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escuela superior de ETS (HiSET ), en las cinco reas de Artes del Lenguaje, Lectura; Artes del lenguaje,
Escritura; Matemticas; Ciencia y Estudios Sociales. Las pruebas de prctica HiSET proporcionan
una muestra ms amplia de las preguntas y brindan a los candidatos la oportunidad de evaluar su
preparacin para el examen HiSET real.
1 En el prrafo 1, la descripcin de Jukes como un hombre tan listo como cualquier otro entre
media docena de sus jvenes amigos que se pueden atrapar echando una red de pesca al
agua quiere decir que l
A pescando es mejor que cualquier otro hombre en el barco.
B es un buen partido, porque ha tenido muchos aos de experiencia.
C en general, es tan capaz como cualquier otro primer oficial.
D hace el trabajo de seis hombres.
Solucin: C
Fundamento: El lenguaje figurativo de la cita quiere decir que Jukes es tan bueno en su trabajo como
lo son otros en su mismo puesto.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. Debe inferir el
significado deseado de una expresin figurativa en contexto e identificar la traduccin literal exacta.
2 Qu haca Jukes mientras la tripulacin trabajaba presurosa sobre la cubierta?
A Los estaba mirando.
B Estaba trabajando junto con ellos.
C Estaba buscando al capitn.
D Estaba alentando a los hombres a que saltaran por la borda.
Solucin: B
Fundamento: La ltima oracin del prrafo 1 dice que Jukes diriga las tareas, que los alentaba a los
dems para trabajar.
DOK: Nivel 1. Recordar y Reproducir
Fundamento DOK: El candidato solo necesita recordar claramente la informacin proporcionada al
final del primer prrafo del pasaje.
3 Lo ms probable es que Jukes se dijera a s mismo que l simplemente haba esperado eso
(prrafo 1)con el fin de
A tranquilizarse.
B tranquilizar a la tripulacin.
C parecer experimentado ante el capitn.
D ocultar su miedo a la tripulacin.
Solucin: A
Fundamento: Al decirse a l mismo que esperaba la tormenta, probablemente Jukes est tratando de
tranquilizarse y asegurarse de que la tripulacin y l son iguales para las tareas que tienen por delante.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. El candidato
debe considerar la cita del pasaje para realizar la inferencia correcta sobre la motivacin del personaje.
Pr. 1 Para comprar un automvil se necesita investigar y tambin tener dinero. Tener la
licencia de conducir y ahorrar dinero suficiente para un automvil usado y para el
seguro es solo el comienzo. Encontrar el automvil adecuado requerir de tiempo y
esfuerzo. Dnde comenzar? Qu debera buscar?
Pr. 2 Sorprendentemente, su biblioteca local podra ayudarlo. All tendr acceso en lnea a
guas del consumidor que miden parmetros tales como el rendimiento, la comodidad
y la confiabilidad mecnica. No se olvide de que las bibliotecas pueden ser una
referencia muy til.
Pr. 3 C
uando haya encontrado un automvil que usted cree que satisface sus necesidades,
trate de descubrir el historial de reparaciones del vehculo. Se cambiaba el aceite
en la fecha programada, para evitar el desgaste del motor? El automvil ha tenido
problemas continuos o repetidos? No se olvide de tener en cuenta el kilometraje,
adems de la cantidad de dueos que ha tenido el automvil y tambin trate de
obtener informacin sobre cualquier dao que el automvil pueda haber tenido como
consecuencia de accidentes. Es una buena idea llevar el automvil a un mecnico
independiente para que le realice una revisin. Vale la pena el costo para identificar
posibles problemas. Antes de realizar una inversin importante.
Pr. 4 Por ltimo, revise el aspecto del automvil. Si la carrocera tiene muchas abolladuras y
raspones y el interior est arruinado, es muy probable que el motor no haya sido bien
mantenido. Si tiene grandes partes oxidadas, usted puede esperar que la carrocera
se deteriore rpidamente. Si bien estas sugerencias no le garantizarn una compra
infalible, pueden ayudarlo para tomar una decisin informada. Investigar un automvil
antes de realizar una inversin siempre es tiempo bien empleado. Recuerde que, una
vez que compra un automvil usado, es suyo.
