visitez son centre-ville, anim
toute heure du jour et de la nuit I
Promenez-vous sur ses larges avenues
remplies de restaurants et cdez au
plaisir de vous asseoir une de ses
ati
entre deux 1
terrasses !
:4
2 . Certains mots des tm oignages suivants ont t effacs. Com pltez avec des mots relevs dans
les textes prcdents.
Moi, ce que jaime, c est les villes vertes, pleines de (1) et de (2) !
Eh bien moi, je veux habiter dans un (3) tranquille, assez prs du centre, avec des (4) plantes d arbres
et des (5) pas trs hauts.
Moi, c est clair, je ne veux pas habiter en (6) comme beaucoup de mes amis qui passent un temps fou
dans le mtro. Je veux pouvoir aller pied mon bureau !
Moi, quand je fais du tourisme, je choisis toujours des villes anciennes avec des (7) troites et pittoresques !
3. Quels adjectifs sont utiliss dans ces deux textes pour caractriser une viJIe ?
En connaissez-vous d'autres ?
Une ville, cest quoi pour vous ?
Services et tommerm
2
Rpondez aux questions l'aide des mots ci-dessous. Ensuite, inventez des questions pour
les noms qui n 'o n t pas t utiliss.
le commissariat de police l'cole la gare l'hpital l'htel de ville / la mairie
le lyce la m diathque la poste l'universit
1.
2.
3.
4.
5.
6.
O
O
O
O
O
O
allez-vous
allez-vous
allez-vous
allez-vous
allez-vous
allez-vous
le
le
la
le
la
la
le
le
restaurant ; le self-service
caf ; la caftria ; la brasserie
bote de nu it (la discothque)
cinma ; le thtre
salle de concert ; l'opra
patinoire ; la piscine ; le bowling
parc zoologique ; l'aquarium
muse ; la galerie d 'a rt
5 coutez et lisez ces opinions de citadins mcontents, puis rpondez aux questions.
Se dplacer pied dans cette ville ? C'est trs, trs dsagrable ! Il y a une circulation folle !
Il y a des voitures, des motos et des camions partout, mme sur les trottoirs !
Ce que je pense de la circulation ? Une horreur I Mais oui, une vritable horreur ! On ne sait mme pas
o traverser : il n y a presque pas de passages pour pitons ni de feux aux carrefours !
Je me demande quand ils vont prvoir de nouvelles lignes de mtro. Pour le moment, il n'y a presque
pas de stations, mme dans le centre !
Moi, ce que je voudrais ? Voyons !... Eh bien... Dabord, des trams lectriques avec des arrts frquents
pour remplacer les autobus et aussi... des voies cyclables l
1.
coutez et dites quelle phrase est prononce : a) ou b). Vous entendez [i] comme ville ,
[y] comme rue ou [u] comme to u r ?
1. a) Il est sr.
2. a) Prenez cette roue.
3. a) Il d it to u t.
4.
5.
a) C'est un lit.
a) Tu vas bien ?
6. a) Ma rue est belle.
te2
b) Il est sourd.
b) Prenez cette rue.
b) Il d it t u .
b) C'est un loup.
b )
Tout va bien ?
Rcoutez ces phrases et classez les mots selon que vous entendez les sons [i], [y] ou [u].
Ensuite, entranez-vous les prononcer. Quelles graphies correspondent chacun de ces sons ?
coutez et dites combien de fois vous entendez le son [y] dans chaque phrase.
soixante-treize
COMPTENCES
>A
1
S trat g ie s
Depuis l unit 1, vous a v e z beaucoup
K J V Par groupes de quatre : une personne fa it deviner aux trois autres un end ro it de la ville.
( j & soixante-quatorze
Vieille-Ville
prserve
192 385
-K 5 km
Rue du Mont-Blanc 18,
CH -1 2 1 1 Genve 1
"S +41 (0 )2 2 909 70 00
de la Rforme : Guillaume
Farel, Jean Calvin, Thodore
se
ne pas manquer :
bord
du
lac, entre
le pont du M ont-Blanc et
le quai Gustave-Ador, on
trouve le Jardin ang la is o
L'Espace
J e an-Jacq ues
R o u s s e a u m e t en s c n e
la vie de c e t c riv a in e t
philosophe des Lumires.
L 'In s t it u t e t
M use
V oltaire, dans la demeure
de docum entation e t de
recherche sur le XVIII'sicle,
bains
offrent de
des
mi-avril
Pquis
mi-
septem bre
une
plage
surveille, un ham m am , des
massages e t un restaurant.
^ De mi-avril mi-octobre :
Empruntez gratuitement des
vlos durant quatre heures
auprs de lassociation
Genve Roule .
Quelques vnements :
Salon international de la
haute horlogerie (janvier).
Salon international de
lautomobile (mars).
Salon international des
inventions (avril).
Fte de la Musique (juin).
Foire de Genve (novembre).
10:23am M B
6 . Le texte...
a) propose des itinraires suivre.
b) donne des inform ations varies.
c) donne des inform ations biographiques.
COMPTENCES
r
S Lisez et observez. De quels types de textes s'agit-il ?
'
.
.f.
L. j Bodom
- w
-.:
: Julien Rigodon
HS:
P i l l t . , ..
a-T^^iuASSSi.-^t
\n
_ .
i papamaman
!0 8
j Genve
!Q3
j geneve.jpg
/ S ' A:
Chre Agns,
|j
|
jf
fj
CARTES POSTALES I
E952
M lle P l a n c h e t _
2 9 _ r u e . ^ e J N a p je s _
0 6 0 0 0 N ic e
1 3 :3 7
G Bonjour toute
lquipe, meilleurs
souvenirs de
Qubec ! bientt, | |
Noah
y -
------- Y
f Dfinissez votre profil de touriste urbain(e) et form ez des groupes pour p a rtir ensemble.
1. Rpondez individuellem ent ce petit questionnaire ( oui , non ou a dpend ),
puis prsentez vos rponses au reste de la classe. tes-vous d'accord avec les rsultats ?
3RW5
J e choisis de prfrence une ville au bord de la mer.
J ' aime me promener au hasard dans une ville et prendre mon temps.
3e visite en priorit les monuments et les muses.
wMm
i I
a i i E ji B d 3p
: 0 1 53 8
L 'S
' s u o p s s n b x n e
2 . Formez: des groupes en fonction de vos rponses. Vous allez m aintenant organiser un voyage
sur un long week-end (deux-trois jours) dans une ville francophone.
2 Votre destination.
1. En fonction du profil de votre groupe, choisissez une ville francophone.
2 . Une fois d'accord sur votre destination, dcidez des dates du voyage, du moyen de transport et
du type d'hbergem ent.
3 Cherchez des renseignements sur la ville choisie, puis faites la liste des choses v o ir et
faire. Ensuite, programmez les activits pour chaque jour.
U M aintenant, prparez-vous pour prsenter votre voyage aux autres groupes.
Pour cela, lisez les critres d'valuation qui sont en bas de page. Attention, vous devez tous participer !
S vous ! Prsentez votre voyage. Les autres groupes valuent votre prsentation
en fonction des critres ci-dessous.
la prsentation ?
...
........
in
inner
S tr at gie s
Comment comprendre
un mot nouveau.
I lS
SITUATION 1
Week-end au vert
^ )~ I coutez le dialogue et choisissez l'option
correcte.
1. La dame tlphone...
A
2. Le gte est...
a) trs loin du village.
b) dans le village.
c) prs du village.
3. Les deux chambres sont...
a) au rez-de-chausse. 1
b) au premier tage.
c) deux tages diffrents.
4. J^our le 25 septem bre...
a) le gte est disponible.
b) le gte n'est pas disponible.
c) la dame d o it attendre pour avoir
une rponse dfinitive.
5. Le ta rif pour ce w eek-end e st...
a) le mme qu'en t.
b )^infrieur au ta rif estival.
c)
suprieur au ta rif estival.
situer un lieu.
dcrire un logement.
faire une rservation par tlphone.
exprimer l obligation.
5. montrer quon est d accord.
Gtes de France
a All, bonjour !
a Bonjour ! Je suis bien au gte rural de la Source ?
a Oui, c'est bien a madame. Cest pour une
rservation ?
a Oui, mais avant jai quelques questions. Ce gte
est Saint-Jean-du-Gard mme ou proximit ?
Il n'est pas dans le centre, il est 1,5 km du village,
a Bon, a, a va. Bien, maintenant : lannonce sur
Internet indique quil y a deux chambres, mais
est-ce que ces chambres sont au mme tage ?
Nous venons avec des enfants,
a Oui, elles sont au premier, avec vue sur le jardin
et sur un trs beau paysage. Au rez-de-chausse,
vous avez la cuisine, le sjour et des toilettes,
a Trs bien. Alors, est-ce que le gte est libre pour
le week-end du 25 septembre ?
a Un instant s il vous plat, je dois consulter les
rservations... Alors, le 25 septembre ? Oui, pour
cette date, a marche. Et cette anne, nous faisons
une rduction de 5 % partir de la mi-septembre.
Dfaut payer la taxe de sjour, vous le savez ?
a Oui, oui, je sais. Bon, le 25 donc, c'est O.K.
a Je vais prendre votre nom, mais vous devez
confirmer la rservation par crit et payer
davance 10 % du total,
a Entendu, je fais le virement demain. Ah I une
dernire chose : c est compliqu d'arriver au gte ?
Vous allez venir de Montpellier ou de Nmes ?
n De Montpellier.
= Montpellier, il faut prendre la route de Ganges
et 2 km aprs Ganges, sur la droite, vous avez
la route qui va Saint-Jean. Aprs, notre gte
est indiqu.
^SITUATION E
lu i d o n n e r , e lle
d c id e
d e
le s n o t e r .
LIle-de-France
l Cest en le-de-France quon dm nage
le plus en France : les Parisiens partent
vers la banlieue.
+ Les avantages : des parcs et des jardins,
des logements spacieux et moins chers,
de la tranquillit.
+ Un inconvnient : le temps de transport.
GRAMMAIRE
Ls adjectifs dmonstratifs
Observez ces phrases :
Cette anne, nous faisons une rduction de 5 %.
Ce gte est Saint-Jean-du-Gard mme ?
Est-ce que ces chambres sont au mme tage ?
quoi a sert ?
Les adjectifs dmonstratifs servent...
dsigner des personnes ou des objets
p rsen ts dans la situation : P re n d s c e tte
c h a is e , je m a s so is s u r le ta b o u re t.
faire rfrence des personnes ou des
objets dj m entionns : Le 2 5 s e p te m b re ?
O ui, p o u r c e tte d a te a m a rc h e .
fminin
singulier
ce salon
cet* tage
cette cuisine
pluriel
ces appartements
ces pices
Attention la prononciation
singulier
pluriel
1repersonne
me / m'*
nous
2e personne
te/t'*
vous
3e personne
le (m.)/la (f.)
I' (m. ou f.)*
les
4
4
J
J
J
J
quoi a sert ?
Les pronoms COD servent rem placer
un nom COD (anim ou inanim).
. quoi a sert ?
dire o on est, o on va : I l h a b ite
en F ra n c e , P a ris.
dire do on vient : I l r e v ie n t de M o n tr a l
J p tl
g
|
aSiSsr-a".,..
IP'"
jf
ft .
I l f 5-:
P
ft ,
noms de villes
Dijon
La Baule (La Baule)
au Mans (Le Mans)
aux Sables dOlonne (Les Sables d'Olonne)
noms de villes
de Marseille
d'AIbi
du Havre (Le Havre)
des Sables d'Olonne (Les Sables d'Olonne)
rgions e t provinces
en Savoie (la Savoie)
en Alsace (l'Alsace)
dans le Limousin (le Limousin)
dans les Landes (les Landes)
rgions et provinces
de Lorraine (la Lorraine)
d'Aquitaine (l'Aquitaine)
du Prigord (le Prigord)
des Vosges (les Vosges)
& W j X V
1. l'Atomium
2. la to u r Eiffel
3. lA cro p o le
4. Big Ben
5. la Basilique Saint-Pierre
6. l'Alham bra
5. Marseille
6. Rennes
7. Strasbourg
8. Paris
Ajaccio
Bordeaux
Dijon
Lille
rM.V)
Observez ces phrases :
$
do '3
-* >5
II
i
WA
(L a u f
x \
\a iA s -
^Cujl U W
4 - \v x & v e ji
a jU
4*
quatre-vingt-trois f i a
V a cVO vJu\ol
LEX I QUE
Chercher un logement
1 Voici la page w eb d'une agence im m obilire qui propose des locations de vacances et des
locations l'anne. Rpondez aux questions individuellem ent, puis comparez vos rponses par
petits groupes. Y a-t-il beaucoup de diffrences parmi vous ?
X V - .
O
C
p our tO
LJSles Q
O
LJtS
EN VILLE
A LA CAMPAGNE ..... .
Rgion
Sjour
*
Arrive le
Dpartie
Locations de vacances
> Vous aimez la plage, les bateaux et les sports nautiques ?
Vous aimez la neige, l'air pur, escalader des pics, skier, vous promener en fort ?
- Vous aimez les champs de crales, les prs bien verts et les petits villages ?
i Vous aimez l'animation des rues, les sorties et les distractions ?
la semaine %
par nuite / ;
I b U M U lTiCE
BBHiAfrfiTJCT
la recherche
WLancer
Locations lanne
1 Vous aimez les jardins ? Votre indpendance ? Vous avez une grande famille ?
? Vous prfrez vivre en collectivit ? En hauteur ?
- Vous prfrez un logement facile entretenir ? Vous vivez seul(e) ? Vous voyagez beaucoup ?
Pour affiner votre recherche
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Lancer la recherche___
.,JtXV,
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M
^
fitjBWB'a a
i \\ m
D rm e
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jardin et garage.
N a n cy
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pice principale avec cuisine amricaine
quipe et amnage, SDB avec W.-C.
Loyer : 380 .
Rf : F-205
Rf : P-105T
Rf: B-02VZ
Lyon
d un
un canap
06
une table
une armoire
un fauteuil
une chaise
un bureau
1.
2.
3.
4.
5.
des tagres
X j>
iP*
Faites le plan de votre cuisine et dcrivez son quipement. Quel appareil lectromnager vous
semble le plus im p o rta n t dans une cuisine ?
o; !
3 coutez et rptez.
2. [e] / [0]
quatre-vingt-cinq
>A!
s
G te r u ra l S a in t- B r ie u x
Ajouter aux favoris
jp ^
Envoyer un ami
Ancien btiment de
ferme rnov avec
entre indpendante de
l'habitation du propritaire.
2 ch. (1 lit 2 pers., 1 lit
1 pers.), S. d'eau etW.-C.
privs pour chacune. Petit
djeuner servi sous la
vranda. Poneys sur place,
balades accompagnes.
Tarifs spciaux pour les
sjours de plus de
quatre nuites.
dl vJP^ ^
L
h V t> k I l>
1J J J A J i l l
COMPTENCES
D u ple x D inan
Contacter le propritaire
Duplex, 2 chambres.
250 mtres de
la rue du Petit-Fort.
Cuisine quipe,
micro-ondes. 1 salle
de bains. Balcon. 2 lits
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fl 7 0 0
m de Sa plage \
3 la recherche d'un logem ent. Vous allez emmnager Lille et vous avez retenu les petites
annoncs suivantes. Vous tlphonez pour vous renseigner plus prcisment sur chaque
logem ent et pour prendre rendez-vous afin de les visiter.
Lille
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indpendant, charges
150 / trim.
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LOUONS CHAMBRE
ru e L a m a rtin e , a vec
Charges : 50 / mois.
Prix : 300 / mois.
COMPTENCES
IR E
is :V-rV
m sm
Pour partir sur de bonnes bases avec les""
autres, faites nsemble une liste de droits j.
et de devoirs que vous trouvez essentiels.' I"
Mettez-vous d'accord sur des rgles de vie {
commune.
.......1..... ^ : .......... ... - ;: f
Instaurez un roulement pour le mnage : rI
vous devez maintenir l'appartement propre.
Dlimitez les parties communes et les j t t
parties privatives de l'appartement.
- T
. " ." r:.irr. .*J" rr_.riT : " Z r : " * i T " T. T 7 L.
.-ij
r t
S tra t g ie s
C om m ent faites-v o u s pour com prendre
un m ot nouveau ?
- Je tiens compte du contexte, du type de
document que je lis.
- Je lis la phrase en entier.
- Je retrouve la nature et la fonction
grammaticales du mot dans la phrase.
- J essaie de voir si je reconnais une partie de
ce mot (la racine, le prfixe, la terminaison...).
