Mtodos de investigacin transversal

Cuando los investigadores sociales o cientficos planean realizar un estudio,

deben determinar el diseo de investigacin que mejor se adapte a sus
necesidades. Muchos factores influyen en esta eleccin, incluyendo la cantidad de
tiempo permitido para la investigacin, la edad y la ubicacin de los sujetos, y
el tipo de
comportamiento
o
fenmenos
que
se
estudiarn.
Los diseos transversales son un tipo de estudio de investigacin menos formal
que se puede lograr en una cantidad de tiempo limitada.

Definicin
La investigacin transversal implica la recogida de datos una vez durante una
cantidad de tiempo limitada. Lo opuesto de esto es una cohorte, o estudio
longitudinal, en el que el investigador recoge datos en mltiples puntos durante un
perodo de tiempo ms largo. La investigacin transversal suele ser descriptiva
ms que experimental. Estos tipos de estudios son tiles para describir un efecto
particular en una poblacin en particular en un momento determinado en el
tiempo.

Ejemplo
Si un investigador quiere examinar cmo los nios de diferentes edades atacan
determinadas situaciones de resolucin de problemas, podra optar por utilizar un
estudio transversal. Con este estudio se puede capturar la informacin en
condiciones similares de los nios de diferentes edades en un corto periodo de
tiempo. Esto es preferible al uso de un estudio longitudinal en el que tendras que
seguir a los mismos nios y evaluarlos en diferentes edades.

Ventajas
Los estudios transversales toman poco tiempo y son costosos. Debido a que se
estudian varios grupos, diversos factores de riesgo y resultados se pueden medir
en estos estudios. Como la muestra se toma de un amplio sector de la poblacin,
la prevalencia de resultados se puede predecir a partir de estudios transversales.
Estos estudios son tiles para generar hiptesis y son fuentes futuras de
investigacin. Los estudios transversales tambin conllevan ningn riesgo de
prdida de sujetos durante el seguimiento, ya que no hay un seguimiento en el
estudio inicial. Como el estudio toma una fotografa instantnea de los sujetos, hay
menos consideraciones ticas de las que se encuentran en estudios a largo plazo.

Desventajas
La investigacin transversal no se puede utilizar para evaluar la causa y el efecto.
Esto se debe principalmente a la falta de control de las variables dentro del
estudio. Dado que los datos se recogen slo una vez, el investigador debe
considerar que en otro momento o en otras circunstancias, los resultados pueden
ser diferentes. Adems, sin aleatorizacin, hay una posibilidad de que algunas
poblaciones estn sobrer-representadas en el estudio. Adems, los efectos a largo
plazo de cualquier tratamiento o fenmeno no se pueden determinar a partir de un
estudio transversal.

http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2014/jlcv/metodologia.htm

MTODO LONGITUDINAL
Consiste en la observacin repetida de los mismos individuos, nacidos el mismo
ao, en diferentes momentos de su etapa, es decir, es la observacin de una
generacin en varias ocasiones. Se pueden hacer de dos formas: con una muestra
nica, o bien con una muestra diferente en cada grupo (muestra nica o de grupos
diferentes).S i s e s e l e c c i o n a u n a n i c a m u e s t r a
d e l a g e n e r a c i n a e s t u d i a r y s e observa los diferentes momentos de su
vida de acuerdo a un periodo temporal, tiene las siguientes caractersticas:
Ventajas:
Sufre de muy pocos errores estadsticos, enorme rigor cientfico.
Para muchos psiclogos este mtodo es el que mejor detecta el desarrollo
humano, de tal forma que se considera el mejor mtodo en psicologa
evolutiva.
Permite establecer la trayectoria evolutiva de un grupo de sujetos tanto los
cambios individuales como diferencias interindividuales (Ej. Nios
ded i f e r e n t e s c l a s e s s o c i a l e s ) . A d e m s a l e s t u d i a r s i e m p r e l o s a
m i s m o s sujetos no hay problemas de homogeneidad entre los diferentes grupos
de edad.

Permite el anlisis de cada sujeto.

Permite el establecimiento de patrones de conducta por ed
a d e n l a misma muestra y a largo plazo.
Muestra relaciones entre comportamientos tempranos y tardos.

Limitaciones:

Los efectos de la prctica pueden contaminar los resultados (se hace concuestionarios que
se pueden memorizar y no valdra).

Los resultados no se pueden generalizar a individuos que no pertenezcan aesa generacin (en la suya
vale pero no en el desarrollo de otras).

S e p u e d e c o n f u n d i r l a i n f l u e n c i a d e l a p r o g r a m a c i n g e n t i c a c o n l a inf
luencia de la experiencia acumulada.

Debido a lo prolongado en el tiempo hay ms posibilidad de que

ocurramortalidad experimental.

Puede haber un efecto de habituacin a las pruebas por parte de

l o s sujetos participantes quienes tienden a ejecutarlas mejor que quienes sonexaminados
por primera vez.

Lleva implcito un enorme esfuerzo de tiempo, recursos, organizacin,energa.

( puede confundir herencia y entorno).

Generalmente requieren de la participacin de varios investigadores debidoa la longitud del tiempo

cubierto.

Existe la posibilidad de los cambios como la edad sean interpretados de modo

incorrecto por abandono. Por otra parte si se elige una muestra diferente en cada grupo, los
diseos de mtodo longitudinal de grupos distintos, las observaciones se hacen
sobre muestras diferentes de una misma generacin, que se van seleccionando en cada uno de los
momentos de medida y de edades.
Ventajas:
No existe mortandad experimental. Los resultados estn contaminados con la prctica o el
aprendizaje.
Inconvenientes:

El rigor cientfico y estadstico es menor.

Es ms difcil detectar el desarrollo de una caracterstica humana.