Tener la licencia de conducir y ahorrar dinero suficiente para un automvil usado y para el seguro es
solo el comienzo. Encontrar el automvil adecuado
requerir de tiempo y esfuerzo. Dnde comenzar?
Qu debera buscar?
A (Sin cambios)
B un buen lugar es su biblioteca local
D Omita la oracin.
3
A (Sin cambios)
B Para evitar el desgaste del motor,
se cambiaba el aceite en la fecha
programada?
C Se cambiaba el aceite en la fecha
programada
para evitar el desgaste del motor?
D Se cambiaba el aceite para prevenir
el desgaste del motor, segn la fecha
programada?
A (Sin cambios)
5 A (Sin cambios)
B problemas antes
C problemas; antes
D problemas: antes
Debajo se encuentran las Soluciones y los Fundamentos para las preguntas de la seccin Artes del Lenguaje, Escritura.
Pregunta 1
Solucin: C
Fundamento: La respuesta C proporciona la mejor transicin entre los prrafos 1 y 2, expresa ideas sobre la utilidad de las bibliotecas de forma clara y precisa, usando el orden apropiado de las palabras.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. Debe considerar la adecuacin de la redaccin para la transicin desde el primer prrafo hasta el segundo prrafo.
Pregunta 2
Solucin: D
Fundamento: El enunciado general acerca de la referencia de las bibliotecas no es pertinente para el tema de la
compra de un automvil. Omitir esa oracin es la mejor opcin.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. El candidato debe determinar la importancia de la oracin analizada dentro del contexto del prrafo.
Pregunta 3
Solucin: A
Fundamento: Solo la redaccin original (por ende, la respuesta A Sin cambios) es una pregunta bien estructurada
sin modificadores mal ubicados, que lleva a la siguiente pregunta planteada en el prrafo.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. El candidato debe determinar cul opcin es gramaticalmente correcta y se adecua mejor al texto del pasaje de contexto.
Pregunta 4
Solucin: D
Fundamento: La expresin de estas ideas en dos oraciones por separado brinda claridad y tambin paralelismo en
la estructura de las oraciones.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. El candidato debe elegir la
opcin que mantiene la estructura paralela y decidir si la oracin debera ser dividida en dos oraciones.
Pregunta 5
Solucin: B
Fundamento: La ltima oracin en ese prrafo es un fragmento. La idea se combina fcilmente con la
oracin anterior como clusula subordinada que no requiere de puntuacin inicial.
DOK: Nivel 1. Recordar y Reproducir
Fundamento DOK: El candidato solo necesita recordar las reglas de gramtica y reproducir la regla adecuada que
coincida con el ejemplo.
Pregunta 6
Solucin: C
Fundamento: La respuesta C es una buena eleccin para comenzar un prrafo final porque deja el tema especfico
en el prrafo 4 y vuelve al tema general del artculo.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. Debe determinar el lugar
ms lgico para cortar el prrafo y mantener la fluidez y cohesin en las prcticas de escritura.
Escriba un ensayo en el cual explique su propia postura con respecto a si lograr el xito es
con mayor frecuencia el resultado del talento o el resultado del trabajo arduo.
Asegrese de utilizar las pruebas de los pasajes proporcionados adems de las razones especficas y
los ejemplos de su propia experiencia y conocimientos para respaldar su postura. Recuerde que cada
postura existe dentro del contexto de una discusin mayor del problema, por lo que su ensayo debe,
por lo menos, reconocer ideas alternativas u opuestas. Cuando haya terminado su ensayo, revise su
escritura para verificar que la ortografa, la puntuacin y la gramtica sean correctas.
2 La unidad de medida que se usa para describir la energa producida por un acelerador de partculas atmicas es el electronvoltio (eV). A continuacin, se muestran las cantidades de energa
producida por dos versiones de un acelerador de partculas.
Modelo original
2x1010 eV
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3 Una solucin de agua salada se forma diluyendo 2 gramos de sal en 1 litro de agua. Con
cul de los siguientes enunciados se producira una solucin de la misma concentracin?