- Je fais des hypothses sur son sens.
- Je regarde dans un dictionnaire monolingue /
bilingue.
Internet :
. change de v o it u r e s : ^
Fumeur : t
Nombre de voyageurs : 4
Destinations prfres : villes ctires,
sud-st~d~la France
----.
Priode : juillet/ao t
Animaux accepts :
M. Renaud
14, rue des Girofles
83400 Hyres
alainrenaud@gmail.com
Hyres, le 15 mai
Chre Madame,
Nous sommes intresss par votre annonce parue sur le site Malsons-changes pour un change de maisons entre le 15 juillet et
le 15 aot.
Nous habitons Hyres, dans une malson proche du centre-ville et de la mer (10 minutes en voiture). La surface est de 150 m2. Il y a un
grand salon-salle manger et une grande cuisine au rez-de-chausse ; quatre chambres (un lit double dans notre chambre, un lit simple
et un lit d'appoint dans les chambres des enfants, et un canap-lit dans la dernire chambre) et une salle de bains l'tage. Nous avons
un grand jardin.
Ma femme est cadre dans une entreprise d'import-export et je suis botaniste. Nous avons deux enfants : Emmanuel, 9 ans, et Claire, 7 ans.
Nous souhaitons dcouvrir la Galice et, bien sr, Saint-Jacques-de-Compostelle.
Pouvez-vous m'expliquer comment est l'appartement ? Dans quel quartier de la ville se trouve-t-il ?
Je joins cette lettre un plan de Hyres et une brochure touristique.
Dans lattente de votre rponse par lettre ou par mail, nous vous prions de recevoir nos sincres salutations.
Alain Renaud
Identifiez dans la lettre les lments suivants : nom et adresse de l'expditeur(trice)( lieu et
date, form ule d'appel, form ule finale.
Classez les form ules d'appel et les form ules finales suivantes selon que le / la destinataire est
un(e) ami(e), un membre de la fam ille ou une personne qu'on ne connat pas.
Cher Benot,
Ma chre Claude,
* Cordialem ent
Recevez l'expression de mes
sentim ents les m eilleurs.
Cordiales salutations.
Cher monsieur,
Monsieur, Madame,
Je t'embrasse.
* Bien vous.
Amitis
Amicalement
Grosses bises
Recevez mes sincres
salutations.
TCHE FINALE f t
!,,{ JilM
('-l,t-I:jl..J{.. Hlii Kj IIX, .WII h|i-'Ali:! :Jii:
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C o m m e v o u s d e v e z r a lis e r, p e n d a n t q u e lq u e s m o is , u n s t a g e d e f o r m a t io n d a n s u n e v ille
d e F ra n c e , v o u s d c id e z d e f a ir e u n e e x p r ie n c e d e c o lo c a tio n .
2 Quelle chance ! Vous avez trouv le logem ent idal. Consultez le plan de l'appartem ent
ci-dessus : tudiez les espaces et dcidez ceux qui seront communs et ceux qui seront
privatifs.
1 Dfinissez ensemble comment vous allez vous installer, puis partagez les chambres.
S Dites quels meubles le propritaire met votre disposition et dans quelle pice vous allez
les installer. Dites quels objets chacun(e) apporte la communaut et dcidez comment vous
allez vous organiser pour les appareils lectromnagers (emplacement, jo ur d'utilisation, etc.).
5 Votre installation est pratiquem ent finie. Rdigez la liste des dix rgles qui vous sem blent
essentielles pour russir votre cohabitation.
M aintenant, prparez-vous expliquer votre projet aux autres groupes. Tous / Toutes
les colocataires doivent intervenir !
J vous ! Expliquez votre projet. Les autres groupes valuent votre prsentation
en fonction des critres ci-dessous.
if
v r' :/
56
E>^resgins
Que veulent dire
ces expressions ?
1. n n'y a pas le feu au lac.
(en Suisse et en France)
2. Faire caman. (en Cte
divoire, Abidjan)
3. Avoir une brique dans
le ventre. (en Belgique)
4. Chauffer dans le noir.
(au Qubec)
W m
mm
a) Travailler beaucoup.
b) Conduire la nuit.
c) Il ny a pas besoin de
se presser.
d) Vouloir tre propritaire.
m
1-i* ~y
^ E ^ E m
g p g i
Un
Curiosits
immobilires
p a villo n
est . une
maison
aussi I e s ^ n e ^ m s
V iv r e
U n s t u d io se compose d'une
pice de vie (sjour, chambre
et cuisine) et d'une salle-de
bains avec W.-C.
li m e s informations
utiles si vous dsirez sjourner en frai
Pour les tudiants
Pour louer
un a p p arte m en t
Cet
organisme
gre
en
effet
inc.es. vos
tudes ou le
S tra t g ie s
Comment prsenter par
crit un personnage
de fiction.
SITUATION 1
3. Q ue d c id e n t-ils a v a n t de se s pa re r ?
4. Se sparent-ils prcipitam m ent ?
Rcoutez le dialogue
rpondez si c'est
Franck ou si c'est Guillaume.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Qui
Qui
Qui
Qui
Qui
Qui
Qui
Qui
habite Cahors ?
habite prs d'Auxerre ?
a fa it des tudes universitaires ?
est professeur de m athm atiques ?
a fa it un stage d 'in form atiq ue ?
est com m erant ?
est mari ?
a des enfants ?
La mobilit en France
Clermont-Ferrand
+ C lerm ont-Ferrand, en Auvergne, a t l'une
des plus grandes villes de la Gaule centrale.
+ Vercingtorix, hros de la guerre des Gaules contre
Csar puis mythe national, est n en Auvergne.
iujsjjh a Jrtrfc5
a Bonjour chers auditeurs et auditrices I Aujourd'hui,
nous allons couter le tmoignage dAntoine, de
Clermont-Ferrand. Bonjour Antoine I Racontez-nous
votre histoire !
a Bonjour ! Je m'appelle Antoine, j'ai 52 ans. Ma
vie a t plutt banale pendant 51 ans. Je suis n
Clermont-Ferrand, j'ai grandi dans une famille
d'ouvriers. Mes parents ont travaill toute leur vie
chez Michelin. Moi, je suis parti Paris pour faire des
tudes, ensuite je suis revenu Clermont-Ferrand
et jai travaill co^mxje ingnieur... chez Michelin I
Je me suis mari, assez tard pour lpoque, 33 ans.
mx> JjjXla'/Tyo >
Nous n avons pas eu denfants, mais ma femme a
quatre frres et surs qui nous ont toujours bien
entours,
' Puis un jour, il y a un an, j ai reu un mail d une
jeune femme de 30 ans : Tu es mon pre ! Quel
choc, quelle surprise ! Et pourtant c est vrai, je suis
son pre. Mais, c est une trop longue histoire
i
j
raconter ici. J ai envie de rattraper le temps perdu.
Maintenant, je ne veux rien ignorer de ma fille ! Elle
est marie et elle a trois enfants de 1, 3 et 6 ans. Nous
sommes sur le point daller leur rendre visite, je suis
trs m u... Ma femme a bien accept la situation et
elle est mme en train de tricoter des gants pour
les petits I Ils habitent la montagne, en Suisse.
Alors, souhaitez-moi bonne chance poui cette
rencontre, parce que dans le fond, jai un peu peur !
a Merci Antoine, un tmoignage mouvant, nest-ce
pas ? On vous souhaite d'heureuses retrouvailles !
fa ; - V
U - U J i n n i r r r r r r r r r r r r r r r r ti ta
SITUATION 2
G R>>A M M
A IR E
/
. quoi a sert ?
Le pass compos sert parler de faits
d'vnem ents ou dactions qui ont eu
lieu dans le pass (proche ou non).
tre
Avec la m ajorit
des verbes :
J'ai re p ris le bureau de tabac.
J'ai e u deux enfants.
A tte n tio n ! Certains des verbes conjugus avec tre se conjuguent avec
avoir quand ils ont un COD : sortir, monter, descendre, passer, entrer,
retourner.
tre t
arriver - * arriv
+ changer, travailler,
dcider, trouver...
avoir -* eu
(de)venir -* (de)venu
vouloir -* voulu
savoir -* su
partir -* parti
grandir -* grandi
dire -> d it
crire -* crit
mettre -* mis
apprendre -* appris
autres cas
faire
fa it
mourir -* m o r t
ouvrir > o u v e rt
offrir -* o ffe r t
le s p a r t ic ip e s p a s s s s e lo n le u r
terminaison orale.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
la porte. i%Len
8. Nous avons vu un film la tl.
9. Ils o n t beaucoup souffert.
uy
vj
davis.
5 3e
<0 .
-to o v o U le p U s
ccU
Cj d
u v a o
's s c u s
A tte n tio n
Pour exprimer une action en cours, on utilise trs
souvent le prsent de l'indicatif (au lieu d'tre
en train de).
Il faut distinguer :
6 Transformez les phrases suivantes avec tre sur le p o in t de ou tre en tra in de.
MOV
1. Je pars dans cinq minutes.
rJ
LEXIQUE
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
hj
i)
s'installer
2 . grandir
vos voisin(e)s.
Jfcwarrw'A-'.V*
CVcjI/i
vieillir tom ber amoureux(euse) natre
sUbOAW. , -MvAy* An JvoMti
.fWVV'O-rt
se m a rie r/s e m ettre eh couple vivre avec
iri r. lever les enfants s'installer
m ourir
acJL/'
r
,
' ,
AJki >3
grandir faire des etudes avoir des enfants
divorcer se sparer dmnager travailler
3.
4.
5)
6.
se marier
natre
vieillir
divorcer
m ourir
8'. vivre
9) se sparer
la vieillesse
le mariage
l'in s ta lla tio n
la naissance
le divorce
l'enfance, la jeunesse
la m o rt .
la sparation
la vie 1)
l.
liltvim
ftiit'tv'a A* O.V.M <xr\
Thomas et Cline ont la grande joie de vous annoncer
S<v
se%amis
Jean-Marie Le Falchier
V** OCuAMSlJl
T Uobseques
'
* 1lieu
- 7 le mardi 25 marsJ1
Les
auront
lglise de Mrignac (33).
J jr - 5 <V
n e s ,
H u ( J y iO C
a!H83SifiagiMi8!lBij
Qr'OJ'.
O-tvOrt'** Krcin
Un an de plus !
Morel / Castaing
R sid en ce la Fleurire,
btiment A
2 3 , Avenue Favard
3 3 3 0 0 Gradignan
il Tf-wOy
t.Wlllll 1
ta
Bon anniversaire ! 1
Mes sincres condolances. 5
Vive les maris ! :
Flicitations ! S
Bonne anne, bonne sant ! 3
Joyeux Nol ! >
jM u
kJodi1
Jeanne nous d it... Relevez dans le texte ci-dessous les termes qui se rfrent aux tudes.
rrftfiAi-k
J'ai t une lve modle. Je n'ai aucun mrite : j'aime tudier ! Je rvise toujours mes leons et
je prpar mes examens a 1 avance. Je suis toujours les cours avec attention. Je n ai jamais ete recalee
un examen et jai eu le bac avec mention Trs Bien .
muscu
* >o
Maintenant, je vais m'inscrire la facult de droit et les tudes universitaires, a me fait un peu peur, c'est
difficile. J espre finir mon master sans redoubler. Je crois que c est aprs que les problmes commenceront,
quand je chercherai mon premier emploi ! .
M aintenant, c'est Ludovic qui parle. Et Ludovic est, contrairem ent Jeanne, un trs mauvais
lve. Que d it-il quelques mois avant le bac ? Transformez le texte prcdent et finissez son
histoire comme vous voulez.
Et vous, avez-vous t bon(ne), mauvais(e) lve ?
Aimez-vous tudier et suivre des cours ?
W ri
z
le ms inifessiiifflf1
coutez et lisez le tm oignage de cet homme. Dites...
1 . quelles o n t t, jusqu' m aintenant, les grandes tapes de son parcours professionnel.
2. quels o n t t les m om ents les plus difficiles.
3. quel est son projet immdiat.
Voil mon parcours professionnel, il ressemble beaucoup dautres : d'abord, j'ai fait un stage dans
une entreprise de produits chimiques, au dpartement commercial... a a dur un an, je n'ai reu aucun
salaire mais bon ! La formation a t intressante. Aprs, le stage s'est termin, et je suis rest six mois avant
de trouver un emploi. J'ai pass des dizaines d.entrefiens, rien ! L, a a t trs dur. J'ai quand mme fini
par trouver une place dans une bote de produits pharmaceutiques ; j'y suis rest quatre ans^et puis, jai t
licenci. Maintenant, je suis au chmage depuis un an, mais je pense que tout est sur le point de changer.
Enfin ! Je viens d'obtenir une subvention pour monter une petite entreprise... Cest toute une aventure mais
j'ai confiance en moi et je veux croire en l'avenir.
&
&
de Sarlat, CDI.
Prononciation : [ ]
[ ] -[ o ]
C D 0 - r t V
d'abord
V
| t
ensuite
'|| .
H puis, aprs
l finalem ent, enfin M
rfcl'f -
.es:!'
1 coutez les diffrences : [e] comme faire , [] comme sur , [o] comme encore .
r 1r n
:
...
*,
"
;}
b)
1
=
...
v.; i
VrV>
COMPTENCES
Ef
*3 1
cent
C V Formatioi
Sxprieriprofegcmell
Informatique g
Xangues 2
g Centres dintrt T
Compiencezspcifique
Confrences Sminaire
R f re n ce s
fe u
E
xprimeer un sentim ent : Oh ! Quel plaisir
Exprim
de te voir ! - Quelle surprise ! - Je ne
regrette rien du pass. - Nous sommes
trs heureux. Quel beau souvenir !
Situer dans le tem ps : Je repars lundi
prochain. - Il y a 20 ans environ. Maintenant, je suis fleuriste. - Un jour,
il y a quatre ans, j'ai revu cette personne.
Inviter / A ccepter une invitation : Viens
la maison, je veux te prsenter Julien. On prend un caf ? - Avec plaisir. D'accord. - Bien sr.
\jocktr
Sexcu ser : Dsol, il y avait un
embouteillage. - Excuse-moi,
"avais une runion trs importante.
ITTTTTTTTTTTJTTTTTnTTTTTTTTTTTTT
/ I\
COmPTENCES
rrfC*Ado Jb W ji'C&OLO
3. Divine idylle
a) Cali
b) Vanessa Paradis
c) Jacques
Brel
d) Edith Piaf
ujhJ-
S tra t g ie s
C o m m e n t avez-vous p rocd pour r d ig e r ce te x te ?
- J e m e su is inspir(e) dun modle.
J ai crit mon texte avec les ides qui me venaient au fur et mesure.
J ai fait un plan et jai organis mon texte avant de lcrire.
J ai rdig mentalement mon texte en langue maternelle, puis je lai traduit.
J ai essay de construire des phrases en franais avec les moyens linguistiques de mon niveau.
J ai cherch dautres constructions possibles quand je nai pas su finir une phrase.
J ai essay de varier les mots et les expressions.
- J ai essay dutiliser les mots et les expressions appris dans la leon.
Com m entez c e s m anires cle procder. Quelles so n t les plus
cent trois
'
S tr a t g ie s
Comment intervenir de
manire efficace dans une
discussion ou un dbat.
SITUATION 1
Pour ou contre ?
Attends Bruno, je leur
rponds dabord.
coutez e t r p o n d e z a u x q u e s tio n s .
1. Qui participe la table ronde ?
a) Un anim ateur et quatre participants.
b) Deux animateurs et trois participants.
c) Un anim ateur et trois participants.
2. Quel est le sujet abord ?
a) Les jeunes et la mode.
SITUATION 2
Nouvelles de Work
a
De
! mumuriel@gmail.com
! pauletviviane@orange.fr
Objet :
; Nouvelles de York
rutJji
Oj.
Je n'ai pas pu vous crire hier, je n'ai pas eu le temps, mais je suis bien arrive, papa vous a prvenus, non ?
j j ,
f\yUL^ dto
Le voyage a t asez long. M. et_Mme Courtright, Nick et Julie (ma famille d accueil) m ont trs bien reue :
Ils sont venus me chercher la gare et ils m'ont invite dner dans un petit restaurant typique (jai got
les spcialits de la rgion).
Je ne suis pas la seule tudiante dans la maison, il y a une jeune Allemande qui s'appelle Sandra. Elle vient
de Mnster, sa ville aussi est jumele avec York. Elle est arrive la semaine dernire mais elle n'a pas encore
commenc les cours. Comme elle ne parle pas un mot de franais, on a bavard tout le temps en anglais.
