CUArto Grado - Unidad 3 - Sesin 07

Tenemos derechos pero

tambin responsabilidades

Es importante que los nios conozcan sus

derechos, pero tambin lo es el transmitir
que cada derecho conlleva responsabilidades.
El ensear desde pequeos las
responsabilidades propias de su edad, nos
permitir formar ciudadanos comprometidos
consigo mismos y con la sociedad.

Antes de la sesin
Lee la Convencin de los Derechos del Nio.
Explora www.enredate.org
Lee las pginas 21,22 y 23 del libro de Personal Social 4.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes, hojas bond.
Plumones.
Cuento Un nio responsable.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS
Convive respetndose a s
mismo y a los dems.

CAPACIDADES
Interacta con cada
persona reconociendo
que todas son sujetos de
derecho y tienen deberes.

INDICADORES
Reconoce que los nios
tienen responsabilidades y
deberes en la escuela y en
la casa.

Momentos de la sesin

1.

INICIO
En grupo clase

20

minutos

Da la bienvenida a los estudiantes y

recurdales que la sesin anterior
expusieron sobre los derechos de los nios
y su importancia. Luego pregntales:
los nios tendrn solo derechos?, qu
responsabilidades conllevan los derechos?
Pide a los estudiantes que se formen en
un semicrculo y entrega el cuento que
corresponde al Anexo 1.

La lectura de postas
permite que los nios
estn atentos, pues no
saben en qu momento
tendrn que leer.
Adems de promover la
concentracin, los nios
la encuentran divertida.

Indcales que realizarn una lectura oral siguiendo la posta; es decir,

la docente tocar suavemente en el hombro al nio que leer y cuando
toque a otro compaero este ltimo continuar con la lectura y as
sucesivamente.
Finalizada la lectura, pregntales qu suceda con Daniel?, por qu
sus compaeros lo trataban as? qu derecho no se le respetaba a
Daniel?, qu deberes incumplan los compaeros de Daniel?, qu
piensan sobre la reflexin que hizo el/la profesor(a)? Promueve el
dilogo con y entre los nios, explcales la importancia de pedir la
palabra y respetar los turnos para escucharnos mutuamente.
Presntales el propsito de la sesin: reconocer que tenemos
derechos, pero tambin responsabilidades.

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2. DESARROLLO
60

minutos

En grupo clase
Problematizacin
Coloca la siguiente frase en la pizarra: Todo derecho conlleva una
responsabilidad. Pregntales: qu quiere decir esta frase?, qu
responsabilidades tienen ustedes como estudiantes e hijos?, podemos
exigir el cumplimiento de nuestros derechos, si no cumplimos con
nuestras responsabilidades? Anota sus respuestas en la pizarra.

Anlisis de informacin
Pregunta a los nios sobre nuestras normas de convivencia: tienen
qu ver con nuestras responsabilidades escolares?, cules?
Solicita a los nios que dirijan su mirada al panel de las normas y en
parejas escriban en tarjetas las normas que tienen que ver con sus
responsabilidades como estudiantes y las coloquen en el derecho que
le corresponde (en la pizarra).
RESPONSABILIDAD
CONTENIDA EN LA NORMA
Escuchar a la
profesora y
compaeros.

DERECHO

Derecho a ser
escuchado.

MI RESPONSABILIDAD
Si quiero ser
escuchado debo
escuchar a los
dems.

Verifica con ellos las respuestas y comenta sobre la importancia de

los derechos y su relacin con las responsabilidades que tenemos que
cumplir. Indcales que lean la pgina 58 y 59 de su libro de Personal
Social 4 y que reflexionen en silencio acerca de la importancia de las
normas de convivencia de aula y luego de manera voluntaria comenten
al aula su reflexin.
Luego explcales que las responsabilidades contenidas en sus normas,
si son asumidas y cumplidas, favorecern la convivencia en el aula y
nos permitirn aprender mejor.
Solictales que de manera individual se evalen en el cumplimiento de
sus responsabilidades contenidas en las normas de convivencia del aula.
Para la autoevaluacin escribe el siguiente formato en la pizarra,
(Puedes adaptarlo de acuerdo a tus necesidades).

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EVALO MIS RESPONSABILIDADES CONTENIDAS EN LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA DEL AULA
Norma de convivencia

Logrado

No logrado

1.- Respeto la opinin de mis compaeros.

2. Escucho a mis compaeros y docente.
3.- Saludo a la hora de ingresar al saln.
4.- Mantengo limpios los ambientes.
5.- Soy puntual en mis actividades y tareas.
6.- Respeto a mis compaeros.

Indcales que se organicen en equipos de cuatro y analicen: cules

son las responsabilidades que tienen dificultades en cumplir de
manera personal y como aula?, por qu?

Cules les resultan ms fciles o ya las superaron?