A Disolver 1/2 gramo de sal en 2 litros de agua
B Disolver 1/2 gramo de sal en 1/2 litro de agua
C Disolver 1 gramo de sal en 1/2 litro de agua
D Disolver 1 gramo de sal en 2 litros de agua
E Disolver 2 gramos de sal en 1/2 litro de agua
Solucin: C
Fundamento: La proporcin dada es 2 gramos de sal: 1 litro de agua. Dividiendo cada una de esas
cantidades a la mitad, nos da la proporcin equivalente de 1 gramo de sal: 1/2 litro de agua.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe calcular la proporcin equivalente a la proporcin dada en el
problema (2 gramos de sal/1 litro de agua). El candidato debe comparar luego las dos proporciones.
4 El diagrama a continuacin muestra una cuadrcula de coordenadas. Cules son las coordenadas del punto donde la grfica de y= 4x +8 intercepta el eje x?
A (2, 0)
B (8, 0)
C (0, 2)
D (0, 4)
E (0, 4)
Solucin: A
Fundamento: El punto donde la grfica corta el eje x es el punto con la coordenada y de 0.
0 = 4x + 8
4x = 8
x=2
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe usar la funcin para calcular el valor de x cuando el valor de y es 0.
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5 Una cerca encierra un campo rectangular que mide 300 pies por 100 pies. Una vaca est
atada a un poste de la cerca en una de las esquinas del campo. Si la cuerda tiene 50 pies de
largo, cul de las siguientes expresiones representa la superficie de pastoreo de la vaca
dentro de la cerca en pies cuadrados?
Superficie de una circunferencia = (radio)2
Superficie de un rectngulo= largo x ancho
A 300 x 100
B (300 50) x (100 50)
C
D
x 50 x 50
4
x 50 x 50
2
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Las abejas tienen sentido del olfato? El Dr. Karl von Frisch investig esa pregunta a inicios de
1900, con dos experimentos.
Experimento 1
El Dr. Frisch instal una mesa con varias cajas de cartn idnticas con cubiertas removibles. Cada
caja tena un pequeo orificio para que entren las abejas. Dentro de una caja, puso un plato con
agua azucarada, perfumada con una fragancia en aceite. Las otras cajas estaban vacas. Una vez
que las abejas exploraron las cajas durante varias horas, el Dr. von Frisch pudo observar que ellas
podan encontrar fcilmente la caja con el agua azucarada y perfumada, aun cuando l cambiaba las
posiciones de las cajas.
Despus de ese perodo de entrenamiento, el Dr. von Frisch prepar un grupo de cajas limpias para
las abejas. No us agua azucarada esta vez, pero perfum el interior de una de las cajas con la misma
fragancia en aceite que haba utilizado anteriormente. Las abejas zumbaron alrededor de los orificios
de todas estas cajas, pero solo entraron a la caja con la esencia para la cual haban sido entrenadas.
Experimento 2
El Dr. von Frisch entren a las abejas para que entraran a una caja perfumada con aceite hecho de
cscaras de naranjas italianas. Despus de entrenar a las abejas, prepar un grupo 24 cajas. Perfum
una caja con la esencia de naranjas italianas y el resto de las cajas con distintas esencias. Luego,
registr cuntas abejas entraban en cada caja durante cinco minutos.
Repiti la ltima parte del experimento, comparando un adicional de 23 fragancias con la hecha de
naranjas italianas. De las 48 cajas que us en las dos pruebas del experimento, las nicas cajas que
atrajeron a muchas abejas fueron las siguientes:
Aceite Usado en la Caja
Aceite de naranjas italianas (primera
prueba)
Aceite de naranjas italianas (segunda
prueba)
Aceite de cidra
Aceite de naranja bergamota
Aceite de naranjas espaolas
Estas fueron las nicas cajas perfumadas con aceites de frutas ctricas y, para el olfato humano, se
parecan mucho.
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1 Cul fue el motivo principal por el cual el Dr. von Frisch cambi de posicin las cajas durante la sesin de entrenamiento?