Elle parle vraiment bien. Je lui ai demand de me corriger si je fais des fautes, comme a je vais faire
beaucoup de progrs !
Elle loue un vlo pour ses dplacements. Pour elle, c est plus pratique que le bus car la ville est assez petite.
Elle a eu l'air trs tonne quand je lui ai avou que je n'ai jamais appris faire du vlo .
C e matin, quand on s est leves, on a vu un grand sol'par la fentre alors on a dcid d aller faire un tour :
......
.... XL.*. ki.ntwLa
, .
OMtaMita
vers midi il a commence a pleuvoir, mais juste un peu heureusement, je n ai pas eu besoin de sortir mon
parapluie. L'aprs-midi, il a fait un peu froid et j'ai d mettre mon pull. Le temps est trs variable ici, il faut
toujours prendre un impermable.
UMA
'
Bon, je dois vous laisser, il est 18 h, les Courtright nous ont appeles pour dner. Incroyable I C est vraiment
tt mais, comme je nai pas beaucoup mang depuis ce matin, j'ai une faim de loup.
crivez-moi vite. J attends de vos nouvelles, Dijon va me manquer !
O b s e rv e z le m a il e t r p o n d e z
a u x q u e s tio n s .
2.
a)
3 C o m b ie n de th m e s s o n t a b o rd s dans
ce m a il ? num rez-les.
i | R eprez les expressions q u i s o n t u tilis e s
dans le m a il p o u r...
1. d c rire le te m p s q u il fait.
2. d o n n e r d es in fo rm a tio n s su r le p a s s .
C
A' aJ?
Le jumelage en Europe
ti
+ Deux villes dclares jumelles ou jumeles sont
des villes de deux pays diffrents entre lesquelles
il y a des relations particulires : des contacts
frquents, des changes culturels...
+ lorigine de cette pratique, le dsir du Conseil des
communes et rgions dEurope aprs la Seconde
Guerre mondiale de favoriser un climat de
comprhension et de coopration entre les peuples.
S -
GRAmmAIRE
s compos |fomi ngative)
Observez ces phrases :
Je n 'a i p as p u vous crire hier, je n 'a i pas eu le tem ps.
Je n 'a i ja m a is a p p ris faire d u vlo.
O place-t-on les deux termes de la ngation avec des verbes au pass compos ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
211
6 2
li
si
a
* !
)
le message
I
v -v
*.
*i
Que remplacent v o u s et n o u s ?
4
#
i. - * -y. >
C o m p l te z les te rm in a is o n s si ncessaire.
les COI
les COD
Rappelez-vous !
Je rponds C l m e n t e t M a n o u
-* Bruno, je le u r rponds d'abord.
'
h
K llf o ? C \ C\
Les formes
Observez le tableau et comparez les COD et les COI :
pronoms COD
pronoms COI
singulier
pluriel
singulier
pluriel
1rB personne
me / m'
nous
me / m '
nous
2e personne
te /t'
vous
te/t'
vous
3e personne
le /la /l'
les
lui
leur
A tte n tio n !
Avec les verbes l'im p ra tif a ffirm a tif : me - m oi, te
toi.
D ites q u i les p ro n o m s c o m p l m e n ts
se r f re n t.
1. Demande-/u/ quels vtements 1 recommande.
ioev2>
Quelle est la place des pronoms COI avec >
des verbes au prsent ? Au pass compos ?
Et limpratif affirmatif ?
1.
2.
3.
4.
U
frc -
1.
2.
3.
4.
Cm
Cm
tm
* 4
Cm
tm
LEXIUE
le climat
I
's*
\A
f Ifr )
IH ' o *0,
Wti/>
a |m'o
faire chaud avoir chaud la chaleur faire froid avoir froid le froid
(VoW1
I es mtemmis
B D crivez les v te m e n ts q u e p o r te n t les p e rso n n e s ci-dessous.
c
w 1 4 ) J S JW a ** )
^
l
^
If
Elle te va bien, cette robe / couleur... ! Il est beau, ce pull ! J'aime bien ta cravate / chemise...
5 C o m m e n t v o u s h a b ille z -v o u s p o u r p a r tir en ra n d o n n e ? P our a lle r tr a v a ille r ?
Et p o u r s o r tir le s o ir avec des am is ?
e t je m e ts dans ma
pars en v o y a g e e t je
v te m e n t d 'u n e a u tre
q u i a t d it a v a n t.
le coips humai!
H O b s e rv e z l'illu s tr a tio n c i-c o n tre e t c o m p l te z les phrases
1. Mon fils a de longues
le coude
la chevillle
b) [b] ou [p]
c) [v] ou [f]
coutez e t r p te z.
cent onze 1
Sm
COMPTENCES
/ I\
V o tre avis sur la m t o : te n e z -v o u s c o m p te des
p r v is io n s m t o ? R g u li re m e n t ? S o u v e n t ?
R a rem e nt ? Jam ais ?
I C o n v e rs a tio n t l p h o n iq u e : v o u s tes in v it (e )
passer le w e e k -e n d la m o n ta g n e chez un(e) am i(e).
Vous lu i t l p h o n e z p o u r s a v o ir le te m p s q u 'il f a it
c e tte s e m a in e e t q u e lle s s o n t les p r v is io n s p o u r ce
w e e k -e n d . Il / Elle v o u s r p o n d . Vous lu i e x p liq u e z
q uels v te m e n ts v o u s pensez p re n d re . Il / Elle vo u s
d o n n e son o p in io n .
6 -
Cm
1m
U
U
cent treize.
U
U
CD Y) PETEN CES
S tra t g ie s
C om m en t vou s p r p a re z -v o u s
in te rv e n ir d an s u n e d isc u ssio n ?
Q Lisez l' d ito c i-c o n tre , puis d ite s si ces a ffirm a tio n s s o n t vra ie s ou fausses selon V irg in ie R obin.
J u s tifie z avec u ne phrase du te x te .
3.
4.
5.
6.
7.
8.
les mannequins.
Les tailles utilises par les mannequins ne correspondent pas aux tailles officielles.
On choisit des mannequins maigres parce que cela correspond aux tailles que
les gens utilisent le plus souvent.
Les femmes se rendent compte que ces images ne sont pas relles.
Les adolescentes ne veulent pas s'identifier aux mannequins.
Certains magazines commencent critiquer les choix des grands couturiers.
Dans certains pays, on essaie de privilgier les mannequins trs maigres.
dito
es dfils de m ode, les publicits
e t les m aga zine s fm inins
nous m o n tre n t des im ages de
fe m m e s au c o rp s p a rfa it .
M ais ce s im a g e s s o n t le r su lta t
d'un tru c a g e et d'un
pa ra d o xe . En e ffe t, la
p lu p a rt du te m p s , les to p -m o d le s
sont tr s m a ig re s e t les ph otos sont
re to u ch e s p a r les p ro fe ssio n n e ls de
lim age , c'est--dire que leu rs c o rp s so n t
g ro s s is afin de d o nne r lillusion d une
silh o u e tte de r v e ...
Les g ra n d s c o u tu rie rs assu ren t que
les fe m m e s m a ig re s m e tte n t m ieux
en va le u r leu rs c r a tio n s e t que leurs
m annequins fo n t du 3 6 . En ralit,
les p ro to ty p e s quils fo u rn iss e n t aux
a g e n ce s de m annequins s o n t de stins
des c o rp s peu fo rm s . Qui peut
m e s u re r 1 ,8 0 m tre et e n tre r dans une
taille 3 6 ? C o m m e le ryth m e des d fils
se s t a cce n tu , les a g ences non t plus
le te m p s d a d a p te r les p ro to ty p e s
leurs m annequins, alo rs elles p rivilgie nt
des je u n e s fe m m e s tr s m aigres ou des
a d o le sce n te s.
Vous fa ite s un sta g e dans une m a ison de p ro d u c tio n a u d io v is u e lle . Vous d e ve z h a b ille r,
de la t te a u x pieds, un p e rs o n n a g e de film .
*-*
If
?P rsentez v o tr e
L e te x te est organis.
L e modle est dcrit avec prcision.
... -
- *
crit re s ci-dessous.
LA NAISSANCE
HR.'
II
k
i : . \ k ; .v.:
fru itie r.
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W M -r
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LE D M N A G E M E N T
LES ENTERREMENTS
Les enterrements
sont particuliers
particuliers en
en Louisiane
Louisiane II
------- -- sum
D 'a
'a b
on joue
joue une
une musique
m ue!'-"'' triste, proche du
D
b ord,
o rd , on
sp iritu a l pour accom pagner le cercueil. Ensuite,
les musiciens se lancent dans un ja z z trs
rythm , g a i, et on danse pour rendre hommage
au m ort et fter l'lvation d<= <->< ~
BIOGRAPHIE"
'
Lopold S d a r S e n g h o r
S O C I ET E
D a ns I a ir du temps
En 1854, pendant la guerre de Crime contre la
Russie; la France perd une bonne partie de ses navires
sur la mer Noire cause dun ouragan. Lastronome
Urbain Le Verrier voit la ncessit de crer un service
mtorologique pour prvoir le temps des jours
venir et, surtout, prvenir les marins de larrive
des temptes. Il propose Napolon III de mettre
. en place des stations mto.
. En 1857, il en existe dj une dizaine, elles sont
toutes relies lObservatoire de Paris. Cest le
dbut de la mtorologie modern.
m m
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< v - .
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i ' i F S E * *
- - t J S
S tr a t g ie s
Un dictionnaire monolingue,
pour quoi faire ?
SITUATION 1
Au march
\I/
1 coutez le d ia lo g u e e t e x p liq u e z
la s itu a tio n : q u i f a it q u o i, o e t q u a n d ?
M/
J o u e z la s c n e .
a y est signifie...
a) Cest termin.
b) Ils ont de tout.
SITUATION E
- '" i A
1 Q u a n d v o u s a lle z au re s ta u ra n t, dans q u e l
o rd re r a lis e z -v o u s les a c tio n s s u iv a n te s ?
cou tez le d ia lo g u e : l'o rd re e s t-il le m m e ?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Demander l'addition.
Entrer et saluer.
Choisir les plats et passer la commande.
Payer l'addition.
Demander des prcisions sur un plat.
S'installer une table.
^ 2 R co u te z p u is r p o n d e z a u x q u e s tio n s .
G R A M M A IR E
Lexpression de la quantit
Observez ces phrases et reprez les mots qui servent exprim er des quantits
article
indfini / numral
+ nom comptable
un camembert
une pizza
trois yaourts
quantits imprcises
article p a rtitif
+ nom
non comptable
du fromage
de la moutarde
de l'huile
des oranges
des haricots verts
adverbes
de quantit
(un) peu de / d'
beaucoup de / d'
assez de / d'
tro p de / d'
moins de / d'
plus de / d'
C o m p l te z avec u n a d v e rb e de q u a n tit .
1. Une tude conseille de manger poisson d'eau douce pour viter tout risque pour la sant.
2. Cette soupe est immangeable ! Tu as mis ail ! Ajoute ' eau. * V< ' '
3. Vous prenez ' vin ? C'est un excellent bordeaux qui a reu ^ mdailles.
4. Le nutritionniste m'a dit que je ne mange pas
tgumes et que je mange
viande.
5. Depuis qu'elle est enceinte, elle ne fait pas O sport,' le mdecin lui a dit de rester tranquille.
6. Les gens qui boivent
caf ont souvent des problmes pour s'endormir.
7. Bois w eau et V4 soda, c'est meilleur pour la sant !
* :
8. Donne-moi ' : fromage, un tout petit morceau I
3
), Jn>"
iinoi'''
Choisissez a s s e z ( d e ) ou t r o p (d e ) p o u r c o m p l te r ces phrases.
1. Il y a S 'p a in
pour le dner, n'en achte pas! 5. Ne prends pas de lait l'picerie, il y en a
2. Ce plat n'est
pas bon. Tu as mis ' ? sel !
k 6.J'ai mal la tte, j'ai bu p vin.
3. Je n'ai plus faim, j'ai mang ^ gteau, u ,\
7. Tu as - sucre, ou tu en veux encore ?
4. C'est fort, tu
as mis . 5 pices.
8 . Je n'ai pas ' j mang, j'ai faim...
, SaXs mwWwLt
- I l a l'a ir bien, ce re sto I
- Oui, G rard m 'e n a b e a u c o u p parl.
quoi a sert ?
Le pronom i sert rem placer.
un mot ou un groupe de mots
qui exprim ent une quantit.
le complment dun verbe
qui se construit avec de.
Quelle est la place du pronom en quand le verbe est au prsent ? limpratif ? Au pass compos ?
A tte n tio n l'orth o grap he e t la prononciation des verbes en -e r l'im p ra tif avec le pronom en !
C ette ta rte est dlicieuse, m anges^en un p e u I
R po n d ez a u x q u e s tio n s s u iv a n te s en u tilis a n t le p ro n o m e n .
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
a -f-rg ra g rr aTTTTT-re
quoi a sert ?
Les adverbes en -m e n t sont des
adverbes de manire. Ils prcisent
le sens dun verbe et rpondent
la question Comment ?
SXSESXHEZSt
1.
2.
3.
4.
5.
rsolu
heureux
facile
doux
patient
t
6.
7.
8.
9.
10.
lent
parfait
gai
sr
complet
1 ('Jj'j 1 y yv^*
QMASLytJjr*
T f t t l l l l l l l it || \l 1 i il t v t I I 1 r r l i \ i
le pronom e/i
LEXIQUE
R m a n g e r ...
crme chantilly.
le melon la fraise la cerise
C'est un lgume vert et allong. Il contient beaucoup d'eau et on le mange l't, cru, en salade.
-*d concombre les lentilles la pomme de terre
,
fSSvjSw
9\1 fw$j
Si ten.(x
D/r,
ivwafcdai)
3. Elle est arrondie ou ovale, noire ou verte. On la prend l'apritif ou dans les salades et les pizzas.
en sauce.
la courgette la tomate l'oignon
Mangez-vous beaucoup de lgumes verts, beaucoup de fruits ?
Par plaisir ou par obligation ? Et des lgumes secs, en mangez-vous ?
Olfl/vjflC*
I l C o m m e n t s o n t v e n d u s ces a lim e n ts ?
V
(S)
(3)
g*
r
if
1 . l'huile
2. la farine
3. le chocolat !)
<> O-
f
fig:
S'
7. le riz
8. le cidre
9. le gruyre
4. le camembert
5. les sardines l'huile
6. le lait
Quest-ce qui ne manque jamais dans les placards de votre cuisine ? Et dans votre frigidaire
tes-vous daccord avec cette affirmation : Il ny a pas de bon repas sans fromage I
|
Parlez d e v o s g o ts .
"
1. Comment prfrez-vous manger les aliments ci-dessous : frits, bouillis, rtis, grills ou en sauce ?
.y c x j
t&xk**
*aJxasanIpiA/
le lapin les sardines les pommes de terre les saucisses les crustacs les aubergines
J\C
LU
/1
/\
AJL
Gl
^
Cio
2. Prfrez-vous les plats plutt fades ou relevs ? pics, sals ou poivrs ?
3. Comment prfrez-vous manger les ufs ? Frits, au plat, la coque, durs ou en omelette ?
fu n tfl
A/s SijaiU ^
^
& -WIUJUL
<LOT
_J\J
(>rf\ay[fe
-taMjj
(
Dans q u e l r c ip ie n t b u v e z -v o u s les boissons ci-dessous ?
Dans u n b o l, un v e rre , une c o u p e ou u ne tasse ? Vous les
p r f re z glaces, fro id e s , ti d e s , chaudes ou b r la n te s ?
trompe a perdu !
Prononciation : [f]-[3]
r
^ 1 coutez e t d ite s si les d e u x m o ts
p ro n o n c s s o n t id e n tiq u e s ou
d iff r e n ts dans chacune des phrases.
1.
=
+
'Ci
-2
coutez les m o ts su iv a n ts e t in d iq u e z si le
son p ro n o n c est [J] com m e c h o c o la t ,
o u [3] co m m e m a n g e r .
1.
...
8.
...
8.
[J]
:; 3
&
[3 ]
f'-fc
~>3**
r.-x
^ 3
coutez e t rptez.
COMPETENCES
*
M-Hi
y
1 coutez le d ia lo g u e e t d ite s si c'e st v ra i
ou fa u x .