A partir de esta reflexin, replantean las normas de convivencia de su
aula, colocando como prioridad aquellas normas que no han podido
cumplir y retiran aquellas que ya cumplieron y las han logrado hacer
de manera autnoma y responsable.

Toma de decisiones
Luego de reflexionar, un miembro de cada equipo que no haya
participado antes presenta oralmente las reflexiones del grupo y su
propuesta de las normas de convivencia que consideran a nivel de
aula.
Se reflexiona y en consenso, se escribe en un papelote las normas de
convivencia asumidas por el aula y firman el acta.
Luego de consensuar las normas del aula, pregntales: cul ser
nuestro acuerdo y compromiso de hoy? Solictales que lo expresen
oralmente y guales para que el acuerdo sea producto del consenso,
as como lo fue en el caso de la renovacin de las normas. Una
vez tomados los acuerdos escrbelo en el cuadro de los acuerdos y
compromisos del aula.

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Acuerdo de aula

Sesin

Sesin: 7 Tenemos
derechos pero tambin
responsabilidades

Compromiso personal

Indcales que escriban el acuerdo de aula en su ficha, as como su

compromiso personal (Anexo 3).

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

En grupo clase

minutos

Recurdales que en la sesin 4 que corresponde a Conoces los

derechos de los nios? se establecieron los acuerdos entre todos.
(Seala el papelote con los acuerdos y compromisos). Pregntales:
los hemos cumplido? Entrgales una ficha de autoevaluacin (Anexo
3) y solictales que reflexionen.
Propicia la metacognicin a travs de preguntas: qu hemos aprendido
hoy?, cmo nos hemos sentido con relacin a lo aprendido?, lo
aprendido nos resulta til para nuestra vida?, cmo?

Tarea a trabajar en casa

Evala tus responsabilidades en tu familia; para ello, elabora una
ficha de autoevaluacin, puedes guiarte de la ficha de autoevaluacin
de las responsabilidades contenidas en las normas del aula.

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Anexo 1
Cuarto Grado

Un nio responsable
Daniel tiene 8 aos de edad y muestra una inclinacin natural al estudio y la responsabilidad.
Le gusta levantarse muy temprano para ir al colegio con sus hermanos mayores.
En clases, Daniel es uno de los primeros alumnos en levantar la mano cuando su profesora
hace preguntas, siempre cumple con las tareas y trabajos que le asignan, en general es muy
responsable con las actividades del colegio y de su casa.
Todo lo anterior haca que algunos de sus compaeros sintieran muchos celos porque
ellos, a diferencia de Daniel, eran irresponsables y no se esforzaban por estudiar ni realizar
sus tareas.
Una maana, la profesora not que Daniel no sala a jugar como los dems nios a la hora
de recreo y eso le pareci raro; entonces le pregunt: Daniel, todos los nios salen a jugar
y nadie debe quedarse en el saln de clases, es importante cambiar de actividades para
que puedan rendir ms en los estudios en las siguientes horas. Est bien profesora, ir al
recreo respondi l.
Al salir se qued en un rincn mirando a los nios cmo jugaban unos a hacer carreras y
otros con la pelota. Pero l no se acercaba a jugar con ellos. La profesora, preocupada, se
le acerc y le pregunt qu le pasaba y l le respondi que sus amigos no lo queran por
ser responsable.
Al terminar el recreo, la profesora reuni a todos los nios y les habl sobre la importancia
de ser personas responsables, les pregunt: qu pasara si los mdicos, bomberos,
profesores y sus padres no fueran responsables?
Los nios se quedaron pensando y reconocieron lo importante que es ser responsables,
pero sobre todo, aprendieron una gran leccin porque se dieron cuenta de lo mal que
haban hecho sentir a Daniel a pesar de ser el nico que haca lo correcto.
Desde ese momento todos cambiaron con l, lo felicitaron por ser tan responsable y le
pidieron que los ayudara a saber lo que tenan que hacer para tambin serlo.
La profesora muy contenta por lo que haba pasado termin la clase dicindoles: ser
responsables nos hace buenos estudiantes, buenos hijos, buenos amigos y, sobre todo,
buenas personas.

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Anexo 2
Cuarto Grado
Ficha de autoevaluacin de acuerdos
Acuerdos y compromisos de aula

Sesin

Sesin: 4 Conoces los derechos

de los nios?

Acuerdo de aula Acuerdo de aula

Logrado

Proceso

inicio

Leer el texto de Personal Social

4 e investigar mayor informacin
acerca de los derechos del nio
Compromiso personal
Compartir con otros nios de la
escuela o amigos del barrio lo
aprendido.
Acuerdo de aula

Sesin: 7
Tenemos derechos y
responsabilidades

Compromiso personal

Logrado

No logrado

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