A Para permitir que la esencia se esparciera sobre toda la mesa.
B Para eliminar los efectos de la direccin del viento.
C Para que las abejas confiaran solo en el sentido del olfato, si es que lo tenan.
D Para garantizar que las abejas no se guiaran unas a otras hacia la caja correcta.
Solucin: C
Fundamento: El pasaje afirma que el Dr. von Frisch investigaba si las abejas tienen sentido del olfato.
Las posiciones de las cajas se cambiaron durante la sesin de entrenamiento para hacer que las abejas
confiaran solo en su sentido del olfato. Si tenan sentido del olfato, las abejas encontraran la caja con
el agua azucarada perfumada, independientemente de su posicin.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe aplicar la comprensin de la manipulacin de variables en un
experimento. Debe evaluar el diseo experimental y darse cuenta de que el intercambiar las cajas le
permiti al Dr. von Frisch determinar que la posicin de las cajas no afectaba la capacidad de las abejas
para ubicar el agua azucarada perfumada. Por lo tanto, el Dr. von Frisch pudo concluir que es muy
probable que las abejas confen en su sentido del olfato para ubicar el agua azucarada perfumada.
2 Dados los resultados del Experimento 1, cul de las siguientes conclusiones es la ms vlida?
A Es probable que las abejas tengan sentido del olfato.
B Es probable que las abejas no tengan sentido del olfato.
C Es probable que las abejas identifiquen diferentes tipos de flores por el olfato.
D Es probable que las abejas no identifiquen diferentes tipos de flores por el olfato.
Solucin: A
Fundamento: En el Experimento 1, las abejas entrenadas solo entraban a la caja con la esencia para la
cual fueron entrenadas. Eso indica que las abejas probablemente tengan sentido del olfato.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe poder evaluar la informacin del experimento, incluso las variables independientes, dependientes y controladas, para seleccionar la conclusin correcta.
3 La variable dependiente en un experimento es el factor que se observa para analizar cmo
cambia el experimento en respuesta a la variable experimental. Cul fue la variable dependiente en el Experimento 2?
A La cantidad de abejas que entraron en la caja en cinco minutos
B La presencia o ausencia de agua azucarada en la caja
C El tiempo en que se contaron las abejas
D El aroma particular en la caja
Solucin: A
Fundamento: En el experimento 2, la cantidad de abejas que entraron en la caja en cinco minutos
cambi en respuesta a la variable experimental.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe aplicar la informacin proporcionada en el planteo (descripcin
de una variable dependiente) a una situacin especfica (Experimento 2).
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4 Suponga que las antenas de una abeja pueden revestirse con un material que evita que el
aire las alcance. Si se considera que el sentido del olfato de las abejas est localizado en las
antenas, cul sera la mejor forma de probar esta idea?
A Atrapar una abeja, cortarle una antena y analizar si la abeja puede encontrar comida en un
campo de flores.
B Atrapar una abeja, cortarle las dos antenas y analizar si la abeja puede encontrar comida en un
campo de flores.
C Entrenar a la abeja para que encuentre comida en una caja perfumada (como en el Experimento
1), luego cortarle la antena ycomprobar si la abeja puede entrar a la caja con la misma esencia.
D Entrenar a la abeja para que encuentre comida en una caja perfumada (como en el Experimento
1), luego cortarle la antena y comprobar si la abeja puede entrar a la caja con la misma esencia.
Solucin: D
Fundamento: Para probar de una mejor forma que el sentido del olfato en las abejas est localizado
en las antenas, primero se entrenara a una abeja para encontrar comida en una caja perfumada (como
en el Experimento 1). Luego, se le cortaran las dos antenas, se colocara a la abeja en una nueva caja
con la misma esencia y se observara su comportamiento.
DOK: Nivel 3. Pensamiento Estratgico
Fundamento DOK: El candidato debe usar el pensamiento estratgico a travs de mltiples pasos
cognitivos para contestar la pregunta. Debe disear un nuevo experimento para resolver el problema,
lo que requiere la comprensin de mltiples factores en el experimento. El candidato debe resolver
cmo analizar una nueva hiptesis (que las abejas guan su olfato por las antenas), estableciendo un
experimento con las variables independientes y dependientes adecuadas (presencia/ausencia de
recubrimiento y colocar/no colocar a la abeja dentro de la caja, respectivamente).