Us
J L ifw e
T o m m ie s
If c h e s
1P b m y v \e $
T tW e S
M e n u 1 3 ,9 0
ufs mimosa
Assiette de charcuterie
---------------- -----------------
n *
::
I"
|u-
"H
M ousse au chocolat
G lace
T J te a u
6 La cuisine e t vo u s. Prparez un c o u rt e xp o s
d ite s si v o u s p r f re z re c e v o ir des in v it s
la m a iso n e t le u r p r p a re r un repas, si vo u s
achetez p lu t t des p la ts chez le tra ite u r, o u
si v o u s p r f re z les in v ite r au re s ta u ra n t.
E xp liq u e z p o u rq u o i.
21
Velout de lgumes
Saladeferm ire
Croustillant de chvre
Suprme de volaille
Dos de lieu noir la crme
Rti au miel et au romarin
Dessert la carte
Fromage la carte
COMPTENCES
G O U R M A N D [guRmd] adj. et n. m., G O U R M A N
[gunmd] adj. et n. f.
I. adjectif (aprs le nom) 1. Qui aime la bon
nourriture, mange avec grand plaisir. Elle a un m<
S tra t g ie s
Un d ictio n n a ire m o n o lin g u e,
pour quoi fa ire ? Que p en sez-v o u s
d es p rop osition s su iv a n te s ?
Je cherche un mot dans le dictionnaire pour...
-
connatre sa dfinition.
trouver un exemple et mieux comprendre.
trouver un synonyme de ce mot.
connatre ses diffrents sens.
connatre d'autres mots de la mme famille.
savoir comment il scrit.
savoir comment il se prononce.
du mot nant ?
e) Cherchez un synonyme du mot
drle.
f r ia n d .
II. UN GOURMAND, UNE GOURMANDE : une personr
qui aime manger. Les g o u rm a n d s ont m ang to u te .
tarte. C 'e s t un g o u rm a n d ra ffin . g a s tro n o m e
g o u r m e t.
un p a in au c h o c o la t p o u r leur goter.
INGRDIENTS :
-# -2 0 0 g de chocolat noir desserti f 40 cl de crme liquide
v 3 jaunes d'ufs
# 100 g de sucre
Pour 6 personnes
Temps de prparation : 15 min
Temps de cuisson :15 min
Difficult : facile
Cot : moyen
INGREDIENTS :
# 600 g de carottes
S> 600 g de navets
Q 6 pommes de terre
s# 1 botte d'oignons
# 50 g de tomates confites
2 gousses d'ail
2 cuillres soupe d'huile d'olive
sel, poivre
a) Ajoutez les carottes, les navets et les pommes de terre, et remuez le tout.
b) Enfin, ajoutez les tomates confites.
c) Ensuite, faites lgrement chauffer l'huile dans une pole ou un wok, versez-y les oignons et l'ail,
I l V ous avez assist au repas de v o tre a sso cia tio n de q u a rtie r. Les responsab les vo u s in v ite n t
ra c o n te r dans le u r re vu e c o m m e n t a s'e st pass, q u i est v e n u , ce qu e vo u s avez m a n g ...
(80 m ots).
TCHE FINALE t )
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Cuisinons g m m r n
}}
s 'L i
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et de consulter Internet.
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k J K A J L A A J k jJ tJ fc
Lisez les recettes des autres g roupes e t a jo u te z, si vous le souhaite z, des co m m e n ta ire s
(dem ande d 'in fo rm a tio n s com plm enta ire s, suggestio ns, apprciatio ns, v a ria n te s p o ssibles...).
Place l' v a lu a tio n Vous a lle z v a lu e r les p ro d u c tio n s des a u tre s g ro u p e s. V rifie z q ue
les crit re s s u iv a n ts o n t t respects !
V a
I L
On bouge
fl la fin de l'unit 10, vous serez capable de...
co m p re n d re des an no n ce s (gare, a ro p o rt).
c o m p re n d re e t p a rtic ip e r des c o n v e rs a tio n s in fo rm e lle s (h b e rg e m e n t, tra n s p o rt).
c o m p re n d re e t p a rtic ip e r des changes co m m e rc ia u x (achats e t r se rva tio n s).
c o m p re n d re u n te x te in fo r m a tif (vo ya g e s en tr a in , c o m m e n ta ire s su r un h te l).
r d ig e r un m a il ( in fo rm a tio n s su r u n e v ille ).
Ic J L a
Depart Vote
Grandes
Lignes
rsvrra
tc v r r a
TtR ttVTRE
127 NANT ES
9 3 7 NA N T E S
1 6 7 6 9 I E HA NS
8089
RENNES
8729
R ENNE S
8339
842J
16547
S A V E NA Y
V I A CHARTRES
ST HA L O
OUIHPER
LA R OCHEL LE
BORDEAUX
6 R GE NTAN
L A V O IE DE^
M IM U T E S jA V .
S tr a t g ie s
Comment prparer
un dialogue.
cent trente et un
SITUATION 1
Sur la route
coutez le d ia lo g u e : o se tr o u v e n t
les pe rso n n a g e s e t q u e fo n t- ils ?
Rcoutez, pu is r p o n d e z a u x q u e s tio n s .
Prem ire p a rtie
D eu xim e p a rtie
4. Que fait Olivier la station-service ?
Et Sophie ?
i
i
i
i
>
>
La Scurit routire
+ La Scurit routire est un organisme charg
de la prvention des accidents de la route.
Conseils pour un long voyage : vrifier
l'tat de la voiture avant de prendre la route,
partir en forme (de prfrence le matin), faire
une pause toutes les deux heures, bien
s'hydrater et s'arrter aux premiers signes
de somnolence.
SITUATION 2
R E C E P T I O N -'
'rs.^'
v V -,
s.
/ .v-
fAu t l p h o n e ...)
aa Htel Le Mtropole, bonjour,
a Bonjour madame, je voudrais rserver une
chambre pour deux personnes pour ce soir,
c'est possible ?
a Attendez, je regarde... Oui, il nous reste
une chambre, c est la dernire !
a Ah super !
a Cest quel nom ?
a Sophie Delors,
a Trs bien, c est not.
Merci, tout l'heure.
coutez, p u is r p o n d e z a u x q u e s tio n s .
1.
2.
3.
4.
5.
3
I
I
I
I
(
(
<
(
s
i
t t t f f f
G R A M M A IR E
L fut!irsimple
t r f f f t r r e t
Form ation :
arriver
partir
j'arriverai
tu arriveras
il arrivera
nous arriverons
vous arriverez
elles arriveront
demain matin.
On a rriv e ra Arcachon l'heure du djeuner.
On p o u rra manger au restaurant.
Quel est linfinitif de ces verbes ?
jjrJ* ,
0*0/^ ,
je partirai
tu partiras
elle partira
nous partirons
vous partirez
ils partiront
fW f
quoi a sert ?
f f w
r m
1. Nous
(organiser) une fte la semaine
prochaine.
2. Samedi matin, elles
(se promener)
dans le parc.
3. Nous' - (finir) de manger temps pour
voirie match.
4. Je vous , (appeler) mon arrive.
5. On ; (partir) immdiatement aprs
le djeuner.
.
6. Vous . (descendre) en voiture.
7. Nous :SJ (boire) ta sant I 1
8. Ils -3 (prendre) le bateau Marseille.f
9. Il --c (aimer) srement la surprise !
. Tu U: (devoir) partir tt pour viter jaiqVop
les embouteillages.
^
11. Elle ~j (manger) un sandwich sur l'aire
de repos.
7 AC*
12. Je l'C (inviter) la semaine prochaine I
13. Nous -J (lire) des extraits du Voyageur
payer le -y se transforme en -i :
Je p r e n d ra i mes vacances en avril.
Il rec evra mon colis demain.
Vous p a ie r e z l'htel demain.
Verbes irrguliers :
-
tr e : je serai
a v o ir : j'aurai
a lle r : j'ira i
v e n ir : je viendrai
fa ire : je ferai
/VY -T ^
v o ir : je verrai
e n v o y e r : j'enverrai
p o u v o ir : je pourrai
v o u lo ir : je voudrai
fa llo ir : il faudra
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
sans bagages.
14. Tu J (mettre) les valises dans la voiture ?
10.
11.
12.
13.
14.
J 'a i p r is l e s b o n b o n s
O n
=
p o u r r a
O n
a n g e r a u
p o u r r a
a im e s
a n g r a u
ta n t.
qui
r e s ta u r a n t
r es ta u r a n t.
= J 'a i p r is d e s
e s t
c t
d e
b o n b o n s .
la p l a g e ,
tu
d e
L e r e s ta u r a n t e s t
Tu a im e s
sa is,
b e a u c o u p
la p l a g e .
o n
O n
v a
va
c e s
b o n b o n s .
to u jo u r s
to u jo u r s
c e
res ta u r a n t.
Quels sont les mots qui se rptent ? Quelle est leur fonction dans les phrases o Ils sont rpts ?
Le choix du pronom re la tif dpend de sa fonction :
I ls o n t a c h e t
La m a is o n
-*
a n o u
O n
m a is o n
c o t
c h a n t
T o u t le
-*
u n e
u n e
qui
3 0 0
0 0 0
c o t
3 0 0
e u r o s .
que t o u
la chanson.
c h a n s o n
o n d e
c o n n a t
e s t a ll s
d a n s
u n
v illa g e
-*
b e a u c o u p
Il e s t p a r t i
p lu
e u r o s .
t le
=
o n d e
co n n a t.
il n ' y a v a it p r e s q u e p e r s o n n e .
Il n ' y a v a i t p r e s q u e p e r s o n n e
Il a
0 0 0
sujet.
o il e s t p a r t i R e n n e s .
e n 2 0 1 0 . = com plm ent de tennps.
T a n n e
R e n n e s
quoi a sert ?
Les pronoms relatifs servent..
unir des phrases et viter
des rptitions.
apporter des complments
dinformation sur un nom.
lo u
J 'a i r s e r v
la
v o itu r e
q u 'il t'a
l'h t e l q u 'H
l n e
in d iq u e
m 'a
c o n s e ill .
3.
4.
5.
6.
7.
L'appartement
Le train
Les chambres d'htes
Nous avons chang le pneu
Cliquez sur les htels
C o m p l te z les phrases s u iv a n te s
avec q u e o u q u i.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
. l u r.HrtW /r**
eu-
<sm f K\CiMCu'Jl
LEXIQUE
j &acm g<W W v
(g)
()
rouler ralentir tomber en panne prendre de l'essence gonfler les pneus faire rparer
nettoyer le pare-brise s'arrter crever
<*!.: .
yu av.bi
de]
1. Quand le feu est orange, je js pour pouvoir 3 temps. En ville, je ne * jamais plus
de 50 km l'heure.
rs.,
2. Je me suis arrt la station-service pour T> parce que mon rservoir tait vide. En mme temps,
4 j'ai 3 qui tait trs sale e^t j'ai S qui en avaient besoin. 4
^
o*
3. Je laisserai ma voiture au garage pour la C : elle fait un bruit trange et elle va r d'un moment l'autre.
4. C'est incroyable : J'ai w sur l'aire de repos ! J'ai d changr la roue et ce n'tait pas facile !
G/vAA M
OJMO
Sur la ro u te . O rd o n n e z d u p lu s g ra n d au p lu s p e tit.
a) la route nationale
b) l'autoroute \
c) la route dpartementale 3
d) le chemin !-<'
Quand vous voyagez, prfrez-vous les autoroutes, les routes nationales ou les routes dpartementales ?
B Q ue d ite s -v o u s dans les cas s u iv a n ts ? A ssociez les illu s tra tio n s a u x d iff re n ts cas.
<i rrj> r>* rfC'C''' Iff a*
bJ V o u s
b) La voiture s'arrte et ne veut plus redmarrer.trouvez pas voire permis de conduire ni vos
Il ne marche plus !
Je les ai oublis !
n i^ 1'sh^c>jo
papiers d'assurance.
e) Un de vos clignotants ne s'allume pas.
11 est sale !
un contrle de scurit un passeport une navette un vol des bagages un terminal un visa
un guichet un retard une carte d'identit un panneau d'affichage
m H.
Nous sommes partis trs tt pour prendre le premier 3 du matin pour Lyon. cette heure-l, il ny avait
pas de Ci2 et nous avons d prendre un taxi. Le chauffeur s'est tromp de Q i et nous avons perdu beaucQup
de temps. Nous avons d courir dans l'aroport vers les 3 de notre compagnie.pour faire enregistrer
nos 3 , puis vers les 3 pour montrer notre S2. Heureusement, lavion avait, lui aussi, du O J.
QpCf(*
c*
vto*.l
tfd h *
: o y./vujjfc
deuxime classe aller simple hall arrive couchette voie 1 premire classe aller-retour
dpart place assise quai 3 composteur de billets
PjVr'Coi* dJ
L'hbergement
p
R p o n d e z l'e n q u te q ue p ro p o s e
ce s ite d e r s e rv a tio n d 'h b e rg e m e n ts
to u ris tiq u e s . C o m m e n te z vos r po nse s
avec v o s v o isin (e )s.
voyage malin
voyage malin
ENQUTE
O
Publi il y a 2 jours
Htel situ en pleine rue commerante et trs bruyant ;
botes de nuit ct ; pas de parking priv. Le chauffage
ne marchait pas. viter !
O O O O O Publi il y a 2 jours
Htel plein de charme I Rien dire : prix, confort, bonne
situation (quartier anim et vivant) I
O un htel
O un gte rural
O un camping
O une location
OO
Publi il y a 1 semaine
Notre chambre avec vue sur la cathdrale n'avait pas de
balcon et le jacuzzi tait minuscule !
Q a u dernier moment
O O O O O Publi il y a 2 semaines
Chambres trs propres, emplacement idal, rapport
qualit-prix excellent !
................
O O O O Publi-il y a 2 semaines
Personnel accueillant et serviable, grand parking sur la
place 2 minutes de l'htel, aucun supplment imprvu I
O la demi-pension
Q la pension complte
g Q g .g l
(D
Quels sont, pour vous, les critres les plus importants pour choisir un hbergement touristique ?
Quest-ce que vous ne tolrez pas ? Avez-vous des expriences raconter ?
a)
a)
a)
a)
a)
a)
co ute z e t r p tez.
b)
b)
b)
b)
b)
b)
COMPTENCES
-
^ )~ I
type de train
numro du train
gare d'arrive et quai
ville de dpart du train
destination de ce train
temps d'arrt en gare
~2
iil
Im a g in e z c o m m e n t les p e rson ne s
s u iv a n te s o n t pass le u r d e rn ie r
w e e k -e n d e t v o n t passer
le p ro ch a in . C hoisissez une
des tro is p ro p o s itio n s .
1. Un couple de sportifs.
2. Une femme qui vient
de gagner au Loto.
3. Les parents d'une
famille nombreuse.
Stratgies
Une ch am bre d 'h te l. C hlo rserve
une ch am bre d 'h te l p a r t l p h o n e
p o u r d e u x n u its , p o u r d e u x a d u lte s
avec un bb.
(O
\M J o g e S -
sncf.com
Dpart ,
'V ^ r,V .
Arrive pure"
Duplex
08h 44
direct
09h46
01h02
01
Duplex
10h 08
direct
11 h 13
01h05
01.
1Qh42
direct
11 h46
01h04
01
02h30
01
02h26
01
15h31
02h25
01
02h26
01 ,
t e s * .
Tov'*
Duplex
TCJV''
Duplex
TGVLyria
1 1h 43 MARSEILLE-SAINT-CH
13h29 NIMES
NIMES 13h 10
VALENCE TGV RHONE- 14h 13
12h 44 MARSEILLE-SAINT-CH
14h36 LYON-PART-DIEU
13 h 06
TGVLyria
LYON-PART-DIEU 14h24
direct
13h 44 MARSEILLE-SAINT-CH
15h36 LYON-PART-DIEU
jo u is de c ira i
LYON-PART-DIEU 15h24
VALENCE TGV RHONE- 16h 10
< u
COMPETENCES
LA GARANTIE VOYAGE
INFORMATIONS PRATIQUES
N'OUBLIEZ PAS
DE COMPOSTER !
Avant votre dpart, votre
b ille t doit tre compost.
Si vous n'avez pas eu le
temps, signalez-le rapidem ent
au chef de bord. Si vous avez
choisi le service e-billet, il est
inutile de com poster votre
confirmation de voyage.
JUSTIFIEZ VOTRE
RDUCTION
Pour voyager, munissezvous de votre justificatif
de rduction.
En cas d'oubli, vous devrez
rgler au chef de bord la
diffrence avec le prix Plein
Tarif Loisir.
TIQUETEZ VOS
BAGAGES
Pour des raisons de scurit,
vos bagages doivent
obligatoirem ent tre
tiquets vos prnom et
nom. TGV accepte bord les
valises, sacs de voyage, sacs
dos, poussettes, skis et surfs
(rangs dans une housse).
OBJETS TROUVS OU
PERDUS
Pour dposer un o b je t trouv
ou retrouver un o b je t perdu,
adressez-vous au service
objets trouvs en gare.
Une taxe de restitution de
votre bien personnel de 9 ,1!
vous sera demande.
S .
1. GARANTIE INFORMATION :
Nous somm es l pour vous
inform er en tem ps rel en
gare et dans les trains mais
aussi sur Internet121, sur votre
m obile avec l'application
SNCFDIRECT, ou par
tlphone au 363501.
Nous somm es l aussi sur
Internet121e t sur votre m obile
pour vous donner l'historique
de ponctualit de votre train
sur les 60 derniers jours.
2. GARANTIE REPORT OU
REMBOURSEMENT :
Nous somm es l, si votre
train au dpart est report
de plus d'1h ou supprim,
pour vous proposer une autre
solution de voyage ou vous
rembourser, selon votre choix.
3. GARANTIE PLACE ASSISE :
Nous sommes l, si vous n'avez
pas de place attribue pour
un voyage de plus d'1h30
dans un train rservation
obligatoire, p o u r vous aider
trouver une place bord ou,
faute de place, vous proposer
un geste commercial.
4. GARANTIE ASSISTANCE :
Nous sommes l, si un
problme majeur intervient
pendant votre voyage, pour
vous prendre en charge, trouver
une solution de poursuite de
votre voyage et, si ncessaire,
vous proposer un hbergement.
Nous sommes l aussi dans
ces situations pour vous
apporter, selon le m oment de
la journe, une boisson, une
collation ou un repas.
5. GARANTIE PONCTUALIT :
Nous sommes l, si votre
train a un retard de plus de
30 m inutes l'arrive, pour
vous inform er de vos droits
la Garantie Ponctualit et
vous remettre, le cas chant,
l'enveloppe associe.
Nous sommes l aussi sur
Internet e t sur votre mobile,
ds le lendemain de votre
voyage, pour vous rappeler le
m o tif du retard et vos droits
compensation dans le cadre
de la Garantie Ponctualit.
6. GARANTIE RCLAMATION :
Nous sommes l pour
rpondre toute rclamation
en ligne auprs de notre
service clientle dans un dlai
maximum de 5 jours - hors
Garantie Ponctualit
si vous possdez un billet
classique (format IATA).
Ces garanties sont soumises
des conditions d'application,
disponibles en gare et
boutiques SNCF, en agences
de voyages agres SNCF,
sursncf.com , tgv.com et
intercites.sncf.com.
S'INFORMER. RSERVER, ACHETER
P.19
4. On tro u v e ce ty p e de te x te ...
a) sur les panneaux d'une gare.
b) dans le train.
c) sur le site Internet de la SNCF.
i
*
V ous tra v a ille z l'o ffic e de to u ris m e de v o tre v ille . Une d a m e a re m p li le fo rm u la ire
de c o n ta c t p o u r d e m a n d e r des re n se ig n e m e n ts, en v u e d 'o rg a n is e r son sjour. Lisez
son m a il e t r p o n d e z -lu i en l'in fo r m a n t sur les tra n s p o rts , l'h b e rg e m e n t, les re s ta u ra n ts
e t d 'a u tre s aspects p ra tiq u e s de v o tre v ille ... (90 m o ts)
Formulaire de co n ta ct
Nom : Richard
M essage :
Bonjour,
Prnom : Marjorie
Adresse e-m a il :
marjorierichard@tour.fr
Circuit organis
Vous a llez p ro p o s e r un c irc u it o rg a n is dans un pays fra n c o p h o n e un c o u p le de to u ris te s .
$0 ^ I
3 Prparez la scne.
-Les employ(e)s de l'agence font des recherches pour prparer le sjour et le proposer leurs
client(e)s : itinraire et transports, hbergement, choses voir et faire, excursions possibles,
conseils aux voyageurs... Ils / Elles pourront dcider qui des deux va procder la vente ou bien
si ils / elles la feront ensemble.
-Les client(e)s font des recherches sur le pays qu'ils / elles veulent visiter pour pouvoir dcider en
connaissance de cause si la proposition leur convient, et faire part de leurs gots et prfrences.
S G CIETE
*
m
0
6
6
.
m
6
0
0
0
0
\ \ \ s
0
0
m
v.'
r\
r
n
r*
cent quarante-trois
r> n
r\
TENDANCES ALTERNATIVES
LE COVOITURAGE
Le mot est n en 1989,
et, de nos jours, cette
pratique connat un
succs grandissant.
Le fonctionnement est
trs simple : on s'inscrit
sur un site pour proposer
ou pour chercher une
place sur un trajet,
puis on prend contact avec les personnes qui nous
intressent, on rserve, et c'est parti ! Les trais sont
ainsi diviss. Le covoiturage implique, bien sr, des
rgles de bonne conduite et de respect de lautre,
l'arrive, chacun peut laisser un avis sur son
compagnon de route. En dfinitive, une solution
pratique et conviviale pour dpenser moins, se dplacer
comme on veut, rduire au passage la pollution
et mme les bouchons ! Simple comme bonjour !
syiFEU s m
: O
gaiot
'i
jfi^ii'1- ;>
Commerces
la f in de l'unit 11, i/ous serez capable de...
c o m p re n d re e t p a rtic ip e r des chang es d 'o rd re p riv ou co m m e rcia l
(b u re a u d e ta b a c , p h a rm a cie ).
c o m p re n d re e t p a rtic ip e r une c o n v e rs a tio n (sant).
* p a rle r de v o s h a b itu d e s de c o n s o m m a tio n .
c o m p re n d re un a rtic le in fo r m a tif sur la sant.
crer u n e d e v in e tte p a r tir d 'u n m o d le .
!f
SITUATION 1
lis e e t S b a s tie n v ie n n e n t p a s s e r le w e e k -e n d
N ic e . C a ta s tro p h e ! L a c o m p a g n ie a rie n n e a p e rd u
le u rs valises. Us d o iv e n t a c h e te r d e s v te m e n ts e t
d e s a ffa ire s d e to ile tte p o u r le w e e k -e n d .
As Cvjiflo
_ *c. ,
Regarde Elise, quest-ce que tu penses de cette
chemise ?
Elle n'est pas trop habille ?
Non, c'est pour aller au resto avec Cdric. Il nous
invite dans le meilleur restaurant de Nice !
3 Ah bon ? Je dois m acheter une belle robe, alors !
Je file au rayon femme ! K* ^
^
a Daccord, je t'y rejoins plus tard.
(V in g t m in u te s p lu s ta r d ...)
a Ah, Sbastien, tu es l ! , , ., ; 3 Je reviens de la cabine d'essayage.
rAlv- s-,
s J en sors aussi.
x,
a Tout me va ! Et toi, ta robe ?
a C'est ma taille. Elle est originale, tu ne trouves pas ?
a Je ne sais pas^.. Pourquoi tu n'essaies pas cette
robe-l plutt ? Elle est plus lgante, un peu
classique, mais avec des dtails sympas.
a Elle est aussi plus clire ! En plus, il y a la queue
pour essayer.
s> Bon, bon daccord. Alors on paie et on va au.
rayon chaussures, c'est lautre bout de l'tage,
jen viens, je suis pass devant en cherchant
le rayon femme,
a Allons-y vite !
(A u ra y o n c h a u s s u re s ...)
Nous y voil.
jp , ,,,,,.
a Ah super, ellep sont ranges par pointures,
a ira plus vite ! Tu chausses du combien ?
a Du 38. Oh ! les rouges, elles sont belles !
Essaie-les !
,
a Ae ! Elles sont jolies, mais elles me font mal.
a Essaie ce modle, elles ont moins de talons.
Quest-ce que tu en dis ? v * ^ V
a Oh, elles me vont mieux que les autres ; elle sont
aussi lgantes mais nettement plus agrables
porter. Elles iront trs bien avec ma robe. Je les
prends !
V
j
a Tu verras, tu seras la plus jolie du restaurant !
S ITU ATI N E
01
T ~ :r ~
^
M lrr'u '
3. Que donne finalement le pharmacien Sbastien ? OroA/wac*/* ilHusdcwM A
^ ,1
h p **
4. Que lui explique-t-il pour les comprims ? Quel est leur avantage ? c^Ha'WyvA
,
5. Pourquoi Sbastien est-il satisfait de la proposition du pharmacien ?
jx4vkl
f <
m ' P
t'-e
6. Comment Sbastien paie-t-il ?
2
1.
2.
3.
4.
3
r&j >/Xv
^jyvx/JzXr
1.
2.
3.
4.
G R A M M A IR E
Lexpression de la comparaison
Observez ces phrases et reprez les mots qui servent tablir des comparaisons :
in f rio rit
rmOo
rrrti/rJh
noms
Il y a p lu s @ q u e u e que
d'habitude.
Il y a moins dj/commerces
qu'avant.
verbes
adjectifs
adverbes
galit
.........
2.
1. q u e / l a / m o i n s / l a / n o i r e / e s t / chre/
bleue/jupe
2 . de /vtements /plus /que /achte/
elle / moi
3. l e / a u t a n t / i l / s a m e d i / q u e / d e / l e /
vendredi / y / a / monde
4. que / cher / la / cote / le / revue / journal /
plus
5. le / portable / maintenant / fixe / utilise /
tlphone / on / que / plus / le
- vM 5 f >
. , t"
E n et y remplacent un mot ou un
groupe de mots complments de lieu.
Y indique le lieu o on v a ou le lieu
o on est. wfcc r* M*
Oa/vre
E n indique le lieu do on vient.
pied.
A tte n tio n la prononciation !
N'oubliez pas de faire la liaison :
}:
p
'
1:
ijrl
$
If'
LEXIQUE
Pour s'habiller
$
OCN
( ommc,
alt
/la iib d fr
le short la robe de chambre le maillot de corps le tailleur le pyjama le caleon les chaussons
les chaussettes le costume la cravate les collants
mAoMj/rO
ji/jrj/f^
Dites quels mots de la liste ci-dessous correspondent les devinettes suivantes. Ensuite,
inventez d'autres phrases pour les mots restants.
k rfh , _KV,
CjW'Jao t
M (
le rayon parfumerie
ioi oYrjr<jii
m X-
|
|
|
//'>.
Demandez votre voisin(e) la taille quil / elle prend pour ses vtements et la pointure de ses chaussures.
iWv
y tf* 0
V f
vJo'. w nw<
3CXAO
F '0
(S)
du gel douche des comprims de^l'alcool 90 degrs dp shampoing une brosse dents des >
^pastilles pour la gorge du dodorant du savon un thermomtre du dentifrice des pansements
) un sirop un rasoir des produits de,beaut de la crme solaire du coton de la pommade
v
^ Au bureau de tabac. Classez les noms ci-dessous par catgories et associez-les aux actions
indiques.
Ag
# y*
un timbre des allumettes un ticket d'autbus * du papier lettres une carte postale * un briquet
une revue un journal des cigareftes un ticket de trm des bonbons des chewing-gums un ticket
de mtro une enveloppe une,grille de Tierc, de Loto un stylo un magazine tl
\
1.
2.
3.
4.
5.
6.
As
Prononciation: [s]-[J]-[z]-[3]
1 coutez les diffrences : [s] comme siffler , [J] comme chambre , [z] comme pause ,
[3] comme page .
~ 2 coutez les mots suivants et dites dans quel ordre vous les entendez.
1. a) sous
b) joue
c) chou
2. a) assez
b) hach
c) g
3 coutez et rptez.
3. a) casse
b) cache
c) cage
4. a) douche
b) douce
c) douze
5. a) asile
b) agile
c) Achille
COMPETENCES
\I/
<i
Depuis quand ?
2. Qu'est-ce qui a provoqu cet tat, selon
son amie ? Marielle est-elle d'accord ?
3. Quels conseils lui donne son amie ?
4. Quel(s) autre(s) symptme(s) prsente-t-elle ?
5. Que va-t-elle faire finalement ?
6. Que lui dit son amie pour la tranquilliser ?
coutez le deuxime dialogue et dites si
c'est vrai ou faux. Corrigez les phrases
fausses.
1.
2.
'
3.
'E
Stratgies
Com m ent procdez-vous pour
prparer un m onologue ?
-r..
'S
f f r r ttr r t r r r r tTTti
COMPETENCES
Lir e
Accueil > Sant
Ilfaut se protger
des rayons
ultraviolets (UV) :
ils ne produisent
pas toujours de
sensation de
chaleur.
Ce
sont
surtout
que
le
Leur
varie
en fonction de sa
position : entre 12 h
et 16 h, il vaut mieux
ne
font
(UV)
indice
pas
s'exposer.
printemps
rgulirement votre
! Il faut
se
mdecin
traitant
ou
un
a) de prsenter un tmoignage.
b) d'informer et de prvenir.
c) de prparer les vacances.
a) d'un prospectus.
b) d'un guide touristique.
c) d'un magazine sant.
10
,,u^ .
DEVINETTE
Quoi de p lu s fo rtq u e le fe r?
- L e feu .
j-.-v
v.;
;i ; f ;
ifs
tM-iz
"
'.
y F
"
'
' /TBBBBhSSr
I
|
1
iil'i ;
"
TCHE FINALE 3
la reine des vitrines
Participez au concours de la plus belle vitrine : incitez-nous rentrer dans votre boutique
ou sur votre site, faites-nous rver, donnez-nous envie de faire du lche-vitrine !
1 Formez des petits groupes et lisez le rglement du concours.
Prparez votre vitrin e en tenant compte des critres m entionns dans le rglement.
A tte n tio n ! Au m om ent de la prsentation, tous les membres du groupe devront
intervenir.
trffc/e 2 -
Objet
v itrin e physique.
v itrin e v irtu e lle sur le net.
Les produits seront accompagns d'un slogan
publicitaire.
.frllcle S
- Le ju ry
- Dlai d'inscription
*y*ticle' S -
Prix / Rcompense
Souvenirs
h la fin de l'unit 12, vous serez capable de...
com prendre un message sur un rpondeur.
com prendre et participer des discussions, des conversations
(souvenirs d'enfance, animaux domestiques).
com prendre des textes descriptifs (paysages).
> faire la description d'un paysage.
W *j'
V, ;
- ...
TCHEFINALE.
n si1
Jeu de l'oie
r;;'
S tr a t g ie s
Comment dcrire une photo
ou un dessin.
SITUATION 1
Ambiante bretonne
T H O M A S V A U T H IE R . Photographe
S ouvenirs de va ca n ce s !
Portfolio
Contact
Jai retrouv hier sur lordi de mes parents des photos de Bretagne
dil y a quelques annes. a ma rappel de bons souvenirs !
Jtais l-bas avec des copains, on assistait un festival de musique,
il y avait plein de groupes qui nous branchaient. C'tait le week-end
du 14 juillet, on faisait le pont. Mais il y avait un hic : on navait pas beaucoup
d'argent, pas assez pour se payer un htel, on prfrait pouvoir se payer
les entres aux concerts, et les auberges de jeunesse taient dj pleines.
Un copain nous a parl du camping chez lhabitant, a cotait vraiment pas
cher, moins cher que les auberges mme, et on pouvait planter notre tente
chez des gens qui possdaient un terrain. Cest ce qu'on a fait, les proprios
taient trs sympas.
*
*
dJl
i)
%
I
I
I
d) hbergement
e) voyage
f) ambiance
g) argent
h) plage
i) mto
I
I
I
j) programme
k) monuments
I) randonnes
Festivals de musique
I
I
I
I
SITUATION E
Mes meilleurs amis
Si a se trouve signifie :
a) pas possible .
b) peut-tre .
Animaux de citlpgnie
La France est un des pays
dEurope o il y a le plus
danim aux de compagnie
+ Il y a m aintenant plus de
chats que de chiens, en raison
de lvolution du mode de vie :
logements rduits, absence de
jardins...
GRAMMAIRE
Limparfait
Observez ces phrases et reprez
les verbes l'im p a rfa it :
J'tais l-bas avec des copains, on assistait
un festival de m usique, il y ^ v a it p le in de
On chantait, o n dansait,
----;::-1 -----,n,,, n
on s a g itait. E t p u is on m a n g e a it
des crpes e t des galettes.
quoi a sert ?
L'imparfait jsert
dcrire dans le pass : Le fe s tiv a l ta it g n ia l,
i l y a v a it u n e s a cr e o rg a n is a tio n .
.-./Jo
voquer des actions qui se rp ten t dans
le pass : O n p r e n a it u n e n a v e tte p o u r se d p la c e r.