5 De qu forma se relaciona la evidencia reunida en los experimentos con el siguiente enunciado?
Las abejas pueden oler tan bien como la mayora de los seres humanos.
A La evidencia demuestra que la afirmacin es cierta.
B La evidencia respalda la afirmacin, pero no la prueba.
C La evidencia genera dudas sobre la afirmacin, pero no la desaprueba.
D La evidencia desaprueba la afirmacin.
Solucin: B
Fundamento: La afirmacin est respaldada por la evidencia reunida en los experimentos. Los experimentos demuestran que las abejas tienen sentido del olfato. En el Experimento 2, las abejas se sentan
atradas sobre todo por la esencia de los aceites de ciertas frutas ctricas. Estos aceites eran percibidos
de igual forma por el olfato de los seres humanos. La evidencia reunida en los experimentos no es
suficiente para probar la afirmacin.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe evaluar la conclusin y determinar si los resultados del experimento respaldan o no la conclusin. El candidato debe comprender adems las limitaciones de la
informacin y aplicar ese conocimiento al experimento.
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1 Cul de los siguientes hubiera sido el resultado probable de la derogacin del Artculo 14 (b)?
A Una mejora en las relaciones mano de obra-gerencia laboral
B Huelgas menos frecuentes
C Una reduccin en el poder del sindicato
D Un aumento en el poder del sindicato
Solucin: D
Fundamento: La derogacin del Artculo 14(b) podra significar que los estados no tendran la autoridad para
aprobar leyes de derecho al trabajo. Sin esta autoridad, los sindicatos en todos los estados podran exigir a los
trabajadores que se afiliaran al sindicato. Esa medida resultara en un aumento del poder del sindicato.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. El candidato debe comprender qu significa una derogacin y aplicar esa comprensin para predecir el resultado de la derogacin.
2 Los puntos de vista expresados por el Peridico X probablemente sean los ms similares a los
A de un lobista en una organizacin comercial.
B del presidente de una gran empresa.
C de un funcionario de un gran sindicato.
D del gobernador de un estado con leyes de derecho al trabajo.
Solucin: C
Fundamento: El punto de vista del Peridico X expresa que el Artculo 14 (b) de la Ley Taft-Hartley debera ser derogado. Un funcionario de un gran sindicato probablemente estara de acuerdo con esto,
porque eso redundara en beneficio de los intereses de los sindicatos.
DOK: Nivel 2. Habilidades y Conceptos
Fundamento DOK: El candidato debe procesar el material ms all de lo que recuerda. El candidato
debe comprender el punto de vista dado y aplicar lo comprendido para desarrollar una conclusin.
3 Cul de los siguientes enunciados reclamaba el Peridico X como una desventaja de las
empresas sin afiliacin obligatoria?
A Los trabajadores seran ms propensos a renunciar a sus empleos.
B Las huelgas tenderan a ser de larga duracin.
C Los trabajadores haran huelga frecuentemente sin dar aviso.
D Los trabajadores daran aviso antes de una huelga.
Solucin: C
Fundamento: Esta pregunta es una inferencia con base en la definicin de huelgas no autorizadas. Los estudiantes deben saber que las huelgas no autorizadas son aquellas que se hacen sin la aprobacin de un sindicato.
Sin que se involucre un sindicato, sera menos probable que la gerencia y los trabajadores entren en negociaciones. Sin estas negociaciones, sera muy probable que los trabajadores hagan huelga sin prestar aviso.
DOK: Nivel 3. Pensamiento Estratgico
Fundamento DOK: El candidato debe usar el pensamiento estratgico que consiste en mltiples pasos cognitivos. El candidato debe aplicar la definicin de un concepto de estudios sociales a la informacin proporcionada y
luego inferir de esa informacin cul de las opciones representa la desventaja que se reclama en el pasaje.
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