O n m a n g e a it d e s crpes.
Formation :
L'imparfait se forme partir du radical de la premire personne du pluriel du prsent de l'in d ica tif
p artir
je partais
tu partais
elle partait
nous partions
vous partiez
elles partaient
avoir
je finissais
tu finissais
on finissait
nous finissions
vous finissiez
ils finissaient
j'avais
tu avais
il avait
nous avions
vous aviez
elles avaient
Le seul verbe
irrgulier :|tre
j'tais
tu tais
elle tait
nous tions
vous tiez
ils taient
\I/
5.
6.
7.
8.
2. Dans ma jeunesse, je ?(vivre) dans une,ferme dans le Midi. C' (tre) formidable.Mes parents'
^ (s'occuper) des champs et -V'i (aller) au march tous les samedis. Je les . (accompagner) et
>:,a
j'v> (adorer) parler avec les clients. O n ^ ^ a v o ir) gussi des vaches, des lapins et des poules.
Je m' - >(occuper) de leur donner manger et je
(ramasser) les ufs.
3 Dites, pour chacune des phrases suivantes, la valeur de l'im p a rfa it : description ou habitude.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
........................ ......
En 1994, j'avais 16 ans et j'habitais .Nice.
Avant, elle possdait plusieurs restaurants qui marchaient trs bien. >
l'ge de 10 ans, il jouait au rugby deux fois par semaine.
Il faisait trs chaud et ls enfants se baignaient dans les fontaines du village.
Les manifestants attendaient l'arrive du PD$) devant la porte de l'entreprise.
Quand j'tais petite, je passais tous les ts chez ma tante Aurlie.
...............
} VT/
Le discours indirect
Obsvervez cette phrase :
Benot nous demande de p re n d re
quoi a sert ?
Le discours indirect sert rapporter
les paroles de quelquun.
M o o g ly ch ez nous.
Quelles diffrences constatez-vous entre le.m essage.de Benot et ce que dit M anue (mots
interrogatifs, pronoms personnels, adjectifs p ossessifs...) ?
discours indirect
discours direct
phrases
phrases
phrases
phrases
phrases
dclaratives
im pratives... ....... ..... ............
interrogatives (questions totales)
interrogatives avec q u 'e st-ce que
interrogatives avec o / q u a n d ...
f "\
i Transformez les dclarations au discours indirect.
1. Elle dit : Je suis trs fatigue .
2. Il rpte souvent : Je vais me mettre au rgime .
3. Vous dites : Nous sommes amoureux .
uwwa
-fjureW
Ca|*'
is
1 f y a i / T A i
LEXIQUE
Les vasames
I Compltez les phrases suivantes l'aide des mots ci-dessous.
Km m L jiit Ai fCf/d
(\yjlacidb
* * * * |, s,A
* a a a
r ?
(Vsooj?
j
4. C est gnial, cette annee, le 14 juillet tombe un jeudi,
on peut faire le > !
Quels sont vos jours fris prfrs ? Pourquoi ?
t ) ^ Relfivez dans le te xte suivant toutes les expressions qui fo n t rfrence aux vacances,
nu i; posez
nncP7 des
Hpc n u o c t i n n c \/nc x/nicinfa^c o n lac f u + i r
puis
tr OJfib
Cette
_ anne, j
y x x * ,ucau^uuMuc ju u ii ue vdLdiiLtfb parce que je viens ae renin
dans I entreprise et je ne peux pas non plus cho.sir mes dates, mes collgues ont dj pos,
' Jyr>
leurs congs. Je les prendrai finalement du 28 aot au 3 septembre pour faire un tour dans
3nS
JI*UY
I \/
,
'>
(UjQ/rdjO 0** Wp YTU/> Cwqptp.ix
Si/'
! o }>U
/Hx
le Vercors. Je partirai quand presque tous mes collgues reviendront... a sera bizarre mais bon,
il y aura moins de monde sur les routes I Qu'est-ce que j'ai envie ripirhannpr r f^ ir 1
O b d r r c j* & JflAV&rA/> 4a> /> (U m tX H A & fi * Q^^a/ww
Ai
e ^ V a r Siauj .
Les paysages
S Classez les mots ci-dessous dans les catgories suivantes : campagne , m ontagne et
mer . Ensuite, pour chaque catgorie, inventez une courte histoire en utilisant le maximum
de mots de la liste.
Jiua)
Q fM jz
Mfttoijei
a/vi/n&
*\0/>CJO
un fx^rt un chjm
p une colline un D,fheur un pr le sable 1un rocher1 un arbre fruitier
chahnp
oxatCl'hrbe une vague un sommet un col 0 la maree une plage 1 un chemin un sapin
CfftvAM
la cte une ferme * un torrent une rivire rtWXMA
te ti ,
cfVv^0
rti<3
Inventez des phrases pour les mots qui n 'o n t pas t dfinis
rKijOC , ww _ OJW&
WiS
_
la neige la dune le sable la glace le dsert la stepp'e
la fort l'oasis la pierre le fleuve la savane
l'b'yj-
| ii opi
t io
a*11***
'% hO M pi
Avez-vous une prfrence pour les pays chauds ou pour les pays froids ? Pourquoi ?
la faune
% Associez les noms d'insectes aux photos, puis dites ceux qui vous sont sympathiques et ceux
a) une abeille
b) un moustique
c) une cigale
d) une sauterelle.
e) une libellule
'' 1
f) une fourmi
jMvrw'3
e n ta
y y jO .
)fr&xjO
^ij'Ofoo
'Ji<U irra
rusj
Quels sont les animaux que vous considrez comme des animaux de compagnie ?
En avez-vous un ? Lequel ? Dcrivez-le.
Prononciation
Reconstituez cinq virelangues pa rtir des lments suivants. Ensuite, coutez l'enregistrem ent
pour vrifier.
a) chassent six chats.
1. Le ver vert va
b) est ravissante.
2. Ton th t'a-t-il
c) dans le lit.
3. Cinq chiens
d) vers le verre vert.
4. Zazie causait avec
e) sa cousine en cousant.
5. La robe rouge de Rosalie
f) t ta toux ?
6. Lily lit le livre
f rfrrrrrft
COMPETENCES
correctes.
Dans un deuxime temps, Julien...
a) critique l'attitude de ses parents.
b) accepte les arguments de sa mre.
c) essaie de convaincre son pre.
Le pre propose un compromis sa femme.
a) Elle trouve que c'est une bonne ide.
b) Elle refuse.
c) Elle ne sait pas si ses parents seront
d'accord.
Ce compromis implique de parler...
a) avec les grands-parents.
b) avec les voisins.
c) avec les grands-parents et les voisins.
1.
jp cent soixante-quatre
1. Retrouvez le narrateur.
2. Dans quel ordre le narrateur aborde-tles points suivants ?
a)
b)
c)
d)
e)
Sa description.
Sa situation sur la photo.
La description des phoques.
La description du dcor.
Le contexte de la photo.
COMPETENCES
PAlHEr
5 Dcrivez la photo suivante.
S tratg ies
Com m ent faites-vou s pour dcrire
une photo ou un dessin ?
- Je commence par dcrire le dcor.
- J'organise les diffrents lments dcrire
de gauche droite ou de droite gauche,
ou de larrire-plan au premier plan...
- Je dcris en dtail les personnes, les animaux
ou les objets qui y apparaissent.
- Je situe le moment o la photo a t prise :
la saison, le moment de la journe...
- Je situe l'endroit o elle a t prise.
- Si a me parat utile, j'explique pourquoi
elle a t prise et par qui.
Commentez vos rponses avec le groupeclasse.
HBSSQ
SsaBKs^
Dcrire une photo : Au fond,
lhorizon, il y a une fort et juste
en dessous, de grandes chutes d'eau. Au-dessus, on voit un ciel bleu avec
quelques nuages entre le blanc et
le gris. - Au centre, un fleuve coule. Au premier plan, on peut voir
un groupe de touristes appuys
une barrire. - Au fond, on voyait
des montagnes vertes. - Ju ste en
face de nous, deux jeunes phoques
jouaient.
Des deux photos suivantes, laquelle vous inspire le plus ? Imaginez : vous connaissez
ce paysage, vous l'avez vu de vos propres yeux. Dcrivez-le et racontez une exprience
lie cet endroit. (90 mots)
rTTiTTTTTTTTTTTTTTTT
1 1 1
TCHE FINALE* I
Jeu de o ie
Le franais et sa culture n ont (presque) plus de mystre pour vous ! Personnalisez
ce jeu de l'oie et m ettez vos connaissances l'preuve.
I Formez cinq groupes. Chaque groupe
prpare des consignes qui portent sur les
contenus de l'u n it 12 pour complter les
cases du jeu.
P p a rt >
li
S O C I E T E
:r- A
LAjViritlN DU XX SICLE
Associez chaque texte une photo. |
I
.4
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des
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des
re fle t
fois 1
:s
s s s
tempsetpermetHpfa
naissance e l l e
9a9ner du
3 bons Peti's plats,
J
Existe-t-il dans votre pays des objets qui ont marqu la vie quotidienne e t / ou sont devenus mythiques
E O se trouve la ville o
Van Gogh a peint son
tableau La nuit toile ?
a) Sur les bords du Rhne.
b) Sur les bords de la Seine.
c) Sur les bords de
la Garonne.
...
..
C'est dire ! A1
Bilans communication
Bilan communication
U1-U2-U3-U4.............................................................................. 172
Bilan communication
U5-U6-U7-U8.............................................................................. 174
Bilan communication
U9-U10-U11-U12....................................................................... 176
Prcis grammatical
Conjugaison........................................................................................... 186
Phontique ..............................................................................................190
Transcriptions.......................................................................................... 191
BILAN COMMUNICATION
0 3
5. Lna...
a) n'est pas trs jolie, mais elle a l'air
sympa.
b) est jolie, mais elle n'a pas l'air sympa.
c) est trs jolie et elle a l'air sympa.
Pour l'occasion,...
a) toute la famille va au restaurant.
b) la femme de Robert va prparer
sa spcialit.
c) Robert va cuisiner sa spcialit.
S cent soixante-douze
12 34
k
Colocation
Accueil
f Forum
a
Quoi de neuf ?
Forum colocation
De : Charlotte
If
Bonjour,
Je suis tudiante en sciences et je cherche une chambre louer partir
du mois d'octobre prochain.
Je suis trs sociable et sportive : 'anime le club photo de la fac et je suis
membre du club d'athltisme.
Le matin, e commence les cours 8 heures, tous les jours. Cette anne,
j'a i beaucoup d'examens, alors je recherche une ambiance calme.
Je djeune au RU tous les midis et aprs, je travaille la bibliothque,
donc je suis absente toute la journe. Je rentre pour dner, vers 19 heures.
Je suis organise et dispose participer aux tches mnagres, bien
sr ! J'adore faire la cuisine et mes amis aiment beaucoup mes pizzas.
Mais je peux aussi faire les courses ou le mnage.
Ah ! Je rentre chez moi, M orlaix, un week-end sur deux et pour
les vacances.
Voil, j'attends vos rponses avec impatience !
____
A bientt,
Charlotte
Lisez ce message e xtra it d'un forum , puis rpondez par vrai ou faux.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Charlotte veut partager un appartement avec d'autres tudiant(e)s pour la rentre universitaire.
Elle est trs timide, mais elle participe des activits dans diffrents clubs.
Elle a cours tous les matins de bonne heure.
Elle n'est pas trs srieuse dans ses tudes et elle fait beaucoup la fte.
Elle rentre djeuner tous les midis.
Elle est d'accord pour participer aux tches mnagres.
Sa spcialit culinaire, ce sont les pizzas.
8 . Elle rentre exceptionnellement dans sa famille.
BILAN COMMUNICATION
5 Vous participez une enqute sur les styles vestimentaires : lgant, dcontract, sportif.
Portez-vous les mmes vtements en semaine et le week-end ? Quels sont vos vtements
prfrs ? Rdigez votre mail. (80 mots environ)
n t
r r r r r r f f f f T T T T i t t t t
Il nest jamais
trop tard...
Histoire uraie !
t r r r r r r 11t r r r ru
567
BILAN CDmmUNICATIGN
couTEr
1 coutez le dialogue, puis dites si c'est vrai ou faux.
3 Par groupes de deux, jouez la scne. Cet t, vous allez partir quelques jours au bord de la
mer avec un(e) ami(e), mais vous n'tes pas d'accord sur le type de logem ent : vous prfrez
l'htel et votre ami(e) est un(e) adepte du camping... Chacun essaie de convaincre l'autre en
comparant les deux modes d'hbergem ent.
4 Vous organisez une escapade surprise pour l'anniversaire d'un(e) ami(e) ou d'un membre de
votre famille. Vous lui envoyez un mail pour lui donner les instructions avant le week-end.
Vous lui indiquez :
- les vtements mettre dans sa valise.
- les produits mettre dans sa trousse de toilette.
- le train ou l'avion prendre, la gare ou le terminal, les horaires.
Donnez-lui des indices sur la destination : dcrivez les paysages.
r >
9101112
Horoscope du jour : 28 mai
Balance : Les couples traverseront une
journe difficile et, pour certains, le moment
estpeut-tre venud'avoir-une-eonver-sation
srieuse.
Ui
< -
Cm
-
Cc .
PRCIS GRAMMATICAL
I. Les dterminants
Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils prcdent.
fm inin
le /l'
la /l'
singulier
les
pluriel
fm inin
un
une
singulier
pluriel
des
singulier
masculin
fm inin
du / de 1'
de la / de 1'
pluriel
des
ngation
pas de / d'
de + le = du
+ la = la
de + la = de la
+ 1' = 1'
de + 1' = de 1'
+ les = aux
de + les = des
q u e l____
quels
fm inin
quelle ...
quelles
un possesseur
masculin
fm inin
plusieurs choses
possdes
mon
ton
son
ma
ta
sa
mes
tes
ses
notre
votre
leur
plusieurs
possesseurs
nos
vos
leurs
fm inin
ce / cet
cette
singulier
pluriel
ces
fm inin
tudiant
marchand
tudiante
marchande
employ
ami
acteur
joueur
infirmier
musicien
docteur
journaliste
garon
homme .
employe
amie
actrice
joueuse
infirmire
musicienne
docteur
journaliste
fille
femme
PRCIS GRAMMATICAL
2. Le pluriel des noms (unit 4)
singulier
pluriel
professeur
rue
professeurs
rues
bateau
lieu
bateaux
lieux
animal
animaux
mois
mois
fm inin
grand
petit
franais
grande
petite
franaise
cher
espagnol
chre
espagnole
sportif
doux
anxieux
blanc
sportive
douce
anxieuse
blanche
mince
aimable
mince
aimable
beau / bel
nouveau / nouvel
vie ux/vieil
belle
nouvelle
vieille
pluriel
jeune
grand
court
jeunes
grands
courts
chinois
srieux
chinois
srieux
....beau
normal
- .. - beaux.........
normaux
pluriel
je /j '
nous
1re personne
2e personne
3e personne
_ fil
il / elle / on
ils /e lle s
je m'habille
tu t'habilles
il / elle / on s'habille
pluriel
1re personne
moi
nous
2e personne
toi
vous
3e personne
lui / elle
eux
pluriel
1re personne
me / m ' / moi
nous
2e personne
te / t ' / to i
vous
3e personne
le / la / 1'
les
pluriel
1re personne
me / m' / moi
nous
2e personne
te / 1' / to i
vous
3e personne
lui
leur
cris-leur.
1 1 u 1 1 1 1 1 1 11
m i t f t f t r r r r rn
PRCIS GRAMMATICAL
6. Les pronoms en et y (units 9 et 11)
COD
en
complment de lieu
y
7.
complment de lieu
sujet
que/qu'
COD
en quateur, en^Hati.
Elle est au Japon.
Il travaille aux tats-Unis.
Vous devez aller Moscou,
La Rochelle.
Elle est au Caire.
Tu vas aux Sables d'Olonne.
d'Afghanistan.
Elles arrivent du Canada.
Elle rentre des Pays-Bas.
Il part de Lisbonne / de La Haye.
On revient du Havre.
Tu arrives des Menuires ?
Si l'adjectif se termine par -/ ou -u, on ajoute le suffixe -m ent au masculin : vrai -* vraiment,
absolu -* absolument.
Le cas des adjectifs qui se terminent par -e n t ou -a n te st particulier : vio le n t-* violemment,
m chant -* mchamment.
2. Les fu tu rs (indicatif)
a) Le fu tu r simple (unit 10)
Il sert :
- donner des ordres, des conseils, des consignes : p a rtir de maintenant, vous a rriv e re z
l'heure ! Vous p o u rre z prendre l'autoroute A2.
- faire des prvisions, des promesses : Demain, il fera encore plus chaud. J 'ira i te chercher.
- annoncer un fait ponctuel : L'inauguration aura lie u l'anne prochaine, au mois de janvier.
b) Le fu tu r proche (unit 4)
Il sert :
- Indiquer des vnements proches : L'avion va d co lle r dans dix minutes.
- donner des ordres, des conseils, des consignes : M aintenant, tu vas fa ire tes devoirs I
Et tu vas r v is e r la leon, n'est-ce pas ? Tu vas voir, cela va t'a id e r.
- faire des prvisions, des promesses : Selon la mto, cet aprs-m idi il va fa ire beau.
Je vais t'a id e r trouver du travail.
l'oral, il remplace souvent le futur simple, quand l'action est assez proche et donne comme
certaine.
c) L'expression tre s u r le p o in t de + in fin itif (unit 7)
Elle sert indiquer des vnements immdiats : Je suis content, je suis su r le p o in t de term iner
ce travail.
cent quatre-vingt-trois
1 f V t 11111 u
grandement.
u 1 1rrtr1111
->
Les adverbes en -m ent se forment, en gnral, partir d'un adjectif au fminin : grand -> grande
frrrfttttiitin
1. Formation
r
f_r.frT
PRCIS GRAMMATICAL
s
- voquer des actions rptes dans le pass, des habitudes : Nous passions les vacances d'hiver
Val d'Isre, on faisait du ski et on s'amusait avec la neige.
Il est ingnieur.
Elle est sportive.
ne / n' + verbe +
pas
plus
personne
rien
jamais
temps composs
ne / n' + auxiliaire +
pas
plus
rien
jamais
+ participe pass
est-ce q u e /q u '...
inversiomdu sujet -
-V'enez'-i/ous--?-(-l'crit,-trait-dI union-eRt-re-le-verbe-et-le-pron0FFw)
questions partielles
com m ent
- Dansle jardin.
quand
.................. -
......... -
... .........
pourquoi
quel(le)(s) ""
qui
- Q ui va venir ce soir ?
- Mon frre e t ses enfants.
que / qu'
On est rveilles.
-*
CONJUGAISON
in fin itif
llM a #
w m
//
prsent
futu r simple
j'ai
tu as
il/elle/on a
nous avons
vous avez
ils/elles ont
j'aurai
tu auras
il/elle/on aura
nous aurons
vous aurez
Ils/elles auront
je suis
tu es
il/elle/on est
nous sommes
vous tes
Ils/elles sont
je serai
tu seras
Il/elle/on sera
nous serons
vous serez
ils/elles seront
j'aime
tu aimes
il/elle/on aimenous aimons
vous aimez
ils/elles aiment
j'aimerai
tu aimeras .
il/elle/on aimera
nous aimerons
vous aimerez
ils/elles aimeront
je vais
tu vas
il/elle/on va
nous allons
vous allez
ils/elles vont
j'irai *
tu iras
il/elle/on ira
nous Irons
vous irez
ils/elles Iront
j'appelle
tu appelles
il/elle/on appelle
nous appelons
vous appelez
Ils/elles appellent
j'appellerai
tu appelleras
il/elle/on appellera
nous appellerons
vous appellerez
ils/elles appelleront
e s m s i / je m'assieds
tu t'assieds
il/elle/on s'assied
nous nous asseyons
vous vous asseyez
ils/elles s'asseyent
im pratif
aie
ayons
ayez
sois
soyons
soyez
aime
aimons
aimez
va
allons
allez
appelle
appelons
appelez
je m'assirai
tu t'assiras
assieds-toi
il/elle/on s'assira
nous nous assirons asseyons-nous
vous vous assirez
asseyez-vous
ils/elles s'assiront
(<v*,oA>
^
pass compos
im parfait
j'ai eu
tu as eu
Il/elle/on a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils/elles ont eu
j'avais
tu avais
_ *.
il/elle/on avait *
nous avions
vous aviez
ils/elles avaient
j'ai t
tu as t
il/elle/on a t
nous avons t
vous avez t
ils/elles ont t
j'tais
tu tais
il/elle/on tait
nous tions
vous tiez
ils/elles taient
j'ai aim
tu as aim
il/elle/on a aim
nous avons aim
vous avez aim
ils/elles ont aim
j'aimals
tu aimais
il/elle/on aimait
nous aimions
vous aimiez
ils/elles aimaient
je suis all(e)
tu es all(e)
il/elle/on est all(e)(s)
nous sommes all(e)s
vous tes all(e)(s)
ils/elles sont all(e)s
j'allais
tu allais
il/elle/on allait
nous allions
vous alliez
ils/elles allaient
j'ai appel
tu as appel
Il/elle/on a appel
nous avons appel
vous avez appel
ils/elles ont appel
j'appelais
tu appelais
il/elle/on appelait
nous appelions
vous appeliez
ils/elles appelaient
je me suis assis(e)
tu t'es assis(e)
Il/elle/on s'est assls(e)(s)
nous nous sommes assis(es)
vous vous tes assis(e)(s)
ils/elles se sont assis(es)
je m'asseyais
tu t'asseyais
il/elle/on s'asseyait
nous nous asseyions
vous vous asseyiez
ils/elles s'asseyaient
tu as attendu
il/elle/on a attendu
nous avons attendu
vous avez attendu
ils/elles ont attendu
tu attendais
il/elle/on attendait
nous attendions
vous attendiez
ils/elles attendaient
j'ai bu
tu as bu
il/elle/on a bu
nous avons bu
vous avez bu
ils/elles ont bu
je buvais
tu buvais
il/elle/on buvait
nous buvions
vous buviez
ils/elles buvaient
:/_IX__ 1_
__ ij'attends
tu attends
il/elle/on attend
nous attendons
vous attendez
ils/elles attendent
tu attendras
il/elle/on attendra
nous attendrons
vous attendrez
ils/elles attendront
je bois
tu bols
il/elle/on boit
nous buvons
vous buvez
ils/elles boivent
je boirai
tu boiras
il/elle/on boira
nous boirons
vous boirez
ils/elles boiront
attends
attendons
attendez
bois
buvons
buvez
'A
in fin itif
>-iaiaW9:sasar
B a r
prsent
fu tu r simple
pass compos
imparfait
je choisis
tu choisis
il/elle/on choisit
nous choisissons
vous choisissez
ils/elles choisissent
je choisirai
tu choisiras
il/elle/on choisira
nous choisirons
vous choisirez
iis/elles choisiront
j'ai choisi
tu as choisi
il/elle/on a choisi
nous avons choisi
vous avez choisi
ils/elles ont choisi
je choisissais
tu choisissais
il/elle/on choisissait
nous choisissions
vous choisissiez
ils/elles choisissaient
je commence
je commencerai
tu commences
tu commenceras
commence
il/elle/on commence il/elle/on commencera
nous commenons nous commencerons commenons
vous commencez
vous commencerez
commencez
ils/elles commencent ils/elles commenceront
j ai commence----------tu as commenc
il/elle/on a commenc
nous avons commenc
vous avez commenc
ils/elles ont commenc
je commenaistu commenais
il/elle/on commenait
nous commencions
vous commenciez
ils/elles commenaient
je connais
tu connais
il/elle/on connat
nous connaissons
vous connaissez
ils/elles connaissent
je connatrai
tu connatras
il/elle/on connatra
nous connatrons
vous connatrez
ils/elles connatront
j ai connu
tu as connu
il/elle/on a connu
nous avons connu
vous avez connu
ils/elles ont connu
je connaissais
tu connaissais
il/elle/on connaissait
nous connaissions
vous connaissiez
ils/elles connaissaient
je dois
tu dois
il/elle/on doit
nous devons
vous devez
ils/elles doivent
je devrai
tu devras
il/elle/on devra
nous devrons
vous devrez
ils/elles devront
j'ai d
tu as d
il/elle/on a d
nous avons d
vous avez d
ils/elles ont d
je devais
tu devais
il/elle/on devait
nous devions
vous deviez
ils/elles devaient
je dis
tu dis
il/elle/on dit
nous disons
vous dites
ils/elles disent
je dirai
tu diras
il/elle/on dira
nous dirons
vous direz
ils/elles diront
j'ai dit
tu as dit
il/elle/on a dit
nous avons dit
vous avez dit
ils/elles ont dit
je disais
tu disais
il/elle/on disait
nous disions
vous disiez
ils/elles disaient
je dors
tu dors
il/elle/on dort
nous dormons
vous dormez
ils/elles dorment
je dormirai
tu dormiras
il/elle/on dormira
nous dormirons
vous dormirez
ils/elles dormiront
j'ai dormi
tu as dormi
il/elle/on a dormi
nous avons dormi
vous avez dormi
ils/elles ont dormi
je dormais
tu dormais
il/elle/on dormait
nous dormions
vous dormiez
ils/elles dormaient
j cris
tu cris
il/elle/on crit
nous crivons
vous crivez
ils/elles crivent
j'crirai
tu criras
il/elle/on crira
nous crirons
vous crirez
ils/elles criront
j'ai crit
tu as crit
il/elle/on a crit
nous avons crit
vous avez crit
ils/elles ont crit
j'crivais
tu crivais
il/elle/on crivait
nous crivions
vous criviez
ils/elles crivaient
j ai essaye
tu as essay
il/elle/on a essay
nous avons essay
vous avez essay
ils/elles ont essay
j'essayais
tu essayais
il/lle/on essayait
nous essayions
vous essayiez
ils/elles essayaient
w w m m m r j essaie
tu essaies
il/elle/on essaies
nous essayons
vous essayez
ils/elles essaient
j essaierai
tu essaieras
il/elle/on essaiera
nous essaierons
vous essaierez
ils/elles paieront
impratif
choisis
choisissons
choisissez
connais
connaissons
connaissez
dis
disons
dites
dors
dormons
dormez
cris
crivons
crivez
essaie
essayons
essayez
# * * -
#
r
f
r r #
CONJUGAISON
in fin itif
S
,
M
3
3
3
*
M
prsent
futu r simple
je fais
tu fais
il/elle/on fait
nous faisons
vous faites
ils/elles font
je ferai
tu feras
il/elle/on fera
nous ferons
vous ferez
Ils/elles feront
il faut
il faudra
je finis
tu finis
il/elle/on finit
nous finissons
vous finissez
ils/elles finissent
je finirai
tu finiras
il/elle/on finira
nous finirons
vous finirez
ils/elles finiront
je me lve
tu te lves
il/elle/on se lve
nous nous levons
vous vous levez
ils/elles se lvent
je me lverai
tu te lveras
il/elle/on se lvera
nous nous lverons
vous vous lverez
ils/elles se lveront
je lis
tu lis
il/elle/on lit
nous lisons
vous lisez
ils/elles lisent
je lirai
tu liras
il/elle/on lira
nous lirons
vous lirez
ils/elles liront
je mange
tu manges
il/elle/on mange
nous mangeons
vous mangez
ils/elles mangent
je mangerai
tu mangeras
il/elle/on mangera
nous mangerons
vous mangerez
Ils/elles mangeront
je mets
tu mets
il/elle/on met
nous mettons
vous mettez
ils/elles mettent
je mettrai
tu mettras
il/elle/on mettra
nous mettrons
vous mettrez
ils/elles mettront
j'ouvre
tu ouvres
il/elle/on ouvre
nous ouvrons
vous ouvrez
ils/elles ouvrent
j'ouvrirai
tu ouvriras
il/elle/on ouvrira
nous ouvrirons
vous ouvrirez
ils/elles ouvriront
je pars
tu pars
il/elle/on part
nous partons
vous partez
ils/elles partent
je partirai
tu partiras
il/elle/on partira
nous partirons
vous partirez
Ils/elles partiront
impratif
fais
faisons
faites
finis
finissons
finissez
lve-toi
levons-nous
levez-vous
lis
lisons
lisez
mange
mangeons
mangez
mets
mettons
mettez
ouvre
ouvrons
ouvrez
pars
partons
partez
pass compos
im parfait
j'ai fait
tu as fait
il/elle/on a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils/elles ont fait
je faisais
tu faisais
il/elle/on faisait
nous faisions
vous faisiez
ils/elles faisaient
il a fallu
il fallait
j'ai fini
tu as fini
il/elle/on a fini
nous avons fini
vous avez fini
ils/elles ont fini
je finissais
tu finissais
il/elle/on finissait
nous finissions
vous finissiez
ils/elles finissaien
je me suis lev(e)
tu t'es lev(e)
il/elle/on s'est lev(e)(s)
nous nous sommes lev(e)s
vous vous tes lev(e)(s)
ils/elles se sont lev(e)s
je me levais
tu te levais
il/elle/on se levait
nous nous levlon
vous vous leviez
ils/elles se levaien
j'ai lu
tu as lu
il/elle/on a lu
nous avons lu
vous avez lu
ils/elles ont lu
je lisais
tu lisais
il/elle/on lisait
nous lisions
vous lisiez
ils/elles lisaient
j'ai mang
tu as mang
il/elle/on a mang
nous avons mang
vous avez mang
ils/elles ont mang
je mangeais
tu mangeais
il/elle/on mangeait
nous mangions
vous mangiez
ils/elles mangeaier
j'ai mis
tu as mis
il/elle/on a mis
nous avons mis
vous avez mis
ils/elles ont mis
je mettais
tu mettais
il/elle/on mettait
nous mettions
vous mettiez
ils/elles mettaient
j'ai ouvert
tu as ouvert
il/elle/on a ouvert
nous avons ouvert
vous avez ouvert
ils/elles ont ouvert
j'ouvrais
tu ouvrais
il/elle/on ouvrait
nous ouvrions
vous ouvriez
ils/elles ouvraient
je suis parti(e)
tu es parti(e)
Il/elle/on est parti(e)(s)
nous sommes parti(e)s
vous tes parti(e)(s)
ils/elles sont parti(e)s
je partais
tu partais
il/elle/on partait
nous partions
vous partiez
Ils/elles partaient
in fin itif
prsent
fu tu r simple
1 pleut
impratif
pass compos
imparfait
Il pleuvra
Il a plu
il pleuvait
je prends
tu prends
il/elle/on prend
nous prenons
vous prenez
Ils/elles prennent
je prendrai
tu prendras
il/elle/on prendra
nous prendrons
vous prendrez
ils/elles prendront
j ai pris
tu as pris
il/elle/on a pris
nous avons pris
vous avez pris
ils/elles ont pris
je prenais
tu prenais
il/elle/on prenait
nous prenions
vous preniez
ils/elles prenaient
je peux
tu peux
il/elle/on peut
nous pouvons
vous pouvez
Ils/elles peuvent
je pourrai
tu pourras
il/elle/on pourra
nous pourrons
vous pourrez
ils/elles pourront
j ai pu
tu as pu
il/elle/on a pu
nous avons pu
vous avez pu
Ils/elles ont pu
je pouvais
tu pouvais
il/elle/on pouvait
nous pouvions
vous pouviez
ils/elles pouvaient
je sais
tu sais
il/elle/on sait
nous savons
vous savez
ils/elles savent
je saurai
tu sauras
Il/elle/on saura
nous saurons
vous saurez
ils/elles sauront
j ai su
tu as su
il/elle/on a su
nous avons su
vous avez su
ils/elles ont su
je savais
tu savais
Il/elle/on savait
nous savions
vous saviez
Ils/elles savaient
je suis
tu suis
il/elle/on suit
nous suivons
vous suivez
Ils/elles suivent
je suivrai
tu suivras
il/elle/on suivra
nous suivrons
vous suivrez
ils/elles suivront
j ai suivi
tu as suivi
il/elle/on a suivi
nous'avons suivi
vous avez suivi
ils/elles ont suivi
je suivais
tu suivais
il/elle/on suivait
nous suivions
vous suiviez
Ils/elles suivaient
je viens
tu viens
il/elle/on vient
nous venons
vous venez
ils/elles viennent
je viendrai
tu viendras
il/elle/on viendra
nous viendrons
vous viendrez
ils/elles viendront
je suis venu(e)
tu es venu(e)
Il/elle/on est venu(e)(s)
nous sommes venu(e)s
vous tes venu(e)(s)
Ils/elles sont venu(e)s
je venais
tu venais
il/elle/on venait
nous venions
vous veniez
ils/elles venaient
je vis
tu vis
il/elle/on vit
nous vivons
vous vivez
ils/elles vivent
je vivrai
tu vivras
il/elle/on vivra
nous vivrons
vous vivrez
ils/elles vivront
j ai vcu
tu as vcu
il/elle/on a vcu
nous avons vcu
vous avez vcu
ils/elles ont vcu
je vivais
tu vivais
Il/elle/on vivait
nous vivions
vous viviez
ils/elles vivaient
je vois
tu vols
il/elle/on voit
nous voyons
vous voyez
ils/elles voient
je verrai
tu verras
il/elle/on verra
nous verrons
vous verrez
Ils/elles verront
j ai vu
tu as vu
il/elle/on a vu
nous avons vu
vous avez vu
Ils/elles ont vu
je voyais
tu voyais
il/elle/on voyait
nous voyions
vous voyiez
ils/elles voyaient
je veux
tu veux
il/elle/on veut
nous voulons
vous voulez
ils/elles veulent
je voudrai
tu voudras
Il/elle/on voudra
nous voudrons
vous voudrez
ils/elles voudront
j'ai voulu
tu as voulu
il/elle/on a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils/elles ont voulu
je voulais
tu voulais
il/elle/on voulait
nous voulions
vous vouliez
Ils/elles voulaient
prends
prenons
prenez
sache
sachons
sachez
suis
suivons
suivez
viens
venons
venez
vis
vivons
vivez
vois
voyons
voyez
PHONTigUE
V o y e lle s
[i]
lit
[e]
[a]
[o]
chteau
[u]
moulin
[3]
premier
m
je r
(semi-consonnes)
/ -----
[0]
feu
[e]
chaise
[a]
sac
S e m i- v o y e lle s
Pp
soleil
[y]
autobus
[ce]
fleur
g f j
[q]
[j]
[5]
gant
[]
[5]
[]
lapin
ballon
oiseau
[we]
tramway
[wi]
sweat
[w]
point
[qi]
biscuit
[je]
pied
[ej]
abeille
[j]
feuille
-S lt
[w]
ptes
[o]
[wa]
A
m
,-^S-
#
m
*
r'k,
[aj]
'
paille
parfum
[uj]
grenouille
4 8 1 t.
im & m e
ss
[b]
bracelet
[d]
[g]
[p]
lampe
[m] moto
doigt
[t]
table
[n] bonnet
gomme
[k] carte
<
[v] voiture
[Z]
maison
[3 ]
pyjama
&
[f]
fentre
M araigne
JC
9
raisin
|gpS|31
[1] stylo
V__
fo] camping
[s] serpent
LT] chapeau
l k-
TRANSCRIPTIONS
On trouvera ici les transcriptions des enregistrements
dont le texte ne figure pas dans les units.
Situation 2
Page 19, n 1
Page 11, n 2
1. Bonjour,
2. Bonjour,
3. Bonjour,
4. Salut, je
Grammaire
Page 13, n 14
1. 01 53 79 59 32
2. 03 88 52 28 10
3. 09 70 60 99 60
4. 03 20 41 60 00
5. 05 53 05 65 94
Page 20, n 1
6. 01 43 16 45 41
e) Il habite Lyon.
f)
Ouverture 2
Page 17, n 1
a) -
b) -
c) d) -
Page 21, n 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Je te prte le stylo.
Tu nous prsentes les copains de Michel.
Il demande le cahier.
Le cours commence 16 h.
Tu connais les garons l-bas ?
Le professeur arrive en retard.
Tu as les livres de premire anne ?
Le secrtaire porte des lunettes.
unitt
Ouverture
Page 28, n 2
a)
b)
c)
d)
e)
TRANSCRIPTIONS
f) Elle a de beaux yeux ! Et des cheveux... !
g) Mais si, elle vous va trs bien cette jupe I
h) Maman, regarde, les cadeaux !
unit
Situation I
Page 43, n 1
Page 30, n 1
- Mademoiselle !
- Bonjour monsieur, je voudrais parler Brigitte
Leduc.
- Brigitte Leduc ? Ah non, c'est impossible ! Il n'y
a pas de Brigitte Leduc ici. Vous vous trompez !
- Ah bon, excusez-moi ! Je cherche une dame
qui s'appelle Brigitte, la cinquantaine, grande,
mince...
- Elle est brune ?
- Oui, brune, un peu frise, avec des lunettes.
Elle s'occupe des emplois jeunes. J'essaie de la
contacter par tlphone mais elle ne rpond pas.
Elle n'est pas l aujourd'hui ?
- Si, si, mais elle a une runion. Et ce n'est pas
Brigitte Leduc, c'est Brigitte Ledoux !
- Ah ! d'accord. Je pourrais la voir, juste un petit
moment, s'il vous plat ?
- Je ne sais pas. En principe, elle n'est pas libre.
Je peux vous aider ?
- Merci, mais je prfre parler avec elle, elle s'occupe
de mon dossier pour un job d't.
- Un instant alors... Vous tes mademoiselle... ?
- Marie Delormand.
- De... comment ? Vous pouvez rpter, s'il vous
plat ?
- Je vous pelle, c'est plus facile ! D-E-L-O-R-M-A-N-D.
- Merci... All ? C'est toi, Brigitte ? Bonjour !... Oui...
une jeune fille... Elle te demande au guichet Emplois
Jeunes ... Marie Delormand... D'accord !
Vous attendez ? Elle va dans son bureau prendre
un dossier et elle arrive.
- Oh oui, bien sr ! Merci beaucoup monsieur !
Vous tes vraiment trs gentil !
Situation 1
Page 44, n 1
Page 35, n 1
Srie 1
- Salut !
- Bonjour !
- Au revoir !
Srie 2
- Salut, Pierre I
- Bonjour, Paul !
- Au revoir, Luc !
Srie 3
- Salut, Richard !
- Bonjour, madame !
- Au revoir, Marie !
Grammaire
Page 47, n 3
Intonation
Page 49, n 1
Oi/erure 2
Page 55, n 1
a) - Bonjour, je dois changer une pdale de mon vlo.
1. Quel ge elle a ?
2. Tu prpares ce gteau comment ?
3. Qu'est-ce qu'elle fait ici ?
4. Tu pars en vacances quand ?
Situation 2
5. Comment on prononce a ?
6. Combien de fois nous l'coutons ?
7. a s'crit comment ?
8. Pourquoi vous acceptez ?
Page 54, n 1
a) Je travaille pour la presse, l'dition, le cinma, les jeux
vido ou encore la communication. J'illustre l'actualit
ou une histoire, je cre un scnario ; avec quelques
crayons en main, je peux tout faire I
Page 57, n 2
TRANSCRIPTIONS
-
Page 61
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Prononciation
Page 73, n 3
1.
2.
3.
4.
5.
Page 81, n 1
Page 69, n 1
Dcomeubles, bonjour !
Salut Alix, c'est Pauline, tu as un moment ?
Oui, mais dpche-toi, ce matin, j'ai mille choses faire !
O.K., c'est rapide, c'est pour ma sur et Arthur !
Dis-moi...
Ils viennent de rentrer de Belgique et ils cherchent
un appartement. L'appart de Thomas est libre, non ?
Oui, il vient de dmnager, il est Rennes. Son pre va
louer le deux-pices.
Ah super ! Il est o ? En banlieue, je crois ?
Oui, Palaiseau, c'est assez loin d'ici, mais le RER passe
tout prs de chez lui. En 40 minutes, on est Bastille.
Et il est bien l'appart ?
Je ne le connais pas mais, apparemment, il est clair et
calme. Il a une chambre et un grand salon.
Et la cuisine ?
Elle est tout quipe.
Prononciation
Grammaire
Page 85, n 2
Page 96, n 1
Srie 1
1. mes/mes
2. des /ds
3. sait/sait
4. lait/les
5. fait/fait
6. prs /prs
7. pais/pe
8. clair/clair
Srie 2
1. peu/peu
2. des/deux
3. ceux /ses
4. vux/vux
5. nez / nud
6. jeu/jeu
7. tes/tes
8. fe/feu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Page 85, n 3
Prononciation
Page 99, n 2
1.
2.
3.
4.
5.
O
Situation 1
Srie 1
1. sel, seul
2. peur,
pre
3. serre,
serre
4.
l'air, l'heure
5. meurt, meurt
6. cur, Caire
7. mle, mle
8 . neuf, nef
Srie 2
1. bord, beurre
2. sur, sors
3. dort,
dort
4.
port,
port
5. Laure, leur
6. seul, sol
7. corps, corps
8 . meurt, mort
Page 94, n 1
Comptences
Page 102, n 5
- Bonjour tous et toutes, aujourd'hui 1 4 fvrier, c'est
un spcial Parlez-nous d'amour .
On a demand trois auditeurs et auditrices, avec nous
dans ce studio, la chanson d'amour qu'ils prfrent.
On commence avec Carole, 32 ans, qui est de Nevers.
Alors Carole, vous nous dites que votre chanson, c'est...
- C'est Les vieux amants , de Jacques Brel.
Un jour, je l'ai entendue la radio et je l'ai aime tout
de suite. Pour moi, c'est a l'amour.
- Alors Carole, c'est l'amour qui rime avec toujours ?
- Oui, Julien, c'est a. Mol, je suis pacse depuis cinq
ans, on est bien tous les deux et si on arrive vivre
ensemble longtemps, avec des bons moments et
malgr les problmes, comme dans la chanson, a sera
une belle aventure. Et puis, il y a la voix de Brel. C est
vraiment une chanson forte.
_ I
im
TRANSCRIPTIONS
Eh bien merci, Carole. On passe David, 45 ans, qui
vient de Limoges. vous, David ! Quelle chanson vous
avez slectionne ?
L'hymne l'amour , d'dith Piaf, a longtemps t
ma chanson favorite, mais maintenant tout a chang
pour moi.
Et votre chanson d'amour aussi ?
Oui, parce que j'ai t mari, et puis a n'a plus t
entre nous, on s'est spars. C'est pas facile, alors
je me sens un peu comme dans la chanson J'ai
besoind'amour , de Cali.
Oui, les ruptures, c'est dur. On va en reparler aprs, merci
David. Et pour l'instant, on va finir ce tour de table avec
Mathieu. Vous avez 27 ans et vous vivez Honfleur.
Oui, moi, j'ai choisi une chanson de Vanessa Paradis :
Divine Idylle . a me parle.
Et en quoi a vous parle, Mathieu ?
La musique, elle est bien, mais les paroles, elles sont
vraiment super. C'est un peu ce que j'ai envie de dire
ma femme, Vanessa. Je voudrais lui ddier, elle est en
train d'couter l'mission.
Trs bien, on finit donc avec une dclaration d'amour
et on va l'couter maintenant, cette chanson.
Et puis, nous attendons vos appels, vos ractions,
vos commentaires.
Page 108, n 2
Page 106, n 1
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Prononciation
Page 11 1 .n >2
Srie 1
1. vol / vol
2. avis / habit
3. bas / vas
Srie 2
1. beurre / peur
2. poids/bois
3. bas / bas
Srie 3
1. neuf / neuf
2. vert / fer
3. font/font
4. voir / boire
5. vent/banc
6. vous/vous
4. broche / proche
5. plomb / plomb
> 6. pierre / bire
4. vux / vux
5. vous / fous
6. fin / vin
Page 111,n 3
Comptences
Page 112, n 1
TStv'jfs mfeo,
- Messieurs, c'est pour djeuner ? Je vous mets la table
prs d la fentre ?
- Ah oui, c'est une bonne ide I
- Profitez-en, elle est rarement libre.
Bulletin 1
Situation 2
- Alors a te va ?
v ' -v,:
- Oui, la viande est tendre, mais II n'y a pas assez de frites.
(Plus tard...)
** *
Prononciation
Page 125, n 1
1. cheveux/je veux
2. Roger / rocher
3. sage/sage
4. hanche/hanche
5. bouche / bouge
6. Jean/Jean
7. manche/mange
8. g/hach
Page 125, n 2
1 . quiche
2. jambon
3. fromage
4. charcuterie
5. justement
6. acheter
,7. chque
8. passage
Page 121, n 1
Page 125, n 3
Il a l'air
bien ce resto !
1. Dans le chteau du shah d'Iran, les chats sont trs
Oui, tu
vas voir, c'est Grard quimel'aconseill.
charmants.
Il
m'en
a beaucoup parl. Il vient assezsouvent,
2.
Glna, la jolie girafe, joue tous les jeudis sur la plage.
il aime surtout les desserts.
il
TRANSCRIPTIONS
Comptences
Page 126, n 1
unit
Situation I
/
- Oui, et j'ai pris les bonbons que tu aimes tant. Dis, on
va prendre un caf ? Je suis fatigue et on est encore
4 heures d'Arcachon. a fait 6 heures qu'on roule !
- Je suis fatigu moi aussi. Si tu veux, on prend un htel
prs d'ici. Comme a, on dnera tranquillement et
on reprendra la route demain matin.
- Oh oui ! Je vais chercher un htel sur mon portable...
Zut ! Je n'ai plus de batterie. Tu me passes
ton portable ? Merci. Alors... Chtel-Guyon,
qui est un quart d'heure d'ici, I y a plusieurs htels.
Le Mtropole a l'air bien et c'est l'htel qui est le moins
cher, regarde.
- Oui, c'est vrai. Rserve, a sera plus sr.
- D'accord.
Prononciation
Page 137,n 3
1.
2.
3.
4.
5.
Comptence s
Page 138, n 1
1. Quai numro 1, voie A, le TGV 8713 en provenance
de Paris et destination de Brest va entrer en gare.
loignez-vous de la bordure du quai I
Rennes, Rennes, trois minutes d'arrt !
2. Quai numro 2, le TER 6760 destination de SaintBrieuc va partir. La fermeture des portires est
automatique. Attention au dpart !
Page 138, n 2
3. Mesdames et Messieurs, nous vous informons qu'en
raison d'un incident, le TER 6910 en provenance
de Marseille et destination de Lyon est annonc
voie 11, avec 10 minutes de retard.
4. Monsieur Sloan est pri de se prsenter d'urgence
la porte d'embarquement n 42, porte
d'embarquement.42.
Tche finale
Page 142, n 1
tf( D
Situation 2
Page 147, n 1
Page 147, n 2
- Regarde ces cartes, elles sont jolies ! Allez, j'en prends
pour mes parents et mes soeurs, a va leur faire plaisir,
a les changera des factures.
- Tu auras le temps de les crire ? Dis, on prend un jeu
gratter pour rembourser nos achats ?
- Tu crois que c'est notre jour de chance ? On a eu
des jours meilleurs qu'aujourd'hui...
- On ne sait jamais I Je te prends un magazine ?
- Oh non, je prfre me reposer ce soir, et puis, j'aurai
mes cartes crire.
i f f r f t t r r r r t t m
titirf
Prononciation
Page 151, n 3
1.
2.
3.
4.
Comptences
Page 152, n 1
- a ne va pas Marielle ?
- Non, a fait deux jours que j'ai mal au
ventre.
- C'est srement quelque chose que t'as mang.
- Non, je crois pas, mais en tout cas, a passe pas.
- Bon mais, si tu fais des repas lgers, a va aller
mieux.
- Mais, je me sens pas bien, j'ai mal au ventre,
j'ai du mal digrer, en plus j'ai pas faim.
- C'est normal, si t'as mal au ventre...
- Oui mais, c'est pas seulement a, j'ai un
peu mal au crne aussi par moments.
- Oh toi, t'as pris froid I Alors, pourquoi tu
vas pas chez le mdecin ?
- Oui, je crois que c'est ce que je vais finir
par faire.
- T'en fais pas, c'est srement pas grave.
TRANSCRIPTIONS
Page 152, n 2
- Bonjour docteur.
- Bonjour mademoiselle, qu'est-ce qui vous amne ?
- Eh bien voil, a fait maintenant deux jours que
je ne me sens pas trs bien.
- Expliquez-moi a, vous avez mal o ? Comment
a se manifeste ?
- Eh bien, j'ai commenc par avoir mal au ventre,
j'ai pens que c'tait passager mais a persiste,
j'ai du mal digrer et puis maintenant, j'ai aussi
des problmes intestinaux.
- Vous avez de la fivre ?
- Je n'ai pas pris ma temprature mais je ne pense pas.
Par contre, j'ai mal la tte le matin.
- Ce doit tre un refroidissement et cela s'est port sur
le ventre. Venez, je vais vous examiner.
Grammaire
Page 160, n 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
a se passait Marseille.
J'tudie l'anglais.
Elle se levait tt.
Tu regardais dehors.
Nous acceptions le cadeau.
Vous vous fchez souvent.
Ils travaillent ici.
Je tlphonais tous les jours.
Page 164, n 1
Page 159, n 1